最新列表

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• 十月份幼儿教育随笔——写字
• 面对独占和摩擦老师要尊重孩子的人格
• “保教结合”促进幼儿全面发展(一)
• 刘占兰专家汇总之日常管理篇
• 活动中组织策略的有效性思考——《倔强的马》观后感
• 捕捉教育契机，做好随机指导
• 浅谈幼儿安全教育工作的开展(一)
• 小议“有效利用家长资源”的策略——分析“家长参与艺术主题活动的影响”(一)
• 请给孩子留一点“空间”（幼教技巧）
• 录音机在幼儿园小班一日生活环节中的运用
• 不举手不等于”不能”
• 怎样避免教育者在课堂提问中选择对象的随机性和偏驳性(一)
• 关于期末教学质量抽查的探讨(一)
• 周边事物的教育契机——《神奇的建筑》
• 营救玩具宝宝——幼儿人性化的教育(一)
• 教师该如何运用“等待”的策略
• 幼儿的自主学习及环境创设(一)
• 如何在幼儿园教学活动中创设教学情境(一)
• 谈幼儿园有效的教研组织形式与策略
• 论文——幼儿园特色综合主题活动的组织与实施
• 幼儿园教师培养小班幼儿自信心的策略研究
• 用故事启迪幼儿——幼儿思维能力培养(一)
• 让孩子享受到活动快乐(一)
• 关于幼儿自主性游戏的特征及指导(一)
• 幼儿园区域环境的创设与活动中师幼互动策略(一)
• 小红星的暗示作用——幼儿园小班教育心得
• 调动幼儿参与活动的主动性——兴趣是最好的老师
• （论文）如何提高留守幼儿的多种学习能力
• 浅谈“幼儿园数学教学”有感
• 让情感架起沟通的桥梁(一)
• 中班棋类游戏教学方法与策略
• 关注：怎样迎接托班新生入园
• 小议幼儿园小班数学活动游戏化(一)
• 多给孩子鼓掌与喝彩(一)
• 从杜威活动论思想看当前幼儿园自由活动(一)
• 让孩子自己总结——幼教策略
• 利用农村资源上好幼儿园的手工课
• 如何培养幼儿在种植活动中的观察能力(一)
• 小班幼儿“快乐说话”的指导策略(一)
• 让童心洒满阳光——浅议幼儿教育的细节(一)
• 浅谈幼儿听话能力的培养——幼教策略论文(一)
• 对幼儿素质教育的几点思考
• 教育心得：孩子们多多沟通了解他们
• 把握生活随机，优化教学策略(一)
• 把小耳朵叫醒——如何让幼儿听话
• 运用四大信息系统，促进幼儿自主学习
• 要勇于向幼儿道歉
• 谈数学教学中幼儿学习兴趣的激发
• 试谈幼儿歌舞中情和趣的培养(一)