Unit1wehavenewfriends教案
详细内容
e to class．e to the front．
Go back to your seat．
教学重难点（Important and difficult points)
能够运用I’m... I e from...句型
教具准备（Teaching aids）
1．准备本课的学生卡片、教师卡片、教学挂图、录音磁带和投影片。
2．准备四年级上册第2课歌曲Where are you from?和三年级下册第8课歌曲How old are you？的磁带。
3.自制Zhou Pei和Bob的头饰。
4.根据班内学生人数制作若干空“名片”。空出姓名、年龄、性别，上课时让学生填写。出生地一栏教师可以根据学生实际情况填写好一些地名。教师还可以根据情况添加其他有关项目。
Name
Age
Boy or Girl
...
Birth Place __________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
...Beijing, Shanghai, etc．
教学步骤
Step1. 热身 / 复习（Warm-up / Revision）
(1）播放四年级上册第2课Where are you from? 和三年级下册第8课歌曲How old are you？的磁带。
(2）让学生齐唱以上两首歌曲，在欢快的音乐中复习Where are you from? I'm from China．How old are you? I'm seven．等表达方式，为本课教学内容的学习做好铺垫。
Step2．新课导入（Presentation）
(1）展示本课的教学挂图，让学生观察。
(2）教师指着挂图，让学生了解会话情景及会话的主要内容。以下是供教师参考的教学语言（学生回答略）：
Where is this? Can you guess? （教师指着整幅场景图）
Yes, it's in a classroom．
This is Miss Liu, the English teacher．（指着Miss Liu）
Look at this boy．（指着Bob）
His name is Bob．Bob is a fat boy．
What colour is his hair?
Yes, it's yellow．
And look at this girl．（指着Zhou Pei）
Her name is Zhou Pei．
Zhou Pei has big eyes．
Her hair is long．What colour is her hair?
Yes, it's black．
Zhou Pei and Bob are our new friends．
Where are they from? Can you guess?
(3）引导学生通过头发颜色等外部特征猜测Zhou Pei和Bob可能来自什么地方。最后教师告诉学生答案：
Zhou Pei is from Beijing．She is a Chinese girl．
Bob is from Britain．He is an English boy．（板书Britain并解释其词义）
(4）提出问题：
How old is Zhou Pei? How old is Bob? Do you know?
Listen to the tape and try to find the answer．
(5）播放录音，让学生听后回答问题，可以根据情况多放几遍录音。
(6）选几个学生回答问题，教师应耐心引导并给以鼓励。
(7）再播放录音，让学生核对以上问题的答案。
Step 3．趣味操练（Practice）
(1）教师拿出事先准备好的“名片”，让每个学生抽得一份。教师指导学生填写自己的姓名、年龄、性别，然后记住各自“名片”上的出生地。最后向全班同学做自我介绍。以下教学语言可供教师参考：
Now，boys and girls, look at your name cards．Write your names and your ages on the cards in English．Then tell your classmates: What's your name? How old are you? Are you a boy or a girl? Where are you from?
(2）选几名学生到讲台上来，向大家作自我介绍。
T: A, e to the front and introduce yourself to your classmates, please．
A: ...
T: Thank you, A! You did very well．Go back to your seat, please．
教师与同学共同给予评价。
（3）另外选几名学生两人一组，到讲台上来，拿着“名片”互相对话。
参考对话如下：
A: Hi, B! How old are you?
B: I'm 10．And you?
A: I'm 11．
B: Where are you from?
A: I'm from Haidian District．And you?
B: I'm from Nankai District．
（4）再次播放对话录音，让学生看着挂图逐句模仿跟读。
（5）选几个接受快的学生戴上Zhou Pei 和Bob的头饰，教师扮演Miss Liu，三人到讲台上来，和全班学生（Class）一起，分角色重现本课对话。
（6）鼓励全班学生四人一组，分角色演练本课对话。对话熟悉后，替换自己的真实姓名和年龄，进行真实对话。
Step 4．课堂评价（Assessment）
教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。