周记我最喜欢的一本书

详细内容

篇一:《第二篇周记我喜欢的一本书---《格林童话》》

第二篇周记我喜欢的一本书———《格林童话》

前几天，我看了一本书叫《格林童话》，它的第一集，“灰姑娘”。

它讲的是一个从小就没有妈妈的一位姑娘。爸爸又给她找了一位凶巴巴的后妈，可是后妈却带了两个女儿，这两个女孩非常的毒辣、凶狠。可怜的小女孩天天背后妈辱骂，被两个可恶的姐姐欺负，还要每天干又脏又累的活，穿的破破烂烂，弄得一身灰。他也有华丽的衣服，但都被两个姐姐抢走了，她也有舒服的床，但也被姐姐们抢走了，所以只好睡到灰堆上，家人都称她为灰姑娘。

有一天，皇宫里的王子要邀请全国少女跳舞，为王子选妻子，可是灰姑娘不能去，因为她连一件能穿出去的衣服都没有，可是有棵榛子树可以实现她的愿望，把灰姑娘变成世界上最美丽的姑娘。一进皇宫，王子不愿和其它人共舞，一连三天，只和灰姑娘跳舞，但可惜的是，每晚十二点整必须回去，不然就会变回原样。可是王子很聪明，他在路上撒上沥青，把灰姑娘的一只水晶鞋粘到了楼梯上。

第四天，王子要求全国少女都来试穿这只鞋，只要能穿上就可以嫁给他，这鞋子有魔法，只有灰姑娘能穿，灰姑娘嫁给了王子，从此他们就过上了幸福的生活。

这里，让我最感动的地方就是灰姑娘的坚强，因为她知道只要善良、诚实就能永远快乐，克服困难，她的后妈这样骂她，她的姐姐这样欺负她，可灰姑娘一点也不恨她们，因为她的心是纯洁的。

读了这个故事，我的感受是，每个人都要爱自己的父母，不然后悔都来不及。还知道了做人要诚实、善良，只有这样，才能每天快乐，开心，像灰姑娘学习，心胸宽广，不要她的后妈和姐姐一样毒辣、凶狠，欺负别人，只有像灰姑娘一样才能永远幸福！

篇二:《周记集》

周记集九年五班刘昕宇从“拖延症”到中国少年传说五台山有一种鸟，长着四只脚和一对翅膀，人们叫它“寒号鸟”。春天，百花盛开，寒号鸟身上长满了羽毛，但它不想飞出它的窝。寒号鸟不去找食物，每天都赖在窝里，饿了吃树叶子，渴了喝露水。寒号鸟想:“过一天算一天吧。“到了冬天，寒号鸟的羽毛渐渐掉光了，别的鸟在巢里过冬时，可怜的寒号鸟在半夜冻死了。当下最流行的电视剧之一《爱情公寓》中曾经也提到过类似现象，现代人因用习惯了“潜规则”，习惯了“不到最后没有灵感”等，造成了二十一世纪最流行的病症之一----拖延症有没有过类似现象：很多事情对在眼前，像：散乱的衣橱、没写完的作业或一个要打的电话，明明内心焦急不安，却还是一边咬着手指，一边发呆的拖延时间？像我，平时忙来忙去，嫌学习时间不够，可是只要一放假（如这周放三天假），当第一天把假期作业都写完，打算第二天学习时，第二天一定中午起床，下午磨蹭磨蹭到1

晚上，晚上看电视准备第三天补课，第三天又。。。。。。我又问了周围的同学，都在不知不觉中把作业留在最后一天。随着时代的发展“不会说话，不会走路“的概念已经从”不会说英文，不会开车，不会打字“变成了“国语用不准确，粗话连篇，天天开车连怎么走路都忘了，提笔忘字”、更有“选择恐惧症”、“密集恐惧症”等问题层出不穷，老一辈的信念已经荡然无存。挺身而出却被骂“爱红”、“爱现”于是出了非职业不道德。。。。国内外同龄人之间的比较，如果中国少年输给X国少年，十八年后，X国就要强于中国，无论社会怎样改变，作为青少年的我们一定要时刻保持清醒，紧握道德，坚守信念，“少年强则中国强”，请从现在起，医治“拖延症”、坚持扶一位老人、坚持挺身而出，为国家发展尽一份力量。阳台的守候破烂的小楼，毫无风采可言，好像风一吹就要倒了似的。楼上“镶嵌”着风格各异的阳台，可我唯独钟爱那最朴素最朴素的阳台---那是奶奶家。我和奶奶家住在一个院里的两栋楼，小时候，我一下楼就抬头望2

---奶奶保准趴在阳台观望着松花江那边的风景。我向上挥手，回应给我的是慈祥的笑脸。上学了，奶奶身体就不怎么好了。奶奶就很少趴阳台看风景了。但我每次下楼，仍会向阳台望一望，希望能看到奶奶。可是很少有机会看到那趴在阳台上，神采奕奕的奶奶了。阳台窗户也不再那么透亮，总是招满灰尘。那时候，我也会偶尔站在阳台上，模仿奶奶，期待着有另一个“我”从楼中走出，向我挥手，即使那时，我才比护墙高一点。上了初中，奶奶的病又恶化了，阳台已经完全没有奶奶的身影，但我仍渴望、仍时不时地望向那“不胜寒”的高处，也会站在阳台上扫视院子里的风景：有几个小孩拉着老奶奶在跳绳，我也会望江那边的风景......现在，奶奶一直在床上生活，对于“再在阳台上看到慈祥的笑容”已经绝望了，但我仍会条件反射地向上望----爸爸在看着我。爸爸已经不再接我放学了，但是他会看着我回来。我仍挥挥手，回应给我的仍是一副饱经风霜的严厉却慈祥的面孔。我想着，二十年后，也许我又要经历希望、渴望、绝望，五十年后，或许会有人为3

我希望、渴望、绝望......钥匙小时候，我总想要一把钥匙。每当看到大人酷酷地开门时，我总是很羡慕。我最喜欢妈妈的钥匙---上面挂着姥姥家、我家、奶奶家和单位的各种各样的钥匙。可是妈妈从不让我动，说“万一弄掉了怎么办！”即使经过多次“打击”我还是梦想着有一把自己的钥匙，后来我才明白这是渴望得到肯定的表现。长大一点，我有了一把钥匙。当时的喜悦现在还记忆犹新。我兴奋的去商店买了一个钥匙环，上面挂着一串小兔子。我非常喜欢---家里来个人我就拿出钥匙来显摆。于是，每次回家我都会自己开门、锁门，去哪都带着。自从我有钥匙后，我经常自己一个人在家，时不时还要帮人开门，琐事全来了，我还要保管好不能丢了。刚开始得到钥匙的喜悦荡然无存---小兔子也脏兮兮的。后来上了初中，我又有了第二把钥匙---班级的钥匙。起初我仍然很高兴，觉得得到了他人的肯定。后来，我发现，这是一种责任，在获得老师信任的同时也要肩负起对班级的责任---上下学开门锁门，管理好班级的物品。。。。。。由于钥匙发“岁数”逐渐增4

大，小兔子像秋天的落叶一样，一个一个的掉了，最后只剩下一个独立顽强地活着。近几天，奶奶又把她的钥匙给我了，她说爷爷经常不在家，她又不能下地，我要是来吃饭别进不来门。于是我有了第三把钥匙。这次我毫无兴奋可言，我熟练地把钥匙套好，随手把小兔子摘下来---钥匙已经过于沉重，不能再负担小兔子了。我开始讨厌那串钥匙，再也不觉得妈妈的钥匙串有多好了。人一生应该有许多吧钥匙吧！钥匙串会越来越沉重吧！需要承担的责任是不是也越来越大呢？不过，我想：既然别人信任你，就不鞥辜负他们的信任，即使钥匙串再沉重，我也不会卸下包袱，坦然面对，因为这就是生活，这就是责任。我很在乎你感谢缘分，感谢命运，让你成为我生命中最在乎的人。--题记小时候，在我印象中，你是一个严厉的人。所以在妈妈面前再怎么胡闹，只要见到你，我都会像老鼠见到猫一样吓得浑身哆嗦。我并不了解你，我只知道我一犯错误你就会打我。记得那次说谎，你5

篇三:《读书总结》

一、教会学生读写方法。

“要过河,必须解决船和桥的问题。”

九十年代的孩子有充沛的精力、强烈的求知欲和竞争精神。根据孩子们的这些特点,我着重进行了读与写的方法引导，因为只有让孩子掌握了读和写的方法，才能从丰富的阅读活动中汲取精神食粮。

读书：通过每月读书辅导课的机会，我首先注意教会学生读书的方法，引导他们逐步养成边读、边想、边记、的读书习惯；同时根据教育部《大纲》的要求，推荐学生阅读一些优秀的课外名著。经过一段时间的指导,使孩子们掌握了一定的、正确的读书方法。

写作：读和写是相辅相成的互相促进的两个方面，在上辅导课的时候，我还着重进行了写作方法和写作技巧的指导，每节辅导课结束后，我都会布置学生完成一篇以上的作文。从上交的作文来看，学生的写作水平都有不同程度的提高。

积极组织学生参加各种读书活动。

（1）倡导“捐书、献书表深情”的行动。

以读书兴趣小组的辅导老师为表率，由团委会的学生干部为领头队伍，在学生中开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动。以班级为单位，开展“献一本看百本”献书建图书角活动。要求每个同学在捐书、献书的同时，自制一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写

上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。每学期结束后，学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖。

（2）宣扬“我读书，我快乐”的口号。

“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。只要你手中有书，只要这本书的思想内容是健康的，你愿意看它，喜欢看它，这就表示你正在参加这项活动。”这是我对学生鼓励的话。其实好多同学已经从这个活动中找到了自己的快乐。但是作为一名读书活动的辅导老师，决不满足于一部分同学从书中得到了快乐，而是要让更多的同学，甚至所有的同学，都能从书中体会到读书的快乐和充实。所以，我常常和学生一起读书，一起讲述书中的故事，一起分享从书中得到的快乐。

（3）开展“小手拉大手，同读一本书”活动。

为了扩大校园读书活动的影响，促进同学们综合素质的全面发展，并以此为载体，影响和带动学生家长参与到读书活动中，我们以家长委员会为纽带，向全体家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“小手拉大手，同读一本书”活动中。读书的内容可以是诗歌、名言警句，可以是经典段落、精美散文等等。每年度以橱窗展、读书答辩会等形式举办亲子读书展示会活动，并据此评选出“亲子读书同心奖”。

（4）创设“读好书，勤写作”的氛围。

如果说读书是海，那么作文就是游泳；如果说读书是天，那么作文就是飞翔；如果说读书是生命，那么作文就是走过的人生。“读写结

合,以读促写”是朝阳读书活动的一个重要内容，所以我不断地给学生创设写作的机会：①每次辅导课结束后，我都会要求学生完成一篇以上的作文，作为《晨晖》的基本稿源，择优刊登。②与《河源晚报•教育版》、《中学生学习报》、《少男少女》等报刊杂志社形成互动关系，及时下发有关投稿材料，以电子邮件的方式参加报刊杂志社举办的擂台作文、接力作文赛等。③联系学生实际和政治形势，举办“爱国、守法、诚信、知礼”、“纪念抗日战争胜利60周年”为主题的各种作文竞赛。④要求学生养成写日记或周记的习惯，不断提高自己的动笔能力。真正做到“读”与“写”紧密结合，在提高学生阅读能力的同时，也提高了他们的写作水平。

（5）建设“朝阳普照，书香漫溢”的校园。

多姿多彩的活动把学生的读书热情推向了高潮，我积极配合学校，在学生中以校级、年级或班级为单位，今年2月份举办了“小书本大学问”的读书知识竞赛、4月份开展了“我最爱的一本书”读后感交流活动、6月份举行了“走向成功，畅想未来”的朗诵比赛、9月份开展了“关爱女孩”演讲比赛、11月份举行了“爱我中华”经典篇章诵读、课本剧比赛等活动，树立起读书活动先进年级、班级和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。这样做既扩大了学生们的知识面，又深化了他们在书本中所学到的阅读和写作知识,反过来又促进学生的写作和阅读。

“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳

光茁壮成长。我们甘愿做辛勤的园丁，用爱心浇灌每一株新苗，让他们在明天绽开绚丽的花朵，结出傲然的果实！

二：教师的心意

为了浇灌朝阳怀抱中充满希望的蓓蕾，我们甘愿做辛勤的园丁。自我校开展“朝阳工程”读书活动以来，我一直担任辅导老师的角色。在辅导学生读书的过程中，我积极配合学校创设优良的读书环境和条件，引导学生用更多的时间读更多的课外书籍，学生的文化底蕴、语言感悟、文学素养得到了明显提高，理解、分析、概括能力逐步增强。这主要得益于“以资源建设为基础，以主题活动为牵动，以指导措施为导向，以过程评价为监督，以家校联手为阵地”的多种力量介入，各种渠道开展，多种形式反馈，为学生的终

叶圣陶老先生说：“什么是教育？百年一句话，就是要养成习惯。”“让读书成为习惯！”这句话已经成了全校师生的座右铭。通过读书活动，使同学们真正地把书籍视为良师益友，体味到了“开卷有益”的真谛。提高了学生读书的积极性，学会了一定的读书方法，减少了盲目性；提高了学生的文学鉴赏水平和人文素养。最主要的是培养了同学们良好的读书习惯，在浩瀚的书海中不断地充实自己，丰富自己。

感谢省关工委的老同志，感谢“朝阳工程”读书活动，让孩子们有了多读书、读好书的机会，我们深信，在不远的明天，这些充满希望的祖国之花，在朝阳的温暖下，一定会绽放傲然的光彩！是朝阳点燃了希望之火，是朝阳的爱让山乡绽放朵朵奇葩！

沐浴书香，收获欣喜————“享受阅读、丰满人生”

教师个人读书总结

苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”《细节决定成败》告诉我：“天下大事，必做于细”，书，是一泓清澈的溪水，是一片充满生机的芳草地。书中所表达的真、善、美对于一个人人格的塑造、灵魂的净化会产生巨大的影响。这学期我认真拜读了学校推荐的必读书目：《给教师的建议》和《细节决定成败》，同时我还结合自身实际，仔细阅读了《怎样培养真正的人》、《请跟我来，做好一年级家长》等书，收获很多，让我感受最深的是——教育，不能忽视细节。

教师本来就是在学生心灵尖上行走的人，稍有不慎，也许就会贻误学生纯洁的心。前苏联著名教育家马卡连柯在谈教育的时候曾经说过：“具体具体再具体，细节细节再细节。”细节，决定教育的成败，细节，更能滋养教育的智慧。我在教育教学的实践中，在和学生们密切接触中，在经典理论的游历与现代化的召唤中，一直在追寻教育过程的真实描述。

教育的过程尤其是小学教育很少会有惊天动地、荡人心魄的事件，而呈现出来的常常是一些微不足道、平平淡淡、不成体系的片段或细节，悄然而至，挥手即去。成功的教学案例和教育奇迹的发生总是源于那些不经意间的小事，甚或是师生之间一次简短而平和的会话、一个举动、一个眼神、一个期望、一个微笑，其间饱含着教师浓浓的真情，传递出师生间短距离心灵交流的火花，而经由这些细节，真正的教育才开始进入孩子的心灵，并持续地影响其一生的成长。品味教

篇四:《小学作文《我与书的故事》集锦》

1：我和书的故事邰坚

我爱读书。因为书几乎占据了我房间一半的空间，书架上，床头、枕头下。我爱读书，因为书总是伴我进入梦乡，当我在书的海洋中遨游时，我非常快乐。

有一次，晚上我睡觉时正在看《三国演义》，妈妈进来了说：“太晚了，快睡吧，明天还要上学呢？”之后妈妈走了。我接着又继续看，过了一会我听见有脚步声，我赶快把书叠好

角，放在枕头下。妈妈进来了，看见我熟睡的样子，便走了。等妈妈走后我急切拿出书来津津有味的看起来。不知是妈妈听见翻页声还是怎么？一下子进来，把我抓了个正着，严厉地训斥了我一顿。之后我一晚上都没睡好。结果第二天上课无精打采，一整天都没有精神。

这件事让我懂得了要合理安排时间，不过我每晚还都看一会儿书。

2：我和书的故事李成

书，是我的朋友，是我的好伙伴，是它，教会我怎样做人，是它让我知道了科学的奥秘------

我曾经为书哭过，那是一个中午，吃过午饭，我睡不着觉，便偷偷地在被窝里看《从林守护者》，我看得入了迷，妈妈来看我，我都没发现，妈妈见我没睡，在看书，一气之下，抓

起我手中的书就扔，一下子扔出了好远。我哭了，从床上爬起来，轻轻地把摔在地上的书抱起，泪水落在书页上，我抱着书，哭着，可怜巴巴地望着妈妈，为她手中的另一本书求情。妈妈瞪着我，我哭得更厉害了。她气急了，丢下书，走了。那天，我抱着书，躺在被窝里哭了好久，好久。

我也为书笑过，那又是一个上午，妈妈送给我一张五十元的书卡，我兴奋极了，急忙跳进书海中。我拿着卡，在书海里遨游，与我喜爱的书依次握手相会。最后，我抱着一大堆书

（都是健康的好书）满载而归[注:装得满满地回来。形容收获很大。]。那一刻，我笑了，笑得很甜，很甜。那一刻，我觉得，自己是世界上最幸福的人。

读书时，谁也休想喊动我，只要手中一有书，我便什么都不想做，唯一想做的，就是读书。书，你是我无声的老师；书，你是我亲密的朋友；书，你是我终生的伴侣------

我和书的故事还有很多很多，说也说不尽，道也道不完，书带给我的快乐更是无数，当然，我与书的故事还在继续------

3：我与书的故事姜志文

书是我最好的伙伴。从呀呀学语开始，我就与书结下了不解之缘。

我记得在刚有识别能力的时候，妈妈就耐心的教我识字。爸爸就让我认识植物，认识可爱的小动物。识字卡片在我小时候的生活中，是不可缺少的一部分。

我渐渐长大了，认识的字也越来越多，故事书成了我的好朋友。我经常缠着妈妈，我们互相讲故事给对方听。

后来我成了一年级的小学生，接触了许多课本，有了语文课本，数学课本，英语、品生课本。我最喜欢的是语文课本，因为里面有许多有趣的故事。每当发下新书的时候，我都要

给它包上新书皮，然后就迫不及待的一篇一篇的读起来。

我与书相伴，书让我受益匪浅。

4：我的读书故事龙明婧

我是一个爱读书的小女孩，我从小就和书结下了不解之缘。

我爱读书是因为我可以在书里学到很多知识。比如：我在《成语故事》学到了许多有用的成语；我在《古诗三百首》里诵读了好多优美的古诗；我在《小幽默大道理》中懂得了许

多做人的道理„„

每次，我都在家里急切的等待，等着妈妈从图书馆借书回来，终于等到了，我迫不及待的从妈妈手里接过书，像一匹饿狼，贪婪的读了起来„„

爸爸妈妈都是教师，所以很容易就能从学校读书馆借到书，利用这个有利条件，妈妈帮助我养成了一个习惯：晚上不读书就睡不着觉。我要谢谢妈妈，要不是妈妈给我借书，我可

能永远也不知道读书的乐趣。

我是一个爱读书的小女孩，书是我最紧密的伙伴。

5：我的读书故事邰剑

“书是人类进步的阶梯”。这是高尔基心目中的书；“书是全世界的营养品”这是莎士比亚心目中的书；“读过一本本好书就像交了一个益友”这是臧克家心目中的书”。而我的心目

中，书就是一把金钥匙，帮我打开文学之门，开阔我的视野；书就是一叶扁舟载着我在知识的海洋里遨游；书就是我的良师益友，告诉我一个个人生道理。

那天，姐姐在我家住。夜深了，我洗了澡在床上等姐姐，准备进行我们的“夜间计划”：晚上拿出书来，用手电筒当日光灯看书。姐姐来了，我们根本顾不上时间过了多久。因为手

电筒是有弱光、远光、闪光三种光线组成，要按几下开关才能把灯关上。“当当”我们隐约听到脚步声，“快关灯，快！”姐姐急忙说道，可是我们还没来得及关灯，爸爸就走了进来说：“这么晚了，还不睡觉，干什么呢！”我们无语，只好睡了下去。

爸爸走了，姐姐提示我用小手电。我们看完后就睡下了。

6：我的读书故事杨忠宝

我的读书故事是这样的，在我五、六岁的时侯，爷爷就教我看书，那时候我还小。就只能把我学前班的书翻来翻去的重复看。

直到我读一