一堂有趣的课作文500字
详细内容
篇一:《一堂有趣的作文课》
一堂有趣的作文课
江阴市第三实验小学五2班谢驰坤
上课的铃声刚响，马老师就面带微笑地走进了教室。“今天，我们来做一个文字游戏。”马老师满面春风地说。“游戏的规则是这样的:第一大组的同学写一个人物，第二大组的同学写一个地点，第三、四组的同学写干什么。写完后，老师就请三个同学把句子连起来，看看会有什么效果。”大家一听，来了劲。
游戏开始了，同学们都在纸上写出了自己想写的东西。“第一组，谢驰坤，第二组，张正勋，第三组，沈大为。”老师竟然第一个就喊了我。“奥巴马在教室里开飞机。”三个人连起来竟然是这样无厘头的句子。教室里立刻沸腾起来，笑声不断。同学们有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，有的笑得直拍桌子。我们班的“笑星”张振阳肚子都笑疼了，直喊：“我不行了，我不行了。”还有的连眼泪都笑了出来。在老师的一再示意下，笑声终于停了下来。马老师又喊了三个人，这次连起来的句子是：妈妈在一节语文课上捉鲨鱼。简单的一句话再次迎来同学们的哄堂大笑。没想到，一个小小的句子也隐藏着大学问，用词不当就会使人笑掉大牙。
老师每点三个同学，伴随着的都是一阵笑声。虽然偶尔也会有一句正常的，但同学们的脸上还是洋溢着快乐和微笑，教室里还是充满着祥和的气氛。
“由于时间关系，游戏到此结束。同学们，俗话说得好：笑一笑，十年少，有时，一些烦恼和苦闷都会在一笑中了之，同学们一定要笑
口常开哦!”下课铃响了，同学们还意犹未尽，还想再上一堂这样有趣的作文课。
篇二:《一堂有趣的课作文》一堂有趣的课
南阳市第八小学三二班刘咏宇{一堂有趣的课作文500字}.
今天上午，我们班里传来了一阵阵欢快的数数声，你想知道这是为什么吗？告诉你，我们班正在举行有趣的单脚站立游戏。老师把游戏规则给我们做了详细的说明，游戏开始了，第一组成员是王语嫣PK王飞尧。
第一局比赛开始了，王语嫣纹丝不动，可王飞尧像个小企鹅似的，左晃晃，右晃晃，突然，王飞尧一个小失误，王语嫣不费吹灰之力的胜了第一局。王飞尧难为情的挠了挠头，好像有点对不住大家。：“没事的，加油，还有第二局嘛。”我给王飞尧在场下打气鼓励。
第二局开始了，王飞尧改变了战术，用左脚来站。刚开始，王飞尧和王语嫣她们俩不相上下过了一小会儿，王语嫣好像有点站不住了，开始晃动起来，我想：“这王语嫣到底能不能把握好这一次机会呢？”就在这时，只见王语嫣及时的调整了姿态，又稳稳的站在那里了。王飞尧那，她把双手展开，使了一招白鹤亮翅，也保持在稳定的平衡状态，王语嫣想速战速决，就冲着王飞尧做起了鬼脸，想把王飞尧逗笑，破坏他的平衡姿态，可王飞尧的自制力都很强，丝毫不受王语嫣的影响。比赛马上就要结束了，大家一起在为她俩倒计时时，王飞尧一个手摸墙的小动作被王语嫣的火眼金睛逮了个正着，立马报告给了老师。就这样，王语嫣以2比0战胜了王飞尧。我想：“唉，王飞尧呀，你为什么要摸墙呀，要不然这可是你转败为胜的最好时机。”我恨不得直接披挂上场。
时间过得真快，这堂有趣的课就在我们一浪高过一浪的欢呼声中结束了。这堂课不但锻炼了我们的平衡能力，还培养了我们的团队意识，增强了同学们的自信心和友谊。
篇三:《一堂有趣的课四年级作文》怀来县实验小学
丁铃铃„„上课了，老师走进教室拿起粉笔，在黑板上写了“笑、哭、怒、愁”这四个有关于表情的字。我们心里想：老师的葫芦里卖的是什么药？正在我们疑惑不解的时候，老师说：“我们这节课来做一个表演秀。”老师的话音刚落，我们就高兴极了，有的同学都跳起来了。
这时，马骏伯自告奋勇地举起手来，他说：“我想表演怒。”他走到讲台上，左手攥得紧紧的，牙齿也咬得特别紧，左脚还使劲地跺着地。他刚坚持了几秒，就中嘴角上扬，眼睛成了一条线。可好玩了！第二个人，表演笑，他还没有上讲台就笑了起来，来到了讲台笑得就更厉害了！他一笑我们跟着就笑。可真滑稽。第三个人表演愁，他不知怎么表演，他没到讲台的时候，就是愁的样子，可上了讲台却不知怎么演了。第四个同学表演哭，他两手一举，举到胸前，头一低，嘴里发出呜呜的声音。见此情景，我们笑弯了腰。
一堂生动有趣的表演课，不但让我们欣赏了同学们的精彩表演，还让我们了解了喜怒哀乐就存在于我们的生{一堂有趣的课作文500字}.
活中。
篇四:《一堂有趣的作文课》{一堂有趣的课作文500字}.一堂有趣的作文课
一，一个好的开头，揭示本次作文的主题-----游戏。
例：小鱼说，如果童年是一汪泉，那么游戏就是山间最清澈的那一泓；蝴蝶说，如果童年是一束花，那么游戏就是春天里最娇艳的那一朵；小鸟说，如果童年是一片天，那么游戏就是草原上最纯净的那一方．．．．．．
例：如果说每个人的童年都是一串风铃，那么游戏就是吹动风铃的那阵最温柔的风，今天我们的作文课堂里正沐浴着一阵温暖的风。
二，交代游戏的开始，发生时间，准备工作。
今天的作文课上，老师一进门就笑眯眯地对大家说：“今天我们来玩一个游戏。”
“好耶！”虽然不知要玩什么游戏，同学们的兴趣却依然很高。老师见大家这么有兴趣，就清了清嗓子对大家说：“我们要玩的游戏叫“搭配”，我发给大家红黄蓝三种颜色的纸各一张，大家在红色的纸上写谁，在黄色的纸上写在哪里，在蓝色的纸上写干什么，写好后交给我。”
三，交代游戏具体过程，注意人物对话，注意心理神态的描写。
大家依照老师的要求，各自静静地在纸上写着，写完后，我们把纸折好，放进了老师事先准备好的纸箱。
“现在，我把纸箱摇一摇。”老师顿了顿，“然后我要请每位同学上来，在纸箱里抽出各种颜色的纸各一张，并且按照红黄蓝的顺序，把纸上的内容连成一句话。”同学们有点小激动，跃跃欲试，老师穿梭在同学间，不一会就抽到了自己的纸。“现在请大家把自己的纸条内容依次读出来给大家听一下吧。”老师宣布道。
（此处运用无提示语）
“李易峰在爱情公寓踢球。”
“弟弟在横店做饭。”
“卢柏宸在喜马拉雅山气死了周瑜。”
．．．．．．
“哈哈哈．．．．．．”教室里发出一阵阵笑声，有的同学笑得一口水喷在了前面同学的椅背上，有的同学笑得眼泪都快流出来了，还有的同学笑得跌下了椅子。真没想到重新组合的句子居然这么搞笑，我们捂着笑疼了的肚子回到座位上，等待老师宣布第二轮的开始。
“大家还玩吗？”老师问。
“玩！”同学们异口同声地回答。
（第二轮不要和第一轮的叙述方式一样）
第二轮游戏开始了，这一次同学们比上一次更加激动，也很想知道自己会抽到什么有趣的答案。我抽好了以后，立刻打开，迫不及待地读了起来：“弟弟在草地上游泳。”太搞笑了，草地上怎么能游泳呢？教室里其它同学也陆续被自己抽到的内容逗笑了，教室里笑声不
断。
四，游戏结束。
“同学们，今天这个游戏，老师想告诉大家，如果搭配不恰当就会闹出许多笑话，所以老师希望大家在以后的写作中，一定要注意搭配合理，用词的准确性。”老师的话让我们很容易就明白了搭配的重要性。
我真希望老师能多用有趣的游戏来教会我们知识，这堂作文课真有趣。
篇五:《小学作文：一堂有趣的课》一堂有趣的课
今天，我们上了一堂有趣的课。上课时，老师在讲台上语气轩昂地对我们说：“同学们，今天大家表现得都很认真，为了表扬大家，下面我给大家表演一个神奇的魔术吧！”
老师顺手从两个同学手中借了两本书，把书抖了抖，让我们看看里面没有东西，为了让我们相信，老师还特意请了两位同学当助手，要他们一页一页的检查。他们每翻一页，老师就用手把书压紧，书翻到一半的时候，突然老师举起右手，在空中挥舞了一下，用力一抓，说：“我的手上有一瓶你们都看不见的胶水。”然后又拆开已经折好的书。不一会儿书拆好了，老师叫了两位同学到讲台上去拉书，那两个同学拿好书，老师说了一声：“开始！”那两个同学使尽全身力气的拉，最后也没有拉开。有的同学大声说道：“他们力气太小了，让我们班力气最大的陈长宁和杨雨去拉吧！”尽管我们也使用了全身力气的去拉，最后还是以失败告终。
朱老师笑着对大家说：“同学们，其实这是摩擦力在做怪。”这时，我们才恍然大悟！
篇六:《一堂生动有趣的作文课》一堂生动有趣的作文课
一堂生动有趣的作文课
星期三，我们班来了位年轻的男老师，他很幽默！{一堂有趣的课作文500字}.{一堂有趣的课作文500字}.
他给我们上了一堂作文课，老师说：“大家好！我第一次走进山清水秀的英山，我是蕲春人！同学们，你们见到我有什么要问的么？”“老师您姓什么？”班上“爱问天使”问到。“我姓王，三横一竖的‘王’！”“老师，您来我们这儿的目的什么？”“我来这儿是和大家交朋友的！”老师说。就在这时，教室里霎时炸开了锅！同学们争先恐后地举起了手。“好，同学们，今天我给大家带来了一份厚礼。”老师说，他举起了一个精致的盒子，“礼物就在这里面，大家来猜猜是什么礼物？”“照片！”“书！”“花！”“杯子！”同学们回答五花八门，老师小心翼翼地打开了盒子，里面居然是一把钥匙！同学们有的目瞪口呆，要的很失望，有的呆若木鸡„„我想：一把钥匙，这么小气，哪怕是送我们一支笔也好呀！老师说：“猜猜这是一把什么钥匙
呢？”“开启智慧大门的钥匙！”“开启想象力的钥匙！”“建立我们师生情谊的钥匙！”“我送给大家的不是钥匙本身，而是它实在的意义！”
就在老师讲完这深刻的哲理时，下课铃响了，这堂课就这样结束了，我永远也忘不了这堂课！
篇七:《小学作文：一堂有趣的作文课》{一堂有趣的课作文500字}.一堂有趣的作文课
我家养着一只威武十足地大黄猫，它胡子长长的，牙齿尖尖。他还是我家的“捕鼠大将军。
记得那天夜晚，我正睡的香，忽然听到“吱吱”的叫声，原来是一只大老鼠，吓得我心惊胆战。就在这时，我家的“捕鼠大将军”不知从哪个角落里悄悄地跑了出来，好像在说：“小主人，别害怕，我来惩罚这个大坏蛋，你可千万别吱声，把它吓跑了。“我心领神会地点了点头，只见小猫跳到桌子上，又跳到老鼠洞边，啊呜一下就咬住了老鼠的头，它还不立即把老鼠咬死，而是又把老鼠放掉，又跑去抓。这时我十分疑惑为什么把老鼠放掉，而不是把这个无恶不作的大坏蛋咬死呢？小猫接下来的举动让我恍然大悟，哦，原来它在玩游戏呢！我心里暗暗想：可别再让它跑了，否则它又要祸害我们了。小猫咪并没有让我失望，每次都把老鼠捉住了。终于，老鼠累得筋疲力尽，小猫咪还没有玩够呢，老鼠就再也跑不动了，猫咪才把它一口咬死，饱餐一顿。这不，老爸还奖励了小猫几根火腿肠呢！这下可是一举两得啊！最让我记忆犹新的是猫咪和小狗的那次大战。只见老爸抓住小猫的爪子往小狗豆豆头上打去，刚开始豆豆并不在意。于是，老爸就把猫咪放在了豆豆背上，这可不得了了，把豆豆激怒了，豆豆冲着小猫“汪汪”大叫，小猫逐渐退缩，无心恋战。可是豆豆却不领情，非要大战一次不可。小猫逃不掉了，于是伸出爪子，就转败为胜了。原因是豆豆被抓伤了，回狗窝之前又冲着小猫汪汪大叫几声，好像在说：“牛什么牛，等我养好了伤，我一定咬死你。”小猫呢？它翘着尾巴，威
武地走来走去，“喵呜，喵呜。”好像再说：“我就是牛，反正你输了，o(∩_∩)o...哈哈。”......
我非常喜欢这只耀武扬威地猫咪，因为它忠实地为我们服务。
篇八:《一堂有趣的作文课》一堂有趣的作文课一年九班李玉己今天，我们上了一堂有趣的作文课，在这堂作文课上，老师让我们做一个游戏——“泡泡糖——粘”首先，老师给我们讲了游戏规则，名同学分为五组，10每组2人，然后蒙上眼睛，个人一起做老师指定的动作，2游戏一共进行了两轮。第一轮游戏开始了，同学们拿好了毛巾，样子非常滑稽，逗得同学们哈哈大笑，然后分队，有一队是一男一女。老师首先让他们左转三圈，右转三圈。开始，老师让他们左脚掌碰对方右脚掌，他们勉强做了。然后用左臀部碰右臀部，因为这个动作做起来不方便，所以他俩就一直干站着，特别尴尬，一直到最后。第二轮开始，改变游戏规则。淘汰赛，即每次淘汰一组。我飞快的跑上台，抢了一块毛巾。然后找了一个男生，蒙上眼睛，当我蒙上眼睛时，我顿时感到漆黑一片。比赛正式开始。开始还是转圈，然后做动作，其实在上一轮中，我已经总结了经验：老师出的题都和方向有关，一定分清方向。转完圈后，我脚先碰一下讲台，然后碰一下同伴的手，可以确定我们都是面向同学们的。然后，我攻右，他攻左，坚持了三轮。第四轮，轮到了和两个女生的决战，最后打成了平手。这场游戏让我们懂得了齐心协力，真是一堂有趣的作文课啊！
篇九:《一堂有趣的作文课.doc》龙源期刊网.
一堂有趣的作文课
作者：胡晨
来源：《发明与创新(学生版)》2013年第06期
“铃铃铃……”上课的铃声响了，李老师快步走上讲台，神秘地说：“这节课，请大家跟老师玩一个„猜一猜‟的游戏。”
只见李老师从一个袋子里拿出五个深颜色的瓶子说：“这五个瓶子里分别装了醋、糖水、盐水、辣椒水和纯净水。现在，请五位同学分别品尝其中一种液体，然后大家根据这个游戏写一篇文章。”
第一个上台的是李龙。只见他用“火眼金睛”扫视了五个瓶子后，伸手挑了一个较小的瓶子倒了一杯。他喝了一小口后，微笑的脸顿时变成一副“苦瓜脸”，不小心暴露了一句：“好酸哪！”同学们一听，就急忙喊道：“李龙喝的是醋。”
接着，李梦茹上台。她仔细观察剩余的四瓶液体，小心翼翼地拿出一瓶，拧开盖，倒了半杯，战战兢兢地舔了一下，露出一副开心的样子。同学们纷纷猜测她喝的是糖水，可李老师提醒大家：“她可能是装的哟。大家记住，在观察的同时，一定要动脑筋思考。”
紧接着出场的是程海明。他飞快地跑上讲台，选了一瓶，倒上半杯，喝了一小口后迅速奔回座位。他大概不想让大家看到自己的表情吧。
应海鹏出场了。他看了看剩下的两瓶水，犹豫不定，似乎很怕摸到“炸弹”。只见他刚尝了一小口，就皱起了眉头。
最后一个出场的是李嘉乐。桌子上只剩下一瓶了，他别无选择。他拧开盖子，倒了半杯，喝了一小口，马上张开嘴巴，吐了吐舌头，用手扇了起来。看他的举止，不难猜测，他喝的是辣椒水。
李老师终于公布答案了：“李龙喝的是醋，程海明喝的是糖水，应海鹏喝的是盐水，李嘉乐喝的是辣椒水，李梦茹喝的是纯净水。”原来李梦茹喝的是纯净水，我们竟然被她骗了！游戏结束了，同学们都拿起笔，开始写了起来，教室里只剩下一片沙沙的写字声。（指导老师：李仰臣）