详细内容
作业
看C部分图片，仿造今天所学句型编写会话，各编写两段。
板书设计
Unit 2Moreexercise Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.
执行情况与课后小结
年
周次
第四周
课次（本周第几课时）
第一课时
授课课题
Unit2 More exercise
教学基本内容
D部分Listen and write
教学目的
1 掌握副词以及比较级的使用。 2 掌握四会单词slow, low ,fish ,late, be good at。新课标第一网 3 掌握三会单词：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk.. 4 能听得懂会说会读日常交际用语That’s true. Well done. Jim is notas strongas the other boys. Mike runs as fast as Ben.. 5． 能正确使用本单元的四会句型Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.
教学重点及难点
1 能正确理解、掌握四会单词和句型。 2 能够听懂D部分的会话，完成该部分的句子。
教学方法及手段
情境教学法 交际法
学法指导
听说训练法
集体备课
个性化修改
预习
A 听本课的歌谣Run rabbit run B Free talk. 师生交流 T: Good morning, boys and girls. Ss:Good morning, T: Nice to see you again. Ss:Nice to see you, too. T: What day is it today? Ss:It’s Monday. T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do. T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn’t.
教学
环节
设计
C Revision复习 1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。 2 让学生复述A部分第一段。 3 学生到台前表演会话。 4 请学生运用所学的举行根据实际情况来表演。 5 游戏：接龙默单词 ，副词以及比较级 DPresentation and drill新授和操练 1 出示D 部分图片,先请学生就图片自己讨论。 运用本单元的句型学生互相问答xkb1. 2 听本课会话录音，让学生理解D部分会话。 3 根据刚才的录音，教师提问，学生试着回答会话的内容。 4 再次让学生听会话录音，让学生进一步理解会话。 5 打开书，让学生独立完成18页的填空，同时请六位学生到黑板上板书填空的内容。 6 学生完成后集体进行校对。 7 集体朗读板书句型。 E Practice and consolidation练习和巩固 1 仿造D部分的内容，请4位同学到前面请学生讨论。 2 游戏活动：猜人游戏。运用所学的句型。 4 听本课歌谣，教师讲解，让学生试着朗读一遍。
作业
1 抄写本课四会单词各一行，每行各抄写单词四遍。 2 准备自己家的照片分组讨论。
板书设计
Unit 2Moreexercise 投影18页的句子
执行情况与课后小结
周次
第四周
课次（本周第几课时）
第二课时
授课课题
Unit2 More exercise
教学基本内容
E、F、G、H部分
教学目的
1掌握副词以及比较级的使用。 2掌握四会单词late later,early earlier,.三会单far farther 3.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.. 4.能听得懂、会说、会读日常交际用语That’s true. Well done. Jim is notas strongas the other boys. Mike runs as fast as Ben.. 5 会说歌谣。
教学重点及难点
能正确理解E 部分副词比较级句型的使用并了解字母组合or在单词中的读音。
教学方法及手段
游戏教学法 交际法
学法指导
自学指导 合作学习法
集体备课
个性化修改
预习
A 听歌曲并学唱歌曲。 B1. Free talk. 师生交流 2.请学生说自己擅长的事。 I’m good at Maths .. I’m good at English . … 3.请学生自己互相跳高比赛并汇报。
教学
环节
设计
C Revision 复习 1 看A部分投影片，师生问答，讨论会话。 2 让学生复述A部分第一段。 3 学生小组内表演会话。 4 教师让学生自己根据刚才的结果说出自己在班级的优势。 DRead and judge 阅读理解 1 出示E部分投影片，创设情景让学生理解But the trffic was heavier than yesterday. 2 让学生看图试着用英语描述图中内容。 3 让学生打开书，阅读E部分内容然后判断对错。 4 学生完成后，集体校对，后集体朗读E部分内容。 E Listen and repeat听一听，读一读 1 让学生听G部分录音，先让学生听一遍。 2 学生模仿跟读两遍，并请学生说出这四个词的中文意思。 3 让学生用所听到的单词组成一个句子窗身情景让学生背诵。 4 听录音模仿跟读G部分。 F 学唱歌 G 游戏活动：F guessing game 教师让学生自己也做调查根据班级的情况来猜。
作业
1 A，B要求学生能够背诵。 2 背诵本课四会单词，准备下节课听写。
板书设计
Unit 2Moreexercise
执行情况与课后小结
周次
第四周
课次（本周第几课时）
第三课时
授课课题
Unit2 More exercise
教学基本内容
综合练习
教学目的
1掌握副词以及比较级的使用。 2.能听得懂、会说、会读和会拼写late later,early earlier, far farther..。 3. 掌握会话中出现的三会单词和词组far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more exercise, animal show, go for a walk.. 新课标第一网 4.能听得懂、会说、会读和会写四会句型：Ben runs faster than Jim . Do the boys jump higher than the girls? Yes ,they do. Does Jim swim slower than David? No, he doesn’t.. 5.能听得懂、会说、会读日常交际用语. That’s true. Well done. Jim is notas strongas the other boys. Mike runs as fast as Ben.. 6.了解字母组合or在单词中的读音。 7.会说英语歌谣。
教学重点及难点
正确掌握B部分出现的四会单词,和句型。
教学方法及手段
情境教学法 交际法 讲解法
学法指导
复习指导
集体备课
个性化修改
预习
A 跟音乐集体唱歌曲。 B 1.Free talk. 师生交流 2.请学生之间用所学的句型问答，分组比赛
教学
环节
设计
C Revision 复习 1 看A部分投影片，创设情景让学生表演 2 让学生复述A部分第一段和会话。 3 学生小组内表演会话内容。 4 教师让学生根据实际情况说自己的优势 I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s I’m good at Maths .. I’m good at English . I run faster than xxx. I swim slower than xxx. Tom jump higher than xxx. … 5 让学生看黑板，朗读、拼读刚才教师板书的四会单词。 6 学生拿出课前准备好听写本，听写本课四会单词。 D 学生一齐拍手唱歌谣两遍。 E Practice and consolidation练习和巩固 1.游戏； 用所学的句型来猜班级的同学 2．教师投影本单元的练习题请学生完成(略)
作业
1 朗读本课的会话，要求学生能够复述、背诵。 2 学会唱歌曲。
板书设计
Unit 2Moreexercise 投影本单元的练习题目
执行情况与课后小结
