2011年秋高一语文上册第一次月考试题（含答案）
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2011年秋高一语文上册第一次月考试题（含答案）
一、基础知识：（每小题3分，共24分。）
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是 ( )
A．道劲(jìn) 遏制(è) 碣石(jié) 百舸争流(gě)
B．颓圮(qǐ) 团箕(jī) 浮藻(zǎo) 星辉斑斓(bān lán)
C．长篙(gāo) 青荇(xìng) 漫溯(shuò) 峥嵘岁月(zhēng róng)
D．寥廓(liáo) 琼葩(pā) 典押(yā) 忸怩不安(niǔ ní)
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是 ( )
A．寂寥 沧茫 风华正茂 意气风发
B．萧瑟 傍徨 凄婉迷茫 天伦叙乐
C．揣摩 脸颜 咄咄逼人 剑拔弩张
D．凌侮 荆棘 融会贯通 感人肺腹
3．下列句子中的标点符号使用正确的一项是 ( )
A．面对祖国的大好河山，青年毛泽东抒发了改天换地的壮志豪情，发出了“问苍茫大地，谁主沉浮？”的浩叹，为“寒秋”景象注入了前所未有的情感。
B．在《大堰河――我的保姆》这首诗中，除了“乌黑的酱碗”“扯破的衣服”“四块钱的棺材”“几束稻草”这些意象在阐释着大堰河的贫困外，她始终含着笑立在作者的记忆深处。
C．《大堰河――我的保姆》中流溢着爱，这既是大堰河对她的乳儿的纯洁的、无私的爱，又是她的乳儿：诗人对养育他的乳母的刻骨铭心的爱。
D．剑桥美丽的自然景色，给徐志摩留下了深刻印象，他说： “……大自然的优美、宁静，调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵（《我所知道的康桥》）。”
4．下列句子的说法错误的一项是( )
A．词是一种有一定格律的韵文，初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”，也叫长短句，兴起于隋唐，盛行于宋代。
B．“沁园春”“采桑子”是词牌，“长沙”“重阳”是题目；词牌不可以改变，题目则可以随意而定。
C．词的标题和词牌不是一回事，标题关涉内容，词牌限定格式等方面。
D．词的标题和词牌是一回事，都是指一首词词调的名称。
5.下列不全含有通假字的一项是( )
秦王还柱而走
A． 行李之往来，共其乏困
秦伯说，与郑人盟
B． 燕王诚振怖大王之威
今日往而不反者，竖子也
C．张良出，要项伯
旦日不可不蚤自来谢项王
D．越国以鄙远，君知其难也
6.下列加点词语古今词义不同的一项是( )
A．微夫人之力不及此
B．秦兵旦暮渡易水
C．父母宗族，皆为戮没
D．太子及宾客知其事者
7.下列句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )
①然郑亡，子亦有不利焉
A． ②若不阙秦，将焉取之
①吾其还也
B． ②君知其难也
①微夫人之力不及此
C． ②微太子言，臣愿得谒之
①吾属今为之虏矣
D． ②人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
8．从句式角度看，下列不同类的一项是 ( )
A．今日往而不反者，竖子也
B．父母宗族，皆为戮没
C．此臣日夜切齿拊心也
D．仆所以留者，待吾客与俱
二、语言文字运用（共20分）
9.下列各选项中，加点的词语使用恰当的一项是（3分） ( )
A.英勇而机智的荆轲，策划了一个有始有终的行动方案，为了吸引秦王上钩，就必须砍下樊於期的头颅，作为晋见时奉献的礼品。
B．幕后推手策划“贾君鹏”事件是为了钱，专业策划团队炒作其他人当然也有其目的，可谓“项庄舞剑、意在沛公”。
C．为了能够成功地完成栽赃任务，他苦思冥想，终于决定图穷匕见，直接把夏言拉过来陪审，期望能够在公堂上有所突破。
D．他这人很有意思，喜则开怀大笑，怒则切齿拊心，愁则发上指冠，乐则得意而忘形。
10.下列各项中没有语病的一项是（3分）( )
A．《战国策》是一部按国别记事的史书，经西汉刘向整理，秦汉间编纂，定名为《战国策》。
B．战国末期，燕太子丹为抵抗强秦想派刺客刺杀秦王，于是中国历史上就创造了荆轲刺秦王的故事。
C．中国历史悠久，史籍浩如烟海，历史内容丰富多彩，历史人物风姿万千。
D．从历史角度讲，《史记》第一次运用多种艺术手法塑造了各具个性的历史人物；从文学角度讲，《史记》开创了我国纪传体“正史”的先河。
11.对下面六句话顺序的编排，最恰当的一组是（3分） ( )
①刘邦的话，则表现出他能屈能伸的性格
②张良则足智多谋，外柔内侧
③如项羽在本文中虽只说了几句话，却可看出他的寡谋轻信的性格特点
④《鸿门宴》语言的最大特点，就是善于用符合人物身份有特征的口语传达人物的神采与个性
⑤这些人物之所以性格鲜明，无不得力于个性化的人物言语描写
⑥而范增则老谋深算，急于事功，代替主人做一些危险的事
A.④③①⑥②⑤ B.④⑤③⑥①② C.①③②⑥⑤④ D.⑤③②⑥①④
12.仿照画线的句子，写上相应句子，要求句式相同，语意连贯。（6分）
命运给予河蚌的是一粒沙子，河蚌回报世界的却是一颗晶莹的珍珠； ____，
；命运给予巨石的是千锤百炼，巨石回报世界的却是一座神圣的佛像。
历史长河中的那些伟大人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：司马迁遭受宫刑，却留给后人一部《史记》； ， ；贝多芬经受失聪之苦，却留给时代一部《命运交响曲》。直面不幸，努力创造，回馈社会，我们就能不断提升个人价值，最终成就自己。
13.指出下列对联所写的历史人物。（每个1分，共5分）
①鹿野舟沉王业兆；鸿门半碎霸图空。_ ___
②督亢图中不杀人；成阳殿上空流血。_ ___
③刚直不阿，留得正气凌霄汉；幽而发愤，著成信史照尘寰。__ __
④盛唐诗酒无双士，青莲文苑第一家。__ __
⑤先师功德垂青史，儒学精华照五洲。__ __
三、文言文阅读（总分25分）
留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人。弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。
沛公之从雒阳南出抻辕，良引兵从沛公。沛公欲以兵二万人击秦?下军，良说日：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲叛耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。
汉元年正月，（沛公）使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王日：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。
项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问日：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进日：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。
张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怨。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。其秋，汉王追楚至阳夏南，战不利而壁固陵，诸侯期不至。良说汉王，汉王用其计，诸侯皆至。汉六年正月，封功臣。高帝日：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良日：“始臣起下邳，与上会留，此天以臣授陛下。陛下用臣计，幸而时中，臣愿封留足矣，不敢当三万户。”乃封张良为留侯。留侯性多病，即道引不食谷，杜门不出岁余。会高帝崩，吕后德留侯，乃强食之，日：“人生一世间，如白驹过隙，何至自苦如此乎！”留侯不得已，强听而食。后八年卒，谥为文成侯。
（选自<史记•留侯世家二十五》，有删节）
14.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．弟死不葬，悉以家财求客刺秦王 （埋葬）
B．愿沛公且留壁 （营垒，军营）
C．令郦食其持重宝啖秦将（吃，这里是以利引诱的意思）
D．不如因其解击之（通“懈”，松懈）
15.下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一组是( )
A. ①沛公之从雒阳南出抻辕，良引兵从沛公
②臣之壮也，犹不如人
B. ①沛公欲以兵二万人击秦?下军
②欲以客往赴秦军
C. ①彭越与齐王田荣反梁地
②备他盗之出入与非常也
D. ①汉王下马踞鞍而问日
②扣舷而歌之
16.以下六句话，分别编为四组，全都说明张良运筹帷幄的一组是( )
①沛公之从雒阳南出辕，良引兵从沛公抻
②臣闻其将屠者子，贾竖易动以利
③愿沛公且留壁，使人先行
④王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意
⑤捐之此三人，则楚可破也
⑥未尝特将也。常为画策臣
A.①②⑥ B．①③④ C．②④⑤ D．③⑤⑥
17.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A.张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。
B．张良为人精明。在?山下的秦将上当想要反叛秦王朝的情况下，考虑到士卒会不听从，让沛公带兵攻击秦军，取得大胜。
C．张良足智多谋。败蛲下军，破项羽疑，荐举良才，解除危难，促诸侯之会，为汉王朝立下汗马功劳。
D．张良知道激流勇退。高帝对他的才能极为赏识，让他自己在齐地选择三万户作为封地，张良委婉地拒绝了，于是被封为留侯。
18.翻译下面的句子。
(1)臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。（3分）
译文： 。
(2)王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。（3分）
译文： 。
(3)吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？（3分）
译文： 。
(4）大行不顾细谨，大礼不辞小让，如今人为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（4分）
译文： 。
四、古代诗歌鉴赏及名篇名句（21分）
阅读下面的诗歌，完成19-20题。
人民解放军占领南京
1949年4月
毛泽东
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
19．毛泽东说项羽“沽名”。请根据《鸿门宴》说明项羽“沽”的是什么“名”，项羽“沽名”的结果如何。（6分）
答：
。
20．毛泽东说“不可沽名学霸王”有什么深刻意义？（5分）
答：
。
21.补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）
（1）怅寥廓，_ ，
（2）曾记否，到中流击水， ？
（3）悄悄的我走了，／_ ___；/我挥一挥衣袖，／ 。
（4）携来百侣曾游，__ __。
（5）_ ___，不仁；_ ___，不知；以乱易整，不武。
(6)太子及宾客知其事者，__ __。
(7)高渐离击筑，荆轲和而歌，___ _，士皆垂泪涕泣。
五、作文（60分）
题目：真没想到……
要求：或选一事，或选一人，写成记叙文，要注意记叙的角度，不少于800字。
2011年秋高一第一次月考
语文试题答案
一、基础知识：（每小题3分，共24分。）
1．D A．劲Jìng。R圮pǐ。C．溯sù。
2．C A.沧一苍。B．傍一彷。D．腹一腑。
3．B A．去掉引号内的问号；C.将冒号改为破折号；D．把括号放到引号的后面。
4．D词的标题和词牌是有着严格区别的，词的标题是词的内容的集中体现，概括了词的主要内容，而词牌是一首词词调的名称。
5．DA项，“还”通“环”，“共”通“供”。B项，“说”通”“悦”，“振”通“震”。C项，“反”通“返”，“要”通“邀”。D项t“蚤”通“早”，第二句没有通假字。
6.A夫人，古义为那人（指秦穆公）。今义尊称一般人的妻子。
7．C①②均作“假若没有”讲。A．①句末语气词；②疑问代词。B．①语气副词，表商量或希望语气；②代词。D．①表被动；②句末语气词，常用在疑问句里。
8．B B项是被动句，其余都是判断句。
二、语言文字运用
9.B A．有始有终：有开头也有收尾。指做事能坚持到底。望文生义。
C．图穷匕见：图：地图；穷：尽；见：现。比喻事情发展到最后，真相或本意显露了出来。用在这里语境不符。
D．发上指冠：头发直竖，把帽子都顶起来了。形容极度愤怒。不能用来形容悲伤。
10.C A语序不当，应为“秦汉间编纂，经西汉刘向整理”；B用词不当，“创造”改为“产生”或“有”；D不合逻辑，应为“从历史角度讲，《史记》开创了我国纪传体‘正史’的先河；从文学的角度讲，《史记》第一次运用多种艺术手法塑造了各具个性的历史人物。”
11.A注意逻辑顺序。
12．(1)命运给予荷花的是一方淤泥，荷花回报世界的却是一缕可人的清香；命运给予水滴的是一片河滩，水滴回报世界的却是一汪明澈的清泉。孔子多遭列国排斥，却留给后人一部儒家经典。
(2)命运给予梅花的是一个寒冬，梅花回报世界的却是一段沁人的馨香；命运给予宝剑的是一团烈火，宝剑回报世界的却是一身刚硬的正气。屈原遭受放逐之苦，却留给后人一部《离骚》；左丘遭受失明之痛，却留给后人一部《国语》。
(3)命运给予梅花的是风霜雨雪，梅花回报世界的却是一抹飘香；命运给予巨石的是刀砍斧削，巨石回报世界的却是一座美丽的雕像。孙膑忍受断足之痛，却留给后人一部《兵法》；吕不韦承受贬谪之苦，却留给后人一部《吕览》。
(4)命运给予大地的是一粒种子，大地回报世界的却是一棵参天大树；命运给予昆虫的是一滴松胶，昆虫回报世界的却是一颗美丽的琥珀。苏轼遭受贬谪之苦，却给中国的文学殿堂增添了一处辉煌；陶渊明忍受饥饿苦恼，却给后人的世界里留下了一方桃源13.①项羽②荆轲③司马迁④李白⑤孔子
三、文言文阅读（总分25分）
14.A葬：这里指厚葬。
15.C A项“之”均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。B项均为介词，表示对象，译为“率领、带领”。C项“与”前者是介词，表示对象，译为“和、同”；后者是连词，表示并列，也译为“和、同”。D项“而”均表示修饰，不译。
16.C①是说在沛公出辗辕的时候，张良所采取的行动，③是对沛公的希望，不能表现出其运筹帷幄的特点，⑥是说张良平时的做法。
17.B“让沛公带兵攻击”不对，张良没有这样特别安排。只是提出了“趁敌方松懈而攻打”的建议。
18．(1)我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。
(2)大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。
(3)我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以与我共建功业呢？
四、古代诗歌鉴赏及名篇名句（21分）
参考译文：
留侯张良，他的祖先是韩国人。韩国灭亡时，张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬，而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇，因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。
沛公从雒阳向南穿过辍辕山时，张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击晓山下的秦军，张良劝说道：“秦军还很强大，不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子，买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且驻留营垒，派一部分人先出发，给五万人准备粮饷，在周围的山上多张挂旗帜，作为疑兵之计，然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛，打算和沛公联合一齐向西袭击成阳，沛公想接受他们。张良说：“这只是他们的将领想反叛罢了，恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险，不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军，大败秦军。于是到了成阳，秦王子婴投降沛公。
汉元年正月，沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良因此劝汉王说：“大王为什么不烧断所经过的栈道，告示天下人你没有再回来的想法，用这个办法来稳住项王的心。”于是派张良回去。他一边走，一边烧断了栈道。
项王因此消除了西面对汉王的忧心，而向北发兵去攻打齐国。张良逃跑了，从小路偷偷归依汉王。到了下邑，汉王下马倚着马鞍问：“我打算把函谷关以东地区捐送给别人，不知谁可以和我共建功业呢？”张良进言说：“九江王黥布是楚军的猛将，他和项王有隔阂；彭越和齐王田荣在梁地反叛，这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事，独当一面。如果打算捐弃关东之地，就送给这三个人，楚军就可以打败了。”最后击败楚军的，正是靠了这三个人的力量。
张良体弱多病，不曾单独领兵，经常作为谋臣，时时跟从在汉王身边。汉四年，韩信打败齐国以后想自立为齐王，汉王非常生气。张良向汉王献计，汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。这年秋天，汉王追击楚军到了阳夏的南面，因战斗失利而坚守固陵，诸侯们到了约定的时间还没到。张良劝说汉王，汉王采用了他的计谋，诸侯们才都来到。汉六年正月，封赏有功之臣。高帝说：“运筹谋划于帷帐之中，决战取胜在千里之外，是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说：“当初我在下邳起兵，与陛下在留县会合，这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策，幸而时常料中，我希望封在留县就满足了，不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。留侯身体多病，便施行道引之术，不食谷物，闭门不出一年多。恰逢高帝驾崩，吕后感激留侯的恩德，就强让他吃饭，说：“人生一世，如白驹过隙那样短促，何必自找苦吃到如此地步啊！”留侯不得已，勉强听从吕后的话而进食。八年以后，留侯去世，谥号为文成候。
19．沽“仁义”之名，具体说有“义气”和“仁慈”
两方面。结果：项羽“不追穷寇”，放走刘邦，变
主动为被动，最终被刘邦灭亡。
20．用项羽沽名钓誉的历史教训教育革命人民：不能怜悯行将灭亡的敌人，重蹈项羽的覆辙；要发扬“痛打落水狗”的精神，猛追穷寇，将革命进行到底。
21．(1)问苍茫大地，谁主沉浮。 (2)浪遏飞舟
(3)正如我悄悄的来，不带走一片云彩。 (4)忆往昔峥嵘岁月稠
(5)因人之力而敝之，失其所与。(6)皆白衣冠以送之(7)为变徵之声
五、作文
[思路提示]
本文的题眼是“没想到”，文章的内容应是由“没想到”引发出来的、出乎自己意料的震撼人心的事，即表现出生活中闪光的东西。文章的内容一定要是自己亲身经历的，切忌编造。文章的结构要完整，脉络要清晰，因此，开头可按自己原来对事物的发展看法叙述，结尾一定要点明“没想到”这个题眼，既照应了开头，又起到画龙点睛的作用。以记叙为主，可兼有抒情或适当的评论。