一年级英语1B全册表格式教案(沪教牛津英语含单元分析)

详细内容

e to open the door?让学生自由地用单词猜测几次后，这时屏幕显示门打开了，教师引导Who is he? This is Kitty’s father. He is tall and thin. He’s a teacher.
通过教师自述引入所要复习的内容。
提问方式让学生猜猜Wendy最喜欢谁？让学生自由地用单词猜测后，教师出示Wendy父亲的照片。
三. 用小汽车(摩托车 ，自行车)的声音引入mother，uncle , brother等屏幕出示词形并跟读，其中开始两遍可用正常声音升降调跟读，接着可模仿妈妈（舅舅 ，兄弟）的声音或模仿高音，低音等方式朗读。
四. 听录音机里的叙述来猜各自的职业，What does he/she do? 屏幕出示人物的图片和帽子，如果学生猜对了的话，帽子自动跳在人物的头上。同时出示职业的单词并跟读，可模仿高音，低音等方式朗读。
五．先由教师领读，全班跟读，模仿做动作。

板
书
设
计Unit9 Revision
Happy New Year!
How are you? I am fine, thank you.
How many kites? Eight. Red, blue, green, yellow….
作业布置1.听录音

课题Unit 9 Revision课型Review课时31

教 学 目 标
知识与技能：
通过“春天”外出郊游这一语言使用环境，能正确的用语言来表述所看到的事物，及其色彩和数量，让学生感受到大自然的美妙色彩。
过程与方法：
培养学生的综合语言运用能力。
情感态度价值观：
通过“春天”外出郊游这一语言使用环境，能正确的用语言来表述所看到的事物，及其色彩和数量，让学生感受到大自然的美妙色彩。
重（难）点Let’s revise----- colour (brown, yellow, orange, purple, pink, red, blue, green) (butterfly, rabbit, bird, frog, bee, kite, leaf ,balloon, ball, doll, bicycle, slide, swing, tree, flower)
2.Let’s revise----- I see…. How many…?
教学准备单词卡片、屏幕、录音机、多媒体

教 学 过 程
一. 教师提问学生最喜欢哪个季节，然后让学生猜教师喜欢哪个季节,同时伴随着春天的场景，描述春天，“In spring, it’s warm. Plants grow and grow….”
Which season do you like?
Guess “Which season do I like?”
Say sth about the spring.
二. 教师提问在春天你喜欢做的事，引入去公园看看的想法，带领学生一起进入公园的场景。Today, let’s go to the park. What do you see?…
三. 教师提问What do you see?引入单词，媒体逐一出示动态的物体，同时模仿高音，低音等方式朗读。bird, kite, balloon, ball, bicycle, slide, swing, tree等等
四. 教师提问What do you see? Can you find the words in the puzzles? 引入单词词形和没有颜色的图片，然后模仿高音、低音等方式朗读。
五．教师提问What colour is it?让学生来说一说，然后教师可以让学生来试着涂一涂,单词可模仿高音、低音等方式朗读。(brown, yellow, orange purple, pink, red, blue, green)“a/an（颜色）（物体)
六、媒体出示另外一个与刚才差不多的场景，让学生来找一找有什么不同的地方，引入单词的复数，比较单复数的区别，认读复数，提问How many….?（数量）（颜色）（东西）

板
书
设
计Unit9 Revision
Can you say the words?
Write your name on the hat!
课题Unit 9 Revision课型Review课时32
知识与技能：
复习like句型。
过程与方法：
生日”主题中，通过一些简单的口语招呼的方式，使学生在日常生活中形成良好的语言习惯，养成良好的礼貌行为。
情感态度价值观：
通过“生日”参加生日聚会这一语言使用环境，能正确的用语言来表述自己的喜好，使学生体味到人与人之间的良好友情关系。
重（难）点et’s revise ----- “sweet, kite, jelly, dress, shoes, fish, cake, ice-cream, apple, mooncake, peach, orange, pear, lemon, book, ruler, pencil, rubber, bag”
Let’s revise- ---- 复习like句型。
教学准备单词卡片、屏幕、录音机、多媒体
教 学 过 程
一. Sing the song -----Happy birthday利用小布偶引出Wendy.这一卡通人物。介绍Today is his birthday与卡通人物相互问候。伴随着音乐的响起全班齐唱生日歌。
二. Today is Wendy’s birthday. Do you want to go to his party?屏幕引领学生进入Wendy’s party. Oh , look , so many presents.
三. Do you want to know , what’s in the box?让学生自由猜测，如果猜对的话，东西自然跳出，单词逐步出示，模仿高音、低音等方式朗读。
四. 教师引导 “Can you make sentences?” 让学生充分发挥想象，用所学过的句型来进行操练，扩大了句式量。 “I like jelly. Touch the jelly….”
五．随着媒体东西的逐一出示，教师引导so many presents. What do you like? Why?I like…
六、随着实物东西的逐一出示，教师引导so many presents. What do you like? Why?I like…
先由教师领读，全班跟读，模仿做动作。
让学生进行对子操练，然后让学生来表演，最后全班齐读。

板
书
设
计Unit 9 Revision

I like ….

I don’t like ….