冷热暖的作文
详细内容
篇一:《七年级优秀作文：冷与热》
七年级优秀作文：冷与热
七年级优秀作文：冷与热
他，生活富裕，家财万贯。在努力了半生后过上了任何人都想要的致富生活。
“他”，无依无靠，每日奔波。在艰难的生活中心怀希望，却无家可归。
这是一个美好的除夕，他的家中开着明亮的灯，宽长的餐桌上摆放着诱人的美食，幸福洋溢在每个人的脸上，和着灯光变得明晃晃的。
没有任何征兆，夜幕下，一场突如其来的大雪，赶走了许多行人。而“他”，坐在道路的拐角，微黄的路灯打在“他”身上，让“他”单薄的披肩上泛出点点黄晕，突显出隐隐的落寞。“他”扫一眼远处温暖的家，淡淡苦笑，又拉紧了披肩，想着明天如何工作。
另一边，他与亲人交谈着，又与孩子们玩耍着，窗外的雪在他看来也是暖的。他看了看窗外，出了门，带了些礼品去邀约朋友。
他穿着厚实的外套，脚步不紧不慢，在那条街道的拐角，他遇见了“他”——这一刻，是冷与热的交汇，一双黯然的眼对上了一双明亮的眼。他走上前去，递上提着的礼品。“他”怔了怔，一声不吭，不拒绝也不接受，“他”不需要别人的同情，“他”相信生活。而他也没有说话，只是坐到旁边，轻轻诉说，他说“他“特别像以前的自己，有一份倔强，一份坚强。“他”也坦言说，自己虽然每天东奔西跑，但从没有讨厌生活，只是“他“开花的季节还没有到。他们交谈着，有时会浅浅一笑，有时抬头看看天上飘落的雪花是否走在自己的轨道。他们，是心与心的分享，无关衣衫的新旧、环境的优劣。
雪停了，两人握手告了别。于“他”昨夜已过，朝阳要升起，心头是暖的，“他”对生活燃起更强的希望，因为“他”知道自己有明天，这是最坚定的践行者，但余一星火，足成燎原势。于他，他失败过成功过，冷眼观世，常抱平常之心；热心处事，定要毅然而行。
每个人无法选择出身，但可以选择人生。世间有冷有热，冷了就学会温暖自己；热了就学会平静自己。走在温暖的道路上，才可以随时播种，随时开花。人生可以很短，但要定格在最精彩的时刻。
何为冷？是空城都角，是窗寒花落。
何为热？是郑重与逐求，是希望与不羁。
冷，冷的是温度。
热，热的是灵魂。
篇二:《冷与暖》以“冷与暖”为话题作文
自然界有其自身的运行规律，春暖冬冷，人们习以为常，但全球气候变暖或变冷，却不是一件好事。在社会生活中，人们对冷和暖的感受也常常真切自知，它直接影响着一个人的人生态度。„„
请以“冷和暖”为话题，写一篇作文。立意自定，题目自拟，文体自选，书写工整，不少于800字。
立意点拨
这是一篇关系型话题作文，写作时应弄清两者的关系。它与“冷与热”的含义有所相同，也有所不同，尤其在社会生活方面，作文时应给予考虑。试列举几方面的立意，供同学们参考。
1.人情冷暖，世态炎凉。俗话说，“人在人情在”，“人走茶凉”。一个人有钱有权时，前呼后拥，八面威风；而一个人失势时，门前冷落，清冷寂寞。《红楼梦》中的贾雨村便是一个典型的例子。同学们从这方面立意的比较多。
2．相处，时冷时暖。人们在交往过程中，有时关系密切，不分你我，置法律、原则于不顾；也有时矛盾丛生，相互猜忌，甚至水火不容。这两种现象都不正常，应注意把握分寸，恰当处理，莫让感情战胜理智，创造和谐的人际关系。
3．社会冷，内心暖。社会大环境可能存在这样或那样的不合理性，你可能觉得对自己很不公平。“不能改变天气，可以改变心情”，你对生活的热情不能泯灭。民族英雄岳飞、辛弃疾面对朝廷的冷落，赤诚报国，痴心不改，一直受到后人的推崇。文革期间的老干部，面对造反派的批斗，一如既往，奉献社会。当今社会的反贪英雄，面对打击报复，痴心不改。凡此种种，皆可入文。
4．外表与内心的冷暖。鲁迅先生说：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”有人外表冷峻，使敌人畏惧，贪官胆寒，而内心热情，乐于助人，让人民高兴。也有人（像王熙凤），表面一团火，内心一把刀，这样的人一直受到人的鄙视。
参考例文：
冷暖人生
生活就像一杯水，有时冷，有时热，然而平淡的生活不冷不热，生活中的配料由你添加，而泠热也可以由你控制。
生活构成了人生，人生需要冷、热，没有了冷与热，那么这个人的生活毫无意义。热是冬天给你的阳光，它驱散你心中的寒冷，带来春天般的温暖。而人在冬天恰恰需要热的存在，人在寒冷中变得有意义，变得有活力。倘若在冬天中没有了热的陪伴，你将全身受到寒冷的侵蚀不是吗？在困境中，它是一把神圣的灯指引你通向成功。在冬天里，它是一种支持你运动的精神物质。然而它也有弱点，就在春天来临时，它消失了，不知去向，人们已忘了在最寒冷时是谁帮助了他们，是那些默默无名，独自散发着的热啊！人们只能在下一年的冬天里，才会{冷热暖的作文}.{冷热暖的作文}.
记起它。
生活在大千世界，四季节是分界线，它标志着冷、热的到来，在热逝去的那一刹间，热不忘提醒他的朋友冷的到来。是的，为热夏天的到来，人们重新唤醒记忆中的冷——
冷的作用与热相反，然而却有同种目的——为人服务，太阳炽考着大地，是你，在人民对抗大地时，你无息地来了，来一场暴雨是你第一种方法，赶走了人们心中的烦闷，自己又得到什么？你拥有母亲般的伟大，你熔化了一颗火辣的心，却凝结成洁白无暇的雪块。你拥用坚强的毅力，人们怕太阳，你却不怕。你考验着人们，用你的身躯亲吻着每一个黝黑的人的皮肤。在无声无息中你逝去，是的，你一样被人们遗弃在金秘中。
冷与热是生活中不可缺少的一部分，常常被人遗弃，却又常常不顾一切帮人。人们总在需要你们时记起，原来你们是那样的好。
一杯不冷不热的水，无人注意，却是冷与热的界线，送走了冷迎来了热，年复一年不知疲倦。但这只是一瞬间的动作。冷热构成了五彩的人生，却也需要平淡的衬托，红花再鲜艳，也需要绿叶的衬托。倘若我们能在平凡中做出五彩，那么你将会给自己的人生添了一道色彩。
你可以控制冷热，但请你不要忘记它们，忘记千千万万个为你我服务的人，因为平凡的他们做出了五彩的人生给你我带来无数的冷与热。
没有绝对的冷与暖
流星很美，但飞错了方向就会带来灾祸。玫瑰很美，但拿错了地方就会带来伤痛，人心很美，但想错了方向，就会带来悔恨。
世界上的事情没有什么是绝对的。没有绝对的对，也没有绝对的错；没有绝对的好，也没有绝对的坏。所以也没有绝对的冷，绝对的暖。
寒风怒号，大雪飘飘的寒冬冷吗？可在冰天雪地的北海牧羊的苏武却不觉得，因为即使天再冷，雪再大，也熄不灭他一腔烈火般的热血，风再大，雪再大只要心中装着祖国，想着祖国温暖的怀抱，你的心中就充满了温暖。冬天并不冷。
长河落日，大漠孤烟的塞外冷吗？可昭君义无反顾的踏上这条路。柔弱的她在寒风中遥望长安，想象着自己一人寒冷将给千万人带来永远的温暖，她无怨无悔。塞外不冷。
冰冷刺骨的河冷吗？可罗盛教却毅然决然的跳了进去。为了挽救落水的儿童，这点冷又算什么？河水不冷。
苏武的热情驱散了漫天的风雪，昭君的热情阻挡了塞外的寒风，罗盛教的热情融化了封冻的坚冰。正是由于无数仁人志士的热情，才使我们这个世界充满温暖，充满真情。{冷热暖的作文}.
春光融融的春日暖吗？可在秦国一派歌舞升平的表面下，却潜伏着亡国的危险，统治者纵情声色的骄奢淫逸，在大好的春光中荒废了朝政，迎接他的只能是：楚人一炬，可怜焦土。春天未必暖。
烈日炎炎的夏日暖吗？可在南唐后主李煜诗兴大发之时，却蕴藏着亡国的悲
凉。夏天未必暖。
„„
一幕幕的人情冷暖在不断的上演着，过去是现在也是，将来还会是这样。只希望暖暖的春光能够感染你，融化你心中的冷漠，将热情拯救出来，也希望你能用热情驱散四周的寒冷，给世界带来一丝温暖。虽然没有绝对的事，但请让对多一些，错少一些。让流星飞对方向，为我们实现愿望，拿对玫瑰，为我们带来芬芳，让人心想对地方，为我们送出善良。
雪夜·温暖
雪夜，街头，路灯下。
一个人，一把吉他。
昏黄的路灯笼罩着他，很静。是的，这样的圣诞夜，应该是和至爱的人一起围着火炉共享温暖的吧。温暖，真是个久违的词语。他微微一颤，头上的雪花飘落了几朵。
流浪，他早已习惯了这样的生活。弹一些孤单的曲调，街头、地铁或者是天桥，哪里都好，只要不是那个比冬天更冷的房子，也许它也只能被称为房子了，因为在那里早已没有了家的温暖，因为那场劫走他妻女的车祸。
温暖„„
他闭上眼，心像被刀划过一样，疼。
风，夹着雪花，飘飘洒洒。
“看，一个雪人！”
稚嫩的声音震动他的耳膜，睁开眼睛，不远处，一家三口慢慢走来，前面的，是红得像团火的孩子。他目不转睛地盯着她，那样的憨态，那样的笑声，是否天堂里的女儿也会这般惹人怜爱。
他走近前，看着他，缓缓的从手套里掏出冒着热气的小手，抚过他的脸，雪花融化，那是怎样的温暖，像一股力量，柔柔的从眉心滑到心底，心底的坚冰慢慢消融，淌过眼眶，流出泪来。“很冷吗？没关系，让我带你回家，家里很暖和的。”女孩满眼焦急与关切。大人的脚步声近了，她回过身，“，她哭了。”
弯下腰，抱起小女孩，轻轻的说：“，不要没有礼帽，叔叔会不高兴的。”
男人看着这一切，向他伸出手来，“朋友，我们一起回家过圣诞节，好吗？”
泪水滴落，他抬起头看着三双同样温暖澄澈的眼睛，他拉住男人的手，背起吉他，站起身来。
三串脚印伸向了远方装满温暖和爱的小屋。
圣诞快乐！
记住寒冷
春天，是个美好的季节，明媚温暖的阳光唤醒了沉睡的生灵。迷迷糊糊睁开{冷热暖的作文}.
眼睛的时候会突然发现：窗外已是一片苍翠。可是，没有漫长的冬季，春季又怎会如此生机盎然呢？没有被雪压过的小草是不会再来年如此倔强地破土，没有被寒风吹彻过的枝桠在新春到来的时候也不会有如此多的萌芽。这一切都是寒冷的冬天赋予的，只有东才能体现春的意义！于是，人们说：我们要记住寒冷。
正如一根小火柴可以为一个蜷缩在街角企盼温暖的女孩点亮整片天空，冷是为暖的出现而产生的！暖胃的姜茶对处在温暖大房子里的人是毫无意义的，因为他感受不到冷的存在。
人生亦是这样。没有人可以享受一辈子的暖，只有记住经历过的冷，才有可能抓住想从我们身边悄悄溜走的暖。因为暖时常扮演成一个无名的路人甲，用侧脸经过我们身边，等到擦身而过后我们才猛然惊觉，可是路人甲早已混迹于人群，再也寻他不着。只有心中记住寒冷的人才不会路过错过，他们会把每一次的相遇当成下一次轮回的开始。在相遇的时候怀念离别，在离别的时候怀念相遇。记不住寒冷的人只能在下一次寒冷中无助地眺望，因为记不住寒冷怎么可能记住温暖呢？暖就只是一个模糊的影像，虚无缥缈而不真切了。以至他们在心中怀疑自己是否真的有过暖，怀疑自己是否等得到暖。心中的信念没有了，人也便在寒冷中被冻死了。生命告诉我们，当踏上人生之舟时，当我们在人生旅程里设定好的四季轮回里迷途时，永远不要忘了来时的路。也许我们不是很好的记录者，会在贪图暖的过程中忘记了冷，那就请回过头望一望，看一看远处寒冷的模样，然后尽情地让人生之舟随着时光河流轰轰烈烈地奔向远方······
同你一起笑过的人你可以忘记，和你一起哭过的人你永远不忘。暖和冷的关系也是这样。也许很多我们觉得一辈子都不会忘记的事情会在我们念念不忘的日子里被我们遗忘，但是，要记得把寒冷找回来，记住它。
忧乐冷暖两蝉鱼
忧乐蝉之忧乐，冷暖鱼之冷暖。与蝉与鱼共舞，鱼舞清池，蝉舞虚风，人舞的清影。
大智为蝉，大贤为鱼，智贤为书。
蝉是澄波的蝉，鱼也是澄波的鱼，澄波乃你初现端契的人生。
金蝉子曾经是唐僧的前宿世界。唐朝圣僧一生为求西经，普渡众生。那部意味着极高境界的，充满宇宙感的经书成了唐僧一行毕生出生入死的宿愿。史书中云玄大六渡东瀛，其间的险恶艰阻也不过是他心间掩映上下天光清澄波里的小插曲。他的理念，只为教化，只为学识，唯通经书去会讲域地，以求融会贯通精髓去破除畛域沟通精神。我们从浩瀚史籍书而中不期然触摸到这些，愉悦的像跟随了善良，雅尚，知识渊博的友人。友人如蝉。
蝉化成了人，人教化了人。蝉在颂读时栖落枝头。其时微风习习，细细和吟；鱼在你咏诵时快乐畅游，其时溪水潺潺，悄悄聆听。
蝉为大智，鱼为大贤，书为智贤，其间又阻隔浩渺的烟波。
无论以前，蝉如何的离开祖地千里，成就夏季的时或激越，时或哀鸿。它有它
的求生欲望，追求尺度，幸福幻想，炽烈情绪。蝉乃大智者。大智者是从书中漫步而来的，书教会他们的善良，宁静与福慧；书教会他们懂得盘恒绸缪与人生的旋涡中，怎样流连依偎与自然的色相里；看人生的丰富驳杂。看人生的精细深微。他们也于有限的人生里独对山与水；独对空谷蝉声，自由的游鱼，而超越人生逆旅回到了湛然寂然的本来的宇中，留下思想的澄波。甚而《圣经》上说，起初上帝创造了天地，上帝的灵运行在水面上。
其实是澄波。澄波漫漫的历史，澄波浸润的书香。
大觉寺前的蝉，莲花座下的鱼，年年岁岁，朝朝暮暮的耳喧目染的颂经品书。慧心明净。慧行如风。慧品如澄波。
澄波蕴涵的人生观。
澄波孕育的历史观。
澄波朗明的宇宙观。
蝉懂，鱼懂，人更是懂。只不知是谁先知先觉罢了。
后来蝉说，书是人写，大智者的智慧；鱼印证，书是历史刻的，大智者的足迹。书便是宇宙，只好仰望，观摩，期待拥抱。
而澄波上，至大的神，至大的上帝，以尊荣威严为衣服披上亮光如披外袍；铺张穹苍如铺幔子，不知何时却摇身变成空中的蝉，水中的鱼。
蝉便成景象，鱼也形随而至。蝉之书，鱼之书。蝉者，升华为太虚片云渺远的虚；鱼者，隐入镜花水月澄彻的空。
蝉以前的世界，该是茫茫无限的。有幽深的走廊，高俯的穹隆，蝉以前的世界，一为自由，一为禁锢。你可以从中唤醒超越的希冀，你也可以从中埋葬初生的灵气。可以养得天地正气。更可以蚀以邪毒恶性。
蝉以后的世界，也是茫茫无限的。望之思之，一高为茫然，一为知识。茫然则为无为，知识则成其无限。永恒是蝉的纽带。
鱼以前的世界，是默默无闻的。能感觉它的存在也能感觉它的消失。鱼以前的世界，单纯，静穆。你可以说它是神秘的意蕴，你也可以说它是崇高的氛围。拥有其一，都可以让你心无止境而趋于宁静。鱼以后的世界，也是默默无闻的。它是宇宙间最为遥远的部分，不为美丑，不为忧欣的成其沉静与和谐。
我们知道蝉，便知道关山冷月，路暗花迷的人生。
我们知道鱼，便知道明河有影，清露无声的人生。我们知道蝉，便知道契机复杂，苍茫踌躇的人生。
我们知道鱼，便知道芜杂纷繁，庄重明快的人生。
人生就自然的情感：悲哀，喜悦，愁绪，绝望。
蝉生就情感的自然：色，音，迷，幻。
人生就七情六欲，沁入脾肝，拨动肺腑。
鱼生就清心寡欲，闲适自如。
因而你不能不想起某个夜晚，某个达到了某样的心境的你。捧书，吟读；
篇三:《高二优秀作文：用自己的热量温暖人间》高二优秀作文：用自己的热量温暖人间
高二优秀作文：用自己的热量温暖人间
一个小和尚因庙小而担心无法广度众生，老和尚为开导他，便让他钻进冰冷的棉被里，并说出一番富有哲理的话：“芸芸众生何尝不是厚厚的棉被呢？只要我们一心向佛，冰冷的棉被会被我们暖热的，重要的是我们自己的热量。”是啊，芸芸众生如棉被，被暖热后便不会心灰意冷，我们的社会亦是如此。因此，我们要用自己的热量来温暖人间。
热量是由内向外，从心中散发出来的。一个心中充满热量的人才能够去温暖他人。拿莎莉文老师来说，她可以算是海伦凯勒真正意义上的启蒙老师，因为她为这个生活在黑暗中的小女孩打开了一扇阳光之窗，使她可以去感知这个世界。她是如何做到的呢？很简单，用心，用心中的热量来温暖海伦。第一次见到海伦，她便给海伦一个大大的拥抱，在之后的教学中，不管有多少困难她都没有放弃海伦。她的心毫无疑问是温暖的，正是因为有了她才有了那个温暖人间的海伦。
热量不需要我们去寻觅，而需要我们自己散发。也许你会好奇这要怎样做，其实不难。当你开车行驶时，你会为鸣笛的救护车让路吗？当你遇到一个摔倒的老人，你会将他扶起吗？也许你会觉的这是一件微不足道的事，但你又知道每年有多少人因此丧命吗？因此，就算是一个你觉得微不足道的行为，也可以散发出热量来温暖他人，因为这是生命的热量。
其实说白了，热量就是正能量。爱心、奉献等一切积极的东西都可以成为我们自己的热量。虽然在这个社会道德危机日益加重的社会里，向郭明义那样无私奉献的人已经很少了，但最基本的正能量依旧存在在大家心中。如果每个人都可以将自身的正能量发挥出来，我相信我们的社会一定会比现在更美好。
棉被用一晚上便可以暖热，但芸芸众生所做的棉被却需要我们每个人用心来暖热，从现在起让我们用自身的热量来暖热“棉被”吧！
篇四:《高二优秀作文：散发热量温暖他人》高二优秀作文：散发热量温暖他人
高二优秀作文：散发热量温暖他人
小和尚担心自己的庙小，知道的行人少，烧香的人少，想广度众生也难。老和尚在天寒地冻中让他钻进冰冷的被窝中，让他明白了棉被是人暖热的，而不是指望别人给自己温暖，要努力散热，去温暖别人。
现代社会几乎到了礼崩乐坏的程度。人人都只懂得索取而不想去奉献，只想着享受而不懂得服务他人。我们要学会发挥自己的热量去改善环境而彼时一味地抱怨环境，当我们再抱怨的时候是否也曾想过自己也是如此。
及时感到绝望时，也相信自己释出的善意的力量，并释出自己的善意去温暖他人。杜甫说过：“安得广厦千万间，大庇天