5AUnit4Halloween教案

详细内容

同桌或小组可利用自己所带的水果进行问答练习，然后到台前表演

学生看图，理解图意和练习要求，完成本单元D部分练习．

通过师生交流活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。

C

Listen and repeat

1. He and she are looking at these zebras. (板书)

2. Listen to the tape and read after it.

Read the words : he, she, these, zebra学生找出相同的音素，并写出音标

学生举例：bee, me, we。

Listen to the tape and read after it.

通过反复朗读、比较、拼读单词，让学生发现其中的规律，并且能联想出其他含有这一音素的单词。

D

Homework

1．抄写G&H部分的内容。

2．默写本单元要求四会的单词和句型。

3．自编歌谣，说一说。1．抄写G&H部分的内容。

2．默写本单元要求四会的单词和句型。

3．自编歌谣，说一说。

Unit 4 Halloween

第五课时

教学目标：

1. 通过朗读，复习本单元所学词汇。（能认读所学词语。）

2. 通过模仿例句，能听懂会说、会读、会写句型：What do you need ? I/We need … .
（能模仿范例写句子。）

3. 通过问候，交流，问答等活动，能较熟练地在情景中运用所学句型和日常交际用语。（积极运用所学英语进行表达和交流）

重点和难点：复习本单元要求“四会”的单词、句型以及日常交际用语。

2．了解元音字母e在单词中的读音。

3．能有表情地诵读歌谣Halloween。

课前准备：教学挂图、图片、录音机、磁带

板块

教师活动

学生活动

教学目标及

达成情况

A

Free talk and revision

Free talk and revision
1) Greetings
2) Act Part A

Read and act out the text .

在复习中巩固所学句型。

B

Revision

C

Practise

1. 利用图片和实物进行问答练习，复习巩固C、D部分句型。可以师生之间问答，也可以生生之间问答，还可以小组与小组之间问答。

2.. 教师模拟本单元E部分内容作自我介绍，要求学生也作简单的自我介绍．

1.. 完成书中E部分内容：

1.） 教师先指导学生看图，设置问题情境，让学生带着问题去阅读、理解课文。

2.） 听课文录音，

3.） 师生问答，进一步理解和掌握课文内容。

2.. 完成书中G部分内容：

利用图片引出these, zebras，如：What are these? They're zebras.

学生利用图片和实物进行问答练习，复习巩固C、D部分句型。

学生也作简单的自我介绍．

完成书中E部分内容

学生看图，设置问题情境，让学生带着问题去阅读、理解课文。

学生模仿学说

完成书中G部分内容：通过师生交流，可以让学生熟练地运用句型进行回答。

运用学生物品创设交际情景，让学生在情境中学习和运用英语。

D

Consolidation

Play a game:接龙比赛

教师将学生分成若干组，每组以he开头，要求学生用含有 相同发音[i:]的单词进行接龙比赛，看看哪个小组接得多，接得快！

接龙比赛

D

Homework

1.抄写本单元要求四会掌握的单词和句型。

2.介绍自己最好的一位朋友的家庭。

1. 抄写本单元要求四会掌握的单词和句型。

2.介绍自己最好的一位朋友的家庭。