动物童话故事作文500
详细内容
篇一:《三(1)(5)班童话作文(500字)》
小鸭子借笔三（5）班黄涛
上写字课时，小鸭写的字很不好，东倒西歪的。它看看小鸡写的字，啊！小鸡的字写得真好，它羡慕极了。
小鸭子想：“为什么小鸡的字写得那么端正，我却写不好呢？”忽然，它眼睛一亮，小鸡的新钢笔在阳光下闪亮。“啊！我明白了”，小鸭子高兴地叫起来：“是小鸡的钢笔好，它的字才写得好呢。”小鸭子轻轻的对小鸡说：“请把你的钢笔错我写写，行吗？”“你不是有笔吗？”小鸡奇怪的问。“我的笔不好，写出的字也不好看。”小鸭子说，小鸡把笔借给了它。
小鸭子拿着小鸡的笔写了起来，奇怪？怎么还是写不好？这时，老师走过来了，知道了这件事。老师对小鸭子说：“要想把字写好，关键不靠笔，要靠自己勤奋、认真地练习。”小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因，决定好好练字。
文具们比美
三（5）班刘炎文
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天黑黑，夜凉凉，周围静悄悄的，可一间卧室里热闹起
来。文具们都在举行一场比美大赛，铅笔说：“你们看我
多么漂亮，细长的身子，我的头上还有一颗紫色的小五
星。看我多像小仙女的魔术棒啊！我比你们都美！”尺子
不服气地说：“哼！有什么了不起的？这里我的个子最高，
有30厘米，是文具里的小姚明。我还可以折叠，是这里
最先进的。”橡皮说：“个子高有什么了不起，你看我的外
壳是一辆小火车，我就在小火车里，五颜六色的。你们
的颜色可没有我的美丽。”站在一边的圆珠笔说话了：“我
的身材多苗条！我还戴着一楠鲜艳的帽子。多么迷人。
我才是今天比美大赛的冠军！”“你别得意，我身上穿着一
层银色的铠甲，不管别人怎么踩我，怎么摔我，我都不
会坏。我的外衣光彩夺目，光洁明亮，我才是最美的。”
钢笔说道。大家吵成一团，谁也不服谁。旁边的书包说话了：“你们别吵了，你们都很美，不过你们最美的地方
还是心灵，对主人学习有帮助才是你们最大的用处！”大
家听了不再吵了，手拉着手，唱起了歌来！
我们也要象小山羊那样不怕苦不怕累，用自己的勤奋来赢得财富。
小鸭子借笔
三（5）班兰宏昊
上写字课时，小鸭写的字很不好，东倒西歪的。它看看小鸡写的字，啊！小鸡的字写得真好，它羡慕极了。
小鸭子想：“为什么小鸡的字写得那么端正，我却写不好呢？”忽然，它眼睛一亮，小鸡的新钢笔在阳光下闪亮。“啊！我明白了”，小鸭子高兴地叫起来：“是小鸡的钢笔好，它的字才写得好呢。”小鸭子轻轻的对小鸡说：“请把你的钢笔错我写写，行吗？”“你不是有笔{动物童话故事作文500}.
吗？”小鸡奇怪的问。“我的笔不好，写出的字也不好看。”小鸭子说，小鸡把笔借给了它。
小鸭子拿着小鸡的笔写了起来，奇怪？怎么还是写不好？这时，老师走过来了，知道了这件事。老师对小鸭子说：“要想把字写好，关键不靠笔，要靠自己勤奋、认真地练习。”小鸭子这才真正明白了字写得不好的原因，决定好好练字。
刺猬和乌龟赛跑
三（1班）张宇航
刺猬听说乌龟在赛跑比赛中赢了兔子，决定去跟乌龟比一比。比赛那天，他们来到一个小山坡上。许多小动物也赶来了，像赶节日的盛会。他们请大象伯伯和小猴当裁判。
比赛开始了。大象伯伯一声令下，小猴发令枪“砰”的一声响，它们一个爬，一个滚，各自向终点奔去。旁边的拉拉队使劲欢呼起来。刺猬比乌龟“跑”得快。它来到山脚下，路旁有一棵非常大的苹果树，红艳艳的苹果压弯了大树的腰，一直垂到地上。几个熟透了的苹果落在地上，发出诱人的香味。刺猬打起了它的如意算盘。他想：冠军的金牌我是拿定了，何不趁现在背几个苹果到终点，庆祝庆祝自己呢。
于是，它就在苹果堆里打了个滚，背上刺了好几个苹果。接着，刺猬又开始爬坡了，可是，越爬越累，越爬越慢„„刺猬实在坚持不下去了，累得趴在地上不动了。
不一会儿，乌龟爬上来，看见刺猬在地上一动也不动，口冒白沫，直喘粗气。它二话没说，背上刺猬一步步地越过终点，向医院爬去„„顿时，运动场上掌声如雷。小动物们纷纷跑来，向乌龟表示祝贺。
篇二:《续写童话故事(500字)》《续写童话故事》作文教学设计
教学要求
1、引导学生抓关键词审题，把握续写童话故事要领。
2、小组合作，想象森林中发生故事，讨论情节发展。
3、通过习作、点评，引导学生修改作文。
教学过程
一、出示课题，明确习作要求。
师：你喜欢童话故事吗？为什么喜欢？
（板书：有童趣，有意义。）
师：你读过哪些童话，这个童话写了什么？
看投影，根据提示说一段话。
出示投影填空：《》通过故事告诉我们的道理。师：今天我们也来做一个童话作家，不过今天的童话与众不同，到底不同在哪里？
·点击鼠标出示（根据下面开头，以《获奖以后》为题，续写一个童话故事。要求想象合理，故事完整，内容具体，语句通顺，不少于450字。）
师：不同在哪里？（板书课题：续写童话故事”）
师：什么是续写？续写要注意什么？（板书：想象合理情节完整）
二、小组合作，讨论构思。
师：请看今天的续写内容，谁来读。
出示投影（太阳快要下山了，小猴捧着一个动物运动会上获得的奖杯回来，走累了，他正准备休息一会儿的时候，从旁边森林里走出一只瘦狐狸和一只胖狗熊??）
师：你认为这段话中应该把握的关键词是什么？（动物运动会奖杯）师：只有把握这些开头的中心，续写才不会走题，才合理。
师：今天我们采取特殊的方式学习，请看大屏幕。
出示投影（四人小组合作讨论：1.小猴、狐狸、狗熊他们之间发生了什么事？2.这则童话告诉人们什么道理？3.如何设计故事情节？4.小组内可以推荐一人交流发言也可以分工交流发言。）
??
师生交流
师：小组学习非常认真，现在把你们的智慧与大家共享。
??
师：有没有创意与刚才两组不同的？
（师生交流合作情况，及时总结表扬，评选最佳小组奖、最佳创意奖。）师小结：同学们的想象真奇妙，这么短时间就将童话故事栩栩如生的展现在大家眼前，老师都迫不及待想读大家的作文了，快点把你们的创意用文字写下来吧，如果你觉得其他小组的创意比你好，你也可以借鉴，比一比，看谁的童话更吸引人、更有趣。
三、学生习作，创作童话故事。
（配乐6—8分钟，教师巡回，发现优秀作品）{动物童话故事作文500}.
??
四、交流点评，借鉴学习。
师：刚才老师看见几个同学的片段很有意思，我们来欣赏欣赏，看看哪里写得好？
生读??
师及时评价或者指导修改
（生：我觉得他“眼珠子骨碌一转”写出狐狸的狡猾。）
（师：暂停以下，小猴脸红了，为什么？）
师总结：听这同学们妙笔生花的通童话故事，老师想起了叶圣陶爷爷的一句话：“孩子是天生的童话作家。”这节课我们学会了“如何续写童话故事”（齐读板书）
没有写好的同学下节课继续写完整，写好的同学学会修改，下星期我们把全班作文编成一本童话集！
板书设计：
续写童话故事
想象合理情节完整
有童趣有意义
篇三:《免费下载童话故事(500字)》免费下载童话故事
1、豌豆公主
从前，有一位非常英俊的王子。王子已经到了结婚的年龄。他想找一位真正的公主为妻。但是冒充公主的女孩很多，为此王子很是苦恼。一个暴风雨的晚上，天空中电闪雷鸣，窗外狂风大作。这时，突然响起一阵急促的敲门声，国王奇怪的说“这种天气，会有谁来呢？”门外站着一位美丽的女孩，她说她是一位公主，与侍卫走散了，希望国王能收留她一晚。国王有些怀疑，悄悄地告诉王后，并让王后考验一下她。王后在床板上放了一粒小小的豌豆，然后在上面压上二十张床垫，又铺了二十床鸭绒被。做好这一切，王后告诉公主可以休息了。公主礼貌的谢过王后，走进房间睡觉了。第二天早上，王后来问公主睡得怎么样。公主皱着眉头说：“哎，我总觉得床上有个很硬的东西硌着我。”看见公主的胳膊被咯的红红的，王后非常高兴，因为只有真正的公主才有这样娇嫩的皮肤。而最高兴的就是王子了，因为他终于娶到一个真正的公主了。国王为王子和公主举行了盛大的婚礼。
2、冬天的童话
在一片古老的森林里，并排生长着两棵巨大的松树，就好像两个巨人一样守卫着森林。森林旁边有一间茅草屋，那里住着农夫和他的妻子。这对夫妇有两个孩子，儿子叫塞尔万斯特，女儿叫塞尔维亚。这一天，兄妹俩去森林里看他们的捕兽器。两个捕兽器分别套住了一
只兔子和一只雷鸟，两只小动物在捕兽器里可怜的叫唤着。当两兄妹走近它们时，他们一起说道：“放了我们吧！”。兄妹俩惊讶的看着两只小动物，打开了捕兽器。获得自由后，兔子和雷鸟对他们说：“你们去求托天松和斗云松，它们能办到一切”说完，两只小动物就消失了。两兄妹感到很奇怪，这时一阵大风吹过，它们清楚的听到了松树说话的声音。
“你还顶着天？难怪被称为托天松”其中一棵松树说。“是啊，顶着！你不是也还在乌云斗吗，斗云松！”说完，老松树叹了一口气。“别感慨了，我们来和这两个孩子聊聊吧！”松树说着。塞尔维亚害怕了，想要回家，哥哥安慰她：“不用怕，一会爸爸就来了。”果然，爸爸走了过来，肩上扛着斧头。“啊！这两棵树正好是我需要的”农夫停在松树前，举起了斧头。塞尔万斯特说“爸爸，不要砍，它在和我们说话！”农夫听了孩子们的话，说“好吧，我去别处看看！”看见农夫走远了，松鼠说“你们救了我们，说吧，你们有什么愿望，我们都可以满足。”两兄妹听完，认真的想了起来。最后，哥哥希望太阳永远的照耀着他，妹妹希望春天快来，雪快点融化。两棵松树挥动树枝，满足了他们的愿望。
两兄妹高兴的向家里走去，突然塞尔维亚大叫：“快看，太阳出来了”她刚说完，地上的雪就开始融化了，树上也长出了新的枝叶，天空中传来了小鸟的叫声。
3、丑小鸭
阳光灿烂的午后，鸭妈妈在草丛边孵蛋。小鸭子们都纷纷钻出来了，可是有一只最大的蛋却没有动静。好不容易蛋裂开了，却钻出一只很丑的小鸭子。大家都不喜欢他，叫他丑小鸭。伤心的丑小鸭离家出走了。他来到一位老太太家，可是连老太太养的鸡和猫都嫌弃他。丑小鸭只好孤单的在湖边生活。冬天来了，真冷啊！丑小鸭被冻僵了。好
心的猎人将丑小鸭带回了家。可他不小心打翻了猎人妻子的奶油盆，又被赶了出来。春天来了，丑小鸭飞到了一个池塘里。看着水中的倒影，丑小鸭惊讶的说：“啊！这真的是我吗？”{动物童话故事作文500}.
“看啊！新来的那只天鹅真漂亮！”原来，丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅啊！
4、水晶姑娘
水晶是个玻璃小姑娘，她浑身都是透明的，就是吃块糖也会被别人发现。水晶只要一站起来走动，爸爸妈妈就喊：“当心，别摔着！”不过，也有好的方面。那就是不管做错什么事，大人都不会打水晶，因为怕把她打碎了。水晶去上学的时候，妈妈给她戴上漂亮的帽子，不过帽子上绣着“易碎”两个字。大家都很喜欢水晶，因为她有一个最大的优点——诚实，从来不说谎。水晶要过生日了，爸爸妈妈问：“宝贝，你有什么愿望呀？”“我什么都不想要。”爸爸妈妈没办法，就给了水晶一枚硬币。水晶带着硬币蹦蹦跳跳的到郊外玩儿，可是刚
出城，硬币就不知道丢到哪儿去了。水晶想，爸爸妈妈知道了一定会生气的，她越想越害怕，坐在大树下哭了起来。她的玻璃心丁零丁零的跳个不停，玻璃头发和牙齿也一直在响。这一天，水晶过得糟糕透了。天黑了，她只好往家走去，邻居老奶奶笑呵呵的问：“小水晶，硬币放进存钱罐了吗？”水晶装作没听见，直接走进了家门。这时，她听见自己的身体“咔擦”响了一下。进屋后，爸爸问：“水晶，今天开心吗？”她点了点头，却听见自己的身体发出了更大的“咔擦”声。妈妈问：“水晶，玩得好吗？”“好。”话音刚落，就听见一声炸响，水晶的玻璃身体碎了。爸爸妈妈吓坏了，赶紧收拾玻璃碎片，送到了城里最有名的接骨医生那儿。几天后，水晶的身体被修好了，可是她却不能动了，成了一尊美丽
的玻璃雕像。每年的圣水晶日，水晶都会复活，但天一黑，她就会重新睡着，一直睡到下一个圣水晶日。
5、笼子里的星星
马克和姐姐在院子里看星星，数不清的星星眨着眼睛，真美啊！一颗小星星划过夜空，马克看见了，高兴地喊：“它一定是在祝我们晚安呢！”马克很想和星星一起玩，第二天晚上，他拿着捕蝴蝶的网走到院子里，想等星星再落下来时好接住它。这时，一颗星星一闪而过，马克立刻追了上去。他穿过马路，越过小河，跑到了山冈。坐在树上的猫头鹰问：“你在找萤火虫吗？”马克没吭声，突然他兴奋的大叫起来：“他在那儿！”马克看到昨天跟他道晚安的那颗小星星正向
这边飞来。马克手里的纱网一沉，小星星真的落在了里面，黑暗的榛树林一下子被照亮了。他赶紧跑回家，悄悄地回到自己的房间，把小星星放进一个空鸟笼，然后用布盖上。夜空一下子乱了套：金星涨红了脸，火星很烦躁，北斗星蓝色的勺子也在神秘的闪烁着。大家都在找小星星。天渐渐凉了，天空中也安静了下来。马克醒了，他打开盖着鸟笼的布，发现小星星没昨晚呢么亮了。马克想：“星星白天可能就这样吧。现在最重要的是不能让人发现它。”他把笼子藏在自己的玩具箱里，手上却沾上了星星的金粉。姐姐看见了，问：“你手上粘的是金子吗？”马克嘟囔着说：“我去河里玩沙子了，可能是那时候沾上的。”全家人一听，就都跑到河里去找金子了。马克却在盼着天快点黑下来，好让小星星出来呼吸一下新鲜空气。天终于黑了，马克发现小星星的光变得更暗淡了。半夜，一阵急风吹开了马克房间的窗户，两颗大星星飞了进来。其中一颗说：“马克，星星是不能离开天空和夜晚的，请你放了我们的女儿吧，别再折磨它了。”马克掀开笼子上的布，天啊！小星星几乎没有光亮了。马克可不想折磨它，他捧起小星星，温柔地抚摸着，然后把它放到了窗台上。虚弱的小星星吃力的向上一跃，飞走了。马克恋恋不舍地看着它慢慢升高，心里终于轻松了。
篇四:《编织你的童话七年级作文题材(500字)》一、教学内容：
编织你的童话
二、命题趋势：{动物童话故事作文500}.
（一）《语文课程标准》中要求：“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”“减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”“学生展开创造性想象，使他们头脑中产生丰富的日常生活的表象。”“掌握比喻、拟人、夸张等方法。”
写童话，能够做到语言通顺，想象合理，内容充实，中心明确，思想健康，感情真挚等就能得到一个基本分。如果又有创新，比如想象丰富，比如富有情趣或主题深刻，具有警示作用等就能得到一个高分。
（二）关于童话：
1、童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般来说，故事情节神奇曲折，内容和表现形式生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。
2、分类：
童话大致分四类：
1）拟人化的童话。即将动植物或者世上一切没有生命的东西，赋予其人的生命，模拟人的言行，成为童话中的人物。
2）人物童话。即以普通人作为主人公的童话。不过这些人物在童话中的行为较现实生活中的人的社会实践可以有较多的夸张和想象性。
3）超人化的童话。即童话中的人物形象属于一些超自然的、幻想的、想象的形象，例如神仙鬼怪，或作者把某些概念（如善良、邪恶、勇敢、幸福等）加以人格化。
4）知识童话。也即科学童话。它以严格的科学理论和实践为依据，把神奇的科学世界或者科学发展的未来远景，用童话故事表现出来，以引起孩子们的浓厚兴趣和遐想。
3、特点：
童话的三大特点：一是采用夸张的手法；二是采用拟人的手法；三是童话里的事物都有象征意义。
一是童话里的事物(包括动物、植物、非生物、自然现象等)都具有和人一样的思想感情、行为和语言能力，让人读了感到特别亲切；二是作者为了强调描写对象的某些特点，常常通过想象把童话中的事物有意扩大或缩小，甚至将现实生活中的实际现象
变得离奇古怪，让人读后能产生新奇有趣的感觉；三是童话里的事物常常暗示它能代表生活中的某种人或某种现象，让人读了能从中受到某种启迪。
三、解题方法指导：
（一）童话的作用：
“学生把作文当作身外物，作文思想可以是老师给的，语言来自书本或照搬别人的，既
没有自己的语言，更没有自己的思想，惟一的目的是为了考试”。专家学者与语文界同仁都有这方面的同感，所以近年来提出“丰富的情感和生动优美的语言”是评判作文质量高下的重要尺度。
1、开发想象力，培养细腻的情感
2、婉转地表达自己的思想，并使语言诗一般的美
3、培养对生活的感悟力
（二）怎样编好童话？
1、童话通常采用拟人手法来颂扬美的东西或说明某个道理或教训，常带有讽刺或劝诫的性质。
1）可以编写关于互助友爱主题的，教育人们只有团结起来才能取得成功：比如手和足的友谊；黑板与粉笔的对话；电池与电子表的对话；词典王国的纠纷等。
2）可以编写有关环保主题的，警示人们要保护好环境：比如小河的哭诉；海龙王的苦恼；松鼠的悲哀等。
3）可以编写颂扬真善美、痛恨假恶丑主题的：比如赞扬一朵助人为乐的花朵；鞭笞老鼠的贪婪、残忍等。
4）可以编写揭示每个事物各有所长，各有所短的道理，教育人们不要只看到别人的短处、自己的长处：比如陶罐与铁罐的故事；斗笠与自动伞的对话等。
2、编写童话和一般的编故事有所不同，它特别要求充分发挥想象的作用。{动物童话故事作文500}.
1）要大胆超越常识。编写童话时，我们常常要超越常识，赋予人类之外的事物以人的思想、人的感情、人的行为，让它们生动活泼、绘声绘色地演绎它们自己的
故事。
2）要大胆打破常规思维模式。
3）想象要符合人们的美好愿望，符合社会的道德规范。
3、拟人体童话的主人公多是人类以外的各种人格化的有生命或无生命的事物。动物童话就是其中的一种。
1）首先要明确以动物作为主人公，展开合理的想象，确定故事的中心。
2）然后明了为了使所写的童话更具体、有条理，还要围绕已确定的中心去展开动物的思维、语言、行为和活动。也就是把每个动物的活动情况有机地结合起来，恰当地运用好拟人手法，赋予动物人格化，把它们之间发生的故事策划得更周密、细致，但不能胡编乱造，编写童话要合乎逻辑、合情合理。
3）编写动物童话，必须体现动物本身的真实性，这样才能让读者感到真实、亲切。例1：第二天的天气是又晴和，又美丽。太阳照在绿牛蒡上。鸭妈妈带着她所有的孩子走到溪边来。“扑通！”她跳进水里去了。“呱！呱！”她叫着，于是小鸭子就一个接一个跳下去。水淹到他们头上，但是他们马上又冒出来了，游得非常漂亮。他们的小腿很灵活地划着。他们全都在水里，连那个丑陋的灰色小家伙也跟他们在一起游。——《丑小鸭》
例2：第二年，蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出它的触角，接着又把触角缩了回去。“什么东西看来都和去年一样！没有出现什么进步！玫瑰树还在开它的玫瑰花，再没有什么新招了！”
——《蜗牛和玫瑰树》
篇五:《动物童话作文500字：大自然选美比赛》动物童话作文500字：大自然选美比赛作者/李炎峰自从世界文明开始以来，大自然每年都会举办一次选美比赛。大家争相比美，谁也不让谁。你看，今年的选美比赛就要开始了，不知道谁会拿到冠军啊！今年的裁判是猫头鹰博士。猫头鹰博士在扩音器中宣布：“请各位选手就位„„现在有请猪大姐登场！”猪大姐迈着艰难的步伐，好不容易才走上展示台，只见它全身都是赘肉，真有一种古代杨贵妃的雍容华贵之美。但猫头鹰博士擦了擦眼镜说：“猪大姐的肥胖是因为人类给它使用了有害的激素，所以取消参赛资格，下一名选手。”韭菜妹妹赶快走上台来，只见它浑身翠绿，娇嫩水灵。它骄傲地摆弄着身姿，以为冠军非自己莫属。但事情并不如意，猫头鹰博士冷冷地问道：“韭菜妹妹，你姣好的容颜是因为你吃了有毒化肥吧？”韭菜妹妹惭愧地跑下了场，引来台下议论纷纷。前两名选手因为“作弊”被取消了参赛资格。随后，猫头鹰博士宣布：“有请下一名选手——东北虎出场！”可等了半天，始终不见东北虎的踪影。又过了一会儿，工作人员对猫头鹰博士说：“最后一只东北虎在来参加比赛的途中，被偷猎者打死了！”此时，全场静极了，大家都沉浸在悲痛的气氛中。
篇六:《小学生讲童话故事稿(500字)》小学生讲童话故事稿
有一次，小狗哥带着一个漂亮的绿铅笔盒。
一个小红狐狸问：“小狗哥，我能看看你的铅笔盒吗？”又来这一招，小狗哥和红狐狸一起跑起来了，狐狸的头上像烧了火一样。黑熊警察来了，看见小狗哥和红狐狸在抢一个漂亮而崭新的铅笔盒，黑熊警察很生气。
黑熊警察跑过去，说：“这个铅笔盒是谁的？”小狗哥又说：“是我的。”小狗哥垂头丧气的样子，熊警察看见小红狐狸笑嘻嘻的样子把它扔了出去，小红狐狸去找猴哥哥，小狐狸让猴哥哥的法力把它变成一位武林高手的小红狐狸，小狐狸说：“如果你能让我变成武林高手，我就给你一千万元的金币。”小猴用法力，算了算，算到小红狐狸在撒谎，它也算到了学会法力一定会回去攻击小狗的，小猴就把小狐狸送到了公安局。
森林中的小动物都知道：不要撒谎，像狐狸这样的一定不会有人跟它交朋友的。
篇七:《动物聚会_童话作文》动物聚会_童话作文
有一天，知了.大雁.蚯蚓和蜗牛聚到了一起。他们会说些什么呢？
今天的天气特别好。森林里的树郁郁葱葱，十分茂盛。大雁.知了.蚯蚓和蜗牛在森林里说起话来。知了说：“自从我没学会飞以后，我就特别懊悔，以后我要像大雁姐姐再学飞，我要坚持不懈。”蜗牛说：“蚯蚓，知了哥哥说得没错。但是你以后不要笑话别人了。”蚯蚓说：“蜗牛哥哥，我记住了你的话，以后不笑话别人了。”大雁姐姐总结说：“做什么事都要坚持不懈，才能取得成功。另外还有记住，不要认为自己做不到的事，就认为别人也做不成，并且笑话别人，那样做事不对的。”通过大雁姐姐的这番话。知了和蚯蚓都脸红了。做事要坚持有耐心，也不要笑话别人。我们要记住大雁姐姐的话，做个坚持不懈有南新的好孩子。
篇八:《编写动物童话》《编写动物童话》作文指导教学设计
教学目标：{动物童话故事作文500}.
1、培养学生的想象创新能力。
2、写出完整有趣的故事。
教学过程：
一、激趣导入
同学们，你们喜欢动物吗？（喜欢）把你们最喜欢的头饰戴好,学学
他们的叫声。
说说你读过哪些的动物童话。
（我试教时，学生讲自己看过的故事，花的时间太多）
听声音，说动物。
下面，老师带你们去动物王国旅行：听动物叫声。
1、说说这个动物王国有哪些公民。贴动物图片
2、你还喜欢那些动物?板书。
二、开拓思路，选好题材。在这个动物王国里，公民很多，他们每天都会发生许许许多多有趣的
故事，同学们能不能猜猜其中一个故事？看谁编得最有趣？板书：编写动
物童话、有趣。
我们将设故事大王奖，名额不限，只要大家认为故事有趣就能获奖。
还要设一个最佳评委奖，名额不限，同学们认为你评得好就行。板书：故
事大王奖、最佳评委奖。