两学一做报告请示
详细内容
篇一:《“两学一做”学习教育开展情况报告》
“两学一做”学习教育开展情况报告
“两学一做”学习教育开展情况报告
按照中央“两学一做”学习教育的部署，xx县坚持从严从实要求，采取“四个突出”工作举措，扎实抓好“两学一做”，推进党内学习教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸。
一是突出责任落实，强化示范带动。各级党组班子和领导干部坚持“一岗双责”，承担起做好单位干部职工的思想政治工作的责任，深化推行“落实党建主体责任时序管理法”，将“两学一做”的主体责任细化实化具体化，纳入各级党组织书记述职评议重要内容，按照“年初谋划科学定责、季度报告监督尽责、半年研判对标晒责、年度述职评议问责”，形成“两学一做”责任落实的压力传导机制，促使各级党组织把学习教育抓在手上、扛在肩上。
二是突出形式多样，丰富学做内涵。党的根基在基层，党的机体细胞是党员，抓好抓实“两学一做”，要聚焦基层党员学习教育。针对整体文化素质较高、接受新生事物能力强的青年党员群体，采用党建微信公众号、QQ公众号、党建论坛等现代化信息手段，实行“智能式”的教育，把党章党规、系列讲话发送至信息终端，让党的新政策、新理论、新思想在能够以更快的速度、更广的覆盖面在全体党员内迅速普及；针对文化水平偏低、学习主动性较差的党员群体，尤其是农村、老年和贫困地区党员采取“引领式”的党内教育，由各级党组织在开展“三会一课”、民主生活会等组织生活时，引领此类党员群体自觉参与到“两学一做”中来；针对那些居住分散、党员行动不便的党员群体采取录制精品课程、开办电视栏目、编制乡土材料等方式进行“送学式”教育，使每名基层党员都能及时的开展“两学一做”，真正读懂、学会、悟透党章党规，系列讲话精神。
三是突出抓常抓细，推进常态长效。坚持以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理制度为基本依托，把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，将“两学一做”制度化，融入全面从严治党的战略部署，；领导干部紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展好学习教育，以上率下、以身作则，以普通党员身份参加所在支部的组织生活会，带头讲党课、带头学习，发挥引领示范作用；广大党员要主动参与到“两学一做”学习教育，立足工作岗位、履职尽责，时刻铭记党员身份，自觉爱党护党为党，敬业修德，奉献社会。
四是突出问题导向，狠抓整改落实。“两学一做”，基础在学，关键在做。坚持问题为导向，带着问题学，针对问题改，在解决问题中深化学习，检验实效。严格“挂号督办制”，持之以恒纠正“四风”，抓好不严不实突出问题整改，解决不同程度存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题，补足精神之钙、扫除行为之垢、强化担当之责，推动党的作风不断好转，在决战脱贫攻坚、决胜全面小康中取得长足进步。
篇二:《“两学一做”学习教育情况报告》“两学一做”学习教育情况报告
“两学一做”学习教育情况报告
这三年来，做组织工作的明显感觉到一个变化，那就是党中央对于从严治党的决心，从党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育到“两学一做”，从领导干部到普通党员，从思想领域到以知促行，涵盖面之广、发力之精准，都是前所未有的。上级对“两学一做”已经做出了指导性的意见，作为最基层的街道党委，如何将这项工作落实到位、让每位党员都参与进来，应该紧紧围绕“严、紧、分”三方面开展工作。下面就学习情况作如下报告：
一要严肃关键环节。根据“两学一做”相关要求，将“学党章党规，学系列讲话，做合格党员”将以细化，确保学到位、做到位，街道层面必须制定学习教育的实施方案，至少安排一次全体党员的党课，结合“七一”前后、入党积极分子班、红色电影展播等活动，通过党员轮训等方式组织党员开展“两学”，同时，要求每个基层党组织结合每月的“三会一课”、“固定组织生活日”，在会前会后固定时段学习党章党规、系列讲话。在“做合格党员”上创新方式，让党员现身说法、提高自主意识，将合格的标准提一提，让每位党员在争做合格党员的同时争优创先、比奉献，重新刷新党员在普通老百姓心目中的形象。
二要抓紧时间节点。虽然学习教育永无止境，但是仍需在集中时段提振精神，让所有支部、全部党员思想上紧一紧、行动上赶一赶，基层党委必须制定严格的时间安排表，结合党员组织关系集中排查工作，确定完成时限、上报完成情况，务必确保避免走形式、走过场，一定让每位党员入脑入心，对于那些认为组织工作太过务虚可以等一等、拖一拖的，必须采取措施加以批评通报，思想政治教育不是立竿见影的工作，但确是巩固党的执政根基的基础。
三要注重分类指导。分层分类开展学习教育活动，比如按照党组织属性不同、根据党员不同情况，机关事业党支部、村社区党组织、两新企业党组织等等，在学习教育形式上灵活安排，针对性地制定工作要求和标准，特别是在立足岗位比奉献上，必须将学用结合，防止学和用“两张皮”，推出具有本土特色的党员示范岗位，尤其在创新载体上下猛药，让党员立足岗位发光发热。
篇三:《“两学一做”教育活动调研提纲》“两学一做”教育活动调研提纲
1、当前，各行业各领域党员队伍中存在的突出问题有哪些，具体表现是什么？
1、理想信念不够坚定。有的党员不能正确认识和分析农村改革发展中出现的矛盾和问题，看不清社会发展方向，认为理想太遥远，对党的事业失去信心。个别党员对组织心存不满，讲怪话、消极话，在群众中不仅没起到正面作用，反而起到负面作用，有的党员价值观、金钱观思想严重，革命意识衰退，先锋模范作用发挥不好。
2、宗旨观念淡薄，服务意识不强。有的党员在感情上疏远群众，在工作中脱离群众，有的党员把自己混同于一般群众，认为“党员不党员，多交五毛钱。”党员的责任意识不强，服务意识不强，脱离群众、甚至侵占群众利益，损害党群干群关系。
3、改革发展意识不强。有的党员安于现状，不思进取，认为多一事不如少一事，在发展经济上没有新思路、新举措，有的党员缺乏发展创新意识，穷不思变，富不思进，带头致富和带领群众共同致富能力差。有的党员思想保守、观念陈旧，不能与时俱进。
4、组织纪律观念不强。当前，农村党员中自由散慢的现象较为严重，有的党员不认真履行党员义务，经常不参加党组织生活，甚至不做党所分配的工作，闹不团结，搞封建迷信和组织宗教活动。个别退下去的村干部不能正确对待组
织的安排，对新上任班子不关心，不支持，甚至拆台。
5、政策法制观念不强。有的党员干部不能依法行政，在工作中采取了一些过激行为，影响了党群、干群关系，有的党员干部以权谋私，甚至违法乱纪。
2、存在上述问题的主要原因是什么？应采取哪些措施解决？
1、党员队伍建设创新不够，与社会变革和发展的新形势不相适应。随着经济、社会的快速发展，社会经济成份、组织形式、利益分配和就业形式多样化趋势日益明显，对党员队伍教育管理工作提出了新的更高的要求，然而当前党员教育管理工作尚未能适应这种客观变化，需要进一步解放思想，大胆改革创新。{两学一做报告请示}.
2、党员教育培训乏力，与日趋活跃的党员思想状况新特点不相适应。从党员本身来看，少数党员虽然组织上入了党，但思想上并未完全入党。一些党员入党后，满足于现状，不思进取，提高自身素质的主动性和自觉性不强，特别是在观念更新和技能提高方面滞后于时代发展要求，少数农村党员在农村社会变革中落伍，先锋意识逐步淡化，理想追求逐渐丧失。从党组织教育培训方面看，许多党组织仍然沿袭传统的教育方式方法，教育培训的有效性和针对性不强，教育效果不太理想。一是内容空洞。有的在组织党员培训时以安排工作代替了政治学习和民主生活会。有的在开展技术培训时没有因地制宜，因人而宜，实用性不强，培训效果不佳。由于教育内容缺乏时代感和针对性，许多党员听不进、听不
懂，党员参与学习教育的主动性、积极性不高。二是教育培训不经常。有的支部一年到头没有召开几次正规的党员会，有的基层党组织召集党员教育培训的范围不广。三是教育形式陈旧。一般采取读报、传达会议精神等灌输式方法，有时主持会议的党员干部本身水平不高，理解不透，往往是乱扯一通，常常出现“言者不自然，听者不耐烦”的现象。
3、党员管理机制滞后，与不断变化的党员队伍新情况不相适应。当前，农村党员管理工作存在着三对矛盾：一是党员层次类别的差异性与党员标准要求单一性的矛盾。党章虽然对党员义务作了明确规定，但其标准是涵盖所有党员群体的，而针对党员各个层次各个岗位上如何体现先进性没有具体的标准和要求，不能有效激励和引导党员充分发挥先进作用。由于对农村党员先进性的标准很不具体，特别是针对不合格党员的处臵标准和程序缺乏操作性，在不合格党员的处臵上往往失之于宽，没有到位，导致“出口”不畅，一部分不能保持先进性的党员不能及时清除出党，影响了队伍的纯洁性和战斗力。三是党员选择从业方式的多变性与党员管理形式单调性的矛盾。农村党员从业结构在新形势下发生了明显变化，党员的流动频率和范围加大，党员队伍呈现出职业分布面较广、流动性增强且数量较大的新特点，但目前流动党员的管理还缺乏有效的管理办法，特别是需要建立党员流出地与流入地联系紧密的管理机制。四是党员参与党内活动的随意性与党员监督体系的长效机制尚未健全，基层党组织的监督又有所弱化，因而农村党员行为得不到有效制约，
党员参与党内活动的随意性越来越大。{两学一做报告请示}.{两学一做报告请示}.
4、落实党建工作责任不到位，与党要管党、从严治党的新要求不相适应。少数农村基层党组织在思想认识和工作部署上未把党员教育管理摆在重要位臵，存在“重党组织建设、轻党员队伍管理；重党员干部教育、轻无职党员教育”的倾向。在党员教育管理工作中，长期存在一手硬、一手软的问题。特别是少数乡镇，把主要工作精力放在税费上缴、计划生育、综合治理等硬性考核指标工作上，认为党员教育管理看不见、摸不着，是虚功，干好干坏一个样，不象抓经济工作责任大、任务重，与工作职责联系不那么紧密。因而在党员教育管理工作中，出现“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的现象。调查中发现，少数农村基层党组织对农村党员的基本情况是一本糊涂帐，更谈不上党员教育管理上有什么新举措、新经验。调查中还发现，极少数农村基层党组织的组织生活很不正常，有的常年不召开支部大会、党员大会、党小组会。
4、基层开展党员组织关系集中排查有哪些经验，存在哪些困难？有何意见建议？
经验：一是强化宣传发动。召开专题党员组织关系排查工作动员会议，认真传达学习上级文件精神，对排查工作的任务要求、实施方法、时间节点和责任主体进了明确。同时，成立排查工作小组，制定了详细的排查工作方案。
二是强化业务指导。街道组织室负责对各支部党员组织关系排查工作进行业务指导，各支部明确落实排查责任人，
由专人负责排查工作，确保排查到位。按照先易后难原则，先将在职能联系上的党员先行排查登记汇总。再针对梳理出的难联系、在外地的党员集中进行排查登记。确保解决党员“失联”“隐身”等问题，从源头上治理党员组织关系“空挂”现象。
三是强化督查通报。为确保该项工作顺利有序开展，该街道组织室负责对各村居排查工作进行监督和协助。帮助支部查找“流动”、“失联”党员组织关系档案。同时对排查工作不到位的支部负责人进行督促，要求整改，保证该项工作的顺利推进。
存在问题
1、个别党员觉悟低、配合度差。由于一些长期外出务工的流动党员长期脱离党组织，党组织活动参加次数少，对是否在党抱有可有可无的态度，配合度差，表格填写不积极，个别信息不准确，拖慢上报时间，加大了统计难度及准确度。
2、文化程度低、年龄差距大，填写不规范、不准确。部分党员文化程度差，对表格填写理解不透，填写不规范；一些老党员年龄大、身体差、耳聋眼花，甚至有些卧病在床，填写表格时只能由他人代写，造成个别信息不准确，填写不完整。3、党员数量多，类型多样，区分归类难度高。流动党员、失联党员、“口袋”党员均有占比且形式各异；个别党员的个人信息与组织室不符等。如户籍在该街道外出务工者、户籍在外地在该街道居住者、党员全家迁出联系不到者、党员资料遗失等。4、数据录入、汇总工作量大，差错出现几
篇四:《两学一做思想报告》“两学一做”思想汇报
敬爱的党组织：{两学一做报告请示}.
很荣幸能向您汇报我在近期的思想体会，这不仅意味着我又可以向成为党员迈进一步，也是我能够向党组织积极汇报，接受改进建议的好机会。3月16日晚，在我院听取了徐书记和曹院长所讲关于“两学一做”的专题党课，受益匪浅，特写思想汇报，以次谨记。
经过人生中的第一次党课和近期来的认真学习后，我愈加脱去了原先不成熟的心智与散漫的作风，我不断的向着一名优秀的共产党员的目标迈进并时时刻刻以一名合格的党员的身份约束自己，规范自己的行为。
在行为规范上，我一定要努力学习党章党规，学习系列性讲话，向优秀的党员迈进并在学习生活中以一名合格的党员身份来约束自己，规范自己的行为。多加努力参加公益活动，为社会主义做出自己应有的贡献。而且在上周的周末，我们志愿自发的组织了去乐化敬老院做志愿活动，为革命老人献出自己的一份爱。我们到了敬老院后，都非常积极的去为老人做一些力所能及的事情，将敬老院里里外外打扫了一遍，而且还和革命老人聊天，当老人们讲起自己亲授毛泽东主席的任命到朝鲜“抗美援朝”的事迹时候，老人的脸上洋溢的无比的自豪和神气，仿佛又回到了那个热血沸腾的年代。我们也在聊天的过程中升起了对革命老前辈无比的敬仰和崇拜，在那个战火纷飞的年代，为自己的祖国献上了一腔热血，如果没有他们的热血，也没有我们现在的和平年代，是党的领导，我们才会如此的富强。所以在行为规范上，一定要向一个优秀的党员的目标迈进，争取尽早成为一名合格的党员。
在学习党的精神中不做过场，在行动上积极作为，争做新时期名副其实的合格党员。努力学习党章党规，进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；学习系列性讲话，增强政治意识，大局意识，坚定正确的政治方向，树立清风正气，严守政治纪律，以一名合格的优秀党员来规范自己的言行举止；争做一名合格党员，讲政治道德，讲奉献，强化宗旨观念，勇于担当作为学习生活中的先锋模范作用。要有信念，有纪律，有作为，做到学而信，学而行，以实在的成绩展示学习效果。在今后的继续发展中，我感到一定要时刻以一名党员的标准来衡量自己，以一名党员的条件严格要求自己，在周围同学当中时时处处体现出先锋模范作用，只有这样才能有资格加入这个光荣而先进的组织。请党支部继续培养和考察我，我将会以实际行动来接受党组织的挑选，积极主动地参加改革开放和社会主义现代化建设，为经济发展和社会进步做出贡献，争取早日成为一名正式合格的共产党员。
篇五:《组织部“两学一做”学习教育情况报告》组织部“两学一做”学习教育情况报告
组织部“两学一做”学习教育情况报告
xx把开展“两学一做”学习教育，作为推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大举措，认真贯彻落实中央《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》和省上有关会议精神，精心谋划部署，创新实践载体，“两学一做”学习教育迅速展开。
一是迅速传达学习，精心研究部署。中央“两学一做”学习教育方案印发后，州委高度重视，迅速行动，先后两次召开常委会议，专题传达学习中央、省委关于开展“两学一做”学习教育的有关会议和文件精神，准确把握开展学习教育的总体要求、学习内容、主要措施，认真谋划部署全州学习教育工作，下发了《关于认真做好“两学一做”学习教育有关工作的通知》，研究拟订了学习教育实施方案，进一步明确目标任务，细化措施要求，各县（市）、各单位迅速启动了学习教育工作。
二是落实三个带头，层层示范带动。州委常委会班子带头，以身作则、率先垂范，坚持逢会必学，认真学习《党章》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》、地方党委和党组工作条例，深入学习总书记系列重要讲话精神；坚持“领导干部上讲台”制度，州委各常委结合各自分管工作，分别在州委党校为主体班全体学员上党课作辅导。党员领导干部带头，认真学习贯彻中央、省委和州委的部署要求，自觉增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，做到先学先知、先悟先行，发挥“关键少数”的示范引领作用，为其他党员开展学习教育做出表率。各级党组织书记带头，认真履行第一责任，结合“三会一课”、农村党员“冬训”、集体学习等，以党支部为单位组织党员开展学习。
三是坚持四个结合，加强党性教育。坚持个人自学与集体学习相结合，州委组织部下发了《关于推荐党员学习书目的通知》，不断丰富学习内容，引导广大党员自觉加强学习。坚持理论学习与研讨交流相结合，州上计划3月份举办领导干部学习辅导班，对州直各单位、县（市）党员领导干部进行集中培训；州县分级负责，年内对基层党组织书记进行一次全员轮训。坚持学习教育与党性锤炼相结合，把3月份作为党性集中教育月，开展以“亮身份、亮标准、亮承诺、亮服务、争先锋”为内容的“四亮一争”活动，教育引导广大党员增强宗旨意识，树立工作标杆，争做党员先锋。坚持典型引领和警示教育相结合，深化先锋引领行动，在xx电视台、民族日报、xx党建网开设专栏，先后宣传报道各行业各领域涌现出的先进基层党组织、优秀共产党员和表彰命名的“xx先锋号（岗）”典型事迹72期；同时，认真组织开展警示教育，引导党员从周永康、薄熙来等违纪违法案件中汲取教训，增强纪律自觉，严守党规党纪。
四是突出问题导向，推动边学边改。坚持带着问题学，针对问题改，对照中央列出的一
些党员理想信念模糊动摇等五个方面的问题，组织广大党员自查自纠、边学边改。针对党组织隶属关系不顺、党费收缴使用不规范、一些党员“空挂”等问题，制定出台了《xx处置不合格党员暂行办法》、《xx党费收缴使用管理办法》，组织开展了党员组织关系集中排查，处置不合格党员17名，进一步加强了党员队伍的从严管理。采取明察暗访、挂牌督办等方式，继续推进领导干部“为官不为”等四项专项整治，一些党员群众反映的突出问题得到有效解决。持续抓好不严不实问题整改，目前县处级以上领导班子已整改93.2%，个人已整改95.4%，干部队伍作风进一步改进。
篇六:《人民政府“两学一做”学习教育前期工作情况报告》人民政府“两学一做”学习教育前期工作情况报告
人民政府“两学一做”学习教育前期工作情况报告
为保证“两学一做”学习教育起好步、开好局，和顺县精心谋划、细化责任、抓早抓实，多措并举做好前期各项准备工作。
做好思想准备，做到“三个学习”。
思想是行动的先导，一切行动要以思想为指导。一是传达贯彻学。县委常委会召开专题会议，学习传达全国、全省组织部长会议精神，及时了解“两学一做”学习教育重要意义、目标要求。二是领导带头学。召开县委中心组学习会议，县委常委带头学习，先学一步、学深一层，在学习贯彻中起好头、做表率。三是创新方式学。利用县党建网、“党员连心桥微信”、第一书记微信群等平台，宣传“两学一做”学习教育总体要求、主要措施等内容，提高广大党员干部对学习教育认识。
做好组织准备，做到“三个有效”。
组织是行动的保障，着力解决有党员无组织，有组织无活动的问题。一是有效指导党建工作。对党组织书记、组织委员等党务骨干进行轮训，使他们掌握了工作方法，提高了管党治党责任意识，为下一步开展工作打好了基础。二是有效管理党员。对党员档案集中进行全面清查整理，逐人逐档清查登记，统一封装，做到一人一档，共整理档案9700份。三是有效开展集中排查。利用“党建云”信息化管理平台，集中排查党员组织关系，确保每一名党员都参加“两学一做”学习教育，做到全覆盖、零遗漏。
做好工作准备，做到“三个结合”。
学习教育最终目的是解决问题、促进发展。一是把谋划开展“两学一做