春天的电话作者
详细内容
篇一:《《春天的电话》教案》
篇二:《春天的电话、教案》春天的电话
作者：李明顺时间：2012-10-1813:19:15
☎语言活动：春天的电话
活动目标：
1、理解故事内容，学说打电话。
2、知道春天的一些季节特征。{春天的电话作者}.
3、懂得把美好的事情与人分享的快乐。
4、培养倾听故事的能力。
活动准备：{春天的电话作者}.
1、活动前带领幼儿外出找过春天。
2、简要故事图片（有小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸）。数字卡片（1234523451345124512351234）每位幼儿一个纸折的电话、一部电话、一棵树。
3、小青蛙、小燕子、小乌龟、等冬眠动物的模型教具。画有小河、草地、沙滩图片。
活动过程：
一、谈话导入：教师出示电话问：这是什么？（电话）有什么用？（幼儿自由发表不同意见）
今天老师给小朋友讲个故事。名字叫《春天的电话》我们来听一听故事中小动物用电话说些什么？
第一段：
教师出示一张小黑熊睡觉的图片问：这是谁？又出示一张闪电的图片问：这是什么？幼儿自由回答之后，教师完整讲述这两张图片的内容。（睡了一个冬天的小黑熊被一阵雷声惊醒了）。
出示窗户的图片问：谁打开了窗户？（小熊）。它打开窗户看到了什么？引导幼儿说出：小熊打开窗户看到春天来了。教师引导学雷声：轰隆隆、轰隆隆。教师把图连起来与幼儿一起完整讲述
。{春天的电话作者}.
睡了一个冬天的小熊被一阵雷声惊醒了，它打开窗户一看春天来了
教师出示雪融化图片，问：这棵树上怎么了？引导幼儿看图说出：树上的雪融化了。小熊要把这个好消息打电话告诉它的好朋友，它的好朋友是谁呢？边说边出示小松鼠，它家电话号码是34521，小熊会跟小松鼠说什么呢？（教师出示图片和数字卡片）。引导幼儿看图按顺序说小熊的话。
喂、小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。
第二段：
小松鼠听完电话，要把好消息告诉谁呢？教师出示图片（小白兔）给小白兔打电话它会说什么呢？出示图片让幼儿完整讲述。
小松鼠说：喂、小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧？
第三段：小白兔也要告诉它的好朋友小花蛇，说了些什么呢？出示小花蛇图片。电话号码：12345在幼儿看图当中教师
加以提醒:小花蛇喜欢在什么地方玩呢？请幼儿说出：小河里。那么看图片里的小河怎么了？河里冰融化了。
喂、小花蛇吗?春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧。
第四段：
小花蛇的好朋友是谁呢?（出示小狐狸图片）它对小狐狸说什么呢？电话号码：51234{春天的电话作者}.
喂、小狐狸吗？春天来了，地下的虫子爬出来了，快出来找食物吧？
第五段：小狐狸听了电话，拨电话号码45123出示小黑熊图片。幼儿自由说。{春天的电话作者}.
喂、小黑熊吗?春天来了，山上的花开了，快出来采花吧。
小熊接完电话来到了外面，小松鼠对大家说：“我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的，小黑熊会说什么呢？（不用谢）。
故事讲完了，你喜欢这些小动物吗？为什么？（因为这些小动物你关心我、我关心你都知道把快乐带给别人，让大家开心）。
二、教师启发性的提问。
1、故事的名字叫什么?
2、故事中是谁第一个打电话告诉春天来了？
3、小黑熊给小松鼠打电话怎么说的？{春天的电话作者}.
（引导幼儿重点说出树上的雪融化了。）
4、小松鼠给小白兔打电话说什么?
篇三:《《春天的电话》》活动名称《春天的电话》
活动目标：1、理解故事内容，了解春天来了的一些特征学说动物对话。
2、体验互相关心和热爱大自然的情感。
活动准备：1、《春天的电话》PPT。
2、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸图片各一个。活动过程：
篇四:《春天的电话》中班语言活动《春天的电话》教案
设计意图
《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为：
1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。
2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。
1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。
2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。
3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。
1.事先带领幼儿外出找过春天。
2.多媒体课件。
3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。
一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。
1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。”
听开火车音乐进活动室。
2.师：“轰隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推开窗户往外一看：“啊！春天来啦！”
春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征）
3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话）
二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。
1.提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？”
小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345,“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。”
2.提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？”
小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,,“喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！
3.小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？
小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。
现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。
4.小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？
小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码，45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！
5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？，
小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码，51234，给小熊打电话：“喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！”
现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。
你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。）
6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！”
小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！”
三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。
四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。
五、教师小结，对幼儿渗透教育。
教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？
我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。
附故事
篇五:《春天的电话》春天的电话
教师杨柳活动目标：
1、理解故事《春天的电话》，了解春天的部分特征。
2、尝试运用6以内数字间多一少一的关系写出电话密码。活动准备：
材料准备：PPT数字密码板音乐
活动过程：
导入：
亲爱的小朋友们，老师想问问你们现在是什么季节呢？春天来了，我们的周围有哪些变化呢？（天气变暖了、树上的雪融化了、山坡上的草绿了、河里的冰融化了，地上的虫子爬出来了、山上的花开了，都在告诉我们春天来了。
一、《春天的电话》
小朋友们你们观察的真仔细，天气变暖了，小朋友们都会出去玩耍，（在出去玩耍的时候一定要注意安全哦）那老师现在就告诉你们一个秘密，不仅我们出去玩耍，一些小动物也冬眠醒了，他们也要出去玩耍呢！那老师就带领小朋友们到动物园看一看都哪些小动物出来玩耍了？（播放春天的电话视频）
互动问题：
故事中都有谁出来玩耍了呢？（小黑熊、小松鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸）
小黑熊是怎样找到小松鼠的呢？（打电话）小松鼠又是怎样找到小白兔的呢？（打电话）小白兔又是怎样找到小花蛇的呢？原来他们都是通过打电话找到自己的好朋友的啊！
那老师想问问小朋友，那你知道小松鼠的电话号码是多少吗？小黑熊拿起电话给小松鼠拨打的电话号码是多少？（12345）那小白兔的电话号码是多少呢？（23451）小花蛇的电话号码是？（34512）小狐狸的电话号码是（45123）小黑熊的电话号码是？（51234）那老师想问问聪明的你有没有发现这些小动物的电话号码有什么秘密呢？
原来这些小动物的电话号码都是由1、2、3、4、5这五数字组成的。号码的开头的数字都是比前面的数字多1。
你们可真棒呀！这个秘密都被你们发现了。快给自己放个鞭炮吧！
二、拜访熊猫哥哥
既然我们都来到了动物园，那老师就带领小朋友去看看熊猫哥哥去吧。（播放音乐）我们到达了熊猫哥哥家，我们敲敲门。咦怎么没有人呢？熊猫哥哥不在家吗？那我们快看看熊猫哥哥的电话号码是多少，给它打个电话吧！这个是熊猫哥哥为自己的电话设计的一个密码，小朋友只有破译了密码才能找到他。那我们就加加油。
哦原来熊猫哥哥的电话是、、、、、、
那我们就打过去吧。咦怎么没人接呢？那有可能熊猫哥哥太忙了，那等我们下次再来是再看看熊猫哥哥吧。
三、我的电话号码
山羊爷爷知道小朋友要来，还特意的告诉老师，要把你们的电话号码留下来，要是山羊爷爷想你们了就可以给你打电话了。那现在就请你把电话号码写下来吧！（播放音乐）
四、结束
那我们就一起把电话号码给山羊爷爷送去吧。（播放音乐）