小学分单元备课教学设计活页 六年级 语文 第二课　第二课时

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< 六 年 级语文 学 科>
第一单元第二课课题寓言两则第2课时设计者于秀艳授课班级授课时间年 月 日第 节授课教师教 材
内 容
解 读《画蛇添足》是一则寓言故事，告诉我们做了多余的事反而不适当。教 学

目 标1.正确朗读《画蛇添足》，感悟寓言故事的寓意。
2.理解重点词句，读懂课文内容。背诵课文。教 学
重 点理解重点词句，读懂课文内容教 学
难 点感受寓言故事的寓意，从中受到教育。教学方法探究法课 型新授课课前准备小黑板教学程序、师生活动和关注要点评析、修改及补充一、创设情境：
　　上一课，我们学习了《韩非子·难势》里的一则小故事。今天，我们继续学习寓言故事，这次带给大家的是《战国策·齐策》里的故事，听一听、猜一猜。（放录音——讲故事——看幻灯片——猜成语）
　你们能不能根据刚才听到的故事和看到的图画猜出这个故事的题目呢？（引出课题——《画蛇添足》）
　　二、读悟探究：
　　（一）学生自由读课文。（划出生字，读准字音）第10页
教学程序、师生活动和关注要点评析、修改及补充


（二）指名分节朗读课文。

（三）说一说小文讲了一件什么事？故事是怎样发生？怎样发展？结果怎样呢？

（四）发生：学生读1、2自然段用自己的话说大意。

（五）教师：而后发生了什么事情呢？谁来读读？

　　"一人蛇先成"，他是这样说？怎样做的？读一读你感受到什么？

　　"吾能为之足"指导学生用十分傲慢的语气去读，摆出那幅洋洋自得的神态来。（个别读）

（六）教师：他很得意！可是最后却没有喝到酒，为什么呢？

　 "蛇固无足，子安能为之足？"

　 ①理解这句话。

　 ②指导学生读出反问的语气，将质疑、不屑的神情表现出来。（个别读、分组读。）
　　　　
　 出示：为蛇足者，终亡其酒。

　 ①故事的结果怎样？究竟是什么原因使这个人"终亡其酒"呢？------他自作聪明，违背事物本来的面目，弄巧成拙，办糟了事情。

　　②带着理解读一读。

　　三、学以致用：

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教学程序、师生活动和关注要点评析、修改及补充1、这个寓言告诉我们什么

　　2、想一想，生活中有没有过"画蛇添足"的时候，用这个成语造句。

　　教师点拨：比如同学们写作文，本来结构完整，可常常添上一些废话凑数，这可以说是什么？

　　四、总结全文：

　　　1、有感情地朗读寓言故事，并在小组内相互说一说寓意是什么？

　　　2、你能将文言文讲给别人听吗？选择一篇试背。（教师可以提供课文留白或成语故事的图片）

作 业

设 计
1、有感情地朗读课文并背诵。
2、分小组选择一个故事演一演。
3、收集一些语言故事，了解一下寓意。板 书

设 计
2　寓言二则之画蛇添足
　　蛇固无足，子安能为之足？教 学

反 思