小鸭子吃星星内容
详细内容
篇一:《小鸭子吃星星的阅读答案》
篇一：小鸭子吃星星的阅读答案
篇二：小鸭子吃星星的阅读答案
活动内容：《小鸭子吃星星》（早期阅读）活动目标：1.理解故事内容，讲述画面中的角色和发生的事情。2.感受故事的趣味性，能够表演故事中小鸭子的动作和语言。3.学
习一页一页地翻看图画书。活动准备：1.关于星星的音乐磁带，幼儿已经熟悉星星的律动。
2.小鸭子布袋偶1个。3.图画书《小鸭子吃星星》，幼儿人手一册。活动过程:1.带领幼儿伴随音乐做星星律动，将幼儿带入故事意境。(1)教师：天上的小星星是什么样?星星数的清吗？(2）教师：你们知道星星是什么味道吗?怎么样才能吃到星星呢？2.利用小鸭子布袋偶，引导幼儿猜测故事内容。(1)教师：小鸭子也想吃星星，他能吃到星星吗？小鸭子会想什么办法吃星星呢？(2)带幼儿观察图书的封面和扉页，猜测故事名称或者书里讲的是关于谁的故事。3.指导幼儿带着问题自主阅读图画书。(1)教师：小鸭子想尝尝星星的味道，他吃到星星了吗？你们自己在书中找一找答案。(2)幼儿自主阅读图画书。(3)教师：小鸭子吃到星星了吗？你为什么说吃到？你为什么说没吃到？4.引导幼儿观察画面，完整阅读故事并理解故事内容。(1)和幼儿一起逐页阅读画面，引导幼儿猜测自己在画面上看到的内容。(2)在引导幼儿逐页阅读故事的过程中，教师依据画面提问：小鸭子看到天上的星星是什么样？小鸭子抬头在想什么？它张开翅膀干什么？它来到哪里？在池塘边发现了什么？它跳进池塘里做什么？小鸭子叉着腰在想什么呢？（3）引导幼儿讨论：当它再往天空和池塘里看时，发现了什么？为什么这么奇怪？它不是在池塘里己经把星星全部吃光了吗？鼓励幼儿运用已有经验解决问题。5.教师完整讲述故事，幼儿跟随教师逐页阅读自已的图书。(1)教师根据每页上的文字完整讲述故事。(2)鼓励幼儿和教师一起讲述故事。在讲故事过程中，教师引导幼儿运用夸张的声音和动作模仿表现小鸭子走路“啪答啪答”、小鸭子吃星星“咕嘟咕嘟”这两个象声词，从而激发幼儿讲故事的兴趣。6.游戏：“小鸭子捉星星”。一部分幼儿扮星星，一部分幼儿扮小鸭子。教师带领幼儿一起听音乐，幼儿做小星星律动，教师做小鸭子游水、仰头、梳理羽毛等动作组成的律动。音乐停止，律动停。“小星星”四散跑，“小鸭子”捉星星。游戏结束后，请幼儿数一数，捉到几颗星星。活动延伸：在晨间活动时，将图画书《小鸭子吃星星》投放于图书角，引导幼儿一页一页地翻看图书，阅读故事。鼓励幼儿在日常生活中观察星星，并思考为什么小鸭子把水里的星星都吃光了，星星却还在头上出现。活动反思：在《指南》语言领域中，小班幼儿阅读能力目标是喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力。依据这一目标，我设计了本活动，由于小班幼儿年龄较小，首先，我以带领幼儿随着音乐做星星律动，将幼儿带人故事意境，再利用小鸭子布偶袋，引起幼儿兴趣，以提问的方式，引导幼儿猜测故事内容。让幼儿带着问题阅读图画书。在幼儿自主阅读过程中，指导幼儿一页一页地阅读图书，并观察幼儿阅读的表现，发现问题及时给予个别指导。在集体阅读过程中，引导幼儿紧紧围绕画面中主要人物小鸭子的表现展开讨论，观察它在做什么、看什么、想什么，帮助幼儿理解画面故事内容。最后通过游戏活动，让幼儿进入故事中的角色，表演小鸭子的动作和语言，既感受到故事的趣味性，又巩固了对故事内容的理解。达到了目标要求。不足之处是有个别幼儿自主阅读能力较差，对讨论的问题回答不够积极，有待于在今后的活动中提高。我也要在今后的工作中，以《指南》为指导，尽快的把所学到的理论知识运用到实践中去，在不断的实践中努力提高自己的专业水平。篇三：小鸭子吃星星的阅读答案
篇四：小鸭子吃星星的阅读答案
小鸭子吃星星的故事主要为你讲述的是在夏季的晚上小鸭子被池塘边美丽的风景给吸引住了，小鸭子很很喜欢星星，觉得星星很甜，你说小鸭子能吃到星星吗?夏季的晚上，格格池塘边盛开着许多深红色的野玫瑰，开得那么娇艳、那么典雅、那么灿烂。池塘里的荷花也亭亭玉
立、竞相开放，就连她们身下的莲藕也长得十分饱满。小鸭子嘎嘎被格格池塘这美丽的风景给吸引住了，天天来池塘里戏水。这天晚上，繁星璀璨。小嘎嘎又一摇一摆地来到池塘边，当它看到池塘里铺满了闪闪浮动的星星时，顿时兴奋得“嘎嘎”直叫，心想：这些星星一定又香又甜，我得赶紧下水去尝尝。紧接着，扑通一声跳了下去。“哇，哇!这里的星星可真多，我一定要吃个痛快!”嘎嘎开心地叫着，拼命地大口大口吃了起来„„渐渐地，周围的星星越来越少了。嘎嘎吃得直打饱嗝，谁让刚才饥肠辘辘的它吃得那么快呢?每当它打一个嗝，嘴里就吐出一颗星星来;再打一个嗝，又再吐出一颗星星。“哈哈„„太好玩啦!”嘎嘎玩得可开心啦，不停地在水里转圈圈。嘎嘎觉得格格池塘不仅景色迷人，还充满乐趣，接连好几个晚上都来这儿吃星星。渐渐地，嘎嘎就变成了一只金灿灿的小鸭子。小鸭子被美丽星星的夜晚给吸引住了，想要尝一尝星星的味道，吃掉星星就会变成金灿灿的小鸭子。其实小鸭子是吃不到星星的，星星那么远那么高，而小鸭子吃到的倒影在池塘里星星的影子。小朋友们认为星星怎么可能会被吃掉呢，星星是来点缀美丽明亮的夜晚，有星星的夜晚是非常的浪漫，我们可以跟星星说话，跟星星许愿哦。儿童性教育从何做起，就看看下文吧。随着年龄的增长，孩子都会对性这个神秘的东西感到好奇。每问及父母，父母都羞于启齿。其实，父母对孩子进行性教育是必要的，而且位置是无法取代的。篇五：小鸭子吃星星的阅读答案
《小鸭子吃星星》
总目标：
培养学生的观察力。培养学生的思考力和想象力。培养学生说故事的能力。培养学生专著聆听的能力。
培养学生有条理地表达所见、所想和所感。培养学生的创造能力。让学生感受阅读的乐趣。培养学生良好的人格
进行课时：三个课时第一课时目标：
1.学生能完整地描述图书封面显示的资料。2.学生从封面上的资料猜测故事的内容。3.学生专注参与学习活动和掌握故事情节。4.学生在老师的引领下概括地复述故事。5.提供学生思考、互动交流意见的机会
第二课时目标：
1.回顾图书的主要内容。
2.让学生从故事人物明白的道理，水里的星星是倒影3.提供学生反思、互动交流的机会
第三课时的目标：
1.增长学生的知识和认识未知事物的能力，有自我保护的意识2.培养学/锻炼学生观察细致的能力，分析的能力
篇三:《小鸭子吃星星教学设计》《小鸭子吃星星》
活动目标：1、理解故事内容，能讲述画面中的角色和发生的事情。
提高学生的语言表达能力。
2、感受故事的趣味性，体验文学作品的乐趣、幽默。
3、让学生知道物体可以在水面映出影子，水面波动时，
影子就会消失。
活动重难点：1、通过观察思考能讲述画面内容，提高学生的语言
表达能力。
2、让学生知道物体可以在水面映出影子，水面波动
时，影子就会消失。
活动准备：《小鸭子吃星星》课件、几盆水
设计意图：《小鸭子吃星星》这个活动主要属于语言领域里的讲
故事活动内容，辅之以科学领域的内容。这个故事诙谐、
幽默。故事是儿童最爱的一种文学形式.通过故事教学,
能培养学生良好的品德,是帮助学生发展语言的方法。对
于二年级学生来说，在观察、思考和语言表达方面存在
着一定的差距，为此，我想设计讲故事这个活动来提高
学生的语言表达能力、观察能力、思考能力。
活动过程：
一、谈话导入。（出示课件）
1、同学们，你们喜欢听故事吗?老师今天就为你们讲一个有趣的故事。
你们现在看看这个故事的主角是谁呀？你们觉得它怎么样？（可爱，从哪儿看出可爱？）（出示课件，引导学生观察。）
2、板书课题小星星。
二、观察图、学习讲故事。
（一）、学习图一。
1、观察图一思考：小鸭子在干什么？（在看星星）
2、星星在哪里？（在天上）
3、天上的小星星是什么样?星星数的清吗？（出示课件）小鸭子啪嗒啪嗒在外面走，看见天上有许多的星星。
（二）、学习图二。
1、看到天上这许许多多的星星，小鸭子想怎么样呢?（注意观察下鸭子的眼睛，嘴巴）
2、你们知道星星是什么味道吗?
（三）、学习图三。
1、过渡：可是，星星不掉下来，小鸭子吃不到星星。
2、怎么样才能吃到星星呢？小鸭子会想什么办法吃星星呢？（注意观察小鸭子在干嘛？飞起来可还是够不着。）他心里怎么样？（失望）可是，星星不掉下来，小鸭子吃不到星星。
（四）、学习图四。
小鸭子失望的往前走，它现在到了一个什么地方呢？（池塘边）小鸭子又啪嗒啪嗒往前走，走到一个池塘边。
（四）、学习图五。
现在小鸭子在干嘛呢？（在看水里的星星）
忽然，小鸭子看见水里也有星星。
（五）、学习图五。
1、小鸭子看见水里也有星星，心情怎么样？它是怎么做的呢？（跳进池塘里）
2、小鸭子为什么要跳进池塘里呢？（它要吃星星）
3、小鸭子在水里吃星星，会发出什么声音呢？
4、我们小朋友喝水的时候会发出什么声音呢？（咕嘟咕嘟）小鸭子跳进池塘里，咕嘟咕嘟吃星星。
（六）、学习图六。
1、水里面荡起一圈圈波纹，水里面有没有星星？星星哪里去了？
2、小鸭子张开嘴巴说了什么呢？
池塘里荡起了一圈圈波纹，星星没有了。小鸭子说：“哈哈，我把星星吃光了。”
（七）、学习图七。
1、你们看它的肚子怎么了？（鼓鼓的）小鸭子的肚子为什么会鼓鼓的呢？（它把星星吃掉了）
2、它会对妈妈说什么呢？
3、它妈妈会问它什么呢？
4、听了妈妈的话小鸭子是怎么想的呢？
鸭妈妈来了，她笑着问小鸭子：“宝贝，请你告诉我，星星是什么味道呀？”
下鸭子想：是啊，星星是什么味道呀？好像什么味道也没有啊。
（八）、学习图八。
你们在水里发现了什么？
等到小鸭子爬上岸上来，一看，池塘里还是有许多星星。
（九）、学习图九。
1、同学们，你们说说池塘里怎么还会有星星呢？
2、是不是天上的星星都掉下来了？
3、那天上为什么还有星星呢？
4、对了，水里星星是天上星星的影子，我们叫倒影。
小鸭子看看池塘里的星星，又看看天上的星星，，心里想：这是怎么回事呢？？
三、水盆实验知道理。
于是老师端来一盆水，请孩子们观看水中的自己，孩子们看着水里面自己的样子。
1、同学们你们看见什么？
2、小鸭子真的把星星吃到肚子里了吗？（池塘里是星星的影子）
四、小结。
1、故事讲完了，你能给这个故事起个名字吗?
2、板书课题《小鸭子吃星星》。
3、总结：有时候同学们在看一本书之前，也可以通过读题目就可以知道这篇故事所讲的主要事情。
五、布置作业。
回家把今天所听的故事讲给爸爸妈妈、爷爷奶奶，弟弟妹妹听。
篇四:《20首儿歌》20首儿歌，帮助宝宝说话
01起床歌小宝宝，起得早，睁开眼，眯眯笑，咿呀呀，学说话，伸伸手，要人抱。
02穿衣歌小胳膊，穿袖子，穿上衣，扣扣子，小脚丫，穿裤子，穿上袜子，穿鞋子。
03小镜子小镜子，圆又圆，看宝宝，露笑脸，闭上眼，做个梦，变月亮，挂上天。
04叮铃铃叮铃铃，叮铃铃，一会远，一会近，小宝宝，耳朵灵，听铃声，找到铃。
05看画报小娃娃，看画报，睁大眼，仔细瞧；布娃娃，哈哈笑，伸出手，要你抱。
06胡萝卜胡萝卜，大白菜，嫩豆腐，鲜牛奶，红苹果，绿黄瓜，吃得多，长得快。
07逛公园逛公园，宝宝笑，东看看，西瞧瞧；花儿香，鸟儿叫，小草绿，小树摇。
08小汽车小汽车，嘀嘀嘀，开过来，开过去，小宝宝，当司机，送妈妈，上班去。
09小鹅毛小鹅毛，飘呀飘，飘上天，不见了；小鹅毛，飘呀飘，飘下地，睡着了。
10光脚丫小娃娃，光脚丫，扶着走，跪着爬，蹲一蹲，站一站，嘣嘣跳，快长大。
11拍拍手拍拍手，点点头，敬个礼，握握手；拍拍手，点点头，笑嘻嘻，好朋友。
12扔皮球小皮球，举高高，扔出去，它就跳，跳到东，跳到西，跳到鞋里藏猫猫。
13学画画小娃娃，学画画，大蜡笔，手中拿，画小鸭，叫嘎嘎，画小马，骑回家。
14大鞋子大鞋子，像只船，爸爸穿，我也穿，一二一，向前走，走呀走，翻了“船”。
15搭积木大积木，红黄蓝，小宝宝，最爱玩，搭火车，钻山洞，盖高楼，连着天。
16上楼梯一二三，三二一，小宝宝，上楼梯，不用扶，不用抱，跨大步，走上去。
17洗澡歌小鸭子，嘎嘎叫，走呀走，摇呀摇，见了水，要洗澡，扑嗵嗵，往下跳。
18讲故事月光下，摇篮旁，宝宝听，妈妈讲；小猴子，捞月亮，月亮和它捉迷藏。
19小星星小星星，亮晶晶，白天睡，晚上醒，不说话，眨眼睛，看宝宝，笑盈盈。
20睡着了摇篮里，静悄悄，小宝宝，要睡觉，闭上眼，盖好被，小宝宝，睡着了。
篇五:《2010学年第一学期一年级语文综合练习》2010学年第一学期综合练习
一年级语文
（满分100分，60分钟完成）
班级__________姓名__________得分__________
一、我会听，还会写。（15分）（一）、词语：（10分）1、6
、
2、
3、8、
4、9、
5、10、
7、
（二）句子：（5分）
二、我能比一比，写漂亮。（5分）（要求一个写一个。）
手毛四西回
三、我能看图选韵母填空，并加上声调。（8分）
ǎoiún