心中的童话、
详细内容
心中的童话、(一)
我心中的童话——《睡美人》改编
花园小学
有一个国王和王后他们结婚以后，一直都没有孩子，后来在大臣们的建议下，找来了女巫，女巫说：“我可以使你们有自己的孩子，但是这个孩子到了20岁以后，必须跟我呆在一起，学习我的巫术。否则，你们将失去她。“国王和王后商量了许久，因为他们太想要小孩了，只能答应了。在女巫的帮助下，国王和王后终于有了自己的孩子，是个公主，公主生下来特别漂亮，大家更是喜欢了。国王王后特别喜爱这个漂亮的公主，公主一直住在宫殿里，终日不让出门。她在王宫里，没有太多人交流，所以性格特别内向，显得很乖巧。公主渐渐长大了，她的美没有一个人不羡慕。眼看就要到20岁了，这么漂亮懂事的美人，国王和王后怎么舍得送给别人。他们为公主的事终日寝食难安，后来大臣们出了主意，说将公主藏起来，藏到邻国去。国王思前想后，决定试一试。
到了公主20岁生日那天，女巫果然来了，国王和王后说公主已经死了，女巫半信半疑，她回去占卜了一卦，测出来公主没死，而且就在不远处。女巫开始寻找，靠着巫术的感应，女巫知道了公主的位置，她假装送苹果的混进王宫，冒充王国里的卖苹果的，给了公主一个毒苹果。公主吃下后，晕倒在地。接连晕了好多天，所有的医生都看过了，都没有办法。国王将公主带回了自己的国家。公主睡啊睡啊，一睡就是100年……
公主渐渐被人忘记了，王宫也废旧了。有一天，邻国的王子打猎时走错了方向，迷了路，来到了废旧的王宫中，惊奇的发现了公主，他感叹到，这不就是一个睡美人吗？他情不自禁的上去亲吻了一口，没过一会，睡美人睁开了大大的双眼。他们四目相对，彼此就相爱了。
最后王子把睡美人公主带到了自己的国家，他们从此过上了幸福的生活。
心中的童话、(二)我心中的童话
李恕我从事初中英语教学八年，小学英语教学两年。发现孩子越小越难教，启蒙教育更考验教师的耐心。学生各式各样，各有各的特点和个性，不能总用一套方法去对待每个学生，因此要求我们平时多观察每个学生的不同点，留意每个细节，要针对学生不同的特点来处理，从心关爱他们。
认识她是先认识她的名字“童话”，很美的名字，想象着可能是一个漂亮、宁静、可爱的小女孩。我想认识她。第一堂英语课课前预备铃响起后，我走进教室，上课时我留意举手发言的女孩当中是否有这个童话。直到一节课就要下课我依然没能搜索到我要找的这个人。于是，我大声的直接点了童话的名字，在我看到一个怯生生的女孩从最后排站起来之前，听到教师里开始有同学发出怪异的笑声，同时也有同学在偷偷议论着什么。我马上意识到这位同学可能有与众不同的地方。但我还是微笑的帮助她说出了那个问题的答案，并请她坐下。接下来我从学生们和她的班主任那里了解了她一下。而对于这名学生的深入认识应该是英语作业不完成的名单上总是赫然出现着他的名字，其它几门功课也是如此。于是总是被班主任、任课老师叫到办公室批评，补作业，效果甚微，成绩更是老师头痛的问题。甚至，老师和同学把她归为脑子有点不好使的那一类学生。所以才会有第一节英语课上的那一幕。于是在课堂上我更加注意到了教室后面的那个她。上课经常走神，但对于一些简单的问题却试着也会思考一下。发
现这点后我决定要调动起她的学习积极性。在英语课堂上，比如说，读一些简单的单词，说一句简单的句子，都会叫到她，特别是每次她举手时，我一定第一个叫她回答，而后都会给予她一个赞许的目光，如果不对，也不批评，用鼓励的眼光与口吻让她下次加油。慢慢地她举手的次数变多了。声音也变洪亮了。但是，她不交作业的毛病还是没改，特别是抄抄写写的作业，总是乱做一通交上来。总而言之还是犯懒惰病。我也不把她叫到办公室来狠批一顿。而是每次仍然认认真真地去批改她的作业并写上继续加油！每当作业本发下去，我也会注意她翻开作业本时的表情，有一种不可置信，应该是想：我写成这样，老师居然还给我批，可能还有的是一种羞愧。这时我会走过去耐心的教她写。同时，也让我看到了一丝希望。慢慢地她也不乱做了，她会主动、亲自交作业给我。为的是得到我的一句表扬。我也帮她找了位小老师，时刻帮助她。而对于我的批评她也不再是一脸的不服气，而是会点点头，沉默以对，我知道在她心里很清楚接下去自己该怎么做。期中考试的成绩用她班主任的话说是：这也是一个童话，她居然及格了。她很高兴。我也很安慰。现在的她越来越认真了，每次看到我都会大声地用英语跟我打招呼。她会粘着我，就像把我当成妈妈一样撒娇。她说我是最好的老师，我说她是我心中的灰姑娘。
有时很多小孩确实很调皮，怎么办呢？学着自己去开导自己，“何必跟自己过不去呢？”有这么一句话，“生气是拿别人的错误来惩罚自己”。所以课堂中保持一个好心态是很重要的。“学着爱上你的行业，爱上你的学生，学会去享受每一堂课。”只要摆好心态，就会发现原
来学生们都是那么地可爱，上英语课不再有那么多的烦恼。
我从事英语教学这么久，她让我发现每个孩子都有自己崇拜的歌星，影星。那些人都是孩子心目中的superstar。这种感情就像S.H.E在歌曲中唱的一样，“你主宰，我崇拜，没有更好的办法，我只爱你，youaremysuperstar!”superstar像一块磁体一样牢牢吸引着无数的fans。在英语课堂上如果教师就是那superteacher，孩子们就是那一群fans的话，那么我们一直追求的有效课堂、有生命力的课堂不就实现了吗？是啊，提高课堂教学的效率就从我这个superEnglishteacher做起。关注每个学生，关注每个细节，用美丽的微笑与宽容的态度对待我的孩子！
心中的童话、(三)《心中的童话》心中的童话“就这样，王子和公主永远幸福快乐的生活在一起了。”我合上童话书，长吁了一口气，以为我妹妹这个小家伙会同往常一样蹦蹦跳跳、心满意足的离开呢！但这次，她却一反常态的端坐在我面前。“姐姐，倒低什么叫做幸福呀？”面对小家伙天真的提问我还真不知道如何解释才好。思索中，心中突然泛起一阵暖暖的感觉，犹如那种老照片的温暖，我眼前又浮现出那一幕……楼上有一对上了年纪的老夫妇，每天都手拉着手在一起散步。我一开始还纳闷这老夫老妻的感情怎么还这么好，后来才知道这老奶奶眼睛看不见，而老爷爷耳朵听不见。天哪！那他们俩要如何交流与沟通呢？这么多年来他们又是如何度过的呢？于是有一天，我终于忍不住去问那老奶奶：“老奶奶，您还记得老爷爷他长什么样吗？”“不记得啦，二十多岁时眼睛好使过，现在……哎！”“老爷爷他听不见您说话，那你们……”还不等我说完，老奶奶就笑了：“只要他的手握着我的手，我就知道他在我身边呐！”老奶奶说着说着，脸上竟也泛出幸福的红晕。我不再说什么，静静品味着老奶奶刚才说的话……这时，老爷爷来了，当那两只饱经沧桑的手紧紧握在一起时，我明白了幸福的真正含义。“快说呀，姐姐！”我望着眼前那双清澈的眸子，我笑了。我一把将小家伙一把揽入怀中。“这就是幸福啦！”小家伙开心地“咯咯”笑了，又像以往一样蹦蹦跳跳、心满意足的跑开了。读了这心中的童话，你是否也感到了一丝幸福温存呢？PS:期末考试作文……分不是很高啦，我改了个题目，也做了些小小的修改，会不会更好些哈~
心中的童话、(四)