2013年Unit2Inthelibrary教案（译林牛津英语）

详细内容

课 题Unit 2 In the library课时数4第_1_课时总课时数
教学目标1.能听懂，会说会读 understanding rulers,
2.能够正确使用日常用语 Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.
教学重点、难点1单词：shout eat run talk sleep drink
2.句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.
3.单词library , shout 的正确发音
教学准备教学光盘
教学程序师 生 活 动教 学 手 记
一、开放式导入

二．故事引入

三、指导

四、写三个句子

1.师生问好。
2.T:(教师出示木偶)look, this is my friend ,jimmy .let’s say hello to jimmy.
S: hello
T:let us play a game.

1.以龟兔赛跑的小故事引入话题让学生会说run, shout .。
2.听课文，训练目标句型，目标句型输入。
3．跟读课文模仿语音语调。
4．听第二遍课文，巩固拓展句型。
5.指导学生跟读课文。
6.指导学生分角色朗读课文。

1.指导学生区别祈使句和陈述。
2.归纳总结祈使句型。
3.把黑板上的陈述句改成祈使句，并提问。
1.用祈使句写三个句子。
2.继续仿读课文，看谁模仿得最好。
3.男女生pk

板书设计
Unit1 In the Library
1单词：shout eat run talk sleep drink
2.句型：Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.

课 题Unit 2 In the library课时数第___课时总课时数
教学目标能听懂会说Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.

在正确情境下应用句型Don’t shout /eat...........。
教学重点、难点能够正确使用日常用语 Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.
句型Don’t shout /eat...........在正确情境下应用。
词汇：library,shout的发音以及talk,milk,的正确拼写。
教学准备教学光盘
教学程序师 生 活 动教 学 手 记
一、开放式导入

二、新课
出示上节课的单词卡片，把班级分成6组，比赛哪组抢答的又对又快。进而引出今天的句型，祈使句和祈使句的否定形式。

．1.出示一幅图，并结合场景让同学在语境中习得语言结构Don’t ...进而引导同学运用到后面几幅图。在此过程中，教师要引导学生逐步从机械的接受知识到主动思考表达。
T：Now,I’ll show you some pictures.please read the pictures and put the correct sentence in each picture.
T:(指向图一)LiuTao shouts. What does YangLing say?
Ss:Don’t shout.
T:（指向图二）LiuTao runs. What does YangLing say?
Ss:Don’t run.
T:(指向图三)LiuTao gives YangLing a sweet . What does YangLing say?
Ss:No,thank you.Don’t eat here.
老师事先为学生准备好与课文相关的几个标识牌，在示范活动后让学生分小组展开相关活动，在小组中进行口头训练。
T：Now,Let’s play a game. Please take out your signs.
Listen to me carefully and pick out the right sign.
T:Now,Let’s start.(显示电影院图片）
Ss:Don’t shout.（学生举起不要大喊的标志牌）
T:显示课堂图片。
Ss:Don’t shout /eat/run/talk/sleep/drink.
T:Now, you can play this game in your groups.
2.请学生以两人一组的方式进行角色表演，老师先进行示范。Xk b1.
T：Suppose we are in the library.And now I’m LiuTao.(故意夸张的和某位同学打招呼)
S1:Don’t shout in the library.
T:All right. Would you like a sweet?
S1:Don’t eat in the library.
T:Oh,I’m sorry.
T:Now,do a role play with your friends.