七年级上册《调查我们身边的生物》学案

详细内容

七年级上册《调查我们身边的生物》学案
一、学习目标
1、知识与技能：
①掌握调查的一般方法，学会做调查记录。
②知道如何进行归类分类。
2、方法与过程：
①会设计调查表格。
②会通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。
3、情感态与价值观：
关注身边的生物和它们的生存状况。
二、学习重难点
1、重点：掌握调查的一般方法。
2、难点：能通过调查，描述身边的生物和它们的生活环境。
三、学法指导
重视记忆，掌牢双基，发挥主动性创造性突破难点。
四、学习过程
1、学生根据下列思考问题略读课本展开自学。如调查的一般方法是什么？如何设计调查表格?如何对调查的生物进行分类？
2、小组内展开交流讨论互相取长补短形成比较统一的认识。
3、小组展示自学成果，看哪个组表组表现好？不同组之间补充
板书内容：
（一）、常见的调查有： 、 等。
（二）、调查的一般方法是:确定 、 、 ，
， ， ， 等。
（三）、学会设计表格：
（四）、对调查的生物进行分类：
①按照 ，将生物分为
②按照 ，将生物分为
③按照 ，将生物分为
4、教师肯定学生的表现，强调出错点和难点。
5当堂理解巩固
6、当堂达标
7、当堂训练：
（1）下列探究活动，可采取调查法进行的是 （ ）
A第五次全国人口普查B海底珊瑚礁成分的测定
C优良作物品种的培育D光照对植物生活的影响
（2）某同学在调查活动结束后，将有关的生物分成了农作物、家禽、家畜、宠物等。他所采用的分类依据是（ ）
A形态结构B生活环境C生物用途D大小多少
（3）小明在调查家乡的生物种类时发现，原来是我省最常见的鸟类――麻雀，现在已经数量较少，甚至在有些地区很难发现。造成这种现象的原因主要是（ ）
A人类的滥捕乱杀B其生存环境受到破坏
C缺少充足的食物D被它们的天敌所捕食
（4）下面是某同学在进行校园生物调查时，记录的生物名称：松树、法桐、一串红、狗尾草、蚱蜢、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛等，请你尝试对它们进行分类，并简单介绍它们的生存环境。