三年级《我们给自己定规则》教学设计

详细内容

三年级《我们给自己定规则》教学设计
教学目标：
1、初步形成规则意识。
2、学习从不同的角度观察社会事物和现象，对生活中遇到的道德问题作出正确的判断，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。
3、懂得规则、法律对于保障每个人的权利和维护社会公共生活具有重要的意义。
教学准备：
1、课件；2、鼓、花。
教学过程：
课前交流。
一、游戏体验，探究规则的产生
【活动一 游戏体验——击鼓传花】
师：同学们很喜欢玩游戏，那么今天也让大家玩一玩游戏。游戏的名字叫“击鼓传花”（也就是一个学生击鼓，其他同学传花）准备好，老师宣布，游戏开始！
学生活动。
师：有同学有意见了。你有什么问题说说？
学生发言。
师：哦，看来游戏要想玩得好、玩得公平，缺少游戏规则？？？？那么，说说看，你对这个游戏有什么建议？
生。
师：同学们提出这么多建议，老师总结了一下，大致有这么几条。
课件出示“游戏规则”。
教师手指这几条，分别问：这是谁提出来的？大家同意吗？
生。
师：以上游戏规则都是大家制定的，那么大家要怎样做？
板书：大家制定
师：好，下面我们按游戏规则，重新做一次。准备，开始！
小结：大家玩得真高兴，为什么？就是大家共同制定了游戏规则。有了规则，才能使游戏顺利进行玩得开心，玩得高兴。
二、探究遵守规则
【活动二 记者采访】
师：除了游戏外，生活中，你还知道哪些规则？
生。
师：下面请看前方记录在街头的采访。
课件播放视频。
师：看到这段视频，你知道什么？（你想说什么？）
生。
师：有了刚才同学们说的这些规则，我们就应该怎样？
板书：自觉遵守
【活动三 生活中你观察到或听说到的有没有不遵守规则的现象？】
师：同学们想一想，在生活中，你观察到的或听到有没有存在不遵守规则的现象？（根据之前搜集的资料说一说。）
小结：规则是我们大家共同制定的，就像一张保险单，时时刻刻保护着我们的安全，所以我们要自觉遵守规则。
三、实践活动
【活动四 实践活动 制定班级公约】
师：最近我们班级里哪些方面做得不太好、有点混乱，需要制定规则？
生。
师小结：看来存在的问题不少，缺少秩序，需要制定规则。请同学们选择一下，针对××方面制定规则来规范××。
小组讨论：每组提出1条规则，写在纸条上。
汇报。
教师逐条问：大家同意吗？指生读一读××公约。
师：××公约是我们大家共同制定的，所以我们要自觉遵守。你打算怎样自觉遵守？
生。
教师出示一份“行为习惯评价表”。
师：把你们每天的表现填在评价表上。
四、总结：你有什么收获？
五、板书设计：
我们给自己定规则
大家制定
自觉遵守