当爸长辈的老师作文指导
详细内容
篇一:《写人作文写作方法指导：写长辈》
写人作文写作方法指导：写长辈一、写长辈亲人的作文类型1.写长辈亲人对自己的关心和爱护；2.回忆长辈亲人对自己的关怀；3.表达自己对长辈亲人的尊敬和怀念。二、写长辈亲人的参考题目1.《奶奶》2.《记一个爱我的人》3.《一个值得回忆的人》4.《我家的骄傲》5.《长辈》6.《我的_____》（横线上填亲人称谓）7.《外婆的故事》8.《_____，您将深深留在我的记忆中》（横线上填亲人称谓）9.《他教我怎样做人》10.《清明忆故人》三、写长辈亲人的参考开头1.《我的_____》的两种开头第一种开头：在我的亲人当中，有一个人是我忘不了的，他就是已经离开我们整整三年的爷爷！第二种开头：爷爷离开我已经三年了，可是我只要一看见他的照片，就会觉得他好像还活在人世，还在给我讲着《三国演义》的故事。2.《他教我怎样做人》的两种开头第一种开头：还在我上幼儿园的时候，外婆就对我说过一句话，那就是：“人穷志不穷。”第二种开头：外婆是一个退休工人，没有多少文化，但她却懂得很多做人的知识，我从她那里学到了许多许多。3.《长辈》的两种开头第一种开头：在我的长辈之中，最让我难忘的就是我的爷爷。第二种开头：爷爷在三年前离开我们的时候，特地把我叫到医院，要见我最后一面。4.《_____，您将留在我的记忆里》的两种开头第一种开头：外公，您现在在哪里呢？您还记得您的外孙吗？虽然您已经离开我们五年了，但您将永远留在我的记忆里！第二种开头：五年前，我的外公不幸被罪恶的癌症夺去了宝贵的生命。五年过去了，外公的音容笑貌却依然存在，他，永远活在我的心里，留在我的记忆里！四、写长辈亲人的参考词句白发苍苍/须发斑白/身板硬朗/老当益壮/精神矍铄/清瘦/年逾花甲/年近古稀/与世长辞/德高望重/童心犹在/欢度晚年/坎坷一生/饱经风霜/孤苦伶仃/大展宏图/事业正旺/前途远大/慈眉善眼/和蔼可亲/重病在身1.他头发苍白，脸色红润，走起路来像一阵风。2.爷爷的岁数大了，连眉毛都白了，就像是圣诞老人。3.外公两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，周围只剩下了几绺儿稀疏的灰发。4.爷爷一边用手拈着长长的银须，一边眯着眼睛笑。5.叔叔秀气的鼻梁上，架着一副金边眼镜，显得文质彬彬，英俊潇洒。6.她总是穿着一身蓝布衣，说起话来慢条斯理。7.老人年近七旬，两鬓早已斑白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。8.奶奶的脚是裹过的，枯瘦的小脚，脚趾已经被摧残得面目全非了。9.奶奶将黑红色的皮鞋穿在脚上，慢慢地站了起来，我突然发现，奶奶年轻多了。10.奶奶70多岁了，满脸皱纹，前额长了两块褐色的斑，她的耳朵有点失灵，小声说话她就听不见。11.马叔叔窘得脸红脖子粗，像是抹了红似的。12.舅舅黑红的脸上洋溢着笑容，我知道，那是胜利后自豪的微笑。13.那明亮的眼睛里流露出对我们的关切之情，脸上笑吟吟的，令人感到亲切和温暖。14.只见他一弯腰，再一挺身，一担沉甸甸的泥土就挑起来了。15.外婆着急地问：“扎手了没有？”“没„„没有。”我迟迟疑疑地说。五、写长辈亲人的参考段落1.我的外公已经六十多岁了，两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，像个足球场。周围是稀稀的几绺儿头发，脸庞圆圆的，整天笑眯眯的。肚子挺得高高的，像个弥勒佛。他整天离不开一只小茶壶，走路的时候捧着，看报的时候摸着，就连睡觉的时候也要把茶壶放在枕边，好像怕人偷走似的。
篇二:《五年级作文范文：我当长辈》五年级作文范文：我当长辈河南郑州北大附中河南分校外国语小学五年级索明媛从小我就想变成大人，因为大人有花不完的零花钱；想做什么就可以决定自己做什么。特别是做妈妈，因为妈妈可以穿高跟鞋，带闪闪发光的项链和戒指„„我有一个漂亮的芭比娃娃，我把她当做自己的宝宝，有时候我用破布条给她做花裙子，用彩纸给她做头花。可惜时间长了，芭比的头发被我梳落的只剩下寥寥无几了。芭比不用吃饭不用睡觉也不会哭闹，真没有意思，我越来越不喜欢她，最后她被我遗忘在柜子的角落。一个周六，邻居张阿姨出去又重要的事情，带着她的小婷婷很不方便，于是张阿姨委托我照顾小婷婷一会儿，我毫不犹豫的答应了，我心里想：哈哈，这次要过一把小长辈的瘾了。张阿姨再三叮嘱我要照顾好婷婷，她会尽快的赶回来的。2岁的小婷婷十分可爱，白白的胖嘟嘟的，说起话来奶声奶气，她叫我姐姐，我要求她叫我阿姨。嘿嘿，长辈吗？当然要有长辈的样子了，称呼要改变一下。看到婷婷的一个小辫子我十分满意，我决定给她重新梳理一下。把她抱到梳妆镜前，我就开始“动工”，首先准备一些五颜六色的小皮筋，然后用梳子把她头发梳理好，用手揪起一把，小心翼翼的用皮筋扎起来，她是头发又细又稀疏，很不好扎，一圈两圈，“哎呦，疼。”婷婷叫唤叫来。
(作文大全)
“不疼了，不疼了，马上就好。”我安慰到。我手忙脚乱，终于扎好了2个小辫子。仔细看看还不如以前的好看呢？好奇的小题婷婷一会儿摸摸这个一会儿碰碰那个，一会儿钻到床底下„„像个搬运工似地把家里的东西搬来搬去，总是闲不住，我像个保姆似的，一步步不敢离开她。不好，她发现了我的零食“宝藏”。我眼疾手快，一把抢了过来。“哇哇„„”没有拿到零食的婷婷大哭了起来，眼泪哗哗的往下流好像受到了天大的委屈。这些零食可是我再三恳求老妈给我买的，我还没有舍得吃呢，怎么办呢？我突然来了灵感，给她做鬼脸吧，小孩子都喜欢大人做鬼脸，我使尽绝招，做出了各种各样的鬼脸，但是婷婷的哭声依然没有停止。这一招一失败告终。我冥思苦想，妙计出现了，小孩喜欢玩具，我翻箱倒柜找到了我小时候爱玩的玩具，有破烂的布娃娃，叮当作响小摇铃，发出悦耳动听声音的音乐盒。当我把这些家底都放在婷婷面前的时候，婷婷不但没有高兴，还使劲把玩具们扔得很远。“哇哇„„”她哭得更厉害了，非要我心爱的零食，这时候，我着急的像是猴子吃辣椒一一抓耳挠腮。最后我忍痛割爱。给了婷婷一盒糖豆，谁知道这个小家伙还不满意，我只好又给了她一盒饼干，她这才都出民笑容。小孩儿的脸六月天说变就变，一会儿哭一会儿笑。接下来的事情更麻烦，因为不留神婷婷把裤子尿湿了，我翻箱倒柜给她找衣服换，可是我的衣服太大了，她穿上就像唱戏的戏服，不穿衣服她会感冒的。我急中生智把干浴巾包裹在她身上当做她的裙子。这样她还不老实，一会儿要喝水，一会儿要看小人书，我心里想：张阿姨什么时候回来呢？我可不想当大人了，真累真辛苦啊！过了一会儿救星张阿姨回来了，看到小婷婷的样子哭笑不得。
篇三:《初中作文《我的老师》作文指导教案》初中作文《我的老师》作文指导教案一、导入
一模作文题《我的老师》，我们今天来探讨和分析。
二、审清题意，拓展自由写作空间。
1、引导学生审题，
（1）审“我”
题目区别：《我的老师》、《我们的老师》、《老师》
结论：“我们”突出大家的；“老师”就是更加广泛的；“我”就仅仅是自己，一个人的。
（2）审“老师”
拓展“老师”的外延。通过引导让学生明确，“我的老师”既可以写语文老师，数学老师等具有教师资格的人，也可以写非教师身份而对我有过教育的人，比如妈妈、爸爸，甚至是幼儿园的小朋友。正如孔子曰：“三人行，则必有吾师”。还可以引导学生把“老师”的外延延伸到“小草”、“蜜蜂”等物体上，采用借物喻人的方法，描写特殊的“老师”。
2、学生确定写作对象，交流选择的原因。
（提示说话句型：因为------------------------------------------------所以我写-----------------）
三、选好角度，叙述一个简短的精彩故事。
1、从“横看或岭侧成峰，远近高低各不高”引入“角度”概念。并让学生谈一谈对“写作角度”的理解。
2、写人的文章离不开人物所经历的事，启发学生：你所选择的老师，哪一件事最能体现他的个性，对你的有何影响？
3、讲一个真实的故事。
（1）学生独立准备有关“老师”的小故事。
（2）找好朋友相互交流，并相互提意见。
（3）指名叙述“老师”的小故事，师生共同评议，评一评谁的故事最吸引人，谁的故事所选的角度最新。
四、学生习作
1.我曾有许许多多的老师，在我的眼中她们都非常的优秀，可我觉得最优秀的一位老师是邓老师。
老师是太阳底下最光辉的职业。有人说：老师是人类灵魂的工程师。我就有这么一个令我敬仰、难忘的老师。她还是——邓老师。
邓老师是我的新概念老师，记得我英语成绩并不好，在哪儿总是考不及格，怎么也上不了80分以上，可是在学校里我的英语成绩总在80分以上，妈妈也开始为我的新概念担心了。想了很多但都不行，有请家教的，有卖课外辅导书的„„但对我来说，都是浮云。这时，妈妈也没了办法。在新概念期中考试的前一天：
“嘀铃铃„”妈妈的手机响了，居然是邓老师，经过一番谈论后，妈妈把我送去了新东方，说要帮我辅导，我纳闷了心想：外面的辅导老师，学生考的再差也没有跟他任何的关系，而这个邓老师却不一样，她很关心学生，哪怕学生再差都会鼓励他，她也不会泄气！到了新东方，邓老师已早早等在教室门口，妈妈把我送到教室回去了，邓老师一边咳嗽一边细心、耐心的教我。
邓老师用那微小的声音，跟我讲每一课的知识点，虽然她喉咙很疼，但他依然用它最响的声音和我讲话。一个小时过去了邓老师回家了，她那沧桑的背影。是我十分感动。我下定决心一定要考到80分以上。
考试的日子到了，我相信我可以，考试开始了，邓老师一直在我这儿，观察着我„„考试考
完了，邓老师用灿烂的微笑表示了肯定。下课星期天到了我迫不及待的来到了教室，开始报成绩了，我的心沉甸甸的，心想：如果考不好岂不是辜负了邓老师的一片苦心。报到我了，邓老师说道：“这次要表扬一位同学，她之前一直考不及格，而这次却考了85分，她就是章x”我脸一红，拿好卷子仔细的看了起来，回家我把这件事告诉了妈妈，她说道：这个不是你的功劳，而是邓老师的功劳，你要好好谢谢她，没有一个老师向她那么敬业、认真。邓老师是一个敬业的老师，她在我眼里，是一个十分优秀的老师，我要感谢她，谢谢你，我的邓老师
2.老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆，
陈老师是再六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。她，中等个子，披肩长发总是梳理的很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。我的学习不是很好。可陈老师接手后并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我台贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的克了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！
陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。
那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页„„”
正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动，。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。
这就是我们的陈老师，如园丁如母亲的陈老师。我终生难忘的陈老师，感谢您！
篇四:《做爸爸妈妈的小帮手作文指导》作文指导教学设计
秦家屯镇中心小学张迎春
教学内容：三年级下册第九板块作文指导
教学目标：
1、把关心帮助爸爸妈妈做的一件事写清楚。
2、习作中要体现在为父母做事的过程中的感受。
3、通过实践讲述以及习作的训练，使学生感受到父母的关爱，并懂得回报父母。父母。
学情分析：
经过一个学期的学习，多数学生认识到了作文的重要性，并且想把作文写好，可是学生自己，不知怎么选材，不知怎样合理布局，不能合理地把方言、口语转化为普通话在作文中呈现出来，所以写的作文总是不能如人意，久而久之，便对作文产生了畏惧情绪，只是被动地写、敷衍地写，可想而知，如果长此以往，学生的作文水平绝不会有大的提高，甚至越来越排斥写作文！可见、激发学生的写作兴趣，培养学生的写作自信，教给学生写作的方法，已经是刻不容缓的任务了。
教学重、难点：
1、注重培养学生由说到写的能力。
2、有条理地表达事件的经过和做事过程中的感受。教学准备：
1、课前布置“感恩父母”的实践活动为习作准备。
2、查找关于父爱、母爱的诗句、名言、警句等。教学过程：
一、课前播放《世上只有妈妈好》（没上课前就播放）。
1、刚才我们听到的歌曲，老师相信你们从小就会哼唱，曾有人用歌声唱出了母爱的美好，也有人用儿歌写出母爱的无私与伟大，想听吗？指生读《妈妈的爱》，同时播放幻灯片，说说你从儿歌中感受到了什么？
2、学生畅谈体会
……
师：是的，正像同学们说的那样，爸爸、妈妈给过我们许多无微不至的关怀，也为我们付出了很多的心血。父母的爱如春日里的一缕阳光，温暖我们的心房，似一颗大树，即使在烈日炎炎的夏日也会为我们撑起一片荫凉……在父母的关爱中我们渐渐地长大了，也能帮爸爸、妈妈做些力所能及的事了，这节课就把你们为父母做过的事说给大家听——做爸爸妈妈的小帮手。
二、图片欣赏
1、从我们咿呀学语到步履蹒跚，从懵懂无知到满腹经纶，这期间无不洒满了父母无私的爱。（边说边出示幻灯片）曾经生病时的爱抚与彻夜守护；曾经整理好的书包与出门时暖暖的叮咛；曾经迷茫时的陪伴与解读；曾经嬉戏
的牵手与陪护，这些美好的瞬间我们历历在目，仿佛就发生在昨天，每次想起都让我们心潮澎湃，此起彼伏。
2.说说你的爸爸妈妈都为你做过什么？
3、三字经曾教育我们说“香九龄，能温席；孝于亲，所当执”。看我们身边有许多小朋友都行动起来了（出示幻灯片），你一定也有这样的冲动与经历吧！快来说说看，你曾为你的爸爸、妈妈做过什么？
A.生个别说，注意说完整话。
B.组内交流，同时幻灯片出示交流提示。
三、探究例文，学会表达
1、出示例文片段，指生读。
2、你认为作者写得怎么样？
3、师生共同评价板书：为爸爸妈妈做事的原因
过程写清楚：动作、语言、心理写出自己的感受
A.用词准确、生动.
B.修辞手法（文章中如果合理地、恰当地运用修辞手法就会使文章更生动、更形象，如《祖国的春天》一课就大量地使用了拟人、比喻等修辞手法，给壮丽的{当爸长辈的老师作文指导}.
河山带来了无限生动与活力，作者对祖国的无限热爱的情感顿时跃然纸上.
C.作者抓住细节去描写。细节描写是把文章写具体生动的主要手段之一，文章中心思想的表达、人物性格的
展现，往往都取决于成功的细节描写。
4、这是一篇完整的习作吗？缺什么，试着补充
A.题目
学生试着加题目同时点拨，题目要简练，要概括文章的主要内容。
B.开头
学生个性表达，同时点拨几种开头的方法（幻灯片出示）
师：这就要求我们平时多注意积累好词、佳句、古诗词，写作时才会得心应手。
C.结尾幻灯出示
师：“编筐编篓，重在收口”一篇好文章，除了有引人入
胜的开头，还有要耐人寻味的结尾。那就请你给这篇文章加个结尾吧！
学生试着加，师点拨
师：一篇习作就在我们的修补中这样完成了，同学们是不
是也很想动笔写出自己的故事呢！下面就请把你为爸爸、妈妈做的事写下来吧，相信你一定会写得更好！
5、学生尝试写作，教师巡视。{当爸长辈的老师作文指导}.
6、习作展示
四、课堂小结
通过这节课的交流，可以看出同学们真的长大了，懂事
了，能够体会父母的辛劳与付出，并且都愿意为父母做一些力所能及的事来回报父母的爱，其实呀，老师觉得偶尔做一件事不难，难的是能不能坚持下来，老师希望你们能做生活中的有心人，常怀有一颗感恩的心，去感受生活的美好，书写出更动人心弦的好文章！
五、欣赏歌曲《感恩的心》
师：最后把一首《感恩的心》送给同学们。
六、板书设计：
做爸爸妈妈的小帮手
1、为爸爸妈妈做事的原因
篇五:《爸爸是我的老师》爸爸是我的老师
爸爸是我的老师，是我人生中最重的人将引导我迈向正确的人生道路，迈过一道又一道的人生坎坷路。
每当我碰到难题时，就是一连串的问题使我疑惑不解，有一些能想出来的就想，一些能想出来的就想，一些是怎么也想不出来的就问爸爸。爸爸先看了题目。就一道一道的给我分析真到我听懂了会做了为止。有些我没听懂，爸爸就会重新给我讲。而且还会举很多例子让我举一反三，有时会弄得我头晕眼花。我说爸爸你能不能讲简略一点啊。我怕讲得简略一点你听不懂啊。我就低着头，二不开心。爸爸就慈祥的笑了笑说：“孩子，做数学题就像走人生道路一样，有很多艰难的地方，受阻的地方，但是这并不代表迈不过去而是要你用耐心用头脑经过分析和思考，归纳总结以前的所见到的，所听到的，所学到的，所有知识综合起来的结果，每个人的经历不同，从而解决问题的方法也不同，但不管你用什么方法，只要孩子努力过，拼搏过，那再艰难的问题也能立即解决，记住人生贵在坚持，付出了努力过没成功不后悔，因为自己成长了。但如果没努力，放弃了，你等到老了你将后悔一辈子，因为没有成长，没有得到有用的知识，我听了爸爸的话似懂非懂地仔细的想了想。爸爸说的是对的。就拿做数学题来说，如果我不知道的做不出来的都不做，那我永远都不会做，但经过爸爸的分析和引导。我不就会做了呀，而且
以后看到类似的题我也能迎刃而解……
感谢我的爸爸，我生命中最重要的人……，我爱您……爸爸
枫树山小学四（5）班陈旭妍
篇六:《________来了作文指导》________来了
(1)把题目补充完整；
(2)有真情实感，力求有新意，不得抄袭；
(3)文体自定；
(4)不少于600字；
(5)文章中不要出现真实的姓名、校名和人名。
机会来了
从前，有一个渔夫，他对上帝十分虔诚，总是认为无论发生什么灾难，上帝都回来保护他。有一次，渔夫出海打渔，不幸在海上遇上了风暴，他的船被猛烈的风吹得七零八落，而他也掉进了大海里。渔夫认为上帝会来帮他，上帝会用手一把将他拉上岸。于是，当海面上漂来木板和救生圈时，他不予理睬，只是在海上等待上帝的救援。
终于，渔夫游不动了，沉入了海底。渔夫死后，来到了天堂。他愤怒地指责上帝：“你为什么不来救我？”上帝惋惜地说：难道你没看到那木板和救生圈吗？那就是我在救你呀！”渔夫听后，后悔不已，可是他
的生命已经结束了。
这个看似愚蠢的渔夫，用生命向我们诠释了一个问题：当机会降临到我们身上时，你把握好了吗？人的一生就像一个迷宫，每一个岔路口都意味着一个机会，每一次机会的选择都意味着对人生的一次组合。我们能否拥有一个精彩的人生，关键在于我们是否把握好了生活中的每一次机会。
东汉末年，诸葛亮隐居邓县隆中，正是因为他把握好了刘备三顾茅庐的机会，才一举成为三国时期著名的政治家、军事家，他的丰功伟绩，至今被人赞誉。
今天，妇孺皆知的周杰伦，就是把握住了吴宗宪给予的机会，在短期之内创作出十五首歌曲，才一举成为著名歌手，他的歌也唱红了大江南北。
对于我们来说，机会也是无处不在的。曾经的模拟考，现在的中考，以至于将来的高考，对于我们来说都是一次次机会，当这些机会降临到我们身上时，不要像故事中的渔夫那样犹豫不决，应像诸葛亮、周杰伦一样好好把握机会，为我们的人生画上一个完
美的感叹号！
机会来了，他来的会很匆忙。我们要严阵以待，不要让每一个机会成为“漏网之鱼”，不要给我们的人生留下遗憾。下一个机会就要来了，你准备好了吗？
泪来了
泪水曾一次又一次流下，但每一次都不是伤心┅┅
那一次我的泪水像清泉流淌悄悄地来了。
“快中考了，给女儿要买点有营养的东西。”妈妈说。“是啊，每天学习很晚，看到她每天憔悴的脸，我这当爸的心疼。”爸说。我透着门缝听着，泪水不禁悄悄地来了，那么平静，像小河流水一样，悄悄流下。没有叮咚的响声，看着他们那一张张长着皱纹的脸，我对他们充满了感激。谢谢你们，我的父母，你们辛苦了。这是感激的泪水。
那一次我的泪水像瀑布直泻而来。玉树地震了，这一消息让大江南北的中国人的心揪了起来，我的心随电视中的记者飞到了玉树。
我看见了解放军们正忙碌着，他们的汗水在脸上滚动，有的人手上已经开了口子，还在不停地忙碌着。
白衣天使们拿着药箱在灾区穿行，志愿者们帮助灾区人民安放东西，国家领导也在灾区同人民共患难，不断安慰受灾群众。我们国家主席在学校黑板上写下：“新家园会有的，新学校会有的。”令每一个人的心放下来。{当爸长辈的老师作文指导}.
我的心飞了回来，不知何时泪水已经来临，像瀑布倾斜而来。
我想，这是激动的泪水。{当爸长辈的老师作文指导}.
那一次，我的泪水像滔滔江河奔腾而来。我们中国真伟大，世博在上海办起来，我国是首次举办世博会的发展中国家。
我注视着电视机，看到世博那盛大的开幕式，还有外国人的好评，我的泪水像滔滔江河奔腾而来，瞬间润湿了双眼。
这一次，是骄傲的泪水。
泪水每一次来临，都饱含我不一样的感情。
爱来了
罗曼．罗兰说：“生活不是缺少美，而是缺少发现。”同样，生活不是缺少爱，而是缺少体验。通过我的发现——爱来了。
近距离扫描
我首先把视线投向了家庭，我发现爱来了。我发现这里是一个爱的磁场，中心是孩子，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆┅┅围绕而组成爱的大家园。晨曦微露间，厨房里有一个忙碌的身影，那是为将要早起的儿子准备早饭的母亲；暮色黄昏，窗前一个伫立守望的剪影，那是等待读书晚归孙儿的奶奶；秋风乍起时，外婆早已为我准备好御寒的毛衣；季节交替时，爸爸早已为我准备好了增强抵抗力的“力度伸”┅┅每天每天我都被浓浓的爱意包围着。
中距离扫描
我又把视线投向了学校，我发现爱来了。我发现这里是一个爱的共振带。每天，日复一日，年复一年，三尺讲台是老师的谆谆教诲，一方黑板是老师的循循善诱；一个微笑，是对我们成功表露出的喜悦，几句话语是对我们失败显露的鼓励。而我们则加倍努力来
篇七:《写人作文写法详解—写长辈亲人作文类型作文指导(七年级下册)》写人作文写法详解—写长辈亲人作文类型
一、写长辈亲人的作文类型
1.写长辈亲人对自己的关心和爱护；
2.回忆长辈亲人对自己的关怀；
3.表达自己对长辈亲人的尊敬和怀念。{当爸长辈的老师作文指导}.
二、写长辈亲人的参考题目
1.《奶奶》
2.《记一个爱我的人》
3.《一个值得回忆的人》
4.《我家的骄傲》
5.《长辈》
6.《我的_____》（横线上填亲人称谓）
7.《外婆的故事》
8.《_____，您将深深留在我的记忆中》（横线上填亲人称谓）
9.《他教我怎样做人》
10.《清明忆故人》
三、写长辈亲人的参考开头
1.《我的_____》的两种开头
第一种开头：在我的亲人当中，有一个人是我忘不了的，他就是已经离开我们整整三年的爷爷！
第二种开头：爷爷离开我已经三年了，可是我只要一看见他的照片，就会觉得他好像还活在人世，还在给我讲着《三国演义》的故事。
2.《他教我怎样做人》的两种开头
第一种开头：还在我上幼儿园的时候，外婆就对我说过一句话，那就是：“人穷志不穷。”第二种开头：外婆是一个退休工人，没有多少文化，但她却懂得很多做人的知识，我从她那里学到了许多许多。
3.《长辈》的两种开头
第一种开头：在我的长辈之中，最让我难忘的就是我的爷爷。
第二种开头：爷爷在三年前离开我们的时候，特地把我叫到医院，要见
我最后一面。
4.《_____，您将留在我的记忆里》的两种开头
第一种开头：外公，您现在在哪里呢？您还记得您的外孙吗？虽然您已经离开我们五年了，但您将永远留在我的记忆里！
第二种开头：五年前，我的外公不幸被罪恶的癌症夺去了宝贵的生命。五年过去了，外公的音容笑貌却依然存在，他，永远活在我的心里，留在我的记忆里！
四、写长辈亲人的参考词句
白发苍苍/须发斑白/身板硬朗/老当益壮/精神矍铄/清瘦/年逾花甲/年
近古稀/与世长辞/德高望重/童心犹在/欢度晚年/坎坷一生/饱经风霜/孤苦
伶仃/大展宏图/事业正旺/前途远大/慈眉善眼/和蔼可亲/重病在身1.他头发苍白，脸色红润，走起路来像一阵风。
2.爷爷的岁数大了，连眉毛都白了，就像是圣诞老人。
3.外公两鬓斑白，头顶中间光秃秃的，周围只剩下了几绺儿稀疏的灰发。
4.爷爷一边用手拈着长长的银须，一边眯着眼睛笑。
5.叔叔秀气的鼻梁上，架着一副金边眼镜，显得文质彬彬，英俊潇洒。{当爸长辈的老师作文指导}.
6.她总是穿着一身蓝布衣，说起话来慢条斯理。
7.老人年近七旬，两鬓早已斑白，但瘦削的脸上，两只眼睛却炯炯有神。
8.奶奶的脚是裹过的，枯瘦的小脚，脚趾已经被摧残得面目全非了。
9.奶奶将黑红色的皮鞋穿在脚上，慢慢地站了起来，我突然发现，奶奶年轻多了。
10.奶奶70多岁了，满脸皱纹，前额长了两块褐色的斑，她的耳朵有点失灵，小声说话她就听不见。
11.马叔叔窘得脸红脖子粗，像是抹了红似的。
12.舅舅黑红的脸上洋溢着笑容，我知道，那是胜利后自豪的微笑。
篇八:《长大了,我想当老师作文》[长大了，我想当老师作文]
长大了，我想当老师我从小就有一个美好的梦想，就是想当一名老师，当我一想起自己的梦想时，我就会对自己说；一定要好好学习，才能实现自己美好的梦想，长大了，我想当老师作文。我喜欢当老师，是因为当老师可以把自己的知识教给小朋友，培养出更棒的人才，小学二年级作文《长大了，我想当老师作文》。不会给小朋友很多的作业，让他们玩的时间多一点，休息的时间多一点。更能轻松的学习。每天还可以看到小朋友开心的笑容，和小朋友一起春游，秋游。我现在要好好学习，长大实现我心中的梦想，把自己的知识传授给学生，为祖国培养更好的人才。
篇九:《范文《长辈的故事》》长辈的故事
无私的关爱，不求回报的付出，人与人之间的情感依赖，爱的交融，在我们来到人世间伴随一生的温暖，是长辈给我们的，它不会因为受惠者不向它致意而停下脚步。正所谓“和风不语，至爱无言."我的奶奶本是个病人，身子骨弱，那时家里只有四口人：爷爷，奶奶，爸爸，姑姑。姑姑告诉我：大约在她八岁时，奶奶从木梯上摔下来，右脚踝骨折，错位。当晚，爷爷为奶奶复位，接骨试了两次都失败了。后来爷爷自责说：“那天晚上，你奶奶痛得叫声吓人，第二次差点昏过去。”我能理解爷爷当时是因为心软，手软，没有成功。毕竟面对的是自己老伴撕心裂肺般的疼痛叫声。
奶奶摔断脚以后，没几天就开始用两手撑着板凳为家人烧饭，做家务。过了几个月脚才可以走路的。姑姑说她一直都恐惧哪一天奶奶会离开她，夜晚总是竖起耳朵听奶奶的呼吸声。每到冬天，奶奶洗山芋，萝卜给猪吃，回来脚总是湿的，到晚上，脚肿的连鞋都脱不下来。
爸爸小时候很淘气，曾被老师赶回家，奶奶急得跛着脚走来走去，爷爷得知这件事后气得油锅都摔了，对着屋外奶奶喊道：“别走来走去，还嫌不够乱吗！”看吧，父母为了孩子，任劳任怨，操累了心。奶奶已去世多年了，我衷心祈愿奶奶在天国里有一双健康的脚······“哀哀父母，生我劬劳。”小时候，我们总围在长辈身边，一刻也不离开。大一些，忽然觉得他们一点也不理解我们。可是，无论如何争执，他们总是很快就忘记;再大些，搬出去自己住，可每次回家，
他们恨不得把整个家给我们搬走；打个电话，也只是寒暄几句，那边说“很好，没事”的他们或许正在互相搀扶着去看病，输液。小时候，我们的心那么小，满满的全是他们，长大了，心也大了：工作事业,家庭，孩子，娱乐，朋友······而他们，被挤在狭小的角落里，默不作声，我们却不知道，哪一天他们也会消失不见。我想说，如果来得及，别忘了跟长辈们说：”我爱你！”陪伴是最好的感恩。
我慢慢懂得，所谓父女母子一场，就是意味着与他们今生今世背道而走渐行渐远，而且他们用背影告诉你：不必追。他们参与了你的成长，见证了你的蜕变，而在彼此缺席的岁月里，我们不曾体谅他们生活与孤独，不曾见证他们一天天老去的面孔。
他（她）们都是我们最亲的长辈，他们对我们的爱是一条长长的路，无论我们走到哪，它都会绵延屈伸那谆谆的教导，悠悠的思念，全都是我们的幸福。那么，请守住幸福，珍惜幸福，请用爱来回报父母，亲人，一代一代都过的幸福！
篇十:《六年级作文：我当爸妈调节员》六年级作文：我当爸妈调节员
六年级作文：我当爸妈调节员
说起烦，我，一个13孩子，甚至都说不清那是什么，而这个字却是大人们每天挂在嘴边的字，但我的爸妈，天天说着烦的大人，有时也要我这个什么也不懂的孩子来解决。
那天，从来不吵架的爸爸妈妈不知为什么突然吵起驾来，看他们那气势汹汹的样子，我想，看这样，他们一定是遇到什么能让他们超生气的事吧，我最好还是别问那么多了，等他们消了气吧！
于是，我走上前说：“别吵了，快睡觉吧！”说完，故作生气，向卧室走去，爸妈见了，也只好停战。
第二天，不出所料，依照爸妈的性格，他们果然开始了第二步骤：冷战。借机，我分别把爸妈来了个刨根问底儿。
第一个先问老妈。
来到老妈面前，小心翼翼的问：“妈，你和爸从来不吵架呀！怎么......？”妈妈一听一下来了气：“还说呢，也不知道你爸昨天怎么了，昨天晚上从店里回来，他跟我说，今天李叔叔又欠账。我就说了一句，他欠不是常事吗？他就突然大喊，说我胳膊肘往外拐，真奇怪！
我听了如有所思的点了点头，跑到店里去找爸爸。
到了店里，我问爸爸，没想到，爸爸开始居然不理我，见状，我故意大声说：“那好呀，这么说这次吵架一定是你的错了！”爸爸听了一下火了，他是真生气了头发搜的一下立了起来，却好像还带着一丝委屈，用那种说不出来眼神看着我：“昨天那个老李又来打票，他已经欠了好几百块了，我就问了他一下什么时候还钱，他居然就对我喊起来拿起票就走，两块钱他都没付，本想回家能和你妈诉诉苦，没想到它却向着别人说，真是！”“那你也没跟我妈说这件事呀。”爸爸想了想不说话了。
回到家，我告诉了妈妈，妈妈听了皱了皱眉。
爸爸回到家，妈妈走上前和爸爸说了什么再走过来时他们竟然就和好了。
那以后，妈妈跟我说，就是因为我把这件事弄明白，他们才能这么快和好。
哈！看来什么事都不是没有解决的办法，还有，小孩子，也是有很大用处的哦！