单句和复句的区别

详细内容

【篇一】单句和复句的区别复句



 

    复句

*复句种类：

1.按层次多少分:

  a.一般复句(一重)

    例： 因为今天下雨，所以他迟到了。

  b.多重复句(二重、三重、X重复句)

    例:盼望着，||盼望着，|春天来了，||春天的脚步近了。                            

2.按分句关系分:

  a.联合关系结构

  <1>并列复句：分句之间，不分主次，彼此平行。

    例：中国是火药的故乡，又是火箭的故乡。

    常用关联词：

    又……，又……                    一边……，一边…… 

    不是……，而是……              一方面……，一方面……

  <2>承接复句:几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。

    例：过了那树林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。

    常用关联词： 

    ……，又(还)……           （便，于是)…… 

    (先)……，然后(再,接着)…… 

  <3>递进复句：分句间有一层进一层的关系（程度更深，数量更大，范围更广）。

    例：他不但是“三好学生”，而且是“优秀班干部”。

    常用关联词： 

    不但……，而且……               不仅……，还……

    ……，甚至……                              ……，尤其是…… 

  <4>选择复句：分句表示从两件事中选择一件。（分句可以不止两个）

    例:要么我们被困难吓倒，要么我们把困难克服。

    常用关联词:

    不是……，就是……                 不仅……，还……

    ……，甚至……                          ……，尤其是……

  b.偏正关系结构（主从）：

  <1>转折复句:后一分句是前一分句意思的转折(相反或相对).

    例:虽然金子很名贵，但我还是要做一块钢。

    常用关联词:

    虽然……，但是……        尽管……，但是…… 

    ……，反而……                 ……，却…… 

    ……，不过

  <2>因果复句:前一分句表原因，后一分句表结果。

    （或：前一分句说依据，后一分句说出由依据推出的结论）

    例：几房的本家大约已经搬走，所以很寂静。

    常用关联词： 

    因为……，所以……         由于……，…… 

    ……，因次……             既然……，就……

  <3>假设复句:前一分句表示假设情况，后一分句说这假设实现就有结果。

    例：如果你愿意，我就陪你到白云山看看。

    常用关联词：

    如果……，就……            要是……，就……

    若是……，便……          即使……，也…… 

    ……，不过…… 

  <4>条件复句:前一分句提出条件，后一分句在次条件下要产生的结果。

    例：只有春天的到来，生活里才能开满鲜花。

    常用关联词： 

    只有……，才……             只要……，就…… 

    无论……，都……         不管……，也…… 

    除非……，才…… 

*复句：（与单句的区别）

<1>分句与分句在结构上互不包含，互不做对方的句子成分（相对独立）。

（复句例子）：<1>一种是教条主义，<2>一种是经验主义:<3>两种都是主观主义。

（说明）：<1><2><3>都是分句，都互不做对方的句子成分.

（单句例子）：他到北海边细心观察：<1>那天桃花开了,<2>哪天柳絮飞了，<3>哪天布谷鸟叫了。

（说明）：<1><2><3>虽都是主谓结构，但都作为全句宾语,不能作为复句的分句。

<2>复句中的关联词语不参加句子成分的分析（放在句子结构之外）。

（复句例子）:只要我们努力学习,就能学会许多新知识.

（说明）："要"．．．"就"应放在句子结构之外。

（单句例子）：无论什么地方，无论什么时候,都有对立的方面。

（说明）:"无论"作为状语，限制"什么地方"、"什么时候"，参加句子成分分析。

*注意：一般情况下，关联词语所联结的句子的两个部分，如果是主谓短语或动词短语，那就必是复句。如果是名词短语或介宾短语，那就是单句。

<3>一般的短语或词不能充当复句的分句。

（复句例子）：没有共产党，就没有新中国。

（说明）:"没有共产党"是个谓语结构,可充当分句。

（单句例子）：只有共产党，才能救中国。

（说明）："共产党"是个一般的词，不能充当分句。



【篇二】单句和复句的区别初三语文总复习之专题复习



（内部资料，注意保存）

一、词语：

1、词语的感情色彩：根据感情色彩的不同可把词语分为褒义词、贬义词、中性词。

带有赞美、喜爱、肯定、尊敬等感情色彩的词语叫做褒义词，如坚定、顽强等。

带有贬斥、厌恶、不定、轻蔑等感情色彩的词语叫贬义词，如毒辣、折磨等。

不带褒贬感情色彩，既可以用在好的方面，也可以用在不好的方面，这类词是中性词。如结果、影响等。

词的感情色彩有时取决于一定的语言环境，褒义词可带上贬义，贬义词也能带上褒义。如狡猾、标致等。

2、词语解释常用的方法：

（1）描述式解释：从词语反映出的状态、用途、作用等方面来描述词语的意义。

（2）用熟悉的同义词解释。如：“少顷”就是“一会儿”；“徒手”就是“空手”。

（3）先分解后综合（即拆注法），就是先分别解释构成词语的较难的部分，最后综合概括。

（4）语源解释法：就是既指出词语的来源（出处），词语的本义，又说明了引申义。

二、语法：

1、词类：有实词与虚词两大类。

（1）实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。

虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。

A、名词：表示人和事物名称的词。表示人的名称，如同志、作家；表示具体事物，河流、高山；表示抽象事物，如政治、科学；表示时间名称，上午、夏天；表示处所名称：上海、中国；表示方位名称：上、下（简称方位词）

名词的语法特点:①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。

B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。

表示动作、行为：坐、听；表示存现、消失或发展变化：有、发生；表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让；表示可能、意愿（能愿动词）：能、会；表示趋向（趋向动词）：来、去；表示判断（判断词）：是。

动词的语法特点：①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。

C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。

表示事物形状的：高、矮；表示事物性质的：漂亮、结实；表示事物状态的：快、慢；

形容词的语法特点：①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。

D、数词：是表示数目的词。

表确数（表示分数，整数和倍数）；表概数：几、许多；表序数：第一、老三；数词的语法特点：①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示②数目减少，只能用分数，不能用倍数。

E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的：个、只；表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年；

量词的语法特点：①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。②表示物量的数量词常用在名词的前面。③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。

F、代词：起代替或指示作用的词。

代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。代词的语法特点：①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。

G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。

表示范围：都、全；表示语气：可、倒；表示否定：不、没；表示时间：刚、恰好；表示程度：很、极；表示情势：仿佛、渐渐。

副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。③副词不能修饰名词、代词。

H、连词：是用来连接词、短语或句子的词。一般连词：和、与、并、或、及；关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但而且、虽然但是。

语法特点：①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。②关联词的主要在复句中进行运用。

I、介词：介词经常用在名词、代词等的前面，和这些词合起来，表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。

常用介词及其用法（顺口溜）

自、从、以、当、为、按照，

由于、对于、为了、到

和、跟、把、比、在、关于

除了、同、对、向、往、朝……

用在名词、代词前，组成介宾短语后，修饰、补充“动”“形”要记牢。

J、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。

K、叹词：表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。语法特点：一般独立成句，用逗号或感叹号隔开。

L、拟声词：是摹拟人或事物的声音的词。语法特点：在句子中相当于一个形容词。

（2）、词类的辨别：

①区分名词和非名词，名词前不能加“不”和“很”。②区分形容词和动词，形容词可以用“很”来修饰，动词前不能加“很”（表示心理活动的动词除外）③区分形容词和副词，形容词能修饰名词，前面能加“很”；副词不能修饰名词，前面不能加“很”。④区分连词和介词，前后能互换的是连词，前后不能互换的是介词。⑤区分动词和介词，作谓语中心语的只能是动词，组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。⑥区分语气助词和叹词，语气助词一般用在句尾，叹词往往独立成句，一般在句首。⑦区分介词和副词，介词后面跟名词、代词，副词后面是动词或形容词。

2、短语：是由词和词组合而成的语言单位。

（1）、并列短语：由两个或由两个以上的名词、动词或形容词等并列组成的短语，基本结构有名+名、名+代、代+代、动+动、形+形、数量+数量。特点：①并列短语前后的词性一致。（名词和代词除外）②并列短语两部分之间是平等关系，没有修饰、限制关系。③并列短语中的词一般颠倒过来意思不变。④并列短语中词和词之间可以直接组合，也可以借用虚词组合。

（2）、偏正短语：定义参见课本。基本结构：①中心语是名词时，修饰限制成分是定语，用（）表示。有如下结构：形+名、数量+名、名+名、代+名②中心语是动词或形容词时，修饰语是状语，用［］表示。有如下结构：形+动、副+动、数量+动、副+形。

（3）、动宾短语：动词后边带上一个受动词支配的词，组成一个短语，这种短语叫做动宾短语。基本结构：动+名、动+代。特点：①动宾短语前边的动词直接支配后边的名词、代词，后边的名词、代词受前边的动词的支配，它们之间是支配和被支配的关系。②动宾短语中受动词支配的名词、代词，是宾语。③宾语一般在动词后面回答“谁”、“什么”的问题。④使用动词短语时，要注意动词和宾语意义上的配合，否则造成动宾不搭配。

（4）、补充短语：包括动补短语和形补短语两大类。语法特点：①在动词、形容词后面起补充、说明作用的成分是补语，用＜＞表示。②这类短语的中心语在前，前后两部分是被补充和补充的关系。③补语在动词或形容词后边补充说明怎么样、多久、多少等问题。④有的补语前头常用结构助词“得”。

（5）、主谓短语：定义详见课本。基本结构：名（代）+动、名（代）+形、名（代）+疑问代词、特殊的有：名+名，如今天星期一；名+数量，如纸三张。特点：①主谓短语前边的词表示“谁”或“什么”，后面的词说明前边的词“怎么样”“干什么”或“是什么”。前后两部分是被陈述和陈述的关系。②使用主谓短语加上语气，书面上加上标点就是一个单句，表达的意思是完整的。

（6）、介宾短语：由介词和它的宾语构成的短语。基本结构：介词+名词、介词+代词。语法特点：①介宾短语在句子中作为一个整体充当句子成分。②介宾短语在为主中心语前做状语，在谓语中心语后面作补语。③介宾短语有时也做定语，后头必须带“的”。

（7）、“的”字短语：由动词、形容词、动宾短语加上“的”构成。基本结构：动词+的、形容词+的、动宾短语+的。特点：①“的”字短语在句中相当于一个名词。②“的”字短语一般常做主语、宾语。

3、单句：

（1）、单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

（2）、单句的成分：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。

（3）、分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。常用分析单句成分的符号见课本。

（4）、句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。

4、复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。

（1）、如何区分单、复句：①复句的分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。②不能看只有一个主语就断定不是复句。③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，才能热爱生活。（单句）

（2）、复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。

“不是”“而是”是并列，“不是”“就是”是选择，

“尚且”“何况”是递进，“尽管”配“还”是转折。

“既然”配“就”是因果，“即使”配“也”是假设，

“无论”“除非”和“不管”，“只有”“只要”讲条件。

（3）、二重复句：结构上有两个层次的复句。组成主要有三种情况：单句+复句、复句+单句、复句+复句。划分步骤：先看有几个分句，着键是看有几个主谓结构；找准句子的第一层（找的方法：①找统领全句的关联词语。看关联词统领的范围，看关联词覆盖到哪儿。②从分句间的松紧关系看，松的就是第一层③复句中有分号的地方往往是第一层。）总之，要一直分析到所有的分句都是单句为止。

5、修改病句：

（1）、句子成分残缺：句子缺少了应该具备的成分，影响了意思的表达，就成了一种结构不完整的病句。常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语中心语残缺等。

（2）、句子成分搭配不当：主语和谓语的搭配，要注意谓语能不能正确的陈述主语；动词和宾语的搭配，要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物；修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰是否合适。

（3）、语序不合理：汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的，如主语在谓语前头，宾语、补语在动词、形容词后头，定语、状语在中心语前头，几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。

（4）、句式杂糅：不同的句式可以表达相同的意思，但每次表达只能使用一种句式。把两种说法，两种句式杂糅在一起，往往会造成结构上的混乱。

（5）、前后表达不一致：在表达上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有两种；一种是用词前后矛盾，同一句内使用了两个含义相反的词语。另一种是前后情况的表达，互相矛盾。

（6）、其他情况：指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当。

6、修辞：

（1）、常用的修辞方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问（无疑而问、自问自答）、反问

（2）、句式的变换和选择：

①句子按用途，可分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。陈述句是告诉别人一件事；疑问句是询问别人一件事；祈使句是用来要求别人做或不做什么的句子；感叹句是用来表示某种强烈的感情的句子。

②句式的转换：主动句和被动句的转换、肯定句和否定句的转换。句式转换应注意的问题：A、句式变换，只是换一种说法，换一种句式，不改变句子的原意；B、肯定句变否定句，一种方法是找反义词加“不”，还可以变双重否定句。

三、文体知识、文学常识：

文体知识：

1、记叙文：记叙的六要素有时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果；分类有以写人为主的、以写事为主的、以状物为主的、以写景抒情为主的；记叙文常用第一人称和第三人称，有的文章中运用第二人称，也是为了表达需要临时改变；记叙的顺序有顺叙、倒叙、插叙；记叙文的范围较大，凡是以叙述、描写为主要表达方式的文章大都可以叫作记叙文。通讯、新闻、传记、小说、回忆录、散文等都属于记叙文。

2、说明文：以说明为主要表达方式，对客观事物或整理进行介绍和解说的一种文体；分类有事物说明文和事理说明文两大类；说明顺序有时间、空间、逻辑顺序（从原因到结果、从特点到用途、从整体到部分、从概括到具体、从主要到次要、从现象到本质）；说明方法主要有举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、画图表、作诠释等。

3、议论文：以议论为主要表达方式，分析事理，阐明作者的观点和主张的一种文体；议论文的三要素：论点、论据、论证；论证方法：例证法、引证法、对比论证法、比喻论证法；论证方式有立论和驳论；驳论的方法有驳论点、驳论据、驳论证；议论文的基本结构有引论、本论、结论三部分，在写法上是提出问题、分析问题、解决问题。

文学常识：

1、小说：小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会。小说的分类：长散文是一种自由、灵活的抒写见闻感受的文体；散文分为叙事散文、抒情散文；散文揭示中心的方式有托物言志、借景抒情等；散文的线索：往往有一条线索，把材料串成一个有机的整体。可以用人、事物、感情、景物、时间、地点等作为线索。

3、诗歌：

诗歌的分类：从表达方式上可以分为抒情诗和叙事诗；从诗歌体裁上分为：古代诗歌和新诗两类，古代诗歌又可分为近体诗和古体诗（古风），近体诗又分为格律诗（律诗［五言律诗、七言律诗］、绝句［五言绝句、七言绝句］）、词、曲；新诗包括自由诗（五四以来产生的白话诗）、散文诗（以散文形式表现抒情诗内容）、民歌（民间流传，集体创作的诗）。

4、戏剧：是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、雕塑、音乐舞蹈等多种艺术综合成一种独立的艺术样式。

戏剧的分类：按表现形式分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲；按内容性质分为悲剧、喜剧、正剧（悲喜剧）；按题材所涉及的方面分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧；按一是剧作家的舞台提示，一是人物自身的台词；剧本的情节可分为：开端、发展、高潮、结局四部分；有的多幕剧在第一幕之前还有序幕，结尾之后还有尾声。

5、常见文学知识梳理：

A、古籍和作品：

（1）、四书五经：四书即<>、<>、<>、<>；五经即<>、<>、<>、<>、<>。

(2)、<>：原国学整理编辑。本书辑录先秦到南北朝儒、道、阴、阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说家和学派的代表作品二十八种。

(3)、<>：是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶约五百年间的305是我国第一部叙事详细、完整的编年体史书，原名<>，又称<>，相传为鲁国史官左丘明所著。<>具有很高的文学价值，对后世影响很大，不仅在历史著作的撰写方面作出了光辉的榜样，还为散文的叙事、议论和小说、戏剧的题材提供了丰富的材料。

(5)、<>：我国最早的国别体史书，共二十一卷。传为左丘明所著。和<>明显的区别是<>分别不同国家，以记言见胜；<>则按年代编写，长于记事。

(6)、<>：记载齐国晏婴言行轶事的著作，对当时统治者的奢侈腐败，劳动人民的馆饥寒交迫及各国之间的勾心斗角，都有一定程度的真实反映，文章有较浓厚的文学色彩。

(7)、<>：我国第一部浪漫主义诗歌总集。诗歌的形式是在楚国民歌的基础上加工形成。

(8)、<>：指<>、<>、<>。

(9)、<>又名<>，先秦杂家的代表著作，吕不韦集合门客编成。

(10)、<>：我国古代地理名著，内容主要为古代民间传说中的地理知识，包括山川、特产、药物、祭祀、巫医等。对古代历史、地理、文化、民族、神话等的研究，均有参考价值。其中保存了大量远古神话传说，如“黄帝战蚩尤”、“大禹治水”、“精卫填海”、“夸你追日”等著名故事，是后世作家珍视的材料。

(11)、<>：西汉末年刘向统订的一部国别体史书，共三十三儒家经典著作之一，孔子弟子所编，主要记述孔子及其弟子言行。全书以记言为主，是一部语录体著作。

(13)、<>：相传为战国时郑人列御寇所作，书中还保存了一些先秦时代优秀的寓言故事和神话传说。

(14)《乐府诗集》：诗歌总集名，宋郭茂倩编，辑录了汉魏至唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣。乐府原是当时官府设立的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐的歌辞。这些乐章、歌辞后来就叫“乐府诗”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。

(15)、二十四史：指从《史记》到《明史》的二十四部史书。四史为二十四史的前四史，即《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》的总称。

(16)、《史记》：西汉司马迁著，我国第一部纪传体通史，共一百三十东汉班固撰，是我国第一部纪传体断代史。

(18)、《后汉书》：南朝范晔撰，属纪传体断代史。

(19)、《三国志》：西晋陈寿著，是一部纪传体分国史。

(20)、《世说新语》：小说集，南朝刘义庆所做，这是一部记载魏晋人物言谈轶事的笔记小说，原名《世说》，唐时称《世说新书》，对后世文学有很大影响，书中有许多故事成为诗文和小说戏剧的典故和题材，有的成为人们常用的成语，如“望梅止渴”、“口若悬河”。

(21)、《搜神记》：笔记体志怪小说集，东晋文学地干宝著，所记多为神怪差异，其中也保存了一些民间传说，它代表了魏晋南北朝小说的最高成就。

(22)、《梦溪笔谈》：是用笔记体裁写成的综合性学术专著，北宋科学家、政治家沈括著。书中涉及自然科学、人文科学以及政治、军事、法律、文学、艺术等方面，不少创造性见解处于当时世界的领先地位，是中国科学史上的座标。

(23)、《资治通鉴》：宋司马光主持编写的我国最大的一部编年体通史，它综合了各朝“纪传体”断代史的成果。

(24)、《三国演义》：我国最早的一部章回体长我国古代描写农民革命斗争的著名长我国古代著名的浪漫主义的长我国古代文学史上成就最高的一部文言短我国古代优秀的长又名《石头记》，是我国最伟大的长

屈宋：战国时楚国诗人屈原和宋玉。

两司马：指汉辞赋家司马相如和史学、散文家司马迁，两人在文学史上都很有影响，后人有“文章西汉两司马”之称。

班马：也叫“马班”，汉代历史学家司马迁和班固。

班张：指东汉班固和张衡，二人都擅长辞赋，班固有《两都赋》，张衡有《二京赋》。

三曹：指汉魏间曹操与子曹丕、曹植。

陶谢：指晋末诗人陶渊明和谢灵运。

初唐四杰：指初唐文学家王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王，以文词齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为四杰。

王孟：唐诗人王维、孟浩然的并称。

高岑：唐诗人高适、岑参的并称。

李杜：指唐诗人李白、杜甫，晚唐诗人李商隐、杜牧被后人称为小李杜。

韩柳：唐散文家韩愈、柳宗元的并称。

韩孟：唐文学家韩愈、孟郊的并称。

元白：指唐诗人元稹、白居易。

唐宋八大家：指唐、宋两代八个散文家，即唐代韩愈、柳宗元、宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

三苏：指北宋文学家苏洵与子苏轼、苏辙，苏洵称老苏，苏轼称大苏，苏辙称小苏。

苏黄：指北宋文学家苏轼、黄庭坚。

苏辛：指北宋文学家苏轼、辛弃疾。

周柳：宋词人周邦彦、柳永的并称。

南宋四大家：指南宋诗人杨万里、尤袤、范成大、陆游。

元曲四大家：指关汉卿、郑光祖、马致远、白朴。

当代四大散文家：杨朔、秦牧、魏巍、刘白羽。

欧美三大短指法国的莫泊桑、俄国的契诃夫、美国的欧•亨利。

风骚：《诗经》和《楚辞》的并称，《诗经》中的《国风》、《楚辞》中的《离骚》，都是古代作品，对后代文学很有影响，故常以“风骚”并举。后来“风骚”直接指代《诗经》、《楚辞》。

“乐府双璧”指我国古代最优秀的民间叙事诗《孔雀东南飞》和《木兰辞》。

三言二拍：“三言”指明代文学家冯梦龙写的三个话本集《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。“二拍”指明代小说家凌蒙初编著的两个短唐代杜甫的六首诗。三吏指《石壕吏》、《潼关吏》、《新安吏》，三别指《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。

三部曲源于古希腊，指情节连贯的三部悲剧，又称三联剧，现指三部内容各自独立又互相联系的作品，高尔基自传三部曲：《童年》、《在人间》、《我的大学》，巴金激流三部曲《家》、《春》、《秋》，茅盾农村三部曲《春蚕》、《秋收》、《残冬》。

中国小说四大名著：罗贯中的《三国演义》、施耐庵的《水浒传》、吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》。

中国近代四大谴责小说：吴研人的《二十年目睹之怪现状》、李宝嘉的《官场现形记》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》。

元杂剧的四大悲剧：关汉卿的《窦娥冤》、马致远的《汉宫秋》、白朴的《梧桐雨》、纪君祥的《赵氏孤儿》。

元杂剧的四大爱情剧：关汉卿的《拜月亭》、王实甫的《西厢记》、白朴的《墙关马上》、郑光祖的《倩女离魂》。

莎士比亚的四大爱情剧：《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》。

C、书籍第一：

《诗经》是我国第一部诗歌总集。

《孙子兵法》是我国第一部军事著作。

《国语》是我国最早的国别体史书。

《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书。

《史记》是我国第一部纪传体通史。

《孔雀东南飞》是我国第一首长

莎士比亚：欧洲文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人。马克思赞誉他：“人类最伟大的戏剧天才”，主要成绩就是戏剧。代表剧作有《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《罗密欧与朱丽叶》等。

拜伦：英国积极浪漫主义诗人，重要作品有长诗《恰尔德•哈洛尔德游记》、《东方叙事诗》和代表作讽刺诗体小说《唐•璜》。

雪莱，英国积极浪漫主义诗人。代表作有《解放了的普罗米修斯》，抒情短诗《西风颂》和《致云雀》等脍炙人口。

狄更斯：十九世纪英国批判主义的杰出代表。《大卫•科波菲尔》是他的代表作，作品还有《艰难时世》《双城记》等。

笛福：英国小说家，他的作品有《鲁滨逊漂流记》、《辛格顿船长》等。《鲁滨逊漂流记》是英国第一部现实主义长英国作家，代表作《简•爱》。

肖伯纳：爱尔兰卓越的喜剧大师，1915年荣获诺贝尔文学奖，代表作有《华伦夫人的职业》、《魔鬼的门徒》。

伏尼契：爱尔兰女作家，代表作《牛虻》。

莫里哀：法国古典主义喜剧创建者，他一生共创作三十七部喜剧，是世界剧作家中成就最高者之一。《堂•璜》、《伪君子》、《悭吝人》是世界喜剧最出色的作品。

巴尔扎克：十九世纪法国批判现实主义文学的杰出代表，代表作《人间喜剧》。

雨果：法国十九世纪浪漫主义文学运动领袖人物和代表作家，最著名的作品有《巴黎圣母院》、《悲惨世界》等。

都德：十九世纪下半叶法国现实主义作家。代表作是《小东西》等，短法国著名小说家，作品有短法国作家，作品有《爱与死的搏斗》等。成就最高的代表作是《约翰•克里斯朵夫》，1915年获得诺贝尔文学奖。

司汤达：原名亨利•贝尔，法国批判现实主义作家，代表作《红与黑》。

大仲马：法国著名作家，代表作《基督山伯爵》。

小仲马：法国著名作家，代表作《茶花女》。

左拉：十九世纪后半期法国著名作家。他是自然主义创始人，代表作有《小酒痁》、《萌芽》、《金钱》等，《萌芽》成功地塑造了革命无产阶级的形象。

普希金：俄罗斯杰出的民族诗人，被称为“俄国文学的始祖”，代表作有《上尉的女儿》、《叶甫盖尼•奥涅金》。

果戈里：十九世纪上半叶俄国最优秀的讽刺作家，批判现实主义文学奠基人。喜剧《钦差大臣》，长俄国作家，代表有《前夜》、《父与子》、《猎人笔记》等。

车尔尼雪夫斯基：俄国革命民主主义者、唯物主义者，代表作著名小说《怎么办？》，列宁称其为“唯一真正伟大的俄国著作家”。

列夫•托尔斯泰：十九世纪后半期俄国伟大的批判现实主义作家，代表作长十九世纪末期俄国杰出的批判现实主义作家，举世闻名的短伟大的无产阶级作家，苏联社会主义文学的奠基人。《童年》、《在人间》、《我的大学》、《母亲》是其代表作。

尼古拉•奥斯特洛夫斯基：苏联作家，长德国伟大的诗人和思想家，德国文学最高成就的代表，也是世界文学史上最重要的作家之一。《葛兹•伯利欣根》、诗歌《普罗米候斯》和书信体小说《少年维特的烦恼》，使他享名世界，代表作《浮士德》是一部不朽的杰作，被认为是十八世纪末至十九世纪初德国先进思想在艺术上的最高成就。

海涅：十九世纪德国杰出的革命民主主义诗人和政论家，长诗《德国――冬天的一个童话》是他的代表作。《西里西亚纺织工人》是他的著名政治诗，第一次塑造了自觉埋葬旧制度的资产阶级掘墓人的形象。

马克•吐温：美国杰出的幽默讽刺作家。《哈克贝利•费恩历险记》是他的代表作。

海明威：美国20世纪影响最大的作家之一，1954年获得诺贝尔文学奖金，作品有《永别了，武器》、《老人与海》等。

但丁：意大利文艺复兴的伟大身躯，代表作《神曲》是不朽的伟大著作。

塞万提斯：文艺复兴时期西班牙杰出现实主义小说家，代表作是长丹麦童话作家，他一生共写童话一百六十多

读书求知

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。——蒲松龄《阿宝》

书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得春所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》

看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。——朱熹《朱子语类大全》

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，久也不能久也。三到之中，心到最急，心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。——戴震《戴东原先生年谱》

读书以过目成诵为能，最是不济事。——郑板桥

高尔基在《高尔基论青年》中关于读书的名言：要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

热爱书吧，这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、忠衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产身的美好果实的人。

每一本书是一级小阶梯，我每爬一级，就更脱离畜生而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这书。

重要的不是知识的数量，而是知识的质量，有些人知道很多很多，但却不知道最有用的东西。——托尔斯泰

在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其它一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切．——爱因斯坦

无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……——邹韬奋《韬奋文集》

加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来《周恩来选集》

读书也象开矿一样，“沙里淘金”。赵树理

本性•人性

性相近也，习相近也。《论语•阳贷》

人之性也善恶混，修其善则为善人，修其恶则为恶人。《法言•修身》

人之初，性本善。《三字经》

鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。《孟子•告子上》

饥而欲食，寒而欲暖，劳而欲息，好利而恶害，是人之所生而有也。《荀子•荣辱》

人无害虎心，虎有伤人意。

元•纪君祥《赵氏孤儿》

纵然用金杯盛起，毒药终归是毒药。

物最宝贵的是黄金，人最宝贵的是良心。

道德•道义•仁义

得道者多助，失道者寡助，寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。

《孟子•公孙丑下》

种树者必培其根，种德者必养其心。

明•王守仁《传习录》

君子喻于义，小人喻于利。《论语•里仁》

已所不欲，勿施于人。《论语•颜渊》

仁远乎哉，我欲仁，斯仁至矣。

《论语•述而》

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。

《孟子•离娄下》

应知学问难，在乎点滴勤，尤其难上难，锻炼品德纯。陈毅

用道德示范来造就一个人，显然比用法律来约束一个人更有成效。希腊谚语

人们将永远赖以自立的是他的智慧、良心、人的尊严。

美丑

美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。罗丹《艺术论》

山美不在高，而在于景；人美不在于貌，而在于心。

面孔好的人并不美丽，心肠好的人才真正美丽。

善恶

君子成人之美，不成人之恶。《论语•颜渊》

善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。

《周易•系辞下》

为善则流芳百世，为恶则遗臭万年。

清•程允升《幼学琼林•人事》

君子坦荡荡，小人长戚戚。《论语•述而》

画龙画虎难画骨，知人知面不知心。

诚信

精诚所至，金石为开。《后汉书》

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

唐•李贺《燕门太守行》

自古驱民在信诚，一言为重百金轻。

唐•李贺《燕门太守行》

没有单纯、善良和真实，就没有伟大。

托尔斯泰《战争与和平》

家贫出孝子，国乱识忠臣。

谦虚•骄傲•虚荣

满招损，谦受益。《尚书•大禹谟》

不满足是向上的车轮。鲁迅

虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。毛泽东

我的座右铭是：人不可有傲气，但不可无傲骨。徐悲鸿

知无不言，言无不尽；言者无罪，闻者足戒。

那里有天才，我只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上的。鲁迅

聪明在于勤奋，天才在于积累。华罗庚

对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！茅以升

要摘取果子的人必须爬上树。

五、阅读专题：

1、 阅读记叙文：

（1）、怎样分析记叙文的六要素：

分析时间要素，要注意捕捉表示时间的词语；关于地点，多指地名、处所名或方位等；关于人物，阅读时我们应找出所有人物，抓住主要人物，注意分析人物之间的关系，从而理解文章的中心意思；关于事件的起因、经过、结果的分析，先要把握事件，然后依据事件找事情的起因、经过和结果，所谓事情的起因，指“因何发生了这件了事”，经过指“事情的发展过程”，结果指“到最后阶段，事情发展到的最后状态”。

（2）、如何把握记叙的顺序：

记叙的顺序主要指顺叙、倒叙和插叙三种顺序。

确定一

归纳中心意思，可从如下几方面下手：

①注意题目的提示。一般说题目是文章内容、作品风格、写作意图的直接或间接体现。②抓住重点语段。重点段往往较明确地提示中心意思，一般出现在开关或结尾，也有的放在文章中间。③注意议论、抒情等揭示中心的语句。④有些文章要弄清时代背景。对于内容较深，与同学有时代距离的文章，归纳中心意思时，要适当联系时代背景。

（4）、如何把握人物的思想品质及性格特点。要把握人物的思想品质及性格特点，应从语言描写、行动描写、外貌描写、心理描写几方面入手。

（5）、如何给记叙文分段、根据段意。

段落划分的情况有①按时间先后和情节的变化发展分段；②按空间变换或场地转换分段；③按材料性质分段；④按作者思想感情变化分段；⑤按人物活动分段。

概括段意，可用以下方法：

①摘句法，直接摘引原句；②缩句法，有些段由一个长句组成，概括段意时，可将其压缩；③串联法，把层意合并归纳；④择要法，取主要层意为段意；⑤归纳法，在无法使用上述各法时，可把一段中的几层意思归结到一起，用自己的语言概括本段的段意。

（6）、如何分析环境描写的作用：

分析环境描写，要先找出有关描写的语句，体会其特点，再适当联系文章内容（人、事等），分析其作用。

2、 阅读说明文：

（1）、如何把握说明对象的特征：说明文按说明的对象划分，可分为说明事物和说明事理的两类。一般说，事物类说明文其特征多体现在形状、方位、构造、发生发展过程，制作方法以效能功用等方面。事理类说明文，其特征往往在概念、种类、本质属性、内部规律以及科学原理等方面。故事理类说明文我们常把其特征称为“事理的本质”。

①从文章结构入手，在把握文章结构的基础上，从而理解内容。知道说明的对象是什么，分清是事物说明还是事理说明，进而把握说明对象的特征。

②从重点段及关键语句入手。

③从分析说明方法入手。

（2）、如何理清说明的条理，明确说明的顺序。就说明顺序而言，有窨顺序、时间顺序、逻辑顺序三种。在一常用的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、打比方等几种。

（4）、如何分析说明文语言的特点：“准确”为说明文语言的特点，该特点多表现在以下方面①恰当使用同义词。②恰当使用表估计、程度、范围、推测、表限制的词语。分析、揣摩说明文的语言时，一般可分为三步：①表态。明确表示，“不能去掉”或“不能换”的态度②结合语境解释该词③与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较；扣住说明文语言特点“准确”。

3、阅读议论文：

（1）、怎样把握文章的论点：①分清论点与论题，依据论题找论点②抓住重点段及关键语句，从中找论点③借助论据找论点④注意论点的语言形式，表述论点的句子应该是表示明确判断的完整句子。

（2）、怎样区分常见的几种论证方法：例证法、引证法、对比论证法（对比论证的部分可以是论点对比，也可以是论据对比）

（3）、如何分析议论文的语言特点：议论文的语言特点是准确、严密、有强烈的感情色彩。①注意用词的精当②注意句式的选择及复句的运用。

4、 阅读文言文：

（1）、怎样正确理解文言基本课文内容：①在重点段上作文章，考查内容涉及段意、层意、基本写法、在全文的作用等②重视名句的理解、翻译。对于千古传诵的名句及文中的重点句，复习时要下功夫，了解句中的文言语法知识（常用实词、虚词；通假字；古今异义；词类活用；常用句式等），做到能准确翻译，理解句子大意。

（2）、怎样顺畅背诵文言基本课文：熟练的背诵要建立在熟读的基础上；另外，正确的背诵需要对课文内容有较深入的理解。我们可按文章的结构，从句到段，由段至篇，在理解的基础上强记。

【篇三】单句和复句的区别《语法基础知识——句子成分》短语教（学）案

 教学目标:1、能够了解掌握句子的含义  2、能够掌握各句子的各个构成成分

3、能够学会划分句子成分的方法

教学重难点：能够学会划分句子成分的方法

教学方法：讲练结合 

课时安排：两课时 

教学过程 

一  句子成分

（一）句子成分概说

1、   什么是句子成分

句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。

2、两种析句法

有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。

句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。

直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。

３、析句法

析句法基本上采用直接成分分析法，注重句子结构的层次分析，同时引入中心词分析法中的句子成分术语，也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。示例：

林 牧 场 场 长 仿 佛 看 透 了 我的 心 事。

|主 ||  谓｜

|   定  ) 中  |  | 状 ]        中           |

                    |   动    |     宾     |

                    | 中 
注意：与中心词分析法相比，不同点是：（１）句子成分的含义有所不同，如主语、谓语、宾语；（２）增加了动语、中心语等句子成分；（３）中心语有多种；（４）句子成分之间是直接成分间的关系，属于直接成分的是：主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语。

４、句子成分概述

主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用 || 。

动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用 | 。

中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用 = 、 ~、__表示。

定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（）表示。

状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［］表示。

补语是中补短语中补充中心语的成分，用表示。

（二）主语谓语

１、主语的构成

经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。

处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：（１）作为陈述对象，是主语；否则是状语。（２）能移到句中的是状语，不能的是主语。（３）看句子类型，存现句中的处所词语是主语。

谓词性词语（动词、形容词及其短语）在特定条件下可以做主语：（１）谓语具有判断、说明、描写性质；（２）谓语中使用判断词（是）、形容词或非动作动词（有、像、使、费等）。

主谓短语在特定条件下也可以做主语，条件与谓词性词语做主语的条件相同。

副词、介词短语不能做主语。

２、谓语的构成

经常做谓语的是谓词性词语，包括动词、形容词，以及动宾短语、连谓短语、状中短语、中补短语等谓词性短语。

名词性词语在特定条件下可以做谓语：（１）句子是说明日期、节气、职业、处所、天气、容貌、类属或人物情况的；（２）表示判断，但不用判断词“是”。

定中短语做谓语时是一个整体，不再找中心语。

主谓短语做谓语形成主谓谓语句。

３、主语的意义类型

句子成分的意义类型是看句子成分之间的语义关系，进行语义分析，这样可以更好地理解句子的含义。

我们主要是以位置关系判定主语的，而和谓语动词联系的名词可以有多种，如施事、受事、处所、工具等。主语的意义类型是指动词性词语做谓语的句子而言的，看做主语的词语和做谓语的动词性词语之间的语义关系。主要分三种类型：

（１）施事主语

施事主语是谓语动作行为的发出者，构成“施—动”关系。大多数主语属于这种类型。

（２）受事主语

受事主语是谓语动作行为的承受者，构成“受—动”关系。受事主语的句子是被动句，施事可以出现也可以不出现，可以用“被”，也可以不用。

（３）非施受主语

非施受主语既不是动作行为的发出者，也不是动作行为的承受者，而是施受以外的其他语义关系的主语。分为两类：Ａ、谓语中用非动作动词，如“是、有、像”等；Ｂ、谓语中用动作动词，但主语表示动作涉及的工具、处所。

（三）动语宾语

1、动语的构成

做动语的是动词性词语，包括动词、动词性的联合短语、中补短语。

2、宾语的构成

有动语才有宾语，无动语就没有宾语。宾语和主语的区别主要在于位置的不同，以动词来说，主语在动词前，而宾语在动词后。做主语的词语大都可以做宾语。

经常充当宾语的是名词性词语（和主语相同）。

谓词性词语在特定条件下也可以做宾语。

名词性词语的宾语称为名宾，谓词性词语的宾语称为谓宾。名宾是常见的，因而要重点把握谓宾。名宾和谓宾对谓语动词有选择性，并不是所有的动词都可以带名宾，或者带谓宾。

能够带谓宾的动词有：

（1）判断词“是”。既可带名宾，也可带谓宾。

（2）心理动词。如“喜欢、盼望、认为、觉得、讨厌、爱、恨、怕”等，既可带名宾，也可带谓宾。

（3）感知动词。如“知道、听见、感到、感觉、明白、看到”等，既可带名宾，也可带谓宾。

（4）表示动作始终的动词。如“开始、进行、结束”，一般只能带谓宾。

（5）表示对待、处理意义的动词。如“加以、给以、予以、给予、足以、难以、得以”等，只能带谓宾。

（6）“于”类动词。如“勇于、敢于、善于、易于”等，只能带谓宾。

2、宾语的意义类型

宾语的意义类型和主语的意义类型相同，但常见的主语意义类型是施事主语，而宾语常见的意义类型是受事宾语。

（1）受事宾语

这类宾语表示动作行为的对象或结果，分为对象宾语和结果宾语。“买汽车”是对象宾语，“造汽车”是结果宾语。结果宾语表示的事物只有在动作完成之后才有。

（2）施事宾语

这类宾语是动作行为的发出者，主要出现在存现句和供宾句两种句型中。如“门口站着一个人”、“一间屋住四个人”。

（3）非施受宾语

非施受宾语是施事、受事以外的、或难于断定是施事还是受事的宾语，分两个小类：

A、动词为动作动词，宾语表示该动作行为的处所、工具、目的、原因等，如“吃食堂”是处所宾语，“吃火锅”是工具宾语，“吃大款”是原因宾语。

B、动词是非动作动词，如“是、有、像、当、算、在、姓、变成、成为、当作、成了”等，这些动词表示某种关系。

主语和宾语的施事、受事关系一般表现为“施—受”（我看书），也可以表现为其他多种关系，如“受—受”（土豆炖牛肉），“非——施”（外面来人了），“非—非”（他是学生），“施—非”（他吃火锅）。

（四）定语  状语  补语

1、定语的构成

定语的构成范围很广，几乎除副词、量词以外的所有实词，的字短语以外的所有短语都可以做定语。

定语分为描写性定语和限制性定语。描写性定语由形容词或形容词性的短语充当，限制性定语由形容词性词语以外的词语充当。

一般认为，不存在纯描写性的定语，描写性定语常常兼具限制性，如“红衣服”同时也区别于别的衣服。

2、定语的复杂化

定语复杂化的方式有两种：（1）多个定语叠加在中心语上，叫多层定语；（2）定语本身由短语充当。例如：

  （1）一 本 好 书      （2）我 哥 哥 的 书

      |      ）   |           |          ）  |

             |  ）|           |  ）      |

主谓短语、联合短语、定中短语做定语容易与多层定语混淆，应注意区分：（1）主谓短语做的定语必用“的”，去掉“的”，形成“主+动+宾”的结构。（2）联合短语做的定语词性相同，有连词、顿号，或可以加进连词、顿号。（3）偏正短语做定语主要看词语的语义组合关系，如“A—B—C”，偏正短语做定语，A与B的语义组合，不与C组合；多层定语，A、B能够分别与C组合，如上面的例（1）。

多层定语做层次分析时，从前到后依次分析出各个定语；做句子成分分析时，各个定语分别加“（  ）”。

定语的排列顺序一般是：（1）表示领属的词语；（2）表示指示或数量的词语；（3）表示性质、状态的词语。

2、状语的构成

状语的构成：经常做状语的是副词、形容词、时间名词、助动词以及介词短语、方位短语、量词短语（动量）等。

状语的语义：状语表示的语义主要有时间、处所、程度、范围、数量、肯定否定、情状、语气等。

状语的位置：一般为句中状语，在主语后、动词形容词前。也可以是句首状语。特殊情况下状语可以后置。多数状语既可以是句中状语，也可以是句首状语，而“关于”组成的介词短语状语只能是句首状语。

采用句首状语的原因：（1）状语较长；（2）强调状语；（3）复句中几个分句共用状语；（4）状语对举，起关联作用。

4、状语的复杂化

状语的复杂化与定语一样，也有两种形式：（1）多个状语叠加；（2）状语本身由短语充当。

多层状语要和偏正短语、联合短语做状语区别：（1）偏正短语做状语是整体修饰中心语，多层状语能够分别与中心语组合；（2）联合短语做状语一般词性相同，可以用连词。

多层状语做层次分析时从前到后，依次分析出各个状语，做句子成分分析时，状语分别加“[   ]”。

多层状语的排列次序是：条件—时间—处所—语气—范围—否定—程度—状态。

5、补语的类型

能够做补语的是形容词、动词、副词（很、极）、数量短语（动量）、联合短语（谓词性的）、状中短语、介词短语、动宾短语、主谓短语等。

补语的意义类型有：

（1）结果补语。结果补语表示动作行为的结果。

结果补语常由形容词、动词充当，其中心语是动词性的。

特点：A、一般不用“得”；B、动态助词常加在补语后；C、有的中心语只有与补语结合才能带宾语，如“说破了嘴”。

语义指向分析：结果补语的语义指向可以不同，试比较：我们打赢了球——我们打破了球——我们打完了球、我们吃饱了饭——我们吃多了饭——我们吃完了饭。

（2）程度补语。表示动作行为或性质状态的程度。

程度补语常由副词（很、极）、量词短语（一些、一点）、谓词性短语、形容词充当，其中心语一般为形容词、心理动词。

程度补语与结果补语的区别：A、中心语不同（形容词、心理动词——动词）；B、语义不同（程度——结果）；C、补语性质不同（短语——词）；D、形式不同（常用“得”——一般不用“得”）。

（3）趋向补语

趋向补语表示动作行为或性质状态变化的趋向。

趋向补语用趋向动词。其位置和用法比较灵活。

（4）数量补语

数量补语表示动作行为的数量或频率。

数量补语由量词短语充当，有两种：表示动量的量词短语，如一次、一回；（2）表示时间量的量词短语（时段），如一年、一个月。

数量补语的位置：动语后、谓语后或宾语后。

（5）时间处所补语

时间处所补语表示动作行为发生的时间或处所。

时间处所补语由介词短语充当。

（6）对象补语

对象补语表示动作的对象或比较对象，由“于”构成的介词短语充当。

（7）能否补语

能否补语表示可能或不可能，由“得”和 “不得”构成。

6、补语和宾语并存时的位置

补语和宾语都是动词后的成分，其位置关系有如下情况：

（1）（动语中心+补语）+宾语。如“他锁好了车”。

（2）（动语+宾语）+补语。如“我看过他几次”。

（3）（动语中心+补语+宾语）+补语。如“他说不出话来”。

（4）动语+近宾语+补语+远宾语。如“他教过我几次英语”。

7、补语和宾语的辨别

（1）词性不同。

宾语一般由名词性词语充当，特定条件下也可以由谓词性词语充当；而补语一般由谓词性词语充当。因此，动词后的名词性成分多为宾语，谓词性成分则需要看与动词的关系。

量词短语中的动量短语一般做补语，物量短语一般做宾语。

（2）关系不同。

动语和宾语是支配关涉关系，回答“谁”、“什么”等问题；中心语与补语是补充说明关系，回答“怎么样”、“多少”、“多久”等问题。动词后的谓词性成分主要依靠这种区别判断是宾语还是补语，即看其能不能够被“什么”代替。

（3）转化方式不同。

有宾语的句子可以转换成“把”字句。“他浪费了一个小时”可以转换为“把”字句，“一个小时”是宾语；“他工作了一个小时”不能转换，“一个小时”是补语。

（4）助词“得”。

结构助词“得”是补语标志。但要注意“得”是构词语素的情况，如“取得、晓得、认得、赢得、使得、省得、分得、获得、觉得、记得、亏得、懒得、乐得、落得、值得”等，这些词后面的成分一般是宾语。

（五）中心语

不同层次、不同位置上有不同的中心语。

不同从此上有不同的中心语可以从下面的层次分析中看出：

         一  个  大  好  人

         |      ）         |   1、中心语为“大好人”

                |   ）     |   2、中心语为“好人”

                    |  ）  |   3、中心语为“人”

不同位置上有不同的中心语，这比较重要。分为主语中心、宾语中心、谓语中心、动语中心。

1、主语中心语

主语中心主要由名词性词语充当。

谓词性词语也可以做主语中心语，但必须借助助词“的”。分为三类：A、定语为中心语的施事，如“老师的关心”；B、定语为中心语的受事，如“大会的召开”；C、定语和中心语是非施受关系，如“他的健康”。

2、宾语中心语

宾语中心语常由名词性词语充当。

谓词性词语也可以做宾语中心语，但必须借助助词“的”。

3、谓语中心语

谓语中心语常由谓词性词语充当。

名词性词语也可以做谓语中心语，状语一般为表示时间、范围的副词“已经、都、只、就、才、净、光、真”等，近些年来，程度副词也可以做这样的状语，如“很北京”。

4、动语中心语

动语中心语由动词充当，动语中心语后面既要有宾语，也要有补语。

 

二  单句的类型

单句可以分为句型和句类。

句型是按句子的语法结构特点划分出来的类型。分析句型的目的是确定句子的的构造。确定句型是根据句子构成成分之间的结构关系。句型具有概括性、层次性、民族性。单句句型分为主谓句、非主谓句。

句类是按句子的语气用途划分出来的类型。划分句类的目的是确定句子的交际作用，划分的标准是根据句子的语义和语调。句类也具有概括性、层次性、民族性。句类分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。

一个句子既可以从句型角度分析，也可以从句类角度分析。如“他来了？”属于主谓句句型，属于疑问句句类。

（三）句型

句型是从句子结构方面给句子的分类，句型具有层次性。

句子首先分为单句和复句。单句是词或短语构成的句子；复句是由两个或两个以上意义密切关联、结构上互不包含的单句形式构成的句子。

根据构成句子的词语性质，单句分为主谓句和非主谓句。主谓句是由主谓短语构成的句子；非主谓句是由词或非主谓短语构成的句子。

根据谓语的性质，主谓句分为名词性谓语句、动词性谓语句、形容词性谓语句。根据构成句子的词或短语的性质，非主谓句分为名词性非主谓句、动词性非主谓句、形容词性非主谓句、拟声句。

单句还包括特殊句型，如主谓谓语句、连谓句等。

1、主谓句

（1）名词性谓语句

名词性谓语句是名词性词语做谓语的句子，大多表示判断，也可以表示描写。如“鲁迅浙江人。”

（2）动词性谓语句

动词性谓语句是动词性词语做谓语的句子，分为带宾和不带宾两种。如“他看过这本书。”、“我去过。”

（3）形容词性谓语句

形容词性谓语句是形容词性词语做谓语的句子。如“这间房子很大。”

2、非主谓句

（1）动词性非主谓句

动词性非主谓句由主谓短语以外的动词性词语构成。用于说明自然现象、提出一般要求、提出口号或作为复句的分句。如“禁止吸烟。”

（2）形容词性非主谓句

形容词性非主谓句是由形容词或形容词性短语构成的句子。如“真美啊！”

（3）名词性非主谓句

名词性非主谓句是名词或名词性短语构成的句子。可以用来表示：A、剧本小说的场景说明，如“东北某火车站”；B、表示感叹或赞叹，如“多可爱的孩子”；C、表示突然出现的事物，如“车”；D、表示呼唤，如“老师”；E、表示要求或斥责，如“车票”。

（4）拟声句

拟声句是由拟声词构成的句子。如“轰隆！”、“哎呀！”。

（四）现代汉语特殊句型——复杂单句

1、主谓谓语句

主谓谓语句是主谓短语做谓语或谓语中心的句子。其结构：

        他  身  体  健  康 。

        |主||       谓      |    1

            |  主  ||   谓  |    2

主谓谓语句的两个层次都是主谓短语，但性质不同：第一层次上的主语、谓语是全句的主语、谓语，叫大主语和大谓语；第二层次上的主谓短语充当句子的谓语，叫小主语和小谓语。

主谓谓语句的类型：

（1）与带宾型的主谓句存在转换关系的。

A、大主语受事，小主语施事。

这样的句子构成“受事||施事——动词”的格式，如“一句话他也不说”、“犯法的事谁也不能做”。这类句子常常含有强调的意味，有时用“也”来表示。

B、大主语施事，小主语受事。

这样的句子构成“施事||受事——动词”的格式，如“他一句话也不说”、“那个人什么

话都不说”。这类句子要用“一、什么、都、也”等词，表示强调。

（2）由一般主谓句减少某些虚词形成的。

虚词可以标定句子成分的性质，表示某种语法关系，如果句子中减少某些虚词，有时会引起句子语法关系的改变，形成主谓谓语句。

A、大、小主语之间存在语义上的领属关系，但不用“的”标识。如“他身体健康”、“外面雪大了”。

这类句子确定为主谓谓语句的依据：a、可以在大主语后有语音停顿；b、大主语后可以有状语或可以加进状语；c、做复句的前行分句时后面的分句承前省略的常常是大主语。

B、大主语是关涉对象，但没有用“对、对于、关于”等介词。如“这件事大家没有表态”、“这一切他毫不在意”。

（3）在一般主谓句前加复指词语构成。

大主语与小主语或与谓语中的其他词语存在复指关系。用来复指的词语可以是人称代词、指示代词或名词。例如“打乒乓球，这是他喜爱的运动”、“小李呀，我刚才还见过他”。

2、双宾句

双宾句是具有两个互相之间没有结构关系的宾语的句子。

双宾句的结构特点：（1）谓语动词具有“予取”性，如“给、送、问、告诉”等；（2）两个宾语在结构上都可以与动词发生动宾关系；（3）两个宾语之间没有结构关系。

双宾句中的宾语一个指人，一个指事物。离动词近的宾语叫近宾语、间接宾语；离动词远的宾语叫远宾语、直接宾语。例如：

    他 || 告 诉 | 我 一 件 事 。

“我”是近宾语、间接宾语；“一件事”是远宾语、直接宾语。

远宾复杂化：指远宾语由谓词性词语充当的情况，如“常识告诉我们鸟类是迁徙动物”。判断远宾复杂化是用“什么”代替远宾语。

双宾句的层次分析不能采用二分法，而应该是：

      王 老 师 教 我 们 英 语。

               |        |     |

               |  |      |

双宾句和联合短语做宾语的句子的区别：前者两个宾语之间没有结构关系；后者的宾语之间是联合关系，中间有连词或者可以加进连词。

双宾句和同位短语做宾语的句子的区别：前者的宾语一个指人，一个指事物；后者的两部分指同一个人或事物。

3、兼语句

兼语句是兼语短语做谓语或独立成句的句子。第一动词的宾语同时做第二动词的主语，叫兼语。

兼语句的特点：（1）第一动词为使令动词；（2）兼语与第一动词构成动宾关系，与第二谓词构成主谓关系；（3）第二谓词语义上属于兼语。

兼语句分类：（1）第一动词是“使、叫、让、请”等表示使令、劝阻等意义的动词，如“我叫他去”。（2）第一动词为“有”，如“外面有人来了”。（3）第一动词为“是”，如“今天是你不对”。（4）其他动词进入兼语结构有了使令意义，如“班长组织我们去辽沈战役纪念馆”。

兼语句与连谓句的区别：（1）兼语句的动2是描述兼语的，连谓句的动2是描述主语的。（2）兼语句第一动词是使令动词，连谓句不是。

兼语句与主谓作宾句的区别：“我叫你去”是兼语句，“我希望你去”是主谓作宾句。（1）第一动词不同，前者是使令动词，后者为心理动词、感知动词等。（2）语音停顿不同，前者在兼语后，后者在第一动词后。（3）插入状语不同，前者在兼语后，后者在第一动词后，也可以在第二谓词前。（4）能否改变语序，前者不能，后者可以。

4、“把”字句

把字句是用“把”构成介词短语，把动词的支配对象放在动词之前的句型。如“他把书包放到桌子上”。

大部分把字句可以转换为带宾主谓句，不能转换的情况是：（1）动词后另有宾语；（2）动词后带有复杂的补语；（3）意义上不允许。

把字句的构成条件：（1）动词要动作性强；（2）不能是光杆动词；（3）“把”介引的对象必须确指；（4）否定词、助动词只能放在“把”前。

6、“被”字句

被字句是用“被”引进施事，或用“被”附着在动词前表示被动的句型。如“云彩被风吹走了”、“云彩被吹走了”。

被动意义的表示方法：（1）语义被动；（2）被字句。

被字句的类型：（1）[被+施事]+动；（2）被+动；（3）[被+施事]+所+动。

构成被字句的条件：（1）用动作性强的动词；（2）不能是光杆动词；（3）主语确指；（4）否定词、时间词放在“被”前。

5、“连”字句

连字句是用“连……也/都……”格式表示强调的句型。如“连他也不愿意去”。

连字句的分类：（1）主语施事型，如“连他都不来”；（2）主语受事型，如“连书也不看”；（3）重复动词型，如“连看也不看”。

三  单句成分的分析

（一）单句分析的方法

方法要点：（1）注重结构层次，也注重结构关系。（2）重视结构中心的作用，善于抓住中心语。（3）注意语义分析在句子分析中的重要作用。

（二）单句分析例释

（经济）的 发展|| [必然] [会] 带动 |（教育） 的 发展。

四：课堂小结

五：巩固训练      划分下列句子的成分

1陈然高兴极了！ 

2东西就在这口井里！ 

3一个青年躺在石制的手术台上。 

4皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！ 

5他快乐的简直要跳起来了！ 

6《东方红>>是全国几万万人民的心声。 

7蹲着的，坐着的，站着的都有！ 

8自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！ 

9一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！ 

10为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！ 

11几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！ 

12难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！ 

13万丈高楼平地起！ 

14我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！ 

15他躺在床上呼呼的睡着了！ 

16他们所处的环境比前一代人好得多！ 

17我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！ 

18白杨树实在是不平凡的！ 

19我赞美白杨树！ 

20在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！ 

21蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！

答案

1陈然-主语 高兴-谓语 极了-补语！ 

2东西-主语 此后可看做是大谓语 就-状语 在-谓语 这-定语 口-定语 井-宾语 里-补语！ 

3一个-定语 青年-主语 躺-谓语 此后可看做是大宾语 在-介词 石制的-定语 手术台-宾语中心词 上-介词。 

4皇帝的-定语 衣服主语中心词 从来-状语 没有获得过-谓语 这样的-定语 赞美宾语！ 

5他-主语 快乐的-状语 简直-状语 要-状语 跳-谓语动词 起来-补语 了-补语！ 

6《东方红>>-主语 此后是大谓语 是-谓语中心词 全国-定语 几万万人民的-定语 心声-宾语。 

7蹲着的-定语，坐着的-定语，站着的-定语 都有-谓语！ 

8自从处死了伪村长-状语，敌人-主语 疯狂的-状语 进行-状语 报复-谓语！ 

9一九一六年夏天-状语，雷锋-主语 到佳木斯-状语 执行-谓语 任务-宾语！ 

10为了保密-状语，党组织的-定语 几个-定语 领导人-主语 看了-谓语 都-状语 毁掉-补语 了-补语！ 

11几个月的-定语 监狱生活-主语，后面是大谓语 使陈然-小层次主语 增长了-小层次谓语 许多-定语 地下斗争的-定语 经验-小层次宾语！ 

12难翻的-定语 老界山-主语，后面是大谓语 被我们这样笨重的-定语 队伍-小层次主语 战胜-小层次谓语 了-补语！ 

13万丈-定语 高楼-主语 平地-定语 起-谓语！ 

14我们-主语 学习-谓语中心词 此后是大宾语 白求恩同志-宾语中的主语 毫不利己-定语 专门利人的-定语 精神-宾语中心词！ 

15他-主语 躺在床上-状语 呼呼的-状语 睡-谓语 着了-补语！ 

16他们所处的环境比前一代人 此前是大主语 好-谓语 得多-补语！ 

17我的-定语 祖母-主语中心词 曾经-状语 常常-状语 对-状语 我-状语 说-谓语 ，此后为大宾语 白蛇娘娘-小层次主语 就-状语 被压-小层次谓语 在-定 这-定 塔底下-宾！ 

18白杨树-主语 实在-状语 此后是大谓语 是-谓语 不平凡的-补语！ 

19我-主语 赞美-谓语 白杨树-宾语！ 

20在苍茫的大海上-状语，狂风-主语 卷集-谓语 着-补语 乌云-宾语！ 

21蠢笨的-定语 企鹅-主语，此后为大谓语 胆怯的-状语 把肥胖的身体-状语 躲藏-谓语中心词 在悬崖底下-补语！

 

罗小平