雷电颂导学案

详细内容

教学目的:
1、学习文章抓住事物征展开想象,达到物我同化的境界,有力地抒发了战斗的激情。
2、体会屈原热爱祖国、抨击黑暗，热烈追求光明的思想感情。
3、学习本文运用象征的表现手法。
重点难点：
1、运用各种修辞手法，表达思想感情，增强气势。
2、品味语言 ，理解语言所包含的深意。
教学过程
自主预习
一、检查预习《雷电颂》
１、给下列加粗字注音：
　　　伫立（ ）　睥睨（ ）　咆哮（ ）　波澜（ ）　　污秽（ ）　
犀利（ ） 劈开（ ） 稽首（ ）　虐待（ ）　 驰骋（ ）
雷霆（ ） 踌躇（ ） 鞭挞（ ）　忏悔（ ） 罪孽（ ）
２、解释下列词语：
　　睥睨： 　　污秽：
　　犀利：　　 播弄：
　　虐待： 　　雷霆：
　　踌躇： 　　鞭挞：
　　祈祷： 　　忏悔：
　　罪孽： 　　拖泥带水：
3、作者档案和背景介绍。
（1）、本文选自历史剧《屈原》，屈原是我国最_______的大诗人，是第一个_________、_________诗人，代表作有_____ ____、_________、_________、_________等。作 者_______，是进步文化界的_______、_______、_______，其历史剧有_______、_______、_______、_______、_______、_______。
（2）背景介绍。
《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮――震惊中外的“皖南事变”之后。剧本取材于战国时代楚国爱国诗人____________一生的故事。以____________为情节线索，构成了____________和____________戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了____________这个悲剧典型。
合作交流
整体感知课文《雷电颂》
1、课文中作者将很多事物都赋予了其他的含义 。归纳一下，作者究竟赋予了这些事物什么特殊的含义？这又是一种什么手法？联系写作背景谈谈戏剧的创作主旨。
a．风雷电：
　　b．洞庭湖、东海、长江：
c．有形的长剑、无形的长剑：
d．没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛：
e．“ 土偶木梗”的群像：
其中河伯有二义：其一是指 ，其二是指 。
2、举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。
　　

3、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什 么特点？