木偶奇遇记推荐
详细内容
木偶奇遇记推荐(一)
《木偶奇遇记》推荐阅读
教材分析：
故事按木偶出生——奇遇——成长的线路，主要记叙了皮诺曹在种种奇遇中，经过了生活的波折后,终于成长成一个听话懂事，爱学习，爱劳动，孝敬父母的“真正的人”。
教学目标：
1、激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力；
2、使学生大致了解故事的脉络和故事内容，初步了解主人公的形象。
3、了解作品的价值与作者。
4、学生自主制定读书计划，引导学生按计划，监控阅读，培养学生良好的读书习惯。
教学重点：使学生大致了解故事的脉络和故事内容。
教学难点：激发学生阅读《木偶奇遇记》的兴趣，培养学生的想象力教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，假如老师告诉你们：小孩子说了谎，鼻子就会变长。你们相信吗？不过，今天老师就要向同学们介绍一个小孩子，他一说谎，鼻子就会疯长起来，越来越长。
二、理清文脉：
（一）了解皮诺曹的出世，初识皮诺曹：
师：他是谁呢？投影出示（木头及名字），指读名字。
师：这皮诺曹长啥样？谁来猜想一下。指说
他与这段木头又有什么关系？听老师细细道来。
教师讲故事。
师：同学们，皮诺曹与木头的关系怎样？指说。教师总结：这段会说话的木头，被翟比特这个天才的雕刻家刻出了一个小木偶——皮诺曹就这样出世了。出示图片。板书：（木偶出世）
师：木偶皮诺曹给你留下了怎样的印象？指说。
师补充：不仅这样，他还特别的喜欢玩。他跟这位拿着一把破雨伞，穿着破衣服，戴着破礼帽的蟋蟀先生说了什么？
出示指读。
（二）精读激趣——皮诺曹的奇遇：
师：他不去上学，却整天东游西荡。在游荡的过程中，他遇到了许多稀奇古怪的人和事。
板书：奇遇
出示图片。
师：一天，皮诺曹遇到一辆车驶过来了，拉车的是十二对小驴子，他们同样大小，只是毛色各不相同，蹄子上套着白牛皮做的短靴。
他的同学告诉他：这辆车是带孩子们去玩具国的，并邀请他一起去那个幸福的国家。
如果车子来到你面前，你会跳向驴车跟他们去玩吗？指说。
皮诺曹起先不想去，但同学跟他说：你不去会后悔的。因为这个国家假期从一月
一日放到十二月的最后一天，从早到晚玩着玩具，尽情娱乐，晚上天一黑上床睡觉，第二天又从头玩起。
此时，想去的同学请举手。
出示：终于，皮诺曹的心动摇了„„
默读片段。
现在又来一辆驴车让你去，你想去吗?为什么？
指说。
你觉得皮诺曹还是一个怎样的孩子？指说。
师：皮诺曹变成一头真驴子以后，被牵去出售。一个戏班主买了他，教会他跳舞和跳圈。可有一天晚上他跌坏了腿，又被卖给另一个人。这个人要用他的皮来做鼓。皮诺曹被推下海，这时会发生什么事呢？
指说。
出示图文，指读——引读（皮诺曹被鲨鱼吞进肚子里了，但这却使他差点没高兴地昏过去。为什么呢？原来他在鲨鱼的肚子里见到了自己多年没见的父亲。他的父亲为了寻找皮诺曹被一个巨浪„„”——指读
读了这段文字，你觉得皮诺曹是个怎样的孩子？
（三）告知皮诺曹成人
因为皮诺曹胆大，喜欢冒险，他还经历了许许多多同学们想都不敢想的奇遇故事呢。你能大胆的猜想一下吗？
指说。
你们猜得对吗？这些故事都在《木偶奇遇记》这本书中。
皮诺曹在种种奇遇中，经过了生活的波折后,木偶皮诺曹终于成长成一个听话懂事，爱学习，爱劳动，孝敬父母的“真正的人”。
板书：成人
教师由板书总结：《木偶奇遇记》这本书就是按木偶出世——奇遇——成人这一线路记叙的，写了木偶神奇的经历和他带给我们孩子的思考：怎样面对诱惑，努力监控自己的行为，让自己真正成长成人。
四、推荐阅读，介绍作者。
看过这本书的名家向我们推荐，巴金说：我费了几点钟功夫把《木偶奇遇记》读完之后，我虽然已经不是一个小孩了，然而我也向丰子恺(kǎi)先生家里的孩子们那样被这奇异的故事迷住了。
万柳说：《木偶奇遇记》是世界流传最广的童话之一。历久弥新的人物及情节，触动了全世界数百万人的心灵深处!
《木偶奇遇记》这部不朽的作品，还改变了一座城市。（详细介绍略）指读。
卡洛·科诺迪，意大利作家。1826年出生于一个厨师家庭。他精通法文，曾翻译过法国贝洛的童话，为广大小读者所喜欢。
他的主要作品有：《小手杖》系列、《木偶奇遇记》、《眼睛和鼻子》、《快乐的故事》等。
木偶奇遇记推荐(二)《木偶奇遇记》
渤海大学教育与体育学院11级3班王彩多
《木偶奇遇记》（经典童话名）（英语：TheAdventuresofPinohio，意大利语：LeavventurediPinohio）是1880年卡洛·科洛迪在意大利出版的作品，被认为是儿童古典文学经典之一，曾拍成电影逾二十次。故事主角匹诺曹（Pinohio）的名字是由两个意大利文名词pino（松树）和ohio（眼睛）所组成的，这个组合字在意大利西部托斯卡纳地区之佛罗伦斯方言中的意思为松果。
一、作者简介：
卡洛•科洛迪（1826-1880），原名卡洛•罗伦齐尼，19世纪后半期意大利著名的儿童文学家，以创作儿童文学作品而享誉世界。科洛迪1826看出生于一个厨师家庭，从教会学校毕业后，一直从事记者工作，并积极参加意大利民族解放运动。他写过不少短篇小说，随笔，评论，对当时的社会进行讽剌，同情穷人，卫护民主和民族艺术。基于对孩子的热爱和寄望，他投入到儿童文学的翻译和创作中，创作了一部又一部给孩子们的书。当过书店雇员，杂志主编，军人，记者，编辑等。主要作品有小说《佛罗伦萨的神秘》（1857）《眼睛和鼻子》（1880）剧本《家庭的朋友》《良心和职业》《丈夫的荣誉》及《大孩子》等，译作《仙女的故事——法国贝洛等人的童话集》（1875）。
二、内容简介
讲的是一个非常有趣的童话故事。一个名叫杰佩托小老头创造了小木偶匹诺曹，小木偶匹诺曹贪玩逃学，用卖课本的钱买票看木偶戏，搞乱了剧场表演，被老板捉了起来。后来老板同情他，把他给放了。他在流浪的日子里先后遇到强盗和仙女，又跑到“玩儿国”玩了几个月。不料一觉醒来发现自己变成了头蠢驴，被人卖到了马戏团。后来，他逃回海里，没想到在鲨鱼肚子里又遇到了杰佩托爸爸。父子二人设法逃了出去，重新回到了温暖的家。这回匹诺曹变成了一个栗色头发、天蓝色眼睛、精神而又聪明的少年。在这部作品中，作者大胆运用丰富奇妙的想像以及适度的夸张，使故事情节曲折生动，扣人心弦。那些风趣的笔触鲜活地描绘了匹诺曹内心细微的活动变化，将深刻的道德教育和人生哲理融入天真可爱的形象之中，达到了无可比拟的艺术效果。
三、写作特点（对儿童的影响）
《木偶奇遇记》意欲揭示的道理并不复杂，它倚借一个木偶的形象，向我们演绎一个人由不完美走向完美、由不幸福走向幸福的曲折历程。问题是，这个看似简单的道理并非是一个人生来就可以明白的。否则，匹诺曹也就无需煞费周折才得以完成了这一历程了。这篇童话，通过匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。
《木偶奇遇记》描述了木偶匹诺曹从一个任性、淘气、懒惰、爱说谎、不关心他人、不爱学习、整天只想着玩的木偶，变成一个懂礼貌、爱学习、勤奋工作、孝敬长辈、关爱他人的好孩子的过程，以及他所经历的一连串的奇遇，充满了童趣与想像。发生于匹诺曹身上的故事告诉我们，一个孩子的自然天性在许多方面都是需要修正的。也就是说，在自然天性里往往会有不少不够尽善尽美的表现，等待着我们的逐步克服。
四、社会价值
《木偶奇遇记》通过拟人体童话这一特殊的文学体裁向人们展示了儿童生理和心理的成长历程。通过匹诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。作者成功地塑造了小木偶的形象。他聪明、善良、顽匹而又任性，他的故事给孩子们以有益的教诲和艺术的感染。下面我将就以下几点分析《木偶奇遇记》的教育艺术。
（一）故事本身的说教性
童话本身就是为儿童创作的，供儿童阅读的。而童话创作的最初目的就是为了说教，成人在已有的文学之外，又去创造给儿童的文学，是因为承认了儿童，看到了他们的不同和需要，而他们的重要需要之一就是无可非议地应接受劝导和教育。《木偶奇遇记》则通过跌宕的故事情节和生动丰满的人物，让儿童感悟到成长的艰辛并获得成长的经验，从而得到教育。
1.从故事情节分析
《木偶奇遇记》作为一个童话故事，它的故事情节无疑是跌宕起伏的。最初的匹诺曹一心想着玩，当然他也想做一个好孩子。但是这个世界有太多的诱惑，匹诺曹交上了坏朋友。紧接着，一系列的磨难开始上演了。而匹诺曹也在次次得救后，认识到自己的错