新标准四年级英语第八册知识梳理教案

详细内容

在大约10节课的复习时间里，安排大体如下：
第一课时 复习祈使句 ( M1 U1, U2 M6 U2 )
复习be+adj.的句型结构 ( M2 U1 M7 U1, U2 )
复习数字 ( M2 U2 )
第二课时 复习现在进行时 ( M5 )
复习方位介词 in the east/west/south/north of
to the east/west/south/north of ( M8 )
第三课时 复习一般过去时 ( M3 M4 )
第四课时 复习一般将来时和be going to+动词原形 结构
( M6 U1 M10 U1, U2 )
第五课时 复习问答句Why…? Because… ( M9 )
复习一般现在时 ( M1 M2 M7 M8 M9 )
第六----第十课时 单项练习和综合测试
复习方法 新课标第一网xkb1.
期末复习时我通常把复习时间分成两部分，前段时间是带领学生复习全册书的基础知识（单词、重点句）和重难点，复习教材上的对话和课文是最基础的复习，操练和巩固教材的重点单词、重点句，可以帮助学生回想起所学过的知识点，印象更加深刻。方法是高频率的听写单词、重点句，一遍一遍的过关，“一个都跑不掉”，并检查课文的背诵情况；同时带领或引导学生总结一些知识点和语法现象，帮助学生回忆相关知识。（特别一提一般现在时的复习。一般现在时的学习贯彻整个小学阶段的英语学习，其用法非常广泛，诸如描述人物外貌性格、爱好、职业，谈论日常生活和学习情况，谈论喜爱的食物，天气、季节的特征，星期、日期、生日等，描述方向、位置、介绍科普知识等，其难点是主语为第三人称单数时谓语动词的变化。复习时，我将结合课文中的句子，注意一般现在时的句式变化，把主语是第三人称单数和非第三人称单数的陈述句、特殊疑问句、一般疑问句串到一起，在创设的情境中操练、运用。)；此外，无论是让学生进行口头练习或书面练习，可以充分利用教材中的资源，例如每个模块Unit1 Part3 Practise的图片和Unit2中的图片或短语，反复进行不同人称之间转换和不同时态之间转换的练习，既方便省事，简单易行，又能起到强化巩固的作用。后段时间本着精讲多练的原则进行复习，以单项练习和综合测试的形式让学生做一些练习卷是必不可少的，然后从练习中查找出学生知识掌握的薄弱环节，再讲再练。学生练习的正确率会越来越高。