学校的生活
详细内容
篇一:《学校教育与学生生活的关系》
学校教育与学生生活的关系
教育本质上是一种生活，学校生活是学生生活的一部分，他对学生的健康成长至关重要，但现行的学校生活则会影响学生的身心健康成长。所以建设人性化、个性化、生活化、服务化的新学校生活是学校教育发展的重要趋势。
现行学校生活的弊端
1.以知识传授为核心的学校生活忽视学生人性的发展
从根本上说，教育是一种培养人的活动，传授知识是学校的基本职能但并非最终目的，教育的最终目的是通过传授知识而促进人的发展，使之成为有尊严、有创造性、有人情味的人。而传统的教育以单纯传授知识为目的，以考试为手段，以考分定终身，这种过分重知识、重成绩、追求教学以外的目标，忽视了人性发展的教育，是一种功利性的教育。学校应树立以人为本的教育理念，把学校生活的重心从传授知识转变为培养丰富的人生。
2.过于强制性的学校生活不利于学生的个性的发展
教育活动自始至终都是面对人的活动，每个人都有其他人不能替代的独特性，现在学校大部分都是按照统一的大纲统一的教学手段对不同的学生进行教育教学，这就限制了学生个性的发展。使学生的个性有相似性，不利于他们发挥主体性和创造性的培养。
3.封闭的学校远离学生的现实生活
长期以来，学校一直处于封闭的状态，总是把学生束缚在小小的校园了。使学生脱离了丰富多彩的社会生活，这样学生就失去了判断社会和适应社会的能力，他们一旦踏上社会就会感到茫然不知所措，就会感到与社会有极反差而“眩晕”。这样他们就会在复杂的社会面前退宿而导致堕落。
4.不平等的师生关系忽视了学生的主体性
学生是学校真正的主人。长期以来教育受“教师中心论”的影响，师生关系不平等，教师居于权威地位，扮演着支配者和操纵者的角色，而学生则成为被改造、被塑造的对象，充当接受者、服从者的角色，这就抑制了学生主体人格的形成。
（二）新学校生活
1..新学校生活是培养学生丰富人生的生活
教育是培养人的活动。教育必须回归于培养受教育者作为“人”的独立人格、自由意志、开发其自身潜在的创造力，达到人性在德、智、体诸方面发展的目的。因此，我们必须改变以传授知识为中心的学校生活，使学校成为培育学生、丰富人性的场所。要形成培育学生丰富人性的学校生活，需要做以变革。
首先，要培育自主、创造性的学校生活。这就是说学校要改变仅仅以传授知识为目的，要根据不同学生的兴趣爱好及他们的智力发育状况来教育教学，如我校在这方面是这样做的，把每班不同类型的学生分类教育教学，这样取得了很好的效果。]{学校的生活}.
其次，给予学生充分的时间自主发展。要发展学生丰富的人性，就必须使他们在身心安定、愉快的情景下学习，这就要求学校生活具有一定的自由度和自主性。因此，我校精选教学内容，调整了课时，减轻学生的学习负担，使他们有充分的时间自由活动，使他们德智体美劳全面发展。
最后，给予学生自主发展的空间和机会。瑞士心理学家皮亚杰最大的贡献就是揭示学生是自我教育和智慧发展的主要动因。学生发展的决定性因素，是学生自身的经验以顺应环境的自身的活动。这就意味着学生以自身独特的方式学习、理解、行动和发展。所以，作为教师要为学生创造出能够以他们自己的步骤、独特的方式学习的环境。
2.新学校生活是培养学生丰富个性的生活
发展学生个性是社会发展和时代进步的要求。未来的时代是知识经济的时代，又称为个性化经济时代，所以个性化是知识经济对人才的又一特殊要求。为了迎接知识经济的到来，学校应当把发展学生个性列为重要的培养目标，为此，学校应做一下变革。
首先，学校要因材施教。就是充分发挥学生的最大潜能，尊重学生个性差异与成长自由。形成自己的优势和特长。
其次，学校要公正的对学生的个性差异做出正确的评价。无论学生哪方面的特长，教师都应及时发现并极力学生凸显这种特长。
最后，学校要建立科学的管理模式，以树立人本的管理理念。通过管理使学生更好的生活，通过管理促进学生的个性发展。
3.新学校生活为学生的学习和生活服务
教师和学生的关系是服务与被服务的关系，是导演和演员的关系。
首先，教师是学生学习活动的组织者和引导者。学生的学习活动不是自发的活动，应由教师组织，引导。学生的学习活动有些是教师组织的，有些是自发组织的，但大多数的教师支持和协助，得教师导演，学生演绎。
其次，教师是学生活动是倡导者和领路人。在信息社会学生的学习活动不在单一而是向多样化发展，所以教师要从操纵者、支配者的角色转变为学生学习活动的设计者、指导者、辅助者、服务者。
最后，教师是学生学习活动的激励者和鼓舞者。教师要在学生学习活动中不断鼓励，发现学生的特点和闪光点加以鼓励和积极的评价，这对学生树立自信，自强的人生观有着不可估量的作用。所以，不光是教师，作为学生的管理者都要自觉树立为学生服务的意识，做到服务育人的功能。
4.新学校生活为学生未来的社会生活奠定基础
让教育回归生活，让教育成为生活，是教育自身发展的需要，也是生活对教育发出的深切呼唤。由知识学校到生活学校，学要学校进行一下变革。
首先，由封闭的学校生活走向开放的学校生活。这就要求学校要让学生从校园中解放出来，从书本中解放出来，融入社会，在开放复杂的社会中学会观察问题，分析问题，解决问题。即用生活教育学生，让他们学会生活。
其次改革课程内容和教学方式。就是要把生活作为课程本源，这点我们先行课本都注重这点，课本内容大多贴近学生的生活，这样学生会在磕绊中学习怎样生活。{学校的生活}.
最后，学校生活要为学生幸福的人生生活和终身发展顶顶基础。教育源于生活，又回归于生活。教育最终要为人的生活服务，要培养能积极适应社会生活的人。应该说，教育的基本任务就是促使人去过一种美好的生活。
总之，学校教育与学生的生活的关系密不可分，所以我们让学校教育回归生活世界，要把生活还给学生，让他们真正拥有生活。要减轻学生的课业负担，把他们从沉重的学习生活中解放出来。解放他们的头脑，使他们能想；解放他们的嘴巴，使他们能谈；解放他们的空间，使他们能到大自然大社会中去获取更丰富的知识；解放他们的时间，不再把他们的功课表填满，让他们有机会去体验，去尝试。让学生的生活真正有意义，有价值。上一封下一封
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篇二:《学校生活的收获》学校生活的收获
岁月在我们身旁匆匆流过，时间的脚步不会因我们而滞留。美好的时光总是如此短暂，在不经意间，我们，即将毕业。六年的小学生活给我留下了太多太多，我也从中学习了太多，收获了太多。你要问我哪一件事给我的印象最为深刻，那一定是五年级的那个初夏„„
那一天，我背着书包早早的来到学校。刚走到座位上坐下，就听见收作业的同学在喊：“还没有交作业的同学快一点啊！”我这才想起来书包里的作业，急忙掏出英语作业交给了英语课代表，然后转过身去找数学作业。正当我找作业本的时候，我无意间瞥了一眼旁边同学的作业本。啊，第26页也得写呀！我怎么不记得？当时我心里顿时凉了半截，我在学校可从来都是按时交作业的好学生，没写作业，这要是让同学知道了，多丢人呀！
正在我纠结着该怎么办时，收作业的同学走到我面前，问我：“你的数学作业交了没有？”我犹豫着，眼前好像出现了一个岔路口，走左边——不交作业，就没有人知道这件事，我依旧是同学们心目中的那个优秀生；走右边——交作业被同学们在黑板上记名字。记名字！那多难堪呀！于是我把心一横，便面波澜不惊地回答：“交完了。”于是他走开了，我心里安慰自己：反正他们要收那么多分作业，忙不过来，也就不会发现少了我这一份作业了。
上第三节数学课时，老师讲了作业本上的题。我遮遮掩掩地，同学要借我的答案参考，我也不敢给他们看。我害怕极了，心里直打鼓。看着几个同学投来疑惑的目光，我暗暗想：田蕾呀田蕾，你这个胆小鬼。身为大队委，不以身作则，不写作业还不敢承认，以后还怎么给同学做好榜样呀！不交作业并不可怕，你这种做错事不敢承认的行为才最可怕！想到这儿，我下定决心，马上补写了作业，之后向老师说明了原因，把作业交给老师批改，然后才坦然地把作业本交给同学参考。
自那次的“作业事件”之后，我明白了：做错事并不可怕，可怕的是做错了是不敢承认。那一次，我收获了诚实的滋味，知道了只有诚实、坦然地面对学习、生活中的每一件事，才能无悔的面对今后的人生！
第四十二中学六年级：田蕾
篇三:《学校生活的酸甜苦辣》学校生活的酸甜苦辣
五（4）班张羽
生活是什么？生活是五味瓶。当我不小心碰翻了生活的五味瓶时，那滋味真不好受。就让我把我的酸甜苦辣一股脑儿地向你倾诉吧。酸！试卷发下来了，我80分，同桌85分。于是，拼命搜索，看还有没有加分的机会。蓦然，眼睛一亮：“咦，我这题与你的答案一样，为什么我错了？”最终发现是她错了，老师却没看出来，哼！老师就是偏心眼，瞧她那得意劲，我心里酸溜溜的。
甜！数学测验后，老师报分数，我的同桌98分，我想：他数学比我好，我可能只有90分了。老师的话打断了我的思路，我100分！什么？我竟会有100分！我是否听错了？看见同桌那挤眉弄眼的样子，确信无疑，我考得比他好！太美了！心里别提有多甜了！苦！明天该我值日，真是太惨了！第二天大清早来到学校，卫生委员便下达命令：先把两桶垃圾倒了，再洗黑板，擦讲台，写日程表。——大早忙的马不停蹄，求这个帮忙，求那个做清洁。上课有人讲话，是记名字，还是不记，真不好办。中午一来，又要做清洁，一天下来，我已经累得苦不堪言了。
辣！听写外语时，老师要同桌去收我们这一组的卷子，但她自己还没有写完，离开时请我替他完成。明知这样不好，单位朋友，只好两肋插刀。结果，她的写完了，我的还没写完。老师跑过来一看，我正拿着同桌的在抄，便不问青红皂白地批评：“怎么，连你还要抄吗？”
真是够辣的，辣得我的眼泪都要流出来了。
生活就是这样，总要经历一些酸甜苦辣，要不，人们怎么会说生活丰富多彩？只有勇敢地面对现实，我们才能成为生活的强者。
篇四:《学校生活与公司生活的10个不同点》学校生活和公司生活的10个区别点
1.学校生活有放学，但公司生活无放学。
•1年365天赶了又赶、一天24小时掰了又掰，这样争分夺秒的生活才应该是公司的生活。•100M竞赛中因0.01秒之差而导致了排位的不同，但金牌和银牌之间的差异实在太大了。•现代企业经营的关键在于时机，即使开发出再好的商品却错失了时机的话，就没有任何意义
了。
•请抓紧时间
•如果每天工作后能有2小时自我支配的时间，那5年就是3000多小时。如果用在学习上，
那3000多小时可以大学毕业2次。应用在技术上的话，可以培养一个优秀的飞行员。
•有些人因为丢了钱感到伤心难过，但浪费时间时却显出无所谓的样子。因为时间是看不见的，
所以就错误的认为时间也可以像空气一样无尽的拥有。
2.学校学习以理论知识为中心，即“懂”。
•理论知识很重要，因为那是基础，但创造力和富有挑战精神开拓未来的实践能力更重要。•科技工作者通过研究理论来追求真理，经营者通过行动来追究成果，这就是学者和商人的区
别。
•特别是有志成为21世纪数字时代的领先者，更要有主导21世纪变化的坚定的志向和信念。
为实现这个梦想以意志和热情、自信心，成为开拓未来的创意性、挑战性的人。
3.学校有老师，职场上无指定的老师。
•工作中上司、同事、前辈、后辈、客户等都可以是老师，业务本身是教材。
•孔子曰：三人行，则必有我师焉！
--意思是说人各有长处，要虚心向他人学习自己不会的知识。
•人生本来就是一个不断学习的过程，应常以谦虚的态度去做学习者。{学校的生活}.
4.如果学校是交学费学习的地方，那公司就是拿薪水学习的地方。
•不知道大家是否认为从学校毕业那天起学习就已经结束了，但真正的学习现在才刚刚开始。•据统计分析，最近30年间的信息发生量，比过去自公元前1000年~公元1965年为止的3
千年间所发生的信息总量更多。
•最近每73天知识信息量增加2倍。
•职业生活不是学习的结束而是开始，停止就意味着退步。{学校的生活}.
5.学校是同龄人在一起学习的地方，但公司是多样的人聚在一起工作的地方。
•在大家的日常工作、生活过程中你会接触到你祖父辈、父辈、你的同龄人和比你年龄小的人。•其中有男有女，有不同肤色、民族和种族的。
•所以礼节、礼仪是很重要的，要有为考虑对方的思想。
6.在学校里因为学生身份会受很多人的保护，但在公司里必须对自己的行为负责。•请铭记一个人错误的言行或工作中的失误会带来严重的后果。{学校的生活}.
•希望具有自律的意识和作为公司一员应有的言行态度。
7.学校生活是在特定范围内的活动，但公司生活以地球为舞台，是大家思维行动的活动舞台。•现在的世界已进入经济的战国时代，国界的鸿沟早已瓦解。
•一个现代型的企业必须具有具备世界市民的国际性感觉和复合性的才能，必须具备作为国际
人的教养和礼节和渴望在世界舞台上挑战的雄心。
8.学校生活必须服从老师的管理，但公司的生产经营一切以顾客为核心。
•企业因客户的存在而存在，我们的成长和发展建立在客户的基础之上。
•客户的满意程度是公司经营方向的北极星。
就像我们迷路时靠北极星来辨认方向一样，对公司经营方向的把握得从客户那里得来。
9.在学校里需要每门课程都很好才能拿到奖学金，但在公司里只要有一项突出的才能就能得
到更好的待遇。
•无论是哪一项，要能够出众。
•数字时代，需要有对应数字革命的具备专业知识的人才。需要以全新的思维方式看待不断变
化的数字、网络和新生事物。
•找出自己真正想做的事情，然后全身心的投入。
最近经营当中经常出现的术语中有这样的话“选择和集中”、“核心力量强化”。成功人士的共
同特征是具有为了取胜而放弃99种的勇气。
•变化不在于别人，而在自身。
“自己破出蛋壳才能成为有生命力的鸟，被别人打破的只能成为煎蛋”。
以谦虚的态度经不断自我反省的努力，就能产生破壳而出的成熟性。
10.学校生活中只要做好自己的工作就会得高分，也会受到老师的称赞；但在公司里只做好自
己的事情是不行的，要懂得团队协作的重要性。
。在尊重每个人的个性和创造性的前提下，达到全体之间相互配合体现出协作的效果。
。为了达到团队协作，需要有舍己为人的想法。单纯的相信自己而傲慢的不愿与他人协调，这
样的人不能算真正的人才。
篇五:《学校的生活》学校的生活
学校的生活苦。
每天像农民一样早起晚归，还觉得时间少。时间像流水的过去了，我还在原地不动，不愿意去努力了，太辛苦了。忙碌的学校生活让人觉得有压力，大家只有加快脚步，而我还是那样慢慢拖着沉重的脚步，不想动。
考试让学生感到了麻木，面对现实失去了方向。我们像迷路到羔羊不停地叫着，结果还是没人理睬。在伤心时，自己默默地哭，一次又一次的。这已经成为我生活中的一部分了。老师是太阳，而学生是雨水，学生还是不够坚强的，可语文老师就是讽刺我们似的，我知道她利害了。没有一个人是想不开心的，有时候，自己真的很难控制，真的很想放弃这条路！
每一次，回到学校都害怕，恐惧！面对学校我不知道怎样去做，只知道明天我还要早起晚归。如此的生活我已经习惯了，虽然成绩还是那样我依然是在努力着。“失败乃是成功之母”终有一天我回成功的，我不相信我不行，为了自己的人生而奋斗吧。
回家的路是曲的，
父母，
在前面挥手着。
路才变得笔直。
篇六:《学校的生活》学校的生活
学校的生活苦。
每天像农民一样早起晚归，还觉得时间少。时间像流水的过去了，我还在原地不动，不愿意去努力了，太辛苦了。忙碌的学校生活让人觉得有压力，大家只有加快脚步，而我还是那样慢慢拖着沉重的脚步，不想动。
考试让学生感到了麻木，面对现实失去了方向。我们像迷路到羔羊不停地叫着，结果还是没人理睬。在伤心时，自己默默地哭，一次又一次的。这已经成为我生活中的一部分了。老师是太阳，而学生是雨水，学生还是不够坚强的，可语文老师就是讽刺我们似的，我知道她利害了。没有一个人是想不开心的，有时候，自己真的很难控制，真的很想放弃这条路！
每一次，回到学校都害怕，恐惧！面对学校我不知道怎样去做，只知道明天我还要早起晚归。如此的生活我已经习惯了，虽然成绩还是那样我依然是在努力着。“失败乃是成功之母”终有一天我回成功的，我不相信我不行，为了自己的人生而奋斗吧。
回家的路是曲的，
父母，
在前面挥手着。
路才变得笔直。
篇七:《关于在学校生活的》在学校的一周作文400字周一：不喜欢的一天，因为得去早早的，有时连饭都来不及吃，一大早地站在那里，吹着冷风，站在下面，听着那校长、老师在上面吐着口水沫子，说的尽是废话。。真受不了。周二：也勉强过得去吧~上午最后一节课是电脑课，我们组的那人，一下课就跑，快得要命，经常用不到电脑~~晕啊知道不让他来我们组了。周三：奥~有美术，美术课在下面玩手机，还放歌听，还不挨抓，厉害啊，他们。。音乐课考试？我是第二个上去，趁着下面乱，在上面直接念出来，哈哈居然得个68分。周四：最累的一天，不仅要写作业，还要写周记，生物老师在上面讲什么要抓个人来打一顿？生物老师真拽啊~~~体育课的时候冷死了，害我猛地跑步，扭到脚了，无语啊。周五：最犀利的一天，下午最后一节课是活动课，之前的那课是政治课，政治课一下课，大家马上冲下去，不顾校警阻拦，一帮人冲了出去，至少都有五六十个人冲了，把那校门都给挤开了~~我冲出去后就回家了然后一周就准备这样过了。关于在学校生活的作文800字