写作文可爱的小猫
详细内容
第一篇:《小学作文：可爱的小猫作文》
可爱的小猫
今天，妈妈带我去看一只小猫，我特别高兴。
我们来到了小猫的家，哇!小猫的家可真干净啊!还有一张床，这可不是我们人类睡的床，它的床是一个盒子，上面铺着一些软软的布。那儿旁边放着它最爱吃的饭和喝的水。妈妈告诉我，猫最爱干净，每次大小便都要在有沙子的地方，还要把大小便埋好。所以妈妈特别为小猫准备了一个大盘子，在里面放着许多沙子。
小猫的脸小小的，头上还长着两只三角形的小耳朵，眼睛亮晶晶的，嘴巴圆溜溜的，嘴巴两边还长着几根胡须，全身毛茸茸的，一身的毛黑黑的，真像是披了一件黑大衣。身子后面还长着一条长长的尾巴，微微地向里弯。它四只脚上的爪子特别锐利，抓人特别的疼，瞧!它那样子可神气了。
我轻轻地摸了小猫一下，谁知它还咬我。妈妈说应该从前往后摸，这样它就会觉得你对它友善。我按照他*的话，果然它就很乖了。我把它的头抬起，用一根手指放在它的颈下，手指来回移动，小猫的眼睛都快眯成一条线了，挺舒服的样子。我一把手移开，它两只眼睛直瞪着我，好像在生我的气。我一蹲下，它两只前脚一跳，就跳到了我的身上，还围着我的脖子转来转去，它身上的毛贴着我的脖子痒痒的，好像给我挠痒痒，这只小猫可真顽皮啊!我走的时候，它躲在椅子上看着我，嘴里还“妙呜妙呜”地叫，好像很舍不得我离它而去，我觉得它好可爱啊!
猫是捉老鼠的能手，它是我们人类的好朋友!我们应该爱护它。
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第二篇:《小学作文：可爱的小猫》可爱的小猫
我家有一只可爱的小花猫。它的毛是白颜色的，还夹杂着黄色的花纹，像一只“不合格的小斑马”。它刚到我们家的时候还很小。还没有一个毛线团大呢!它喜欢悄悄地躲在一旁，简直就像一个害羞的小姑娘。小花猫就这样成了我家的一员了，妈妈经常买回一些小鱼来喂它。我也经常逗小花猫玩，你只要拿一个小绳子在它面前轻轻的摆动，小花猫就会猛扑过去，然后就用它的小爪子来回的拨弄着绳子，像一个顽皮的孩子。每次我跟小花猫玩，我都感觉特别的开心。小花猫除了玩耍，就是喜欢睡觉，它喜欢卧在沙发上睡觉，它把自己的头和屁股缩成一个半圆形，然后就眯起它的双眼大睡起来，走近时你还能听到它打呼噜的声音呢。睡足了它就在沙发上练它的“猫爪神功”，我家沙发上的抓印都是它留下的。小花猫一天天在长大，它再也不是刚来我家时那个害羞腼腆小花猫了。我写作业时，它会跳到桌子上，用它的小爪子来阻拦我写字，我把它抱下去，它会不高兴的“喵喵”叫几声，然后又会跑过来。没办法我只好先和小花猫玩一会儿才能写作业。小花猫有一双炯炯有神的眼睛，它遇到什么东西都会很好奇，有一次妈妈从菜场买回一些蚂虾，小花猫好像发现了敌情一样，它弓起了脊背跷起了尾巴，全身的毛都竖了起来，它踮起了脚尖小心翼翼的向蚂虾靠拢。等靠近时，它用爪子去拨弄蚂虾，蚂虾张开两只大钳子，也不甘示弱，就这样你来我往小花猫和大蚂虾大战了起来，最后，蚂虾乘小花猫不注意，张开大钳子在小花猫鼻子上狠狠地夹了一下，小花猫“喵”的叫了一声就跑开了，逗的我和妈妈大笑起来。我家的小花猫
真可爱!你们喜欢它吗?
第三篇:《三年级作文教案：可爱的小猫》小学三年级作文教案：可爱的小猫
教学目标：1、引导学生观察想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。
2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。
写前准备：
结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。
教学过程:：
一,观察想象，自由表达
1、看一看，小猫哪些地方最可爱
出示小猫图片，让同学们自由说出小猫最可爱的地方，教师相机引导。
2、说一说，聊聊生活中可爱的小猫。
你们的家中养过猫吗？没养过猫的同学见过猫吗？看来大家对猫也不陌生了！
3、说一说，生活中见到的小猫。
同学们自由说说生活中见到的小猫。
4、夸一夸，你最喜欢的小猫的特征。
三、联系生活，抒发真情
1、激趣，引出录像
是呀！听了大家这么一说，我觉得猫长得太可爱了，不过，猫除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像，
2、看一看，初步感知猫的动作习性。
同学们自由叙说他们所见到的小猫的可爱之处。
3、再次感知录像中小猫的可爱，强调观察仔细。{写作文可爱的小猫}.
4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说完整的句子。
5、想一想，生活中的小猫可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说！
6、夸一夸，每人都夸自己的小猫好！
四、观察思考尝试写作！
可爱的小猫
在我生日那天，奶奶送给我一只小猫，它和我在一起还不到一个月，可是我一辈子也忘不了它。
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数根黑色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低头看它，它却一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小牙，那几根细鱼骨似的白胡须，不停地前后摆动着。{写作文可爱的小猫}.
我可爱的小猫最喜欢在我房间里到处乱跑，一会儿跑到我的玩具里躲藏，一会儿跑到我床上睡觉，一会儿跳到我的书桌上，经常在我的书上留下两个梅花印。把我的房间当做自己的窝，想怎样就怎样。
有一次，我从商店买了一只遥控器老鼠带回家，小猫看见有老鼠，急忙跑了过去想把老鼠捉住，小猫可没想到那是一只假老鼠，追到老鼠后，便咬了老鼠一口，谁知把小猫的牙咬断了，小猫生气极了，无论我怎样哄它，给它鱼吃，它都不理我。后来不知为什么，小猫生病离开了我，我非常的难过，在离开我的那一天我忍不住还掉下了眼泪。
我虽然只养了它一个月，它却给我留下了难以忘怀的印象，我非常想念它。这就是我那只可爱的小猫。
第四篇:《小学作文：可爱的小猫》可爱的小猫
我家原来有一只猫，叫咪咪,现在,我有一个好消息要告诉你!在4月29日咪咪生了三只小猫!那天期中考试回来,我开心不得了!一蹦三尺高!我立刻过去看。瞧！它们好似一个个白色的绒球，第一只的头上的左边有个黑点；老二全身雪白；老三头上的黑点是靠右边的。我分别给它们取名叫做：小艾；小白；小小。我仔细看了看它们的眼睛，唉！可惜，它们的眼睛还没有睁开呢！妈妈说，就小白是公猫，小小和小艾是母猫。
三天过去了，妈妈、姥姥要给它们掰眼，我问：“为什么要掰眼啊？”妈妈说：“小猫不是天生会睁眼的，要给它掰开。”我听了，这才恍然大悟，原来如此啊！给它们掰眼时，它们在那里“喵------喵------”叫，别提让人多心痛了。现在是5月27日，有好几天了，再过几天就满月了，可以像只猫了，现在它们的猫更长、更软了，以前走都不会，现在偶尔会跑跑了，可真是另人难以置信呀！它们的叫声可温柔啦！
记得有一次，我放学回家，看见它们竟然在→抢奶！因为咪咪的奶不多只有两个，所以它们争先恐后，生怕自己抢不到。小艾和小小正在津津有味的吃着，在一旁睡得正香得小白醒了，它可不想让别人占便宜，看着自己个子大，劲儿大，是个公的，一把推开小艾，自己津津有味的喝了起来，两个爪子还一动一动地。所以小艾的毛老是不好看。
还有一次，我对着小猫学了一声狗叫，结果，小猫都一愣，好象
怕了似的。我想，它们张大一定很怕狗吧！想着想着，便忍不住笑了笑。原来，咪咪总是丢，又在家里找到，而现在，小猫也和我玩起来“捉迷藏”，害得我找了老半天呢！唉！真是遗传啊！
好了，时间不早了，就写到这里，下次有机会，我再给你继续讲有趣的猫故事！
指导老师：柏老师
第五篇:《可爱的猫作文》可爱的猫作文
可爱的猫
作者：刘洳羽
猫是一种可爱的动物，机灵、淘气，可爱是它必不可少的。
猫的毛色有许多，白色、黄色，还有黑白相间，各种个样，五花八门。
它总是很好奇，一会这儿动动，一会儿那碰碰，如果你在这时突然吓唬它一下，它一定会竖着那根电警棍，慌忙逃窜。
刚满月的小猫很可爱的，体重不足一千克，而且腿脚也不稳，它会抱着花枝荡秋千，不过那时的花的就倒大霉了。记得我家的那只晶晶，刚满月就从箱子里翻了出来，差点滚下来，不过它碰到了我家那长刺的花，把它的鼻子扎了一下，它便快速的逃掉了，头都能撞在墙上。
猫还会捉老鼠呢，老鼠在夜间出来觅食，也许你会问猫怎么能看见的？当然可以，人们看不见但它却一清二楚。
说道机灵，一点不假，一有什么声音，它第一个就能听见，而且眼睛也会向四处探望，确定没有危险后，全身才会松弛下来。{写作文可爱的小猫}.
猫也很可爱，大大的眼睛，小小的鼻子，还有小嘴巴。有时会发出一两下叫声，或者是打着呼噜向你要吃的，要不就在你写作业时在你的书本上留下几朵小梅花，真是一种奇怪的动物啊！
猫也很天真，有时会让你哈哈大笑，有时也会让你生气，有时也会让你担心，但是它那生机勃勃、天真无邪的笑脸已经在你的心里留下了深深的烙印。
第六篇:《小学三年级作文教案：《可爱的小猫》教学活动设计(终稿)》小学三年级作文教案：《可爱的小猫》
教学活动设计（终稿）
教学目标：
1、由小猫的图片、视频引导学生进行观察、回忆，发挥想象，抓住小猫的突出特点，表现出所要描写小猫的淘气、可爱之貌。
2、引导学生追忆生活中观察到小猫的点滴小事，找出人猫最亲近的一至二件事，来表达人与动物之间的深厚感情。全面激发学生的倾吐欲望，培养学生浓厚的写作兴趣。
3、尝试初次运用写作提纲，以高标准完成本次习作。写前准备：
结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密相联，为习作提前做好准备。
教学过程:：
一、激趣导入，引出本次习作话题
在上一节口语交际课中，我们认识了那只可爱的小猫，看，老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧，它哪些地方长得最可爱。
二、观察想象，自由表达
1、看一看，小猫哪些地方最可爱
出示小猫图片，让同学们自由说出小猫最可爱的地方，教师相机
引导。（如：小猫的眼睛、耳朵、胡须、尾巴、皮毛光滑、脚趾走路时悄无声息等）
2、小组探讨，聊聊生活中可爱的小猫。
我们是农村的小学生，家中养过猫的同学较多，没养过猫的同学对猫也很熟悉，对此，我们一点也不陌生。现在，让我们畅所欲言，发表自己的看法吧！
3、说一说，我们生活中见到的小猫的样子、形态、可爱、淘气之处。
让学生自由说一说生活中见到的小猫的真实形态。
4、夸一夸你最喜欢的小猫的特征。（如：捕鼠能手、睡觉时打呼噜等）
三、联系生活，抒发真情
1、视频录像激趣
是呀！听了大家这么一说，我觉得猫长得太可爱了，不过，猫除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得很可爱。老师特地为大家带来了一段录像，再回忆一下我们印象中的可爱的小猫。
（看完之后，让学生自由发表自己的观点、看法。）
2、为了给同学们拓宽写作思路，我为大家还准备了一篇关于猫的写作范文，老师给同学们读读，供大家参考。
可爱的小猫
在我生日那天，奶奶送给我一只小猫，它和我在一起还
不到一个月，可是我一辈子也忘不了它。
它一身的白毛像雪似的，中间夹着数根黑色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，小电灯泡似的眼睛在脸中间闪呀闪，见我低头看它，它却一个劲儿地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小牙，那几根细鱼骨似的白胡须，不停地前后摆动着。
我可爱的小猫最喜欢在我房间里到处乱跑，一会儿跑到我的玩具里躲藏，一会儿跑到我床上睡觉，一会儿跳到我的书桌上，经常在我的书上留下两个梅花印。把我的房间当做自己的窝，想怎样就怎样。
有一次，我从商店买了一只遥控器老鼠带回家，小猫看见有老鼠，急忙跑了过去想把老鼠捉住，小猫可没想到那是一只假老鼠，追到老鼠后，便咬了老鼠一口，谁知把小猫的牙咬断了，小猫生气极了，无论我怎样哄它，给它鱼吃，它都不理我。后来不知为什么，小猫生病离开了我，我非常的难过，在离开我的那一天我忍不住还掉下了眼泪。
我虽然只养了它一个月，它却给我留下了难以忘怀的印象，我非常想念它。这就是我那只可爱的小猫。
想一想，文中的小作者是怎么样表达自己对小猫的喜爱、想念之情的？
3、再看一段视频录像，仔细观察小猫，进一步感知猫的动作、{写作文可爱的小猫}.
习性。
4、同学们说一说在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说出完整、符合逻辑的句子。
5、想一想，生活中的小猫可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说一说！
6、夸一夸自己养的小猫有哪些优点？
同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧！
7、练习运用写作提纲学习写作
可分三部分进行：
（1）、交代小猫的来历，介绍它的可爱之处；{写作文可爱的小猫}.
（2）、选择你与小猫相处时的一个或两个让你最感动的事件，以此来说明你和小猫之间的深厚感情；
（3）、总结概括。说明小猫的现状（活着、死了、丢了，还是送人了），回忆人猫相处的点滴快乐，想念、后悔、还是很感动。
四、学生习作，教师巡视，个别指导。
五、学生自评互评，对习作进行修改、润色、提高。
六、教师讲评，并在班级朗读优秀学生习作。
七、教师小结
这次习作我们学习了怎样运用写作提纲来学习写作，同学们对此有了一定的掌握，也写出了好的作文来，效果很明显。同时，大家把自己对动物的喜爱之情表达的很细致、很生动。希望大家向优秀习作者学习，不断地提升自己的写作能力与水平。
第七篇:《小学作文：可爱的小猫咪》可爱的小猫咪
我家养着一只小猫．{写作文可爱的小猫}.
这只猫全身毛绒绒的，白天在阳光的照耀下显得像一个毛球，我给她取明叫小毛．夜晚，小毛那双黄澄澄的眼睛像一颗黄宝石．脚掌上的肉垫走起路来一点生音也没有．
别看她现在这个样子，她有时也很勇敢．
有一次，小白生了一窝猫仔，可一只狗打起了猫仔的主意．这时，只见小白弓着腰，猫着头,对着狗喵喵叫．
可能是那只狗想不到小白那么勇敢，被吓了一跳．随后朝小白叫了几下就跑了．
这就是我家的小猫咪，你们喜欢小白吗．
第八篇:《鄂教版三年级上册六单元作文《可爱的小猫》》1．分析题目，从题目来看，这是一篇记事的文章，是描写小动物的。文章的题眼是--------可爱。如何写出小猫的可爱是这篇文章的重点。
2.充分想象，发挥想象，抓住小猫的特点，突出小猫的可爱。
3.追忆生活中观察到小猫的点点小事，选取一两件印象深刻的写。
4.灵活运用课本中描写小猫的词语。
展开我喜欢的小动物的想象和描写，先回忆和收集自己在生活中喜欢的小猫的特点和材料，然后确定写的内容，丰富素材。
1、写一写生活中可爱的小猫。你们的家中养过猫吗？没养过猫的同学见过猫吗？生活中小猫什么样子的进行描写。
2、写一写最喜欢的动物小猫，说说它的哪些地方最可爱，你为什么喜欢。写出小猫最可爱的地方。
3、说一说生活中见到的小猫。同学们自由说说生活中见到的小猫，写一些猫的动态的样子。
4、夸一夸你最喜欢的小猫的特征。联系生活，抒发真情选取一两件印象深刻的写下来。
5、在这篇文章中，选取的事例要典型，重点描写好小猫细节，例如小猫的动作，样子等，还可把小猫当做人来写，写出小猫的神态，甚至心理，文章会更加生动。
游来游去兴高采烈津津有味专心致志美滋滋一会儿„„一会儿„„不一会儿
1．回忆开头：那年暑假，爸爸拿回一个小箱子，我很好奇，打开一开，有一只可爱的小猫眯！（展开样子的描写）
2.我很喜欢这只小猫。平时她总是······，非常可爱！有时······有时······