人教版三年级语文上册《赵州桥》评课稿

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人教版三年级语文上册《赵州桥》评课稿

　　《赵州桥》是人教版三年级上册的一篇说明性课文。课文介绍了赵州桥的雄伟、坚固、美观。作者把说明与具体的描写结合起来，通过对赵州桥的设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。课文简洁明了，用不同数据介绍了赵州桥的特点，是学生自读、自悟、自得的一篇好课文。

　　① 认知目标：认识“县、”等10个生字。会写“设”等14个字。能正确读写“设计、参加、雄伟”等词语。

　　② 技能目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；能联系上下文理解词语和句子；会用“不但„„而且„„、既„„又„„等关联词写句子。

　　③ 情感目标：了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。

　　教学重点：体会重点语句，领会围绕一个意思写一段话的方法。理解赵州桥雄伟、坚固、美观的特点及设计的合理性和独创性，激发学生的创新精神，发展学生的想像力。

　　教学难点：理解赵州桥设计的独创性，深入了解桥文化。

　　余**老师的《赵州桥》注重引导学生，他们班级的孩子语言组织能力超强。可见平时对训练学生说话特别注重。赵州桥是一座（ ）的桥!让孩子带着这个问题汇报，学生将赵州桥的特点陆续全部说了出来。特别以学生为主，全部都是学生自己体会、汇报出来的。是真正意义上的升本课堂。

　　关于重难点的把握，余老师落得很实、学生汇报，赵州桥是一座雄伟的桥，然后开始围绕雄伟这个意思写学习段话。列数字、桥长50-多米。打比方，有几个教室长等。

　　值得我学习的地方是，说明性的东西在教学中渗透的清楚明白。教学设计清晰巧妙。图文结合运用得当。能让学生回答自己的发现，余老师也的确做到了这点。

　　听学生汇报，学生说到哪儿，老师讲到哪儿。说坚固讲坚固，说美观讲美观。过渡句处理的自然恰当。关联词语清楚明白。

　　另外，在我的课上我发现一个问题，教师的话对于学生的互动十分重要，教师引得好，学生学的就顺利。