39、,上帝说：你要什么便取什么，但是要付
详细内容
篇一:《励志》
人生一句话励志经典语录
1、相信他说的话，但不要当真。
2、心灵激情不在，就可能被打败。
3、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！
4、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
5、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
6、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动？
7、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
8、为成功找方法，不为失败找借口。
9、成功源于不懈的努力。
10、坚持到底就是成功。
11、暗自伤心，不如立即行动。
12、老天爷对每个人都是公平的。
13、不要试图控制别人，不要要求别人理解你。
14、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
15、不要忘本，任何时候，任何事情。
16、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心
17、学会忘记，善忘是一件好事。
18、凡事多长心眼。
19、不要自作聪明。
20、当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！
21、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
22、只要有斗志，不怕没战场。
23、最困难的时候，就是距离成功不远了。
24、再多一点努力，就多一点成功。
25、除非想成为一流，否则就是二流。
26、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
27、成功，往往住在失败的隔壁！
28、不同的信念，决定不同的命运！
29、成功这件事，自己才是老板！
30、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。
31、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。
32、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要试图去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
33、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。
34、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。
35、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
36、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
37、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
38、当你停止尝试时，就是失败的时候。
39、要乐观，要积极，多笑，多照镜子
40、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。
篇二:《五年级下册数学预习条》第一单元图形的变换图形的变换(1)
一、想一想：我们已经研究过哪些图形的变换方式？
二、阅读教材第2----3页，找一找。
这些图形运用了哪些变换方式？根据第2页的图形，想一想，画一画
(1)哪几个图形运用了旋转变换?旋转的基本图形是什么？
(2)哪几个图形运用了平移变换?平移的基本图形是什么？怎样平移的？
(3)哪几个图形运用了对称变换？对称轴在哪？将对称轴画出来。
(4)哪些图形既可以看成是运用了平移变换,也可以看成是运用了对称变换？三阅读教材第3页“轴对称”部分：
问题：什么是轴对称图形?什么是对称轴?
想：轴对称图形就是把一个图形沿（）对折，对折后的（）部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条（）就是对称轴。每对称轴通常画成（）线。
四、阅读教材第3页
问题一:这个图形运用了哪一种变换？它的对称轴在哪?
问题二：数一数
想：（1）点A与A'到对称轴的距离都是（）格。（2）点B与B'到对称轴的距离都是（）格。
（3）点C与
C'到对称轴的距离都是（）格。
发现：通过数每一对对称点到对称轴的距离，我发现每一对对称点到对称轴的距离都（）。
四、试一试。你能将例2中房子的另一半画完吗？
想好步骤:一数格，二描点，三连线。
五记一记
轴对称图形就是把一个图形沿（）对折，对折后的（）部分能每一对对称点到对称轴的距离都相等。
六画一画学习时间分钟家长签字：1
每日格言：教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
图形的变换(2)
一、想一想：你见过哪些旋转现象？
二、阅读教材第4页例3，想一想，填一填
学习时间分钟家长签字：2
第二单元因数与倍数求一个数的因数(1)
一、读一读
教科书P12——13的例1、例2。
二、想一想
1．自学P12内容，举例说说因数和倍数有什么样的关系？
2×6=12
2和6是12的（）。12是2的（），也是6的（）。
2、完成P13的例1，想一想，18的因数中，最小的是_____，最大的是_____
3、想一想，怎样不遗漏的找出一个数的所有因数？
三、试一试
尝试完成P13的做一做。{39、,上帝说：你要什么便取什么，但是要付}.
30的因数有哪些？36呢?
一个数的最小因数是（），最大的因数是（）。
一个数的因数的个数是（）的。（无限或有限）
四、记一记
13页做一做的结果。{39、,上帝说：你要什么便取什么，但是要付}.
五、做一做写出244251
的因数
学习时间分钟家长签字：3
求一个数的倍数（2）
一、读一读
自学P14
二、想一想
1．自学P14内容，自学例2，（1）你能找出多少个2的倍数？2的倍数
（2）2的倍数有_____，_____，_____，_____，„也可以像右面这样表示：（3）想一想：是怎么找到2的这些倍数2的倍数最小是几?_______能找到最大的倍数吗三、试一试
尝试完成14页的做一做1、2小题。
（1）用箭头表示3的倍数。
（2）5的倍数有哪些？_____，_____，_____，_____，„
一个数的最小倍数是几？_____。有最大的倍数吗？
四、记一记没有最大的倍数。
五、做一做
1，思考：一个数的倍数有多少个？
_________________________________________________
2，阅读P14的“你知道吗？”
举出几个完全数_____，_____，_____，„每个完全数有什么特点？
学习时间分钟家长签字：4
2、5的倍数的特征（3）
一、读一读：教科书P17——18的内容
二、想一想
1、（1）自学P17的内容，说一说是2的倍数的数的特征？
想一想：根据2=1×24=2×26=3×28=4×2
10=5×212=6×2这些数都是2的倍数。你发现2的倍数有什么特征？
个位上是_____，_____，_____，„的数都是2的倍数。
（2）自然数中是2的倍数的数叫做_____（0也是_____），不是
2的倍数的数叫做_____。奇数通常又被称为_____，偶数通常又被称为_____。
（3）自学P18的内容，想：个位上是_____或
5的倍数。
三、试一试
1、尝试完成P17的做一做。
下列数中，哪些是奇数，哪些是偶数？奇数有_____，_____，_____，_____，_____，____。
偶数有_____，_____，_____，_____，_____，____。
2、尝试完成P18的做一做。思考：2和5共同的倍数有什么特点？为什么？
四、记一记
1、自然数中，是2的倍数的数叫做偶数（0也是偶数），不是2的倍数的数叫做奇数。
2、个位上是0或5的数，是5的倍数。
五、练一练
1、下面哪些是2的倍数？哪些是5的倍数？哪些既是2的倍数也是5的倍数？2435679099156075106130521280
2的倍数有：5的倍数有：
既是2的倍数也是5的倍数有：
2、我发现：既是2的倍数也是5的倍数的特征是____________________________学习时间分钟家长签字：5
篇三:《五年级下册数学预习条》第一单元图形的变换图形的变换(1)
一、想一想：我们已经研究过哪些图形的变换方式？
二、阅读教材第2----3页，找一找。
这些图形运用了哪些变换方式？根据第2页的图形，想一想，画一画
(1)哪几个图形运用了旋转变换?旋转的基本图形是什么？
(2)哪几个图形运用了平移变换?平移的基本图形是什么？怎样平移的？
(3)哪几个图形运用了对称变换？对称轴在哪？将对称轴画出来。
(4)哪些图形既可以看成是运用了平移变换,也可以看成是运用了对称变换？三阅读教材第3页“轴对称”部分：
问题：什么是轴对称图形?什么是对称轴?
想：轴对称图形就是把一个图形沿（）对折，对折后的（）部分能够完全重合，这样的图形就是轴对称图形。这条（）就是对称轴。每对称轴通常画成（）线。
四、阅读教材第3页
问题一:这个图形运用了哪一种变换？它的对称轴在哪?
问题二：数一数
想：（1）点A与A'到对称轴的距离都是（）格。（2）点B与B'到对称轴的距离都是（）格。
（3）点C与
C'到对称轴的距离都是（）格。
发现：通过数每一对对称点到对称轴的距离，我发现每一对对称点到对称轴的距离都（）。
四、试一试。你能将例2中房子的另一半画完吗？
想好步骤:一数格，二描点，三连线。
五记一记
轴对称图形就是把一个图形沿（）对折，对折后的（）部分能每一对对称点到对称轴的距离都相等。
六画一画学习时间分钟家长签字：1
每日格言：教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
图形的变换(2)
一、想一想：你见过哪些旋转现象？
二、阅读教材第4页例3，想一想，填一填{39、,上帝说：你要什么便取什么，但是要付}.
学习时间分钟家长签字：2
第二单元因数与倍数求一个数的因数(1)
一、读一读
教科书P12——13的例1、例2。
二、想一想
1．自学P12内容，举例说说因数和倍数有什么样的关系？
2×6=12
2和6是12的（）。12是2的（），也是6的（）。
2、完成P13的例1，想一想，18的因数中，最小的是_____，最大的是_____
3、想一想，怎样不遗漏的找出一个数的所有因数？
三、试一试
尝试完成P13的做一做。
30的因数有哪些？36呢?
一个数的最小因数是（），最大的因数是（）。
一个数的因数的个数是（）的。（无限或有限）
四、记一记
13页做一做的结果。
五、做一做写出244251
的因数
学习时间分钟家长签字：3
求一个数的倍数（2）
一、读一读
自学P14
二、想一想
1．自学P14内容，自学例2，（1）你能找出多少个2的倍数？2的倍数
（2）2的倍数有_____，_____，_____，_____，„也可以像右面这样表示：（3）想一想：是怎么找到2的这些倍数2的倍数最小是几?_______能找到最大的倍数吗三、试一试
尝试完成14页的做一做1、2小题。
（1）用箭头表示3的倍数。
（2）5的倍数有哪些？_____，_____，_____，_____，„
一个数的最小倍数是几？_____。有最大的倍数吗？
四、记一记没有最大的倍数。
五、做一做
1，思考：一个数