变量的赋值、数据的输出

详细内容

一、课题：变量的赋值、数据的输出

二、教学目标：

⑴掌握Let语句的格式和功能，理解“赋值号”的意义，学会使用Let语句给变量提供数据。 ⑵掌握Print方法的格式和功能，理解分隔符的作用，学会使用Print方法输出数据。 ⑶知道Let语句和Print方法的运算功能。 三、教学的重点和难点： 重点：

⑴Let语句的功能和“赋值号”的意义。 ⑵Print方法的功能，数据的输出格式。 难点： ⑴“赋值号”与数学中“等于号”的区别。 ⑵Print方法未尾标点符号的作用。 四、教学过程：

导入新课

提问：什么是变量？有几种类型的变量？

演示：打开VB窗口，运行例6-3-1程序，在“半径”的文本框中输入一个半径值，单击“计算”按钮，窗体上出现周长和面积的值，输入不同的半径，周长和面积不同。

提问：⑴ 这里Radius、Peri和Area是常量还是变量？在程序中是怎样计算周长Peri和面积Area的呢？请看“计算”按钮的代码。

⑵程序中怎样给变量赋值？怎样输出结果？

揭示学习目标

⑴学会给变量赋值 ⑵学会用Print方法输出运算结果 新授内容

二、变量的赋值

1、 赋值符号

Let Peri = 2 * PI * Radius

提问：式中"="是什么？ 符号“=”称为“赋值号”，在这里不是数学中的“等于号”，意义是将右边表达式的值赋给左边的变量。左边的变量就象是一个盒子，右边的表达式是乒乓球，“=”的作用是将乒乓球放到盒子中。 提问：语句Peri = 2 * PI * Radius应该怎样表述？“=”应该怎么读？

答：将表达式2 * PI * Radius的值赋给变量Peri，“=”读作“赋值”。

例1、有一个变量i，初始值为0，每次给它加1，加5次后的结果怎样？用赋值语句如何表示？

可理解为每次赋给i的值都是在前一次原值上再加上1，即：

第一次i的值：i=0+1 ’向盒中放1个乒乓球

第二次i的值：i=1+1 ’取出盒中1个球加1个放回盒中

第三次i的值：i=2+1 ’取出盒中2个球加1个放回盒中

第四次i的值：i=3+1 ’取出盒中3个球加1个放回盒中

第五次i的值：i=4+1 ’取出盒中4个球加1个放回盒中

在程序中表示为：Let i=i+1 ’共写5句。

讨论：上式右边“i+1”中的 i 与左边的“i”有什么不同？这个语句的意义是什么？

将i值（原来的值）加上1后的值再赋给i（现在的值）。从这里可以看出赋值符号“=”不同于数学中的“等于”。

2、给变量赋值

由上面的讨论可以知道，赋值语句的格式为： [Let] 变量=表达式 '读法：将表达式的值赋给变量 由于赋值语句右边是一个表达式，执行时总是先求解，再将表达式值赋给变量，所以Let语句具有运算功能。 例 2、例6-4-4交换两个变量中的数据。

问题：①从界面上可以看到有哪几个变量？

②显示代码问：各语句的意义是什么?

③交换数据是通过什么过程实现的？

学生相互讨论，回答。

Private Sub cmdSwap_Click()

Dim x As Single ’定义x、y、m为实型变量

Dim y As Single

Dim m As Single ’新定义一个变量m为实型

x=Val(txtsx.text) ’给变量x赋值

y=Val(txtsy.text) ’给变量y赋值

m=x ’将x中的值赋给m

x=y ’y中的值赋给x,

y=m '再将m中的值赋给y

txtsx.text=Str(x) ’在txtsx文本框中显示现在x的值

txtsy.text=Str(y) ’在txtsy文本框中显示现在y的值

EndSub

程序中利用一个中间变量和赋值语句实现了交换数据，首先将x中的值赋给m ,再将y中的值赋给x,最后将m中的值赋给y。

练习：新建一个工程，在窗体Form1的Click事件过程中定义4个整型变量a、b、c、d，并写出以下四个赋值语句：将“4”赋值给变量“a”，将“6”赋值给变量“b”，将“-1”赋值给变量“c”，表达式“b*b-4*a*c”赋值给变量“d”。 （为能输出d的值加上语句Form1.Print ”d=”;d）

协作、讨论完成代码及执行程序：

Dim a As Integer

Dim b As Integer

Dim c As Integer

Dim d As Integer

Let a=4

Let b=6

Let c=-1

Let d=b*b-4*a*c

Print”d=”;d

提问：赋给变量d的值是多少？

执行后单击窗体，观察结果，赋给变量d的值是52，可见赋值时是先计算出结果，再赋给变量，所以赋值语句具有运算功能。

三、数据的输出

1、Print方法

问题： 上述代码中Form1.Print "d=";d语句起什么作用？如果删去代码中的 Form1.Print "d =";d，再执行程序，对比前后有什么变化？能否看到程序的运行结果？

实践：删除Print语句，运行程序，见不到输出结果。

所以，Fm1.Print "d=";d”语句起输出数据的作用。

VB语言中使用Print方法输出数据,格式如下：

[对象].Print[表达式][{;|,}]

Print是对象的方法。原意“打印”这里是指输出，[对象]是输出的目标位置，[表达式]是输出内容。在当前窗体中输出时，可以省略[对象]。

Form1.Print "d=";d 的意义：将"d="和d的内容输出到窗体Form1中。

例3、阅读下列代码，通过讨论找出这三种语句：（1）变量类型定义；（2）赋值；（3）输出数据。并分析输出结果是什么？输出到什么地方？

Private Sub Form1_Click ()

Dim x As Single ’定义变量语句

Dim y As Single

Form1.Print -61;-34 ’将-61和-34输出到窗体Form1中

Form1.Print 9*2;12 ’将9*2的积和12输出到窗体Form1中

Form1.Print "This is”;”a book" ’将字符串"This is a book"输出到窗体Form1中

x=3 ’将3赋给x，将4赋给y

y=4

Print "x="; x,”y=";y ’输出x=和x的值及y=和y的值

End Sub

上机输入代码，执行后和分析结果相对比。

2、 数据分隔符

问题：出示下述问题，请学生相互讨论。

⑴将Form1.Print "This is";"a book"语句中分号改为逗号，执行程序，观察有什么变化？

⑵Form1.Print -61;-34后加一个分号或逗号，执行程序，观察有什么变化？

⑶删去Form1.Print 9*2;12中的两个表达式9*2;12执行程序，观察有什么变化？

⑷用分号为分隔符时，两个字符串表达式输出和两个数字输出间隔有什么不同？

学生可能得出的结论：

⑴分号改为逗号后“is”和“a”之间距离增大了。

⑵行尾无符号时自动换行，加分号或逗号后不换行显示，加逗号时间隔增大。

⑶当Print后为空时，将显示一个空行。

⑷用分号为分隔符时字符串是紧接着输出，而数字与数字间有间隔，即输出字符串和输出数字时是不同的。

教师小结：

⑴表达式间用分号分隔时，下一表达式紧接前一表达式输出；用逗号分隔时，下一个表达式后移 14列（到下一个打印区）显示；分号和逗号可以混合使用。行尾加逗号或分号时下一行表达式将不换行显示，行尾无符号时自动换行。 ⑵当输出数值数据时，自动给正数加一个前导空格（符号位）和一个尾部空格，分开不同的数。负数用负号代替前导空格。字符串原样输出。 常用分隔符有：逗号和分号，表达式之间用逗号分隔时输出的两表达式之间隔一个打印区(14列)；用分号分隔时两表达式紧接着显示；输出数值时，前后分别有一前导空格（或负号）和一个尾部空格。 3、Tab（n）函数的应用及Print 方法的运算功能

例4、例6-4-6

问题：

⑴输出语句中各输出项到窗体左边的距离与n有什么关系？

⑵输出语句中a*a*a和b*b输出的是表达式本身还是表达式的值？

答案：⑴Tab函数的作用是控制输出数据到窗体左边的距离，n的数值越大，输出项离窗体左边界的距离越大。

⑵在对应位置输出的是表达式的值而不是表达式本身，所以Print 方法具有运算功能。

课堂总结

⑴ 赋值语句的格式为：[Let]变量=表达式

“Let”可省略。这里“=”是赋值号，不是“等于”号，读作“将表达式的值赋给变量”。

⑵Print 输出方法格式是：

[对象]. Print[表达式][{;|,}]

在当前窗口中输出数据时“对象”可省略。表达式间的分隔符不同，输出格式就不一样。2种分隔符可以混合使用。

⑶赋值语句和Print方法都有运算功能。

⑷在程序中往往要多种语句组合使用才能组成一个可以执行的程序如：定义变量语句、赋值语句、输出语句等。

⑸顺序结构是程序的基本控制结构。