初二政治礼仪展风采导学案

详细内容

八年级思品上册导学案
年级：八年级上 科目：思想品德 主备： 审核：
课题：7.2礼仪展风采 课型：新知探索课
班级：八年级（ ）班 姓名：
[学习目标] 情感态度与价值观目标：从内心愿意做讲礼仪的人，并积极展示自己的优雅礼仪。能力目标：掌握基本的社交礼仪，并能在交往中加以运用。
知识目标知道礼仪是一个人的基本素养，并懂得礼仪的作用。
[学习重点]：懂得待人接物的一般礼仪、与中学生有关的礼仪规范，并能熟练掌握社交的一般礼节 。
[学习难点]：理解礼仪的道德意义。
[学习过程]：
一、【自主学习、明确知识点】
1、礼仪的意义？（为什么要讲究礼仪？）
(1)礼仪不仅仅是种形式，而且是一个 ，一个 乃至一个 的象征。
（2）自觉做到讲礼仪，不仅关系我们 的形象，而且直接关系到 的人，关系到我们的集体，甚至关系到我们 。
（3）按礼仪要求去做，有助于我们进一步提升 和 ，会使我们变得 ，更容易 。
（4）掌握文明、健康的社交礼仪是 不可缺少的条件。
2、礼仪对我们（青少年）有何要求？
（1）举止 、动作 、姿态潇洒、手势得当、表情自然、行为 、仪表 、着装 、讲究 等方面。
（2） 、 、 ，是最常用的三种合乎礼仪的姿态。
（3)社交礼仪涉及交往的 ，每个方面都有具体要求。掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少的条件。
3、怎样掌握文明、健康的社交礼仪？
（1）先懂得文明、健康的社交礼仪的具体要求。
（2）社交礼仪的掌握不是自然形成的，需要在社会生活中不断地 、 和 。
(3)遵守 、 的社交礼仪，是展示我们优雅风采和高尚品德的具体要求，也是我们与他人顺利交往的 。我们应以 对待传统礼仪习俗，继承其 ，剔除其 ，把 与 结合起来，做到 。
二、【小组讨论、合作探究】
活动一：1、同学讲学校每周一的升旗仪式，比较国旗班的表现与普通同学的升旗谈谈自己的感受。
2、在学校活动中，哪些礼仪最能体现我们的风采？
活动二：(课本第83页)
1、小茅的行为与礼仪有关吗？请指出其不合礼仪的地方。
2、．对我们来说，有哪些基本的礼仪要求？
活动三：情景课堂
1、小组表演坐、立、行的姿势。体会到礼仪是一个人的精神文明的象征。
2、表演见面时握手的礼仪；表演接打电话的过程；父母不在家待客的礼仪。
活动四：认识中华民族的礼仪习俗的好与坏，从而学习如何对待传统的礼仪习俗。
三、【课堂练习】：
(一)、单项选择题
1．最常用的三种合乎礼仪的姿态是（　　）
A．站如松、行如风、卧如弓 B．站如松、行如风、坐如钟
C．坐如钟、站如松、卧如弓 D．卧如弓、行如风、坐如钟
2．由于国情、民族习惯不同，我们在同外国朋友或少数民族交往时要（　　）
A．人乡随俗 B．目中无人 C．我行我素 D．惟我独尊
3．下列行为中符合校园礼仪要求的是（　　）
A．奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼或队礼 B．偷看他人信件和日记
C．同学之间起外号 D．校园内遇见老师，学生先行
4.关于礼仪，说法正确的有（　　）
①礼仪是门学问，有特定的要求②随社会的发展不断变化③礼仪的掌握是自然而然形成的④学校、家庭或社会中，礼仪无处不在
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
（二）、材料分析题
材料一　中国自古就是一个讲究礼仪的国度，素有“礼仪之邦”的美誉。从古至今一直就十分崇尚“礼”，也极为重视礼仪教化。早在先秦时代，我们先人就建立了一套完备的礼仪。
材料二　据2002年“北京市民礼仪水平”的调查研究显示，对703名调查对象的问卷评分后，总平均分仅为52.04分(满分100分)!
（1）结合材料一，请分析材料二说明了什么?
（2）你认为生活中最不文明的行为是什么？为什么？