从生活中学会宽容
详细内容
篇一:《在生活中学会宽容》
在生活中学会宽容
九（4）班熊婧祎宽容，这两个字是多么平凡而又简单。它是一种豁达，是一种理解，也是一种尊重，更是大智慧的象征。
历史上，宽容的故事令人难忘。公元279年，赵国的蔺相如因“完璧归赵”立了大功，拜为上卿，位在大将军廉颇之上。廉颇很不服气，扬言要羞辱他。蔺相如听到廉颇的话后，常常称病不上朝，不跟廉颇争位。有时蔺相如坐车外出，碰见廉颇就赶紧避开。门客以为他胆小怕事，蔺相如却说：“秦王那么厉害，我都不怕，难道还怕廉颇？我考虑，强大的秦国之所以不入侵赵国，是因为有我们两人在。如今二虎相斗，必有一伤，势必削弱扺御外敌的力量。我之所以躲避廉将军，是先男家之急而后私仇啊﹗”这话传入廉颇耳中，很觉惭愧便袒衣露体，上门请罪。这便有了“负荆请罪”的故事。
现实生活中，也需要宽容。记得小学的时候，那一天上午，同桌把墨水洒在了我的本子上，洁白的纸上立刻滩开了一朵“花”，我的怒火“噌”的一下就上来了：“你没长眼吗？怎么搞的？看把我的本子弄的，你得赔！”同桌吓得连连道歉，并答应我给我一个新本子。放学后，我把事情告诉了妈妈，没想到她批评了我：“你这孩子，平时怎么教你的？要
学会宽容他人，更何况，只是这么一件小事，明天给人家道歉！”上学后，我向同桌解释了原因，她笑了笑，我们又成了无话不谈的好朋友。
是啊，正所谓：退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静。对于别人的过失，能以博大的胸怀去宽容他人，就能让世界变得更精彩。以宽容之心容忍他人之过，可以让自己成为世上虚怀若谷的人。
篇二:《学会宽容,快乐生活》“学会宽容，快乐生活”主题班会教案
一、主题班会活动目的：
1使同学们明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。3教育同学们以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
二、主题班会活动准备过程：搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事
三、主题班会口号：宽容是有原则的，宽容不是无原则的饶恕和纵容。
四、主题班会程序：
1主持人宣布主题班会开始
2讨论什么是“宽容”.宽容是一种理解，一种体谅，在茫茫人海中，能走到一起，本身就是一种缘分；宽容是一种品格，一种境界。要宽容别人，有时就得委屈自己。
3反省自己是一个宽容的人吗？
4听故事，悟宽容
有两个朋友正穿过沙漠，在旅途中某处，他们吵架了，一个人在另一个
人脸上扇了一巴掌。那个挨了一巴掌的人什么也没说，他在沙子上写道：今天，我最好的朋友扇了我一巴掌。他们继续走着，最后发现了绿洲，他们打算在那儿洗个澡。那个挨了一巴掌的人开始溺水下沉，是他的那个朋友救起了他。当他从惊骇中回过神来，他在石头上写下了：今天，我的朋友救了我一命。朋友就问他：为什么我伤害了你，你把它写在沙子上，现在你却写在石头上呢？他的好朋友笑了，回答道：当朋友伤害我们的时候，我们应该写在沙子上，宽恕之风会将之抹去；当发生一些伟大的事情的时候，我们应该将之铭刻在心灵记忆之石上，没有风可以将之抹去。
是啊！各位同学，让我们学会在沙子上写东西吧。我们就是为了告诉自己：我们要不断培养宽容豁达的心态，以容人雅量去与他人相处，摆脱自我主义和独立心理．如果这样的话，我们的目光将看得更远，我们的心将日益芬芳．送人玫瑰，手留余香，与人为善，其乐无穷！5班主任总结发言
6．主持人宣布主题班会结束
五、班会时间、地点：
六、活动教案记录：
1．主持人程文星：同学们大家好！
“学会宽容，快乐生活”主题班会现在开始。这次我们的
口号是——宽容是有原则的，宽容不是无原则的饶恕和纵容。首先由我们讨论一下什么是宽容。
2．宽容需要不断求知，求同存异，需要学会把握自己的情绪，多一份宽容，就多一份融洽，少一分怨恨。宽容是一种信任，是一种品德，更是一种境界。一个不懂得宽容的人将失去别人的尊重，一个一味宽容的人，将失去自己的尊严。
所存在问题的分析：现在的孩子多是独生子女，他们自然而然的成为所在家庭的中心，在这种环境的影响下，独生子女普遍存在着以自我为中心和利己主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利，缺乏宽容之心、同情之心、尊重之心，往往造成行为过于偏激，不利于形成良好的同学关系，人际交往也会受到限制，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。
总结：有时候一些细微的语言、动作也是宽容善待他人的表现。所以我们做事情前，应当仔细思考问题，是否该做不该做。所谓“退一步海阔天空”，我们总是在一丁点小事上与同学、大人、朋友之间发生摩擦，斤斤计较，在别人面前将家中的“衣来伸手，饭来张口”带到学校与社会上，以自我为中心的这种习惯，会使自己不受别人欢迎、尊重，也会让别人觉得你这人的苛刻。是啊，昨天，我们认识着宽容；今天，我们感受着宽容；明天我们将用宽容的心态去生活和学习。有道是：“海纳百川，有容乃大”。大家想真正拥有宽容的美德吗？从现在开始努力，记住：宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。希望通过这次班会让大家开始懂得去珍惜友谊，学会宽容，快乐生活。
3．主持人：
1：在我们的平时生活中，我们如何才会更宽容。
2：讲述了虚度光阴，浪费生命的后果。
3：带领全班提出一个问题我是谁？
大学生的自我意识发展。
5．主持人：我觉得宽容就是在心里上接纳别人,理解别人的处事方法,尊重别人的处事原则.虽然要想做到宽容不是那么简单,但是我们还是应该尽自己最大的努力去做.从生边的一点一滴做起,那样你离宽容就越来越近了,经过不断的积累,最后你就会达到你的目的--宽容.
人应该学会宽容。多一些宽容就少一些心灵的隔膜；多一份宽容，就多一份理解，多一份信
任，多一份友爱。
6祝语：
通过这样的主题教育班会会使我们更好的认识到了自身所处环境和成长道路上必然存在的竞争和挫折，
并且使我们能够在周围同学出现因此类问题所造成的心理失衡时及时给予我们帮助和开导。愿同学们大学
3年能正确认识自己，不虚度光阴，为美好的生活垫下坚实的基础。
7．主持人：同学们今天“学会宽容，快乐生活”主题班会到此结束。
主题班会活动反思：在我们成长的路途中,会遇到各种各样的事情,会认识形形色色的人.我们会有开心的时刻,但是伤心和挫折也不可避免.那么,在遇到不公或是错误的对待后,你会怎么做呢?这是我今天想与大家探讨的主题.作为学生的我们，思想道德和价值观,世界观随时变化，并不是成熟的个体．在处理事情的时候，常常会感情用事．
学会宽容，快乐生活
现在的学生大部分是独生子女，他们自然而然地成为家庭的中心，在这种环境的影响下，容易形成自我为中心和利已主义的倾向，判断是非的标准也是对自己是不是有利为准绳，缺乏宽容之心，同情之心和谦让协作之心、遇人遇事往往容易产生过激的言行，不利于形成良好的人际关系，在很大程度上会影响他们健全人格的形成和发展。当然，每个学生都有着对真诚友谊的渴望，有着对良好人际关系的向往，也有着对团结协作、宽容大度的完善人格和道德的追求。针对上述现象，举行“学会宽容，快乐生活”的班会课，有利学生认识“宽容”于已于人的重要性，体味宽容、大度带来的乐趣，从而培养他们健康的心态和健全的人格。导学目标：
1、使学生明白宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质；同时意识到生活中需要相互宽容，我们需要学会“宽以待人”。
2、锻炼学生语言表达能力，提高人际交往能力，提高辨别是非能力、分析和解决问题的能力。
3、教育学生以宽容的心待人，能够与同学和睦相处，彼此学习共同进步，进而培养健全的人格。
导学重点：
教育学生明白宽容的真谛：“宽容决不是放任、纵容，消极的无所作为；宽容意味着尊重、信任、理解和沟通”。
导学难点：
教育学生明白宽容的真谛：“宽容决不是放任、纵容，消极的无所作为；宽容意味着尊重、信任、理解和沟通”。
导学活动方式：{从生活中学会宽容}.
1、自由讨论与小组讨论。
2、小品表演。
导学活动准备：
1、搜集以宽容为主题的哲理性和启发性故事
2、准备自排的小品
3、一个课件
导学过程：
导入:
请大家看投影上这副“弥勒佛"图像，心里有什么感觉？
一．引入主题
导疑：1、什么是宽容？（可查字典解释）
2、我们的生活中宽容是什么呢?
二．视频“生活中的宽容”
讨论：根据视频大家谈谈对生活中宽容的理解。
（1）宽容是一种善意，就是要人善意地对待别人和生活周围所发生的事，它不是“以小人之心度君子之腹”，而是从别人的角度去理解事情所以发生的理由。
（2）是友谊，朋友间没有了宽容就没有了友谊，只有有了友谊，才能有更多的朋友。
（3）是力量，团结就是力量，集体成员间没有宽容谦让、友好的个性品质，就不可能形成团结优秀的班集体。
（4）是亲情，家人之间如果没有宽容之心，就容易钻进求全责备的死胡同。
三、心理测试：测测你的宽容度
请对下列问题作出“是”或“否”的选择，每题答“是”记1分，答“否”记0分：1有很多人总是故意跟我过不去
2碰到熟人我向他打招呼时，他视而不见最令我难堪。
3我讨厌和沉默寡言的人一起学习。
4有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话居然也能博得喝彩，我听到和看到都很生气。5我能原谅对我态度很坏的人。
6晚上躺在床上，我会回想白天与人发生争执的情景。
7有很多人自己不怎么样却总是嘲笑他人。
8我不能理解为什么自以为是的人也能得到赏识
9有的人笨头笨脑反应迟钝，真让人窝火。
10我不能忍受上课时老师为照顾差生而把讲课的速度放慢。
11和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
12我不喜欢独断专行的人。
13有不少人明知方法不对，还非要别人按照他的意见行事。
14有的人成天牢骚满腹，我认为这种处境全是他们自己造成的。
15和怨天尤人的人打交道能使自己的生活变得灰暗。
16有不少人总喜欢对别人百般挑剔，而不顾他人的情绪。
17当我辛辛苦苦做完一件事情却得不到认可和赏识时，我就会大发雷霆。
18有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。我不喜欢独断专行的人。各题得分相加，统计总分。
13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；
7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；
0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
四、宽容的故事
1、《仇恨袋》
古希腊神话中有一位力大无比的英雄叫海格力斯，有一天他在山路上行走，路上有一样东西很碍脚，便朝它踢了一脚，谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来，海格力斯很不甘心，想把它踩破，哪知那东西又膨胀了许多；海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的大木棍拼命地敲打它，那东西再次加倍地膨胀，最后大得把路都堵死了。一位圣人路过连忙对海格力斯说：“你就绕道，离它远去吧!它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它、仇视它，它就挡住你前进的道路，与你敌对到底!”
感受：我觉得仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果我们忽略它，它就无
篇三:《《学会宽容快乐生活》主题班会》学会宽容快乐生活
一、活动目的：
1、通过小故事学生能认识到宽容在同学们相处过程中的重要性。
2、通过宽容小测试学生能够学会以宽容、谦和的态度与人相处，学会理解、体谅他人，学会与同学和睦相处。
二、组织成员：班主任
三、参加人员：七二班全体学生
四、活动准备：
1、制作课件展示相关内容：歌曲《童年》、主题、与主题相关的内容，测试内容、测试的结果，结束语。
五、活动过程：
一、播放《童年》
师:同学们，上课前我们先听一首好听的歌曲《童年》，会唱的同学可以小声的跟着唱。
听歌的过程中，发生了一件不愉快的事情，厚朴和琛琛两个同学不知为什么吵了起来，还差点打架。（池塘边的榕树上知了在声声地叫着夏天操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔„„„„歌曲唱到这里的时候，就发生吵架的事情，这个时候，因为两个人吵架的声音很大，全班同学都看向厚朴和琛琛。）
1、小品
2、同学发言。（两三分钟后）主持人请同学发言。
A：是啊，同学们，如果他们在发生矛盾时都能互相谦让一下，就不会发生争吵了。
B：如果我们都能学会以宽容、谦和的态度与别人相处，学会理解、体谅他人，同学们之间就能更和睦地相处。
合：同学们，观音寺第一中学七二班《学会宽容快乐生活》主题班会现在开始。
二、班长讲故事《可怕的误会》
B：首先，有请班长为我们讲一个与宽容有关的小故事，故事的名字叫《可怕的误会》。
1、班长讲故事。
班长：我要讲的是一个真实的故事，有一对年轻人，结婚后没多久，他的太太给他生了一个小宝宝后，就生病死了。他又要干活又要照顾小宝宝，生活过得非常辛苦。因为没钱请人帮忙看孩子，他就训练了一只狗。那只狗很聪明听话，不但能照顾小孩，还会咬着奶瓶给孩子喂奶呢。
有一天，主人出门去了，叫它照顾孩子。
他到了别的乡村，在半路上下起了大雪，当天回不了家了。第二天才赶回家，狗听到主人的脚步声就马上出来迎接主人。他把房门打开一看，到处是血，抬头一望，床上也是血，而孩子也不见了。再看看身边的狗，满嘴的都是血。主人看到这种情形，他想：肯定是狗饿了，就把小宝宝给吃掉了。于是，他很生气，就拿起刀来向着狗的头一劈，把狗杀死了。
不一会，他忽然听到孩子的声音，只见孩子从床下爬了出来，他又惊又喜的抱起孩子。他看到，孩子虽然身上有血，但并没有受伤。他感到很奇怪，不知是怎么一回事，再看看狗身上，腿上的肉没有了，旁边有一只已经死了的狼，狼口里还咬着狗的肉。原来，是狗救了小主人，却被主人误杀了，这真是天下最令人惊奇的可怕的误会。
A：同学们，听了这个故事，你们有什么想法呢？请大家分小组讨论讨论吧。
2．学生讨论（时间1分钟）
B：同学们，你们的讨论有结果了吗？谁想来说说你的想法呢？
3、学生发言（3-5个）
B:你觉得故事里的主人应该怎么做？（请同学回答）
A:你和朋友间有过误会吗，你是怎么处理的呢？（请同学回答）
B:以后，你再遇到和同学发生误会的时候，你会怎么做呢？（请同学回答）B：同学们都为这只小狗感到伤心难过，觉得它死得很冤吧？是啊，它本来
是救小宝宝的大英雄呢，却被他的主人杀死了。如果一开始的时候，他能多想想小狗平日里的好，他就不会那么冲动的杀掉小狗，小狗就不会死了。
A：所以，同学们，要学会宽容，就要学会理解对方，减少误会。接下来，我们一起来听林倩倩给我们讲一个童话故事，故事的名字叫《仇恨袋》
三、其他学生讲神话故事《仇恨袋》
1、学生讲故事
传说在很久以前，希腊有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个像袋子一样的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了它一脚，想把它踩破，谁知道那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，抓起一根碗口那么粗的木棒，向那东西狠狠地砸起来。那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路都堵死了。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！这个东西叫仇恨袋。如果你不去触动它，它就像人当初看见它的时候那么小。如果你的心里老记着它，折磨它，它就会膨胀起来，挡住你前进的道路，与你敌对到底！
2、学生发言，4个
B：听了这个神话故事，同学们有什么感想呢？
A:如果同学之间产生了仇恨，却没有及时的化解，结果会怎么样呢？
B：是的，仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自己消失;{从生活中学会宽容}.
如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。
A：同学们，要忘记仇恨，就要学会体谅他人，做一个宽容的人。
四、心理小游戏：白纸上的黑点。
1、出示白纸
B：下面我们来考考大家的视力。（这时候宾把白纸出示在小黑板上。）A：同学们，你们看到了什么？
2、学生发言（请2个同学回答）
B:同学们，如果黑点代表一个人的缺点，白纸代表一个人的优点，这时候，你又想到了什么？
3、学生发言：（3—4个）
A：在日常生活中我们关注的往往是别人的缺点，而忽视了别人的优点。就如同我们看到的这张纸一样。大家只注意到了上面的黑点，却没注意到这张纸还有一大片白色的地方呢。
B:当你死死地盯住一个人的缺点的时候，他的优点就像白色的背景一样，被我们忽略了。同样的，我们也不能因为一个人有了缺点就忽视她所有的优点。所以，正确，全面地看问题、看一个人，这也是一种宽容。
五：接受宽容的考验（宽容测试）
B：同学们，通过刚才的活动，我们知道了谦让是宽容，理解、体谅对方也是宽容，全面地看一个人的优点和缺点更是一种宽容。那么，同学们是不是已经拥有一颗宽容的心呢？下面我们来做一个小测试。
B：（老师出示课件）测试表里的一些情况是我们在生活中经常会遇到的，如果你遇到这些事情的时候，你会怎么做呢？
A：（主持人发测试表）
1、学生做测试表（3-4分钟）
1)在公共汽车上，别人不小心踩了我的脚，我会：
A、也踩他一脚。B、原谅他。
2)喜欢的文具盒被同桌不小心碰到地上摔坏了，我会：
A、让他赔个新的给我。B、原谅他，提醒他要小心些。
3)吃饭的时候，奶奶不小心把菜汤溅到我喜爱的裙子上，我会：
A、对奶奶发脾气。B、告诉奶奶没关系，我自己拿去洗。
4)上美术课的时候，同学的水彩笔没墨水了，想借用我的，我会：
A、不借，怕他把我的墨水也用完。B、大方的借给他。
5)上体育课的时候，别人不小心把我撞倒了，我会：
A、去办公室告状。B、原谅他，提醒他要注意安全。
6)如果我遇到一个总爱乱丢垃圾，把座位弄得很脏的同桌时，我会：
A、坚决要老师换座位。B、主动把地扫干净。
7)上课时，老师为了照顾基础比较差的同学，而把讲课的速度放慢了，我会：
A、不听课，自己在下面玩。B、认真听课，把知识牢牢的记住。
8)当我辛辛苦苦的做完一件事情，却得不到认可和常识时，我会：
A、以后再也不做这种傻事了。B、默默地做好自己的事，相信总有一天会有人发现我的能力。
9）当遇到一个自己不怎么样，却总是嘲笑他人的人时，我会：
A、当众指责他没礼貌。B、微笑着对他说：“天生我才必有用！”
10）我和同学约好一起去打球，可是同学却迟到了半个小时，这时候我会：{从生活中学会宽容}.
A、生气的指责他，并且以后再也不找他玩了。B、告诉他没关系，下次早点出门就好了。
3、测试结果
B：同学们，测试表做完了吗？请大家先算一算你一共得了多少分，我们的计算方法是这样的：选一个B就得一分，选A就不得分。
A：同学们，分数都算出来了吗？那么，我们怎么通过这份测试看出我们的宽容心呢？
B：请同学们对照你的分数，认真的听一听哦！
1、得1－3分的同学，说明你还不是一个宽容的人，你不但经常生别人的气，还总认为别人是故意和你过不去的，而且你的情绪总是很低落，别人也不喜欢和你相处。
2、得4—6分的同学，说明在遇到很多问题的时候，你都能体谅别人。但是有些时候，你又因为太过计较，而和朋友闹得不愉快。总的来说，你是一个比较容易相处的人。
3、得7－10分的同学，说明你是一个很宽容的人，你从不计较别人对你的
篇四:《生活需要宽容与理解》生活中需要宽容与理解
前不久，有媒体报道：一骑电动车接孙女放学的张先生与一位一边骑自行车一边接手机的中年男子在学校门口发生了小小的交通碰擦，双方都认为自己没有错，谁也不向对方说句“对不起”，双方闹腾了40多分钟。这期间，他们还让工作十分繁忙的交警来评理，后来还是张先生的孙女在冷风中冻得实在受不了，跑到中年男子面前，向他说“叔叔对不起。”这才中止了两个大人的纠葛。两位大人在小孩面前这样斤斤计较、互不相让，实在是有损形象。其实，这样的场景在我们的生活中是常常出现的，一些人为了一点小事非要争个高低，对他人没有一点宽容之心，斤斤计较；有的明明自己有错却不肯主动承认和道歉，有的甚至耍起无赖。前不久，曾有媒体报道，一司机闯红灯不愿接受交警处罚，坐在驾驶室里就是不出来，让民警在冷雨中向他敬了12个礼——诸如此类的现象，与我们创导的和谐文明社会氛围极不相称。同时也告诉人们：生活中，我们需要宽容和理解。
宽容，是一种美德，她体现了一种对他人的关爱之心；宽容是一种风度，她展示的是一种绅士般的优雅行为；宽容是一种健康的心理状态，她显示出的是一种宽广心胸。宽容来自于我们每个人的内心世界，她是一个人自我修养的体现，主要靠我们自己自觉地去修为，自觉地在生活中用行动和语言去体现。宽容她要求我们主动站在他人的位置上思考问题，能够自觉地为他人着想，能够做出一些奉献和牺牲。
一个从美国回来的朋友谈到对美国的印象时说，他在公共场合听到最多的话是“对不起”和“谢谢”。还有一个古老的故事：相邻两家盖房因三尺地基争吵直到打官司，其中一家儿子在朝为官，其家人就写信向他求救，这个在朝为官的儿子并没有回去为家人撑腰，只是回了一封“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”结果两家各自相让，握手言和。假如，生活中我们每个人在给别人带来一些不便时能够主动地说声对不起，假如，我们都有一颗宽容的心，都有一种“让他三尺又何妨？”的心胸，因小事争争吵吵、骂骂咧咧的现象就会减少，我们的生活会更加美好，我们的心情也会更加舒畅。
宽容与理解
在人的一生之中，最不可或缺的就是宽容与理解了，在为人处世方面，如果我们发生了分歧，那么，化解分歧的最好方式也莫过于宽容了，假如有一个人犯了错误，自己的心里面应已经够难受的了，如果作为朋友、家人、老师的我们仍是一在指责他的话，这会很容易的使我们与其的关系发生一些本质上的改变。但反之，如果我们能够用宽容与理解来安慰这个自己的朋友的话，对于他的一生或许都有改变。况且，不要认为有所作为的人就一定会是那些在学校里成绩优异，门门第一的孩子将来就一定会有很大的成就，而那些成绩平平，但在长大后却到外国深造的人们，又有多少不是因为拥有了宽容与理解这把能够帮助我们在人生的道路上割除荆条的镰刀呢？就会使成功的可能成倍成百倍的增长。
学会宽容与理解，也就相当于我们学会了在为人处世中重中之重的要领，其实据我所知，那些有名的人，往往也正是因为比我们多了这把镰刀，然而那些平庸的人呢？没有！忽想起一个含义深刻的故事，在故事中，有一个猎人和猎狗追赶一只狐狸之时，狐狸仓皇中逃到了一个村口，看见一只小鸟，就马上寻求它的帮助。小鸟说，那你快到村里去吧！哪里一定有人帮助你的！可狐狸沉思之后，还是超别处逃跑，最终被猎人拿下！
或许有的人会问，为什么狐狸没有去村子里呢？其实并不是他不想去，是不敢去，应为
这个村子里10户人家之中，9家不能进，而最后一家，就是猎人的家！
从这个故事来看，故事中的主人公，一只狐狸，最终落入“法网”的原因不正是因为没有学会为人处世的到里吗？
最后，我还想说一句，宽容与理解固然重要，但并不是要对任何人都要宽容、理解。假设是不可饶恕的错误，继续予以宽容理解，那时的宽容就会发生了“霉变”。重宽容，摇身一变为放纵了！
学好宽容，学好理解，学好我们的为人处世
唯宽可以容人，唯厚可以载物。宽容是一种美德，我们的生活需要宽容，工作需要宽容，我们需要学会“宽以待人”。
森林里找不出两片完全相同的树叶，人世间找不出完全相同的两张面孔。由于每个人思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾在所难免。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作，回避交往。而是需要互相理解，互相宽容，尊重彼此的个性。“和而不同，求同存异”是我们宽容合作的基础。{从生活中学会宽容}.
“人非圣贤，孰能无过”。我们可能会无意之中伤害到别人。如不小心踩了别人的脚，溅了别人一身泥，或者由于一时糊涂作出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们就要真诚地赔礼道歉，请求他人原谅。同样，我们也可能受到别人无意中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不让人，更不可冤冤相报。
宽容是一种美德，为人宽容，就能解人之难、补人之过、扬人之长、谅人之短。宽容是一种境界，一个人能够真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。
但是，为人宽容却不是一件容易的事。我们常常见到一些人为了鸡毛蒜皮的小事，出言不逊，甚至大动干戈；对于他人的过失念念不忘，耿耿于怀。这是非常不可取的。
一个不善宽容的人，会整天陷于烦恼之中，心胸狭窄、处处设防，对人怀有敌意。一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人。善于宽容，利人利己，因为宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁满足。
但是，宽容并不意味着我们是非不分，爱憎不明；也不是曲直不辨、麻木不仁。宽容，是有原则的，不是盲目的。宽容要讲究策略。当我们受到别人无意伤害时，要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙；在可能的情况下，还要以我们的宽容感化人，使其改过。使领导、同事、朋友之间不斤斤计较，与人为善。当然，我们决不迁就“坏人”、“恶人”，在原则问题上不能让步，宽容自己就是接纳自己，既实事求是地面对真实的自我，不挑剔和苛求自己，也不自惭形秽；不妄自菲薄，全盘否定自己，也不要妄自尊大。宽容自己就意味着容许自己犯错误，给自己留下改过忏悔的机会，同时也给自己留下信心和希望。
在人际交往中，我们要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。关心他人、尊重他人、理解他人。如果每个人都能时时处处站在别人的角度思考问题、设身处地地别人考虑，我们就能融洽、友善地与人相处
理解和宽容
好象自从世界上有了生命，世间的摩擦和各种矛盾就接踵而至，人们在矛盾与痛苦中挣扎，于是理解和宽容便随之诞生。“理解万岁”，这个口号曾经是在五六十年代流行的一句
发自内心的呼唤。重温这句话，让我们对那个年代的人和事多了一份理解；重温这句话，让我们对那个年代的历史多了一份了解和感慨。对于现在的我们来说，这句话仍在我们的耳畔回荡。也许有的人会说，现在都啥年代了，还“理解万岁”是不是与这个快速发展的社会格格不入了？不错，在这个物欲横流的今天，但丁的那句至理名言：“走自己的路让别人说去吧”，已经成为今天大多数人的座右铭。如果你走的那条路是通向邪恶之路，别人不理解也在情理之中；如果你走的是一条坦途的光明大道，但这一路上风嘲冷讥时刻围绕着你，别人就是不理解你，你仍坚定不移的走下去，你最终成功了，别人自然地也就理解了。当别人不经意的一句话触到你的痛处，还没有等别人道歉你就翻了脸，当你有时也犯了同样的错误时，你也不希望别人对你反唇相讥，于是甚至大打出手，此时你也渴望对方的理解和宽容。所以，我们要学会换位思考，学会宽容和理解。现在，大多数人都对生活和工作怨声载道，他们如何苦和累，找不到精神寄托，人人戴着人生的假面具，没有可以信任的人，得不到别人的理解而困惑和烦恼。究竟是什么原因让你渴望别人理解？可能是你的****太高，可能是你想的太多，所以心中有许多解不开的结，渴望别人的理解。但是，我们何不以平常之心看待周围的一切，看待我们的生活呢？正如佛家所说“无相、无我，心空明净”。无论对待什么，都以平淡的心态去处置，当你到那时，也许会豁然开朗。理解和宽容他人，也就是善待自己，理解和宽容他人，会使一个心灰意冷的人重新燃起生活的希望；理解和宽容他人，需要我们有“宰相肚里能撑船”的度量。只要我们用爱心和诚心与别人沟通，人与人之间就会多一份理解和宽容，我们的精神家园就会变得繁花似锦，我们的社会就会是一个歌舞升平的祥和社会。理解和宽容他人是一种大度，被别人理解和宽容是一种幸福，但愿这幸福永远围绕在我们身旁，围绕在社会的每一个角落。
篇五:《生活教会我宽容》生活教会我宽容
九（10）洪柳婷宽容是一剂良药，可以消除心与人之间的隔阂；宽容是一杯热茶，可以温暖人与人之间的心灵。宽容可以使人心胸宽阔，容纳百川。{从生活中学会宽容}.
在很久以前，我国著名的思想家孔子就提出了“仁”的思想。子曰：“仁者，爱人。”“仁”即忠恕之道，是“己所不欲，勿施于人”的善良，是“