万物生长离不开阳光
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万物生长离不开阳光(一)
万物生长靠阳光
6.5班廖毅
花儿爱阳光，因为它是慈善的；妈妈爱阳光，因为它是可爱的；我也爱阳光，因为它是温暖的。我们大家都爱阳光，因为它记载着我们如歌的往事。
那天，是个雨天，我在家闷极了。妈妈走过来说是不是很无聊啊！看来，什么事都瞒不过妈妈的”火眼金睛“。”是啊！“妈妈，不如，今天您带我去玩吧！”我用乞求的眼神看着妈妈。“好吧”妈妈顺口答应了。
我高兴得连蹦带跳，直夸妈妈好。
可是，出乎我意料的是：妈妈把我带到了院子里。我感到莫名其妙，心里埋怨道：“不是说和我一起玩吗？把我带到院子里干什么？”
妈妈递给我一包湿淋淋的花籽，微笑着说：“好儿子，别生气，我们一起种花吧！”
哼！种就种，谁怕谁啊！我气鼓鼓地接过花籽。其实，我根本不会种什么花。我偷偷地瞧了妈妈一眼，只见她双手紧握着种子，每种完一粒花籽，她的嘴角就会露出一丝浅浅的笑靥。
我绝对不会输给妈妈，妈妈认真，我要更认真。我告诉自己。我一丝不苟地模仿妈妈的姿势和方法艰难地种着，尽管雨雾湿了我的衣服、头发。快种完了，我迷惑不解地问妈妈：“妈妈，这花能活吗？”
“能！”妈妈非常坚定地说。
“不能！”我绝不服输。
“它不但能活，并且还会长得非常茂盛。”妈妈信心十足地说道。
“那好吧！我们赌一把。如果我输了，我买十颗糖给您吃，如果您输了，给我买一盒糖！”我心生一计。
“成交！”妈妈赞成道。
不久，雨停了，太阳出来了，阳光直射着那片土地。几天之后，我发现花籽发芽了。我只得乖乖地买了十颗糖给妈妈。妈妈笑了：“你还有什么不服吗？”我皱着眉说：“妈妈，花籽在雨天种的，怎么还能活呢？”
妈妈微笑着告诉我：“花籽虽然是在大雨天种的，但却是阳光给了它生命啊！”我似懂非懂地点了点头。
现在，满野的花儿又开了，整片整片，在灿烂的阳光下，在和煦的微风中，唱着，跳着。正如妈妈所说的那样，是阳光给力它们生命，是阳光让它们快乐得成长。
是啊，我，还有我们，何尝不是一粒小小的花籽呢？又何尝不是那温暖如母爱无私如父爱的阳光，让我们破土而茁壮成长呢？
万物生长离不开阳光(二)中考作文指导之审题训练
一、如何审题？
第一步：审作文要求。
任何一个作文题目，都有出题者的目的及意图，而出题者的目的及意图或显示或隐含于
作文题目及要求中。如：“新的一天即将开始，迎着初升的太阳„„初升的太阳，光芒洒身
上，好温暖„„初升的太阳，像一位刚出生的婴儿，对一切都充满好奇„„初升的太阳很安
静却又充满了活力，相比夕阳的美丽，它便少了一份哀伤，多了一份朝气。我们是初升的太
阳，我们将彩霞撒给黎明„„”请以“初升的太阳为题”写一篇不少于600字的文章，立意
自定，文体不限（除诗歌外）。
（1）这篇作文虽为命题作文——以“初升的太阳”为题，但要在阅读材料，理解题材的
基础上作文。（2）材料中的信息以“初升的太阳”为写作意象，表明了其作本身的作用——
新的开始；交待了其特点——温暖；体现了其喻意——像充满好奇的婴儿；写出了其类比义
——与夕阳相比初升的太阳安静、充满活力、朝气；展示了其象征意义——我们是初升的太
阳，有奉献的精神。（3）限制中给出了文体选择的自由：除了不能写诗歌外，可根据表达的
需要及自己的爱好选择文体。（4）在立意上可充分发挥自主性——立意自定。
通过对作文要求的研读审查，我便明确了作文具体要求我们写什么，也提示我们怎样写，
从而把握了作文的导向。
第二步：审作文题目
1．审题目的写作对象和题眼。
首先要从作文题目中确定写作的对象是什么，如“初升的太阳”，确定写作的意象是
“太阳”，有些题目，我们根据意象，从它的引申义，比喻义，象征义，类比义等方面构思
确定新的写作意象，作文才会有新意。
其次，要审清题眼，确定写作的重点，把握作文内容的重心。
（1）注意“中心词”，明确彼此关系。作文的题目有很多个要素组成，要考虑好各个要
素之间的关系。如2007年莱芜中考命题作文《其实并不是这样》，题目中“这样”是一个代
词，它可以指代任何一个事物、任何一个方面、任何一种看法、任何一种体验。“这样”表
明只是一般的认识和看法，“不是这样”就要求我们通过创新来达到与众不同。题目中的“其
实”是表示转折的意思，所以作文时要用一些欲扬先抑、设置悬念、倒叙等方法，使文章写
出曲折，引人入胜。又如2007年南通中考命题作文《带着微笑出发》，题目中的“微笑”不
仅指一种看得见的面部表情，更是指一种心态，一种涵养，一种品性，一种信念，一种胸怀。
所以写作时我们不能就“微笑”写微笑，必须“由外见内，寓内于外”，表现“微笑”的深
层意义。题目中还有一个概念“出发”，这给我们什么信息？“出发”强调的是开始或重新
开始，它总是与“目的”连在一起，从“出发”到目的的实现总有一个过程，所以“带着微
笑”不仅在“出发”时，而且要关联或影响全程。只有这样把握，构思才有了创新的基础，
文章才能凸现“微笑”的魅力。
（2）注意“关键词”，明确写作重点。如2007年南京中考命题作文《总有一把钥匙属于
自己》，写好这篇作文的关键是点明“钥匙”的含义。“钥匙”在这里很显然不是指真的开
门的钥匙，而应该是指在感受快乐，与人沟通，探索奥秘，克服困难，实现理想等过程中，
适合自己的途径和方式。可以说“钥匙”是指生活中解决一些问题的途径和方法。因此，我
们可以写“找到了快乐的钥匙”，“找到了与父母、同学、老师等沟通的钥匙”，“找到了
克服学习或者生活中的某个困难的钥匙”等等。
（3）注意“修饰语”，明确选择范围。作文题目中往往对本次作文的选材有一定的限制。
如2007年上海中考命题作文《记住这一天》，“这一天”是对时间的限制；2007年天津中考
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命题作文《心中的彩虹》，“心中的”是对范围的限制；2007年安徽中考命题作文《我们的
心近了》，“我们的”是对人称的限制；2007年益阳中考命题作文《那一双忧郁的眼睛》，
“一双”是对数量的限制。
2．审题目中是否蕴含了文章的主题
作文题目有时也蕴含了文章的主题。如果题目中蕴含了主题，则要以之为中心；如果作
文中没有蕴含主题则可自由立意。这样才不至于在写作时偏离主题。主题是文章的灵魂，没
有主题的文章，即使构思再精巧，语言再有文采，也只不过是一个徒有生命的“植物人”。
例如：《爱心》，就明确了主题。
3．审清题目的寓意。有些题目，语意双关，不能仅仅从字面上去理解，要考虑其引申、
比喻或象征意义。如果审题时考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维选
材。比如《路》这个题目，可以从字面意义看，可以指任何一条供人行走的路，也可从象征
意义去分析，“人生之路”、“奋斗之路”、“青春之路”等等，那就可以扣住“任重而路
远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题去发挥。可以从一条具体的崎岖小路，拓宽
为拖拉机路，再发展为公路、铁路，以此反映家乡在改革中的变化。也可以从无路到有路，
暗示勇于开拓、勇于实践的重要，阐明只要指导思想正确，方法对头，有决心，有毅力，事
就能办好，路就能走通。再如：《脚印》、《足迹》、《路》、《晨》、《春》、《灯光》„„
对于这种题目，首先应研究这个词的本义，再考虑它象征性的含义。
3．审题目中的人称要求
一篇作文，在没有人称限制时，我们可根据表达的需要运用人称。但，有些题目，对人称
的选择作了明确的限制或要求，审题时，必须审清人称才不至于犯错，如《写在我心中的记
忆》则只能用于第一人称来写；而写《在心中的记忆》则没有人称限制。再如，《让我悄悄
地告诉你》。
4．审作文的体裁
现在的作文，为了让每一位学生都有内容可写，所以淡化了文体的要求，不限制文体。但
不