三年级英语课Food评课稿

详细内容

三年级英语课Food评课稿

　　管老师对于这节课的整体把握比较到位：

　　1、活动形式多样。有SONG，CHANT，GAME“WHAT'S MISSING？”，读唇语，小组竞赛等。充分调动学生的积极性。

　　2、注重操练层次性。从词汇教学到句子，再到对话。由易到难，层层递进。

　　在这节课中，值得商讨的：

　　1、单词教学部分。如果加上各种感观来介绍这种食物，效果是不是会更加显著。比如说：从smell到taste，是sweet还是sour。再到它的colour，这样一来，一可以整合以前学习的知识，二可以充分了解这种食物。

　　2、整节课，老师的语音，语调比较清晰，就是语速稍快。spaghetti这个单词因为读快了，有些同学掉了PA这部分的发音。另外，这个单词的意思，没有充分说明。意大利式细面条，可以由老师简单的用图片，文字等来说明，解释一下其含义。

　　3、本节课制定了情感目标的内容，但没有落实。渗透情感教育比单纯的知识讲授更有意义。这也是新课标中要求老师关注学生的情感态度。当然这也是我们每个老师在每节课上都应考虑到的。就本节课而言，可以适当渗透这几种food什么样的有营养，什么样的食物不能过量吃，再比如，我们应珍惜food等。渗透了这样一个正确的价值观也有助于记忆单词和句型。