海底历险记作文
详细内容
第一篇:《海底历险记_童话作文》
海底历险记_童话作文
一只金丝猴猴王——金背对自已的臣民说：“我们这群金丝猴向来爱冒险，我思考了一下，决定咱们去海底探险！聪聪，你和钢兽去准备潜水装备，明天豪，你去准备一些‘铠甲’，免得猴子们受伤；大炮，贝克准备食物，我们可不能饿肚子；其它猴子协助阿香采药草。”听了猴王的话，大家都分头行动了。大家都出发啦！猴子们装上潜水装置后迫不及待地跳到了海中。“啊！好美啊！发光鱼！”聪聪看过《海洋知识》叫道。“好吃不？”贪吃的钢兽问到。“贪吃！不过那鱼好像‘海中萤火虫’！”金背说，“鲨鱼来了，快跑！”“不用跑，它们是非常温和的柠檬鲨，除非你招惹了它！”聪聪说道。这时，一只柠檬鲨游过来说：“它说得非常对，咱们可不是虎鲨、牛鲨什么都吃，还有我们柠檬鲨历史非常悠久，可还没见过柠檬呢！谁知道像不像我们。啊！啥玩意儿那么香？”“是你们日思夜想的柠檬！”说罢，聪聪丢了一个黄色的果子出来。“嘿嘿，跟我们一样黄！”那只柠檬鲨说，“谢了！”说罢抱着柠檬喜滋滋地和同伴们走了。“啊！好美啊！海中也有花。”阿香说着游了过去。“别！那是面善心恶的海葵。你靠近它，它会吃了你！”聪聪连忙说。这时，那海葵抓了一只小鱼，津津有味的吃了起来。“妈呀！还好我没接近它。不然的话我现在是它的的美味佳肴。”她吓得魂飞魄散，急忙躲到了岩石后面，瑟瑟发抖地藏了起来。
天色晚了，猴子们恋恋不舍地离开了海底，它们似乎想天天去海底玩，说不定几百年后，海中会出现“海猴”这种动物呢！
第二篇:《历险记作文教案》（）历险记作文教案
南丰附小吴琴
教学目的：
1、通过习作，充分激发学生的想象力，培养学生对生活，对大自然充满好奇
心和探索欲望。
2、引导学生学会审题。
3、习作中要求围绕“历险”这个重点，编一个故事。做到语句通顺，故事情
节完整，内容具体。
教学重点：习作中故事情节完整，内容做到具体生动。
教学过程；
一、谈话激趣，导入习作
在第二单元的学习中，我们感受到了钱塘江大潮的汹涌澎湃，欣赏了海底森森的绚丽多姿，也领略到了茫茫沙漠的变幻莫测。这些令人惊叹叫绝的奇观一定给同学们留下了深刻的印象。让我们再次走进神秘的大自然吧。（欣赏图片）在这变幻莫测的大千世界中，又会发生什么离奇、惊险的故事呢？同学们，你们那充满幻想的大脑中一定有许多的奇思妙想层出不穷吧。今天，就请同学们大胆地发挥自己的想象，编一个探险故事吧。
二、指导审题，进行选材
出示作文题目：（）历险记海底历险记作文。
作文要求：1、以（）历险记为题写一篇作文，括号里的部分由自己填上。
2、要求故事完整，语句通顺。
3、写完后认真读一读，看看语句是否通顺，内容是否具体，有条理。
1、学生轻声读作文要求。
2、请同学们想想括号里可以填什么？
学生自由说，教师归纳。（可以填人物，动植物，还可以填地名）
4、题目中哪个词语是重点？
5、同学们自由说说你准备让你习作中的主人公经历怎样的险情/
6、习作的题目要求我们的故事要完整，那么怎样才能算一个完整的故事呢？（一个完整的故事要交代清楚事情的起因（为什么去历险）事情的经过（写清楚遇到怎样的危险），还应写清事情的结果（写让读者知道主人公是怎样脱险的。）
7、写完后还要认真地读一读，看看语句是否通顺，内容是否具体，有条理。
三、阅读引路，领悟写法。
同学们的编的故事很精彩。有一个同学也编了一个故事，请同学们来读一读，看看它是否符合我们的作文要求。
原始森林历险记
听说在南美洲的亚马逊河附近有一片原始森林，那里树木高大挺拔、枝繁叶茂、郁郁葱葱，吸引了很多探险家。我和我的伙伴也想去那探险，看能否发现什么奇异的景物。便准备了防毒衣裤、防毒面盔、杀虫剂、微型抽水机、食物等东西，坐飞机飞往巴西利亚，下飞机后，驱车2小时，便进入了原始森林。
来到了原始森林后，呼吸了清新的空气后，我们便躺在一棵大树下睡了。突然，我被一阵迷人的香气给弄醒了，我和同伴一起去寻找香气，我们找啊找，
又回到那棵大树旁，这时，我的一个伙伴说：“痒死我了，痒死我了！”我低头看了一下，连忙大叫：“啊！是食人蚁！”同伴们听到了我的叫声，立马跑了过来，伙伴取出杀虫剂把那只食人蚁消灭了，这时一群又一群的食人蚁过来把我们给包围了，我们立即从背包里去取出杀虫剂，杀死了食人蚁，便马上逃走。
我们跑到一条河边，便坐在河边歇，突然听到身后有响声，我回头一看，原来是一头大狮子向我走来。我连忙举起枪，向它开枪，没想到不但没打着，反而激怒了它。大狮子向我扑来，我吓得跌倒在地。就要这时，同伴掏出了杀虫剂，对准狮子的眼睛一喷，我得救了。
几天后，我们遇见了一支专业科学考察队，在他们的帮助下，我们不但认识、拍摄到了许多珍奇的动植物图片，还安全地走出了原始大森林。；这次历险可真是惊心动魄啊！
学生对这篇习作进行评议。
引导学生评议出习作的故事比较完整。如果去掉倒数第二段行不行？引导学生评议出文中的描写不够具体。
如何才能将文章写具体能？
下面是修改后的习作第三段：
出示习作2：
我们已经跑到一条大河边，已经是筋疲力尽，正想在水流湍急的河畔坐下来歇歇。突然，我听到身后传来“沙沙”的响声，回头一看，不禁愕然，天哪！一头巨狮正威风凛凛地向我逼来，其势咄咄逼人，令人不寒而栗。它贪婪地注视着我，意欲把我作为丰盛的早餐，却完全不顾我的意愿。我连忙举起枪，慌忙向它开枪，没想到不但没打着，反而激怒了它。它咆哮着，向我扑来。我顿觉得毛骨悚然，头脑一片空白，不知所措的我失魂落魄地跌倒在地，用手捂住双眼，心中充满了恐惧。就要这时，听到狮子嗷嗷直叫，透过指缝，我看见那头凶猛的狮子此时不知为什么两只爪子正在眼睛上直抓，像个疯子似的在原地打转。再一看，原来是我们同伴拿着杀虫剂对准了狮子的眼睛喷射过去。趁着这个机会，我们赶紧再次逃跑。
学生谈谈如何将事情描述得具体生动。
（对人物的动作、神态、心理活动写清楚）
大家在平时的阅读中，有没有积累到一些好词与险境有关呢？学生自由回答
四、合理想象，小组练写
接下来的时间就交给同学们，请各小组的同学互相合作，编一个历险故事。先小组内说一说，然后由小组长组织好，哪两人写遇险的经过，哪两人写脱险的经过。
温馨提示：1、在习作中，可以把自己知道的一些奇观放进去。注意细节描写，
应恰当地运用好记词好句，将内容写具体。
2、故事要完整，合理。海底历险记作文。
2、想象要大胆，语句要通顺。
出示词语积累卡海底历险记作文。
1、小组里说一说。
2、小组内写一写。
3、在全班内读一读习作，全班进行评议。
评议的要点是想象是否合理，内容是否具体。海底历险记作文。
六`、小结
我们知道写历险记不但要写出遇险的过程，还应写清如何脱险。在习作的过程中，不但要做到想象丰富，还应合理，同时要抓住人物的动作、神态、心理活动将事情叙述得生动具体。希望同学们用今天的方法，回家后再编一个不同的历险故事。相信一定会更精彩的。
板书：（）历险记
括号内可填人物、动物、植物，也可填地名（真实、虚幻都可）故事完整（历险的起因---遇险的经过----脱险的经过）
想象丰富内容具体语句通顺
第三篇:《当演员》每一次，看电视的时候，我都非常羡慕那些演员们，他们不仅给我们带来精彩的节目，还能成为万众瞩目的焦点。我连做梦都想自己成了演员，想不到我梦寐以求的“演员梦”在今年暑假实现了！
我要抓住这个机会，不能让它从我身边溜走，所以我和爸妈一起去报名，拍《预防青少年犯罪专题教育片》，管理人员说：“星期四下午3：00有你的戏。”我高兴地一蹦三尺高，天天都想：导演会让我演什么戏呢？拍戏是怎样拍得呢？会不会顺利？反正在到我演戏的期间，脑子里全都是想着一些演戏的问题，在我还胡思乱想的时候，时间一点一滴地流去了……
星期四下午3：00是我演戏的一天，演员们到齐后，却不知怎么我的心格外地紧张起来，好象每秒跳几百次，我们的演戏的地点是张雪梅阿姨的家，雪梅阿姨可是昔阳电视台的主持人，万一我演不好那可就糟了，想到这我的心里像揣了只兔子又“呯、呯”直跳。
到了拍戏地点，“哇！”我情不自禁地叫了起来，我万万没想到有这么多人。大家的神情非常严肃，周围的空气一下子凝固了，随着导演一声：“准备工作！”摄影师们都开始工作，我和阿姨向导演了解我们各自演什么人物，看了一遍剧本我心里的那块石头终于落地因为我的台词很少，出场次数并不多，可惜我是反面角色，是怎么回事？请各位慢慢听我讲。
开拍了，随着导演的口令：“1、2、3开始。”我先大声敲门：“咚！咚！咚！”李红的妈妈张阿姨开了门，我说：“李红在吗？”张阿姨有板有眼声情并茂地批评我。是怎么回事？各位一定百思不得其解吧！让我来告诉你，因为我演的是剧中的杨文是个坏孩子，我和李红把学校的玻璃砸了，老师把李红的妈妈和“我”的妈妈骂了一通。张阿姨骂着骂着，我却一直想笑，心想，导演你可真会找，有我这样的捣蛋鬼吗？再加上张阿姨在我面前指手画脚，连口水都喷在我的脸上，我实在忍不住了，“扑哧”一声笑了出来，结果没拍成。
导演指责了我，“不许笑！还有，你要表现出生气的样。”我听从导演的指挥，在第二遍我咬紧牙，这样不仅能忍住笑，还能做出生气的样，真所谓一举两得，可这回张阿姨出错了，我们演了又演，直到第七次才成功，哎！拍戏真辛苦。
拍戏的第二场地是子弟小学，按照剧本来说，因我对李红的妈妈不尊重，把她气晕后，我偷走了东西被警察发现后告诉了校长。所以警察在问我时，要说得吞吞吐吐，露出大事不妙的神情，由于我有了上一次演戏的基础，现在我演了三次就成功了，导演还表扬了我。
啊！我真正体会到了当演员的滋味——苦，原来当演员并没有我想象的那么简单，要付出艰辛和汗水才能成功。
第四篇:《鲁宾逊，好样的》我读了《鲁宾逊漂流记》。书中的主人公不怕困难，勇敢、顽强的精神令我感动。
故事讲的是鲁宾逊的冒险的事。一开始出海，父母就出来阻拦，但鲁宾逊不怕危险，毅然开始了第一次远航。没有想到初战就险些葬身海底，他害怕极了。可风暴过后，鲁宾逊又燃起了远航的风帆。
第二次的出海，虽然也遇到了困难，也是死里逃生，但他发了财，有了自己的茶园。当然能过上幸福的生活。
没有想到，鲁宾逊就是鲁宾逊，他有的是野心。又开始了更远的航行。谁知这次出海，遭到了更大的不幸。他们的大船被狂风掀翻，十一个伙伴都死了。活下来的只有他鲁宾逊一个人，而且是在孤岛上。
从此鲁宾逊就开始了孤岛生活。在岛上，他发现了羊，种植了粮食，学会制作面包，酿制葡萄酒，后来还收留了星期五。
孤岛上的困难是可怕的，可鲁宾逊没有退却，而是勇往直前。最终赢得了成功。
然而在我们的生活中，有很多同学积极经不起挫折的打击，往往在困难面前举手缴械。像有的同学，认为自己的基础不好，成绩跟不上，就产生了不上的念头。详细想想，人是天生的不如别人吗？我们如果有了鲁宾逊的精神，还有克服不了的困难吗？
这本书给了我很大的启发，让我懂得了很多道理，我要以鲁宾逊为榜样，努力学习的。