仿鸟的天堂第八段，写一种z植物
详细内容
篇一:《《鸟的天堂》练习题》
《鸟的天堂》习题精选一
三、按句意选择恰当的词语
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛
１、先先后后，时断时续。（）
２、裂开或自然露出的狭长细缝。（）
３、不忍舍弃或离开。（）
４、清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（）
５、植物长得多而茁壮。（）
６、短促而频繁地振动。（）
四、缩句
１、太阳只留下一段灿烂的红霞。
２、我们在河边大树下发现了几只小船。
３、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
五、在括号中填写恰当的词语
灿烂的（）明亮地（）
茂盛的（）缓缓地（）
翠绿的（）平静地（）
六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”
１、那声音就像一支乐曲。（）
２、榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。（
３、只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（）
）
４、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（）
七、读下列词语，再照样子各写４个
１、白茫茫
（）（）（）（）
２、一簇簇
（）（）（）（）
八、阅读短文，回答问题
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
１、在文中画线字的正确读音下面画“√”。
２、用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
３、按文中内容填空。
⑴“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的。“有的„„有的„„有的”是写了鸟的。
⑵“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是，而是。
⑶最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为；第二个没有加引号是因为。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。
一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词
捎（捎去）（捎东西）；梢（树梢）（眉梢）；假（放假）（假装）；暇（应接不暇）（空暇）；暖（温暖）（暖和）；缓（缓和）（缓慢）；泼（泼水）（瓢泼）；拨（拨款）（拨动）
二、多音字组词
三、按句意选择恰当的词语
１、陆续２、裂逢３、留恋４、展示５、茂盛６、颤动
四、缩句
１、太阳留下红霞。２、我们发现了小船。３、我看见榕树。
五、在括号中填写恰当的词语
灿烂的（笑容）；明亮地（照耀）；茂盛的（榕树）；缓缓地（移动）；翠绿的（颜色）；静地（说）
六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”
１、√３、√
七、读下列词语，再照样子各写４个
１、红彤彤、金灿灿、白花花、黑乎乎２、一片片、一枝枝、一条条、一颗颗
八、阅读短文，回答问题
１、到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xīng）奋；划（huá）去
２、看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。平
３、⑴多欢快。⑵鸟的天堂一棵榕树⑶①；②
《鸟的天堂》习题精选二
《鸟的天堂》读写练习题姓名:
一.根据课文填空。
1.课文写了作者（）次经过鸟的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），没有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他赞叹说（）。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（）到（）的顺序写大榕树的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（）等词语看出来，“茂盛”可从（）等词语看出来。这部分是写榕树的静态的，是从榕树的干、枝、叶的（）、（）、（）等方面写的。
3.从（）、（）、（）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的。这里写出了榕树上“鸟多”，可从（）等词语看出来；还写出了“鸟乐”，可从（）等词看出来。这部分写的是榕树上的动态，是从鸟的（）（）等方面写的。
4.课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（）。
二.抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子，体会这些词语的用法，试着用这些词语分别写一句话。
三.回答问题。
1.文章开头讲了什么？它和下文哪个地方有联系？
2.是什么原因使这棵大榕树成了鸟的天堂？
四.总结本课在写作方面值得学习的地方。
五.阅读同学作文，回答问题。
校园的初夏早晨
青岛唐山路小学六年级一班庄国权
因为今天早上坐车顺利，我第一个走进了校园。周围那么寂静，淡淡的晨雾，如轻烟似的缠绕在校园里几棵高大茂盛的杨树松树上，树叶缝里不时传出鸟儿嘹亮的歌声。花坛里，月季翠绿的叶上点缀了晶莹透亮的露珠，乍开的花朵浓艳的红色仿佛要流下来。几只红蜻蜓正在花坛上悠闲自在地飞来飞去。昨夜的一场小雨使操场十分滋润，清新的泥土气味，使我心旷神怡，神清气爽。
不知不觉间，乳白的太阳渐渐加强了它的光芒，最后一点儿薄雾也汇进了它的光辉。杨树松树叶子绿得光鲜，有的泛着点点银光。蜻蜓和鸟也不知到哪里去了。
欢笑着，呼唤着，跳跃着，追逐着，同学们戴着鲜艳的红领巾背着书包陆陆续续地来到学校。校园里顿时喧闹起来，值日生在操场上用扫帚扫地，排球队的队员在操场“嗨嗨”地叫着发球扣球接球，琅琅的读书声从各个教室传出来。老师们步履匆匆地夹着书本向教室走去。
啊！新的一天开始了。
朱维山指导发表于《小学语文阅读与写作》2007——2008学年度第10期六年级版
1.文中哪里写了静态事物？是从哪些方面描写的？
2.文中哪里写了动态事物？是从哪些方面写的？
3.文章表达了怎样的思想感情？你是从哪里感受到的？
六.从下面题目中选一个写作文。
1.为“鸟的天堂”写一篇解说词。
2.用动静结合的方法描写一处景点，让没去过的人了解这个景点
提问者：吴伟旦-一级最佳答案检举1。二,黄昏,榕树，鸟，早晨，昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
2。远，近，躺等，繁茂堆等，形状，数量，颜色。
3。起初，后来，接着，应接不暇等，唱等，多，快乐。
4。指代榕树。
1。忘了
2。1、这儿生态环境好。
①这儿环境幽美。文章一开头几个自然段就向我们展示了一个夏日的傍晚，这儿不仅四周
篇二:《《鸟的天堂》练习题》《鸟的天堂》练习精选
一、按句意选择恰当的词语
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛
１、先先后后，时断时续。（）
２、裂开或自然露出的狭长细缝。（）
３、不忍舍弃或离开。（）
４、清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。（）
５、植物长得多而茁壮。（）
６、短促而频繁地振动。（）
二、缩句
１、太阳只留下一段灿烂的红霞。
２、我们在河边大树下发现了几只小船。
３、我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
三、在括号中填写恰当的词语
灿烂的（）明亮地（）
茂盛的（）缓缓地（）
翠绿的（）平静地（）
四、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”
１、那声音就像一支乐曲。（）２、榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示
给我们看。（）３、只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。（）
４、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。（）
五、读下列词语，再照样子各写2个
１、白茫茫（）（）
２、一簇簇（）（）
六、阅读短文，回答问题
起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。{仿鸟的天堂第八段，写一种z植物}.
接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟
声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑
翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīngyìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那
只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根
小枝上兴（xìngxīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕
树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
１、在文中画线字的正确读音下面画“√”。
２、用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
３、按文中内容填空。
⑴“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的（）。“有的„„有的„„有的”是写
了鸟的（）。
⑵“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是（），而是
（）。
⑶最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为（）；第二个没有加引号是因为
（）。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由
衷的赞叹。
一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词
捎（捎去）（捎东西）；梢（树梢）（眉梢）；假（放假）（假装）；暇（应接不暇）（空暇）；
暖（温暖）（暖和）；缓（缓和）（缓慢）；泼（泼水）（瓢泼）；拨（拨款）（拨动）
二、多音字组词
三、按句意选择恰当的词语
１、陆续２、裂逢３、留恋４、展示５、茂盛６、颤动
四、缩句
１、太阳留下红霞。２、我们发现了小船。３、我看见榕树。
五、在括号中填写恰当的词语
灿烂的（笑容）；明亮地（照耀）；茂盛的（榕树）；缓缓地（移动）；翠绿的（颜色）；
静地（说）
六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”
１、√３、√
七、读下列词语，再照样子各写４个
１、红彤彤、金灿灿、白花花、黑乎乎２、一片片、一枝枝、一条条、一颗颗
八、阅读短文，回答问题
１、到处（chù）；应（yìng）接不暇；兴（xīng）奋；划（huá）去
２、看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
３、⑴多欢快。⑵鸟的天堂一棵榕树⑶①；②
平
《鸟的天堂》习题精选二
《鸟的天堂》读写练习题姓名:
一.根据课文填空。
1.课文写了作者（）次经过鸟的天堂，第一次是在（），所以只看到了（），
没有看到（）；第二次是在（），看到了（），所以他赞叹说
（）。
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（）到（）的顺序写大榕树
的。作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（）等词语