火把花树

详细内容

篇一:《一棵被下了咒语的火把花》

前不久，我弟弟家请了几个石匠来盖房子，有一个石匠说他家的一棵火把花卖亏了。听他一说，我才猛然想起我们这里的慈云寺里也曾经有一棵火把花，而且是一棵被下了咒语的火把花，约有大号碗口的口径那么粗，粉红色的。要不是经他提起，我都给忘记了。经过他一提，又勾起我关于那棵火把花的回忆，说起慈云寺的那棵被下了咒语火把花我都好几十年没有看见它了。火把花学名紫薇，俗称怕痒树，是树木中一种奇特的树种，为花叶乔木，又名无皮树。不过小时候在一处叫大灰田的田梗上看见过的那些才小指头粗细的火把花可是有皮的，大概还不到退皮的时候吧，所以那些才一米左右高的火把花是有皮的。由于花期长，故又名百日红，当然也有人叫它满堂红的。我们这里管紫薇叫火把花，是形象的叫法。由于它分枝分杈太多了，一大枝可以分成若干小枝，大枝连着小枝，枝枝杈杈的。在我记事的时候，慈云寺里的那棵被下了咒语的火把花就已经碗口那么粗了。开花时节，无论是大枝还是小枝上都缀满了密密匝匝的粉红色花朵，一朵朵花儿相互地挤聚在一起的花朵儿又宛如堆积起来似的，一枝到底有几朵让你数也数不清。远远望去，密密匝匝的粉红色的花朵就宛如堆云叠锦似的，树冠又象笼罩着一片彩霞，煞是好看。每到开花，一棵树全是花团锦簇，而花团锦簇里每一朵花儿就象一个个小火球。一小手指粗的一枝火把花便可成为一束，象极了一束红彤彤的火把。那棵被下了咒语火把花树就在慈云寺的大甸与中甸之间的天井里，位置在西边，距离中甸近一点。据我父亲说，原来在天井里的东边还有一棵很大的桂花树，破四旧时期打砸抢时，桂花树连同其它花草都被人弄走了，也不知所终，反正桂花树连同其它花草从此就再也无了消息。由于传说这课火把花被下了咒语，会害人，要是谁碰了它谁就会倒霉，不仅给自己带来厄运，就连全家人都要跟着遭殃，所以就连那些天不怕、地不怕的甚至不信鬼神报应的打砸抢分子也对这棵传说中的火把花有所忌惮，不敢打这棵被下了咒语的火把花的主意了。于是被下了咒语的这棵火把花才幸免于难，成为破四旧中的幸存者。也是因为这棵火把花被下了咒语，让那些破四旧的打砸分子有所畏惧，才躲过了那场浩劫，得予以生命的延续而保留了下来。被下了咒语的这棵火把花同时还是历史的见证者，见证了那个时代的某些人的疯狂和无知，也见证了中华文明遭到的破坏和摧残，当然还见证那些想借助打砸抢分子想发财的心态和美梦以及他们的手段的及其残忍。当然被弄走的不仅仅是桂花树和一些花草了，还包含了一些象征慈云寺历史的物件。打砸抢分子是能够拿走、能够搬走、能够抬走都都被打砸抢分子弄走了，不能够弄走的也就就地解决，不是砸了就是砍了。根据以后再进入慈云寺的人的描述，整个慈云寺是被洗劫一空了。反正在我记事的时去慈云寺的时候，就只有这棵被下了咒语的火把花孤零零在慈云寺中甸与大甸的天井里独自开放了。我与那棵被下了咒语的火把花正式谋面的时候，大约是四岁吧，是跟着大人去慈云寺的中甸里开会的，不过那个时候那棵被下了咒语火把花都已经有大碗口粗了。那个时候慈云寺因为年久失休的缘故早已破旧不堪了，再加上无人管理和几次的大洗劫以及岁月的侵蚀，慈云寺早就就显得更为萧条了，房子上的瓦勾里堆满了尘土和长满了野草。在以后的岁月里，这棵幸存的火把花曾经给破旧而萧条的带来点点生机，也陪伴多少小学生走过了他们的懵懂岁月。再见那棵被下了咒语火把花的时候，是去慈云寺的中甸里吃忆苦思甜饭的时候，我大约五岁吧。以后见它的日子就多了，每年七八月份的时候，下雨天田地里没有法做，而又不是农忙。于是生产队就组织一些妇女理烟扎烟叶子，当然我妈妈也在其中，于是我就跟我妈妈去慈云寺玩，也就就看见那棵开得红艳艳的火把花树了。那个时候生产队还种一点点烤烟，不过没有向现在的大面积栽种，因为那个时候主要是以粮为刚的，烤烟只是在一些不能栽粮食的零星的地里栽种，一个生产队才一间烤房。不过与那棵被下了咒语的火把花见得最多的时间却是我上小学的时候，因为小学的几个年级都设在慈云寺里。小学一年级在天井东边的厢房楼下，三年级在天井西边边的厢房楼上，而五年级在大甸上。无论是哪个年级靠天井的一方都是没有门和窗子，只有西边厢房楼上有一排不到一米的栏杆。所以几个年级

的学生对于那棵被下了咒语的火把花的观看是一览无遗了。只不过因为那棵火把花被下了咒语，所以没有人敢接近，只是远远地观看而已，即便有个别调皮捣蛋的男孩子想去攀爬也不敢，不敢用小刀给树留痕迹了，更不敢去折什么花的，即便是下课的时候，同学们做游戏，也是离它远远的。总之是敬而远之了，大概每一个孩子都受到父母的警告，那棵被下了咒语的火把花让每一个孩子都有所顾忌了。当然也会有雀儿、鸟儿的观顾，但是不多，不知是因为周围的房子太高了还是由于雀儿、鸟儿对它的敬畏。不过没有人理会的火把花依然每年都开花，而且开的那么茂盛。大概我们这里少风雪的缘故吧，那棵火把花到了冬天也不见落叶。虽然从没有人给它浇水施肥以及应得的管理，但是它却没有因此枯黄而焉萎的意思。到了万物忽苏的春天，那棵被下了咒语火把花老的叶子还没有完全掉落，枝头上新的叶子就又了长出来，虽然没有花，但是酱色的嫩叶在深绿色的老叶映衬下也是别有韵味。时光一天天过去了，嫩叶也是一天天变老，而酱色也是一点点的退去，逐渐变成了深绿色。随着一些叶子的变色，在枝头上酱色的嫩叶间就缀满了小指头大的花苞儿，花苞儿的壳呈酱绿色。临近七月，那棵被下了咒语的火把花就花瓣儿就星星点点的破苞而出，呈现在我们面前了。当七八月份夏秋之际，桃李早已无了踪影，那棵被下了咒语的火把花便把无数的粉红色的花瓣呈现在我们眼前。每天去上学都能够看见那棵被下了咒语的火把花红艳艳的花朵。走近一点细看，那些由许多细小花朵组成锥型的花朵在枝头怒放得如火如荼、灿烂宛若烟霞，所以整个天井几乎是一片红色。那棵被下了咒语的火把花花期很长，几乎占尽七八九月份的时间。在七八九月份的时间里，每天都有花开，每天都有花落，秋风一吹，就象下了一阵花雨，落的满地都是，有的还飞到了教室里来。有的时候，一夜风雨过后，当我们第二天早上去读书的时候，落瓣撒满了整个天井，秋风秋雨送走了多少岁月，也迎来了多少花开。天井偶然也会一几棵稀稀疏疏的小草，但是太少了，少到有几棵都能够数得清，所以整个天井还是只有这棵火把花生机勃勃了。我读小学的时候，几乎天天都能够见到那棵被下了咒语火把花。每天都要对它看上几眼，从地面上看，在中甸里仰望，在天井里仰望，上学的时候看，放学了就依依不舍地和它告别。有时候在上课的时候都会思想开小差回头去看那棵被下了咒语的火把花，当然下课的时候看它的就更多了。在读一年级的教室需要仰望，在读三年级的教室却是俯视，而读五年级的教室则是平视，因为大甸的地面就有那棵火把花那么高。不过我始终惊诧于这棵被下了咒语火把花居然没有什么虫子敢侵扰，在我的记忆中那棵火把花除了开花时节始终都是郁郁葱葱的。更为奇怪的是从我记事以来到我小学毕业都没有看见这棵被下了咒语火把花没有见长的意思，那光溜溜的树干始终是才大号碗口粗，光溜溜的树干也不是笔直平整的，虽然没有弯曲，但是光溜溜树干却是留有大大小小坑坑洼洼的树包。那棵被下了咒语的火把花不仅以顽强的生命力送走多少岁月，也送走了多少学生。几年过去了，我在那棵被下了咒语的火把花陪伴下读完了小小学。我考入初中的时候，就离开了那棵被下了咒语的火把花了，从此也就没有见到那棵被下了咒语的火把花了。

篇二:《第九册第七单元测试及答案》

第七单元测试

C卷应试必备满分版

一、我能读准确，与美观(看有拼，写词语)(12分)

guībǎoqíqūchóuhèn

()()()

hóngwěiyǎnhùsǔnshī

()()()

答案：瑰宝崎岖仇恨宏伟掩护损失提示：要认真拼读。

二、我是小法官(用“√”或“×”判断句子的正误)。(6分)

1．圆明园在北京西南郊，是一座举世闻名的皇家园林。()

2．1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。()

3．《狼牙山五壮士》讲述的是解放战争的故事。()

答案：1．×2．√3．×提示：通过学习课文后判断。

三、词海拾贝(把词语补充完整)。(6分)

同仇敌()临危不()再接再()

举世()名满腔()火斩钉()铁

答案：忾惧厉闻怒截提示：“厉”不能写成“历”。

四、各就各位(选词填空)。(6分

)

1．在我军的()攻击下，敌军再抵抗也是无用的。

2．国民党主席连战回到祖国大陆访问，每到一个地方都受到了大陆人民的()欢迎。

3．战士的心在()地跳动，恨不得一下子飞过长江去。

答案：l．猛烈2．热烈3．剧烈

五、啄木鸟门诊(修改病句)。(10分)

1．李老师给我留下了深刻的影响。

2．这学期我明确了学习态度。

答案：1．“影响”换成“印象”。2．“明确”改成“端正”。提示：这两句都属于用词不当。

六、记忆袋中取珍宝。(14分)

1．圆明园中，有__________________的殿堂，也有_____________________的亭台楼阁；有象征着热闹街市的_____________________，也有象征着田园风光的_____________________。

2.《狼牙山五壮士》一课的叙述顺序是：按受任务→__________________→________________→__________________→跳下悬崖。答案：1．金碧辉煌玲珑剔透“买卖街”山乡村野

2．痛击敌人引上绝路顶峰歼敌

七、阅读大舞台。(16分)

火把花

六月，火把花在我们这座小小、的山村，这座要走许许多多山路才能到的遥远的小山村开了。

花儿开在村前的小塘边，开在青石板铺的小路边，开在水流湍急有礁房的磨坊前，开在潮湿的长满墨绿色青苔的卵石垒成的墙角里，开在我们山村小学的校门口，开在操场上跳远

的小坑旁。艳红的火把花啊，你开得多么热烈呀!

火把花怎么会开得这样火红呢?传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小小的山村里来。茂林密篝，山道弯弯，仙女打着火把走着，无数晶亮的火星，围在她身旁飞舞。当她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了，仙女一声叹息，将火把插在地上，自己飞走了，霞光中，燃烧的火把，变成满树红花„„

但是，我常常想：火把花真是仙女手中的火把吗?

一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有雀鸟嘈杂的叫声，有礁房的舂米声，有牛犊清脆的叫声„„突然，我看见我们的老师，我们的老师在校门口的火把花树下!火把花明艳地映照着，她在打扫校园，在轻轻地扫着被雨打落的花瓣。啊，难道我们的老师不就是那位举着火把的仙女吗?她从城里来到我们小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊!她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画„„啊，她是，她就是举着火把的仙女，她手中举着知识的火把!

啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把，照亮了我们小小的山村，照亮了我们——山村里的小学生!

1.填空。(6分)

(1)“春”用部首查字法，应查()部，然后再查()画。

(2)“卵”用数笔画查字法查()画。

2.“鲜红的火把花啊!你开得多么热烈呀!”是指()。(5分)．．

A.花红B．花香C．花多

3.作者在这篇文章里，主要想表现的意思是()。(5分)

A.反映作者喜欢火把花

B．说明山区虽然偏僻，但是十分美丽

C．赞美在山区辛苦教育孩子的老师

D．作者赞美家乡，表现出一种热爱祖国的思想感情

答案：1．(1)臼5(2)72．C3．C

八、习作芳草地。(30分)

题目：读____________有感

要求：1.把题目补充完整。

2.着重写出自己的感受，不宜过多地重复作品的内容。

答案：

劳动是幸福的

——读《劳动和金钱》有感

沈璐

劳动是幸福的，劳动是金钱买不到的东西。以往的我却不是这样认为的，觉得金钱能把世界上所有的东西买下来，有了金钱是最幸福的。我读了《劳动和金钱》这篇童话后，受到了启发，找到了答案。

这篇童话故事主要写了勤劳的蚂蚱们趁着冬天来临时，在储藏食物。而蚂蚱却不肯劳动，认为有钱就是万能的。冬天来临，蚂蚱带着钱走了一家又一家。谁也不愿意把劳动所得来的食物卖给他，也不理睬他，只有蚂蚁皇后说：“劳动者才能与我们蚂蚁家族生活，我们不需要金钱的崇拜者。劳动，付出了汗水却得到了成倍的幸福。金钱，使人成为有钱的‘乞丐’。这就是我悟到的劳动幸福的答案。”

掩卷沉思，蚂蚁皇后一语道出了劳动的真谛，金钱的“下场”，澄清了我思想上的迷雾，不禁为过去的无知而惭愧。电视剧《风云岁月》里的沈家伟就是被金钱迷惑，不惜杀人，做亏心事，到头来钱有了，但好端端的人却成为了犯人。金钱是弥补不了这个的。南泥湾开荒

的战士们为了能把荒凉的南泥湾变成陕北的江南，付出了很多汗水、心血，终于成功了。南泥湾到处是庄稼，遍地是牛羊，这都是劳动的成果。我明白了，人并不是为了金钱而存在的，人存在是为了用双手去劳动，把美丽的家园修建得更好，劳动是最幸福的。

篇三:《五年级阅读测试卷》

五年级阅读测试卷

一、在括号里填上加点字正确的解释，写上序号。（7分）互惠互助（）．

1①恩惠，受到好处；②给别人好处。

小恩小惠（）．

美餐（）．2美容（）①美丽；②使„„美丽；③令人满意的。．

美貌（）．

足以饱腹（）．3足迹（）①值得；②脚；③充分，够量。．

微不足道（）．

朴素的话语（）．4素不知道（）①颜色、式样单调不艳丽；②蔬菜、瓜果类食物；③向来。．

素菜（）．

坚强不屈（）．5屈着腿坐（）①弯曲或使弯曲；②屈服，使屈服；③委屈、冤枉。．受委屈了（）．

二、选择合适的关联词填空。（3分）

只有„„才即使„„也既„„也不但„„而且①蟋蟀的出名，（）由于它的歌喉，（）还由于它的住宅。②鲸的体形非常大，它要是张开嘴，（）人站在它的嘴里，举起手来，()摸不到它的上腭。

③（）不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，（）有希望达到光辉的顶点。三、读古诗，回答问题。（共6分）

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。1、这首诗的作者是代。（1分）

2、诗的前两句讲了从不同角度看庐山，所见不一样。诗中提到的角度有

看、看、看、看、看、看，作者领悟到“不识庐山真面目”的原因是：“”，诗中蕴含的哲理是：。（5分）四、读课文选段，回答问题。（共12分）

海上日出

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那儿出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

1、按要求写词语。（8分）

（1）按顺序写出语段中描写颜色的词语。

浅蓝→__________→__________→__________→__________（2）→按顺序写出文中表示时间的词语。

转眼间→__________→__________→__________（3）写出与“目不转睛”意思相近的词：2、选词填空。（4分）

光芒光亮光彩亮光

（1）红日从东方升起来了，放射出万丈（）。（2）夜深了，李老师的宿舍里还透出了（）。（3）阳光普照着大地，屋子里也有了（）。（4）太阳出来了，（）夺目。五、阅读课文选段，回答下列问题。（共22分）

鲸

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼

吸的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。∥不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；龄鲸的水柱是倾抖的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

[训练题]

1、根据课文内容填空。（8分）

（1）鲸用呼吸，它呼吸时会就像一样。

（2）不同种类的鲸，喷出的水柱。须鲸的水柱是，；齿鲸的水柱是，。2、语段已用“‖”分成两层，请写出层意。（4分）

3、判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。（10分）（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（）（2）虎鲸是齿鲸中的一种。（）（3）鲸是用鳍呼吸的。（）（4）鲸必须隔一定时间呼吸一次。（）（5）齿鲸喷出的气形成的水柱是垂直的。（）（6）鲸要隔几天睡一觉。（）（7）鲸睡觉时，如果听到声音，便一同潜入海底。（）（8）鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。（）

（9）长须鲸刚生下来就有十多米长，七百公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（）

（10）鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（）六、读短文，回答下列问题。（共21分）

人类的老师

科学家们研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界里可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种。

人类自古就想像着像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机冀因剧烈抖动而破碎的现象，造成了机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而那些有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师很快就模仿了鲸的形体，改进了船体的设计，大大提高了轮船航行的速度。

一个人握住一个鸡蛋想使劲地捏坏它，可是无论怎样用力，也不能把鸡蛋捏碎。薄薄的鸡蛋壳怎么这样牢固呢？科学家们怀着极大的兴趣研究了这个问题，终于发现薄薄的蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到各个地方。建筑师们根据这种“薄壳结构”的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。人民大会堂和北京火车站，以及其他很多著名的建筑，都是这种“薄壳结构”的屋顶。{火把花树}.

此外，人们还模仿大袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模仿某些贝壳制成了外壳坚固的坦克，模仿一些大树、麦秆的性能建造了高耸入云的塔、楼„„

广大生物真是人类的好“老师”啊！[训练题]

1、填空。（10分）

科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了_________；科学家研究了鸟类飞行的原理，发明了；科学家研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的，后来工程师就模仿鲸的形体，改进了_____________________，大大提高了建筑师们根据鸡蛋“薄壳结构”的特点，设计出许多模仿大袋鼠造出了，模仿某些贝壳制成了，模仿一些大树、麦秆的性能建造了

2、根据下面的意思把文章分成三段，在每段最后画上“∥”。（6分）（1）自然界里可以充当人类老师的生物不止蝙蝠一种。

（2）人们从许多生物的研究中得到启发，创造出许多美好的事物。（3）广大生物真是人类的好“老师”。

3、判断下面的说法，对的在括号里画上“√”，不对的画上“×”。（5分）

（1）“流线体”、“老师”加的引导，都是表示具有特殊含义的词语。（）（2）“塔、楼”后面的省略号，省略的是人们模仿生物创造出的许多其他事物。（）

（3）在说明广大生物是人类的老师这个问题中，作者主要运用的是举例说明法。（）

（4）这篇文章告诉我们，广大生物是人类最好的老师，我们应很好地向生物学习。（）

（5）这篇文章通过人类模仿生物进行创造发明取得众多成果的说明，表现了人类的聪明才智和创造精神。（）七、读短文，回答问题。（共29分）

火把花

六月，火把花在我们这座小小的山村，这座要走许多山路才走得到的遥远的小山村开了！

花儿开在村前的小塘边；开在青石板镜的小路边；开在水流湍急的雄房和磨坊前；开在潮湿的长满墨绿色青苔的卵石垒砌的墙角里；开在我们山村小学的校门口；开在操场上跳远的沙坑旁。艳红的火把花啊，你开得多么热烈啊！

火把花怎么会开得这样红火呢？传说有一位美丽的仙女，她要到我们这个小小的山村里来。茂林密沟，山道弯弯。仙女打着火把走着，无数晶亮的火星，围在她身旁飞舞。当

她终于走到村口的时候，公鸡叫了，太阳公公惊醒了。仙女一声叹息，将火把擂在地上，自己飞走了。霞光中，燃烧的火把变成满树红花„„

但是我常常想：火把花真是仙女手中的火把花？

一个雨后的早晨，我去上学。粉红色的晨雾里，有雀鸟嘈杂的鸣叫声；有碓房舂米声；有牛犊清脆的叮当声„„突然，我看见我们的老师，我们的老师在校门口的火把花树下。火把花明艳地映照着，她在打扫校园，轻轻地扫着被雨点打落的花瓣。啊，我们的老师不就是那举着火把的仙女吗？她从城里来到我们小小的山村，走过了多少弯弯的山路啊！她教我们唱歌，教我们识字，教我们画画„„啊，她是，她就是举着火把的一仙女。她手中举着知识的火把！

啊，火把花，你满树的红花如同燃烧的火把照亮了我们小小的山村，照亮了我们——山村里的小学生！

1、看拼音写词语。（8分）

yáoyuǎnrâliâmínɡyànránshāo()()()()zhīshihuābànfēiwǔtànxī()()()()

2、理解下面句子中画线的词语在文中的意思，选择一种最准确的，在后面括号内打上“√”。（4分）

（1）“艳红的火把花啊，你开得多么热烈啊！”是指：

A、花很红。（）B、花很香。（）C、花很多。（）（2）“粉红色的晨雾里”是指：

A、山区的雾本身的颜色是粉红色的。（）B、雾中有很多的红花使晨雾像粉红色的。（）

C、因为是早晨，太阳刚出来，阳光把雾照射成了粉红色。（）3、照样子，用加点的词语写句子。（4分）

（1）粉红色的晨雾里，有雀鸟嘈杂的鸣叫声；有碓房舂米声；有牛犊清脆的叮当声„„

有„„有„„有„„（2）啊，我们的老师不就是那举着火把的仙女吗？

„„不就是„„4、从文中找出二个疑问句抄在下面。（4分）（1）（2）“√”）（3分）

5、作者在这篇文章里，主要表现的是什么意思？（选择一个最确切的打上

篇四:《五年级阅读教学调研测试卷》

一、在括号里填上加点字正确的解释，写上序号。（7分）

互惠互助（）

1、①恩惠，受到好处；②给别人好处。

小恩小惠（）

美餐（）

2、美容（）①美丽；②使„„美丽；③令人满意的。

美貌（）

足以饱腹（）

3、足迹（）①值得；②脚；③充分，够量。

微不足道（）

朴素的话语（）

4、素不知道（）①颜色、式样单调不艳丽；②蔬菜、瓜果类食物；③向来。

素菜（）

坚强不屈（）

5、屈着腿坐（）①弯曲或使弯曲；②屈服，使屈服；③委屈、冤枉。

受委屈了（）

二、选择合适的关联词填空。（3分）

只有„„才即使„„也既„„也不但„„而且

①蟋蟀的出名，（）由于它的歌喉，（）还由于它的住宅。

②鲸的体形非常大，它要是张开嘴，（）人站在它的嘴里，举起手来，()摸不到它的上腭。③（）不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，（）有希望达到光辉的顶点。

三、读古诗，回答问题。（共6分）

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

1、这首诗的作者是代。（1分）

2、诗的前两句讲了从不同角度看庐山，所见不一样。诗中提到的角度有

看、看、看、看、看、看，作

者领悟到“不识庐山真面目”的原因是：“”，诗中蕴含的哲理是：

。（5分）

四、读课文选段，回答问题。（共12分）

海上日出

天空还是一片浅蓝，很浅很浅的。转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞。红霞的范围慢慢扩大，越来越亮。我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。

果然，过了一会儿，那儿出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得可爱。一刹那间，这深红的东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。

1、按要求写词语。（8分）

（1）按顺序写出语段中描写颜色的词语。

浅蓝→__________→__________→__________→__________

（2）→按顺序写出文中表示时间的词语。

转眼间→__________→__________→__________

（3）写出与“目不转睛”意思相近的词：

2、选词填空。（4分）

光芒光亮光彩亮光

（1）红日从东方升起来了，放射出万丈（）。

（2）夜深了，李老师的宿舍里还透出了（）。

（3）阳光普照着大地，屋子里也有了（）。

（4）太阳出来了，（）夺目。

五、阅读课文选段，回答下列问题。（共22分）

鲸{火把花树}.

鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，

呼吸的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。∥不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；龄鲸的水柱是倾抖的，又粗又矮。有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。

[训练题]

1、根据课文内容填空。（8分）

（1）鲸用呼吸，它呼吸时会

就像一样。

（2）不同种类的鲸，喷出的水柱。须鲸的水柱是，

；齿鲸的水柱是，。

2、语段已用“‖”分成两层，请写出层意。（4分）

3、判断（正确的打“√”，错误的打“×”）。（10分）

（1）须鲸主要吃虾和小鱼。（）

（2）虎鲸是齿鲸中的一种。（）

（3）鲸是用鳍呼吸的。（）

（4）鲸必须隔一定时间呼吸一次。（）

（5）齿鲸喷出的气形成的水柱是垂直的。（）

（6）鲸要隔几天睡一觉。（）

（7）鲸睡觉时，如果听到声音，便一同潜入海底。（）

（8）鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大。（）

（9）长须鲸刚生下来就有十多米长，七百公斤重，一天能长三十公斤到五十公斤，两三年就可以长成大鲸。（）

（10）鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。（）

六、读短文，回答下列问题。（共21分）

人类的老师

科学家们研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。可以说，蝙蝠是人类的“老师”。

其实，自然界里可以充当人类老师的生物何止蝙蝠一种。

人类自古就想像着像鸟儿一样飞上蓝天。科学家认真研究了鸟类飞行的原理，终于在1903年发明了飞机。30年以后，由于飞机速度的不断提高，经常发生机冀因剧烈抖动而破碎的现象，造成了机毁人亡的惨祸。过了好久好久，人类才找到了防止这类事故的方法。其实蜻蜓早就解决了这个问题。原来，每只蜻蜓的翅膀末端，都有一块比周围略重一些的厚斑点，这就是防止翅膀颤抖的关键。早知道这一点，科学家可以少花多少精力啊！现在的飞机设计师吸取了这一教训，注意研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等的飞行方法，造出了许多具有各种优良性能的新式飞机。

从前，在大海中航行的轮船，虽然头是尖尖的，但总是开不快。而那些有圆圆的大头的鲸，却常常轻而易举地超过海轮。什么原因呢？科学家们仔细研究了鲸，发现它的外形是一种极为理想的“流线体”，而“流线体”在水中受到的阻力是最小的。后来工程师很快就模仿了鲸的形体，改进