4B Unit5《Seasons》评课稿

详细内容

4B Unit5《Seasons》评课稿

　　

　　一、总体印象

　　每个版块都得到了较为充分的训练。

　　感受：教师：做一名“明师”

　　我知道这个单元要做什么。

　　我知道这节课要做什么。

　　我知道此时此刻在做什么。

　　二、各环节点评与分享

　　第一部分：谈论季节

　　•歌曲引入；

　　•谈论春季为例；

　　•头脑风暴；

　　•Match and say；

　　•Ticking time（1，2）

　　•学生的全员参与尤其值得学习

　　第二部分：语音学习

　　•Ticking time （3）引入；

　　•看图说词；

　　•课文内容呈现；

　　•说更多的词；

　　• 发现规律

　　•运用规律读新词，新句

　　•回到Ticking time评价

　　•层层递进的语音学习目标值得借鉴

　　第三部分：歌曲

　　•Ticking time （新增）引入；

　　•欣赏歌曲；

　　•学唱歌；唱与说结合；

　　•创编新歌；

　　• 回到Ticking time评价

　　• 对歌曲资源的充分利用，放大效应

　　第四部分：写诗

　　• Ticking time （新增）引入；

　　•讨论写什么，如何写；

　　•欣赏范文；

　　•明确Ticking time评价要求

　　•作业布置

　　•对资源的充分利用；任务布置前的要求很明确；

　　三 点 建 议

　　• 再给学生一些空间（比如教师询问写诗该注意什么，可以写哪些范围内容；Ticking time各星级要求请大家一起制定，教师再总结）

　　•板书时注意有所区分

　　• 在单元整体设计的过程中部分板块还可考虑调整