七颗钻石教案设计

详细内容

【篇一】七颗钻石教案设计七颗钻石

教学目标

一、理解"爱心"的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。

二、了解童话作品夸张、想象的特点。

三、培养学生自主、合作、探究的学习方法。

四、培养学生的朗读能力，培养对文学作品的兴趣爱好。

教学重点

一、爱心的神奇力量。

二、丰富的想象。

教学构想

 "奇思妙想"旨在启发学生的想象力，启发学生的想象力不应该由教师去讲解，而应由学生在学习了课文后自己去品味、感悟。在品味、感悟的基础上在发挥能力。《七颗钻石》是一  一课时

教学流程

讨论----朗读----赏析----感悟----想象 

教学环节

导入：幻灯图片《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等，让学生猜是什么作品中的人物，说出喜欢的理由，引出童话进入。 

童年生活是多姿多彩的，而童话故事则是陪伴我们的一位良师益友，为我们编织美丽的生活花环，给我们无穷想象的空间。大家都熟悉安徒生和格林，熟悉他们的《睡美人》、《白雪公主》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小姑娘》等。

    什么是童话？童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。通俗易懂、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼、花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

    今天，让我们一起走进列夫.托尔斯泰的童话世界，在他的笔下，一个与你们有着同样年龄的小姑娘又编织了这样一个美丽的童话。

一、与作家握手

（对作者的了解，请同学们看课文下的注解。《七颗钻石》这是俄国列夫·托尔斯泰的一用童声来读）

2.要读出它的情景、情节。（大屏幕显示：读出故事味读出文中情）

要做到以上几点，前提是读准音，所以先一起疏通一下生字词：

干涸（hé）     水罐（guàn）     绊（bàn）倒      舔（tiǎn）净

一瞬（shùn）间      咽（yàn）了一口唾（ tuò ）沫（mo）

找四位女生朗读，其余同学思考：本文讲了一个怎样的故事？

三、结识主人公

1.学生复述故事情节。

教师补充：这是写一个干旱之年，一个小姑娘为母亲找水，小姑娘和母亲两次让水的感人故事，所以，我们在朗读时，要有感情有表情地朗读。

2、听了几位同学的朗读，我看大家都已经沉浸在童话的世界里了，那么，其中最让你感动的情节是什么呢？ 比较这些情节找出共同之处

提示：小姑娘为母亲找水、将水省给母亲喝、倒水给小狗喝、母亲让水给小姑娘喝、小姑娘把水让给过路人喝。三个情节比较得出"爱心"的主题。

3、在童话情节的发展中，始终与一个事物的变化分不开，你能找到它并说说它发生了哪些变化吗？

空木水罐--有水木水罐----端正地放着--银水罐--金水罐--从中跳出了七颗很大的钻石，从里面涌出了一般巨大的清澈而新鲜的水流。

4、作者把水罐写得这样神奇到底是为什么？

提示：是为了说明爱心的巨大力量。

5、为什么水对人们那么重要？文中哪里有交代？起到什么作用？

因为人们遇到了旱灾，第一段，说明旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。

这就使下文中小姑娘的让水行为变得更加伟大，突出了小姑娘的爱心。

写作知识：在我们记叙文里，或者在小说之类的文学作品中，为了更好地表现人物，往往把人物放在特定的场景里，比如说“狂风暴雨”、“大雪纷飞”、“烈日似火”等等，这时候人物做事是不是困难了一些呢？所以，第一段的这种场景就是为表现人物服务的，用一种文学的语言来说，就是———（板书：写风写雨，笔无虚设）

6、在同学们走进这个童话世界以后，你们眼中的小姑娘是个怎样的女孩呢？

提示：小姑娘是一个童话形象，要注意这一点。因为故事中小姑娘是一个善待别人的人，小姑娘是一个让上苍感动的人，因此有了这个美好的童话。用现在的话说，她是一个阳光女孩。她是一个有钻石般心灵的小姑娘！

四、品味神奇童话

经过刚才这些问题的探讨，同学们一定被小姑娘的善良的爱心感染了，下面，让我们带着对文章更深的理解再次走进这个童话世界，去品味童话里那些不经意的点染之笔。

1、为什么不用"一罐水"而要用"七颗钻石"作标题?

提示："钻石"和"星星"都是美好事物的象征，在短文中，它们正是纯洁心灵的幻化物。"一罐水"则显得普通了。无法传达童话的主旨。

2、童话结束的时候写到“而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。”这个句子表达了作者怎样的美好愿望？

提示：故事的结尾耐人寻味：那七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星，变成了大熊星座，即北斗星。这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间！

3、总结：

提示：中心意思：这最主要的特点是丰富的想象。在作者笔下，水罐变得非常神奇，随着作者的想象而发生一次又一次的变化。但这些变化都非常符合读者的愿望，所以使人感到，这一切都是可能、而且是应该发生的。

五、小小创作家

语文创作活动：

1、童话中说"小姑娘哪儿也找不到水,累得在草地上睡着了。"也许她做了一个梦,这将是一个怎样的梦？请你发挥想象,用100多字把小姑娘的梦描述出来。（想象合理即可，有奇思妙想更好。）

１：小女孩梦见一个神仙走到她面前。因为这个神仙被她以前做的那些好事所感动，所以对小女孩说可以答应她两个要求。于是，小女孩说，现在正有一场大灾难，请让所有的人都能喝上水，而且让所有的人都能健康地活下去。这位神仙对小女孩说：“我可以满足你的要求。”然后就走了，而小姑娘也醒了。

（理解了这梦仙子把小姑娘带到一个非常美丽的地方。这个地方有花有鸟，有树有草，有奔腾的小河，小姑娘突然想起了还在病床上的妈妈。小姑娘想，我的小水罐呢？我一定要给妈妈舀水。这时，梦仙子飘到她的面前，对她说：“我可以给你一罐水，但你要好好利用这罐水，如果你好好利用这罐水，它会给你一个惊喜的。”这时，小姑娘醒来了，她看到小水罐中装满了水。 

（想象的内容能和情节巧妙地接起来。）

３：小姑娘梦见自己变成了一条小河，然后流到了地球的每个角落。所有的花草树木都恢复了生机，动物也恢复了生命的活力。然后，她妈妈就喝到了她变的那条河的水，她自己也感到非常高兴，因为她拯救了整个地球。师：（神奇的梦。）

４：小姑娘梦见自己继续寻找水。这时飞来一只鸟。这只鸟开口说话了：“请让我喝一口水吧。”于是小姑娘就毫不犹豫地给它喝了一口水。这时候，小鸟说：“滴水之恩当涌泉相报，我喝了你一口水，当然要还你一罐水。”小姑娘就这样惊醒了。

2、小姑娘对母亲的爱心深深的感动了我们，也一定感动了……否则，等他醒来时水罐里怎么会有水呢？这小狗和过路人都是真的？还是上帝的化身……同学们想一想，是上帝的话他又是怎么想的呢？写出上帝的心理活动。

3、如果没有爱心，这个世界是不可想象的。因为有了爱心，我们才感到温暖，我们不但要沐浴爱心的温馨，更要懂得对别人付出爱，你能再说说生活中那些传达爱的故事吗？

展示成果，交流认识

六、布置回家作业

1、制作爱心卡作为圣诞礼物送给亲朋好友

2、了解自己是哪个星座的，为这个星座的来历编一个童话故事。

 【篇二】七颗钻石教案设计19、七颗钻石优秀教案

《七颗钻石》优秀教案

教学目标：

1.熟读课文，并能感情朗读课文。

2.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

3.学会懂得关心别人，懂得用爱对待生活。

重点：能理解文章的主旨爱心的力量。

难点：能发挥想象并用到写作中。

教学过程：

一、复习导入。

1、师：同学们，昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引了，故事的名字叫——七颗钻石（齐读题目）,这一节课我们继续来学习《七颗钻石》，进入新内容学习前，先来查看上一节课掌握的情况。故事中的这只水罐发生了哪些变化呢？

（板书：木──满水──银──金──钻石）

真是一只神奇的水罐！这个神奇的童话故事发生在一次大旱灾中，请看图片，没有水，呈现出怎么样的景象呢？

齐读第一自然段。

这时的水意味着什么？（生命、希望、活着的力量、一切）是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢，这生命之水又在哪里呢？眼看着旱灾将毁灭一切时，一个奇迹发生了。一天夜里，一位小姑娘竟意外地得到了满满一罐子清亮清亮的水。这罐水是怎么来的

呢？请小朋友认真读读课文第2自然段，边读边想，可以用笔划划关键词句。

二、品读体会爱心。

第一次变化：

1、有一个小姑娘在黑暗的夜里，为她生病的母亲找水，在找水的过程中，水罐发生了怎样神奇的变化呢？小组一起合作读第2、3自然段。

2、（汇报，）

3、那么木水罐怎么会装满清澈新鲜的水的呢？请你找出相关句子读一读。

出示“一天夜里„„清澈新鲜的水。”

（1）这会是一个怎么样的黑夜啊？同学们，你们试过在黑暗中独自一个人出行吗？这是一个怎么样的小姑娘？（善良、有孝心）

（2）这个小姑娘到处找水，哪里都找过了，最后累得倒在沙地上睡着了。

（3）睡着的小姑娘做了一个梦，梦见什么呢？

（4）正如你们说的，当她醒来时，竟意外得到一罐清澈新鲜的水，这时小姑娘的心情如何？

（5）出示“小姑娘喜出望外„„回家去。”个别读，齐读。

（6）对啊，这一罐水太重要了，小姑娘紧紧地抱着水罐。能把抱字换成拎、端吗？

（7）总结，小姑娘对妈妈的孝心，使空木罐装满了水。（板书：孝心）

第二次变化（变成银罐）：

那么，装满水的木罐怎么会变成银罐呢？从文中找出相关语句读一读。

（1）指名说，出示“小姑娘往手掌„„变成了银的。”指名读。

（2）小姑娘得到了一罐子水太开心了，所以她不小心被一只小狗绊倒了，她责怪小狗了吗？（没有），她是怎么做的？齐读。

（3）小姑娘真善良啊，对小动物充满了关爱，所以木水罐变成了银水罐。齐读，一起感受小姑娘对动物细致的关爱。第三次变化（变成金罐）：

（1）太神奇了，是什么原因使银水罐再一次发生不可思议的变化呢？从课文找出相关的句子读一读。

（2）出示“小姑娘回到家„„变成了金的。”指名读，体会读，读出生病的、缺水的虚弱语气，从母亲的话中感受到什么？（板书：母爱）带着妈妈对女儿浓浓的爱，朗读这一段。

第四次变化（钻石）：

（1）神奇的故事还没结束，金罐再一次发生变化，再回到课文，找出相关语句读一读，想一想。

（2）出示“这时，小姑娘再也忍不住了„„水流。”

①指名读。

②小姑娘口渴吗？从哪里可以看出？

③在这种口渴难忍的情况下，门外来了一个完全陌生的过路人讨水喝，你觉得她会怎么做？

忍不住了可还在忍，而且是如此艰难的忍了，为的是帮助一个陌生的过路人。

7、出示填空：

在口渴难忍的情况下，小姑娘先想到的是______，是______，是______，却忘了______。

出示：小姑娘有一颗（）的心灵。

同学们啊，爱的心灵就是这样的崇高！因为小姑娘对过路人的友爱，所以：

七颗很大的钻石从水罐里──跳了出来，

一股清澈而新鲜的水流──涌了出来。

⑷让我们再一次张开想象的翅膀，设想一下，在清流的滋润下，大地出现了怎么样的美丽景象？

（出示图片）

那股水流越涌越多，向门外流去，向____流去，向____流去„„草儿____，花儿____，树木____，

牛儿羊儿____，

老人、孩子、小伙„„

5地球在清流的滋润下，重新焕发了勃勃生机。是什么创造了这

样的奇迹？（爱）

三、延伸阅读爱能创造奇迹

最后一段：七颗钻石教案设计

１、同学们，这节课我们一路读来，一路想来，让水罐不断发生变化的爱心。（板书：画水罐，写爱心）

虽然爱的内容不同，但爱的意义是相同的，是爱创造了故事中一个又一个的奇迹。

神奇的变化还未停止。老师朗读最后一段。

2、为什么不把钻石留给小姑娘她们，而让它飞上天变成了星星呢？

（闪闪发亮的星星象征着爱心。七颗钻石化成了七颗星星，让爱的光芒照亮世界的每个角落，照进每个人的心中。）

读完这篇感人的故事，欣赏视频《宝贝，如果你活着，记得我爱你》。然后请同学们想一想，你想怎么奉献你的爱？

你们看，天空中这么多星星，寄托着同学们一个个美好的愿望。晶莹闪亮，玲珑剔透。

希望同学们这颗颗爱心永远像钻石般闪亮，像星星般璀璨！最后请同学们欣赏《让世界充满爱》。