2017届南开大学在职研修班新生代表发言
详细内容
'第一篇、南开大学全国大学语文青年骨干教师高级研修班(第十期)
2017届南开大学在职研修班新生代表发言
附：
南开大学大学语文青年骨干教师高级研修班（第十期）
安排
一、举办依据
受教育部高等教育司二○一二年五月三十日《关于公布2012年高等学校青年骨干教师高级研修班项目名单的通知》（教高司函〔2012〕81号，见中国高等学校教师网.;办公电话：010-58581419；传真：010-58581414。邮政编码：100029，通讯地址：北京市朝阳区惠新东街4号高教社文科分社。
“教育部高校青年骨干教师高级研修班项目”在全国组织实施的咨询、服务机构为“高等学校青年骨干教师培训秘书处”。邮政编码：100875，通讯地址：北京市海淀区新街口外
大街19号（北京师范大学内）；联系电话：010－58802176，传真号码：010－58808894；电子信箱：mscmoe@scett.bnu.edu.；网址：，亦可咨询。九、注意事项
举办单位需提前向教育部人事司、高教司领取高研班证书，向宾馆预订住宿床位，且限于接待能力，本班有人数限制。故请参加者务必在8月15日前报名（发回“回执”为准），否则恕不能保证接待。
欢迎发表论文、介绍经验、座谈发言，请在“回执”中说明。会务组联系社会服务部门代办回程交通票。
如会后参加长春市外游览，须注意气候差异，携带必备服装。附件：1.《高等学校青年骨干教师高级研修班学员推荐表》。
2.《“全国大学语文青年骨干教师高级研修班（第十期）”报名回执》。
附件一：编号：
注：此表正式报到时交给主办单位。
附件二：（发送至wujuan@nankai.edu.，或传真至022-23507755）
全国大学语文青年骨干教师高级研修班（第十期）报名回执
第二篇、南开大学全国大学语文青年骨干教师高级研修班(第十期)2017届南开大学在职研修班新生代表发言
附：
南开大学大学语文青年骨干教师高级研修班（第十期）
安排
一、举办依据
受教育部高等教育司二○一二年五月三十日《关于公布2012年高等学校青年骨干教师高级研修班项目名单的通知》（教高司函〔2012〕81号，见中国高等学校教师网.;办公电话：010-58581419；传真：010-58581414。邮政编码：100029，通讯地址：北京市朝阳区惠新东街4号高教社文科分社。
“教育部高校青年骨干教师高级研修班项目”在全国组织实施的咨询、服务机构为“高等学校青年骨干教师培训秘书处”。邮政编码：100875，通讯地址：北京市海淀区新街口外大街19号（北京师范大学内）；联系电话：010－58802176，传真号码：010－58808894；电子信箱：mscmoe@scett.bnu.edu.；网址：，亦可咨询。九、注意事项
举办单位需提前向教育部人事司、高教司领取高研班证书，向宾馆预订住宿床位，且限于接待能力，
本班有人数限制。故请参加者务必在8月15日前报名（发回“回执”为准），否则恕不能保证接待。
欢迎发表论文、介绍经验、座谈发言，请在“回执”中说明。会务组联系社会服务部门代办回程交通票。
如会后参加长春市外游览，须注意气候差异，携带必备服装。附件：1.《高等学校青年骨干教师高级研修班学员推荐表》。
2.《“全国大学语文青年骨干教师高级研修班（第十期）”报名回执》。
附件一：编号：
第三篇、南开大学新生常见问题2017届南开大学在职研修班新生代表发言
应广大新生要求，特此编写此【新生须知】
为满足大家的需要，陆续更新
①报道
9月18报道→大约9月20日开始军训，然后1周之内穿插各种新生周活动（主要包括各种欢迎会、文艺晚会、院系大会和班会、社团纳新、交流会、入学教育、学唱校歌、参观校园、参观周邓纪念馆、暑期实践报告交流会）
报道日当天，火车站有接站同学，学校派车接送，时间从早上8点开始。
到学校后有自己院系的前辈帮忙。
可以用身份证复印件，或者直接带身份证去领取电话卡（联通、移动、电信）
按照流程，不用着急，有事儿就问接待你的前辈就可以。
②军训
8月18报道→1天的迎新活动之后→20日左右开始军训，一直到上课之前（也就是大约9月6日结束）
地点：在报道所在校区训练汇报表演在本部
要求：男生剪头发6MM女生梳起头发
迎新时间安排请见群共享
③宿舍
迎水道：6人间→上下铺一个桌子（6个书箱）6个凳子6个电门一个柜子（6个门每人一个有锁）一个楼层一个卫生间（男寝三个）
本部→大部分6人间条件和迎水道差不多，比迎水道要小一些，个人认为迎水道相对来说干净一点儿，阿姨打扫的比较好。
一些人RP好能够得到4人间的单元间，上床下桌每个单元一个卫生间，有淋浴器，但是没有热水。
Ps：价格4人间为12006人间为700
被褥学校统一有卖的，质量一般偏差，挺便宜的。也可以自己带，建议天津的同学自备吧。
④洗澡
本部和校区各有一个浴园，打卡洗澡
本部条件较好有隔板，不过没有前帘儿3楼女生2楼男生1楼为老卡（新生没有老卡）校区稍微简陋，柜子没有锁，没有隔板2楼女生1楼男生2017届南开大学在职研修班新生代表发言
⑤操场
本部：2个体育馆
2个篮球场（分别有若干场地）
1个足球场（即操场，塑胶的，但是由于年代久远，不都柔软）
1个网球场
1个羽毛球馆（在新馆里）
1个游泳馆（在新馆里）
新馆还有若干场地，不一一介绍，平时不能进。
校区：2个篮球场
1个网球场
1个黄土地（就是操场）条件较差
⑥双学位
任何专业都可以在大一下学期申请双辅修
各个专业接受标准不同，一般有面试、考试、看学分积三种形式
一般要求大一上学期平均学分积85以上
各专业在全校范围内，各招收10名左右双修生（金融和数学除外）
金融双修班，每年面向大一各招收200人，需要考试（数学），晚上或周末上课
数学双修班，招收60人，晚上或周末上课
申请成功者从大2开始进行第2专业的学习，除数学金融双修班，是随该专业本系班选课上课
辅修结束，获得本专业学士学位和辅修专业辅修证明一张
双修结束，有一个学位证书，上面写着两个学位，但是国家只备案一个
另外，我们可以申请天津大学的工管双学位
任何专业都可以在大二上申请天津大学工商管理专业双学位
比南开大学双学位轻松
要求为大一一整年的学分积在80以上
Ps：经院与商院不能互修（图档专业除外）
双辅修必须是不同学科门类的两个专业
学科门类表见学则最后
Pps.特别提示，现在学校不鼓励双辅修，因而很多专业都不再招收双辅修，招收的专业也可能因为双修专业的课程与本专业课程时间冲突而导致不能选课，不能上课和考试，不能获得
学分，不能在四年内获得双学士学位，也就是说，双辅修可能需要延期1-2年毕业。
⑦转专业
大部分专业可在大一下学期申请转专业（比双学位早一些）
各院系允许转专业的标准不同：有的是要大一上学期平均学分积排在班级前10%有的是要求在本专业平均学分积排名较差，到时候询问辅导员
申请转出之后要参加对方院系统一组织的考试之后进行面试合格者从大2开始在新的专业进行学习
Ps：因金融和数学开设双修班不招收转专业学生
⑧试点班
试点班目前有3个
陈省身试点班（又叫省身班、数学试点班、试点班）
大部分是数学竞赛保送上来的学生，开学后考进去的很少
教材是南开自己编写的，跟数学系的不同
张伯苓试点班（又叫伯苓班、理科实验班）
开学后物理、生物、化学的同学可以考进伯苓班，与试点班学生一起上课在大二下学期末的时候可以选专业，可以随便选择理化生专业，
但是不能选试点班
而试点班的学生可以选择理化生任意专业继续深造。
经管法实验班
是开学后，经院、法院、商院的同学可以考进去。
原则上高考英语和数学都130分（含130）以上
每院报名的前30名可以报名。
通才教育，然后可以选择两个方向，最后拿到双学士学位证。
⑨电脑&网络
大一可以电脑，但是没有人会管，带来的同学自己注意安全问题。
有一些比如文科的计算机基础、vfp之类的课，理科的C++等课程，需要上机操作，当然也可以去机房
英语自主学习，是一门上机学习的课程，学校有统一安排的时间上机，不过也可以自己在寝室上网完成。
另外，有一些院系，尤其是文科，会要求写论文，自己带电脑可以方便一些。
到学校可以直接插线上网，缴费开户使用南开大学校园网，或可以去天大联通营业厅办理外
网，校区同学可以在小区附近办理联通、铁通等。
ＰＳ：（内网每月20、外网依照带宽--1兆80块、2兆100块）
内网4G流量，超出的部分按流量计算，稍贵。外网没有流量限制。
关于无线网络的问题，学校教学楼内的走廊有，教室没有。M记或者kfc也有，学校内的咖啡厅有（不过非常卡）。不建议办理3G的无线网卡，因为月租比较贵，而且只能办理半年或者一年的，网速一般，只能上个Q，网页都很慢。
⑨吃
校区：你们很有口福啦！
有王顶堤商业中心，大家戏称王顶堤cbd，其实就是一个很大的市场。里面什么都有
各地区特色都有，价格便宜
艳阳路上也有几家不错的地方，土大力之类的，你们可以过去看看，就是除了校门左
M记和kfc的方向有火锅，还不错挺便宜的
理工大学里面据说有好吃的
本部：有个西南村菜市场，但是没法跟王顶堤比，比较脏。
不过，买回寝室吃还是不错的。
西南村的家属楼里隐藏着很多小吃，有心的同学多去挖掘！
西门外面有很多吃的，多走走，就知道了
东门外面也有一些。
南门外面有一排，就是过马路不方便
天津CBD→就是指南京路上，耀华附近的商业圈
这个地方，吃喝玩乐都可以了。是展现天津风貌的集中地。
到了耀华的地盘儿就找猿猿童鞋吧！
食堂：校区食堂还不错，尤其是2楼的几家，强烈推荐黄焖牛肉铁板饭。
本部有3个大食堂：1食堂和楼上的是西餐厅
2食堂分为1楼、2楼及3楼的馨香园
另外1楼半有韩国料理、2楼半有吉祥馄饨、3楼有韩国料理
3食堂分为1楼和2楼，2楼另一边有三角餐厅。
另外，22宿舍即西门那边有西园餐厅。
泰达、儒西不是很了解
如有遗漏··清留言，朵朵会尽快加上去的！
希望对新生小盆友们有所帮助！
╮(╯▽╰)╭
不然一律拒绝。
里面有03-10的童鞋，任何问题可以请教。
进群后请把名字改成统一形式，例如甲-10化学-津这种格式
进群后不改名片，长期潜水者，另择佳日予以清除，望大家有约发言。
有什么问题，请联系管理员。
第四篇、南开大学学则2017届南开大学在职研修班新生代表发言
南开大学本科学生学则(本科)
（二○一○年修正）
第一章总则
第一条为维护学校的教育教学秩序和生活秩序，保障学生的身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，形成优良的校风、学风，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以及其他有关法律法规，制定本学则。
第二条学校以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育教学质量；要依法治校，从严管理，健全管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平和人才培养质量，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。
第三条学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有优秀的道德品质和良好的行为习惯；应当刻苦学习，积极探索，勇于创新，努力实践“允公允能，日新月异”的校训，掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。
第四条本学则适用于我校对全日制本科学生的管理，是学校管理和学生学习、生活、行为的规范。
第二章学生的权利和义务
第五条学生在校期间依法享有下列权利：
（一）参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；
（三）对学校教育教学管理及其改革等提出建议；
（四）参与学校教育教学的改革、管理及监督；
（五）申请奖学金、助学金以及助学贷款；
（六）在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；
（七）对学校给予的处分或处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提出诉讼。（八）法律、法规规定的其他权利。
第六条学生在校期间依法履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律、法规；
（二）遵守学校管理制度；
（三）努力学习，完成学校规定学业；
（四）按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；
（五）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（六）法律、法规规定的其他义务。
第三章学籍管理
第一节入学与注册
第七条按国家招生规定录取的新生，持“南开大学录取通知书”和学校规定的其他证件，在规定期限到校报到，办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向所在学院办公室请假，并附原所属单位、街道或乡镇（因病请假应附二级甲等及以上医院）证明。请假时间一般不超过两周，未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格，不再办理入学手续。
第八条新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况予以处理，直至取消入学资格。
第九条对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校学生待遇。在保留入学资格期内，应当离校治疗。经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校医院或者学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续，跟随下一年新生开始学习。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。2017届南开大学在职研修班新生代表发言
第十条凡属弄虚作假、徇私舞弊取得入学资格或学籍者，一经查实，即取消其入学资格或者学籍。情节恶劣的，提请有关部门查究。
第十一条每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册的，应当履行暂缓注册手续；未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的，不予注册。
家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。第十二条学生注册，按以下规定办理。
(一)学生注册时需持本人学生证、注册证，注册人员在注册证上加盖注册专用章，作为已注册凭证，否则该证无效。
(二)学生因故不能按时到校注册，应当事先向所在学院请假（病假须凭二级甲等以上医院证明），并说明请假时间。请假时间从规定注册之日起，不得超过两周。因病确需续假者，凭二级甲等以上医院证明办理续假手续。弄虚作假的，要给予严肃处理。
(三)未办理请假、续假手续，超过两周不注册者，作自动退学处理。
（四）学生证、注册证遗失者，经学院办公室同意后，可先注册，缓期补办验证手续。
第二节修业年限
第十三条学校实行弹性修业年限制度。
本科学生基本修业年限四年（医学院口腔医学专业为五年，临床医学为七年）。学生一般应在基本修业年限内完成学业，如需要延长修业年限，最多可以延长两年。
第十四条因各种原因保留学籍、休学等均计入修业年限（服兵役除外）。第十五条学生修满规定学业，可按学校规定申请提前毕业；四年内未修满规定学业，可以申请延长修业年限，也可以申请结业。修满六年仍未修满规定学业者，不得继续申请延长修业年限，按结业或者肄业处理。
第十六条对延长修业年限的学生，在延长期内按学校规定收取学费。
第三节主辅修与双学位
第十七条在允许学生跨专业选课的基础上，实行主辅修和攻读双学士学位制度。
第十八条学生所在专业为主修专业。如学有余力，学生在学习主修专业课程的同时，根据自己兴趣和学校教学条件，可再选择一个分属不同类别的专业(见主辅专业分类表)作为辅修专业。
第十九条学生可以在一年级或二年级申请主辅修、双学位。
学生可以在每年四月向本学院申请辅修，经主修专业和辅修专业所在学院批准并报教务处审核备案后即取得辅修资格。取得辅修资格者可优先选修辅修专业教学计划课程。
学生在校期间，修满主修专业教学计划规定的应修学分并同时完成辅修专业辅修教学计划规定的应修学分，颁发辅修专业证书。辅修专业证书只证明学生在完成主修专业的同时完成另一专业辅修计划，不证明学历。
学生所修辅修专业学分可同时计入主修专业任选课学分数。
第二十条学生在校期间，同时修满主修专业和辅修专业两个专业教学计划规定的应修学分，并符合学校毕业和授学位条件的，可同时获得辅修专业的学士学位，即获双学士学位。
双学士学位证书，证明学生在规定的年限内，同时修读不同类别的两个专业课程，取得两个专业的学士学位。
第二十一条学生毕业时，向辅修专业所在学院提出申请，由该学院审查学生完成辅修专业情况，将结果书面报教务处并通知学生所在学院和学生本人。经学校审查合格，颁发相应证书。
第二十二条学生应先保证主修专业的学习。取得辅修资格的学生，如果中途学习困难或因其他事由难以修完辅修专业的课程，可向所在学院和接受学院申请停止辅修，经两学院共同批准后报教务处备案。
第二十三条修双学位的学生，在修业年限内，不能取得双学位，做如下处理：
（一）取得主修专业教学计划规定的应修学分，按主修专业毕业；符合学士学位条件的，可取得主修专业学士学位。
（二）符合主修专业毕业条件，但未获得主修专业学位，如符合辅修专业毕业和学士学位条件的，可以按辅修专业毕业并取得辅修专业学士学位。
（三）两个专业都未取得教学计划规定的应修学分，按主修专业结业或者肄业。
（四）四年基本修业年限期满，获得主修专业教学计划规定的应修学分，取得学士学位的，应毕业离校。辅修专业未修满学分，可在学校规定的修业年限内继续修读。
第四节选课
第二十四条学校实行学分制。课程分为必修课、选修课两种。
必修课分为：
（一）学校公共必修课（Ａ类课）；
（二）学院公共必修课（Ｂ类课）；
（三）专业必修课（Ｃ类课）。
选修课分为：
（四）专业选修课（Ｄ类课）；
（五）任选课（Ｅ类课，包括公共选修课程和跨专业选修课程）。
第二十五条学生选课，应根据所学专业教学计划要求，在指导教师指导下进行，首先保证必修课和专业选修课，有严格先后关系的课程，应先选先修课。
第二十六条每年六月和十二月，教务处公布下学期课表，学生根据各自的选课计划选修下一学期的课程（包括因休学、转专业的补修课、不及格的重修课程等）。
第二十七条学生选课遵循以下原则：
（一）允许学生跨专业、跨年级选课；
（二）专业选修课少于10人、学校公共选修课少于20人一般不开课；
（三）学生应当按照主修专业教学计划所规定的应修学分数选课；超过该学分数的，按学校规定交纳相应费用；
（四）学生不得在同一开课时间选修两门及以上课程。
第二十八条学校采用挂牌上课的相同课程（即课程号一样的课程），学生可以选择教师听课。
第二十九条学生对经批准已注册修读的所有课程，应当按时上课，完成作业、实验、实习、习题课、考试等教学环节。
学生未办理选课手续，不得自行听课，不得自行参加该课考试。
第三十条学生可以试听所选课程，开学后第一周末，允许学生对所选课程作一次退选或补、改选，逾期不再办理。选修但未参加考试的课程，该课以零分计，计入选课学分数，并记入学生成绩册。
第三十一条学生因病不能上体育课，可申请缓修，但在毕业前必须修完。第三十二条按残疾青年录取的学生，由本人申请，所在学院及校医院、体育教学部和军事教研室提出意见，经教务处批准后，可以免修体育课和军事训练课，但须用其他选修课学分补足该课程规定的学分。
第三十三条学生可以自修取得学分。
学生可以申请免听自修的学习方式。凡申请自修的学生，应当在开课后两周内书面向任课教师提出申请，经批准后报学院备案。学生自修取得学分必须完成教师规定的作业、实验、实习等教学环节，参加教师规定的教学活动和各种考核，经考核及格者，可取得该课程学分。
第五篇、南开大学现代远程教育新生指导2017届南开大学在职研修班新生代表发言
第六篇、2017届江苏省苏北四市高三上学期摸底考试(11月)化学2017届南开大学在职研修班新生代表发言
苏北四市高三年级摸底考试
化学
本试卷满分120分，考试时间100分钟。
可能用到的相对原子质量：H1C12N14O16Na23Mg24S32Cu64第
I卷选
择题(共40分)
单项选择题：本题共10小题，每小题2分，共20分。每小题只有一个选项符合题意．．．．1．日常生活中硫、氮氧化物的排放可能导致“酸雨”。下列活动会导致“酸雨”危害加剧的是
A．种草植树，建设“海绵”城市B．推广使用电动车C．普及燃煤供暖，减少石油依赖D．开发太阳能照明2．下列有关化学用语表示正确的是
A．中子数为1的氢原子：B．氯原子的结构示意图：C．N2的电子式：
D．乙醇的结构简式：C2H5OH
3．下列物质性质与应用对应关系正确的是A．次氯酸有酸性，可用于漂白、杀菌消毒B．纯碱能与酸反应，可用作治疗胃酸过多的药物C．液氨汽化时要吸收大量的热，工业上可用作制冷剂D．晶体硅的熔点高、硬度大，可用于制作半导体材料
4．短周期主族元素X、Y、Z、W的原子序数依次增大，X元素原子最外层电子数是内层的2倍，Z是地
壳中含量最高的元素，W是同周期原子半径最大的金属元素。下列说法正确的是A．原子半径的大小顺序：r(W)＞r(Z)＞r(Y)
B．Z的简单气态氢化物的热稳定性比Y的强
C．X的最高价氧化物对应水化物的酸性比Y的强
D．Z分别与X、W形成的化合物的化学键类型相同5．下列指定反应的离子方程式正确的是
A．用稀硝酸洗涤试管内壁的银镜：Ag+2H+NO3＝Ag+NO↑+H2OB．碳酸钙粉末加入醋酸溶液中：CaCO3+2H+＝Ca2++CO2↑+H2O
C．Ca(OH)2溶液与过量NaHCO3溶液反应：HCO3+Ca2+OH＝CaCO3↓+H2O
－
＋
－
＋
－
＋
D．电解饱和NaCl溶液：2Cl＋2H2O2OH＋H2↑＋Cl2↑
6．根据侯氏制碱原理制备少量NaHCO3的实验，需经过制取NH3、制取NaHCO3、分离NaHCO3、干燥
NaHCO3四个步骤，下列图示装置和原理能达到实验目的的是
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1第
－－
7．下列说法正确的是
A．镀铜铁制品镀层破损后，铁制品比破损前更容易生锈
B．标准状况下，22.4LCl2与足量NaOH溶液反应，转移电子数为2molC．水的离子积常数Kw随着温度的升高而增大，说明水的电离是放热反应
D．Na2CO3溶液中加入少量Ca(OH)2固体，CO32－水解程度减小，溶液的pH减小8．真空碳热还原-氯化法可实现由铝矿制备金属铝，其相关的热化学方程式如下：①Al2O3(s)+3C(s)＝2Al(s)+3CO(g)△H1＝1344.1kJ·mol1
－
②2AlCl3(g)＝2Al(s)+3Cl2(g)△H2＝1169.2kJ·mol1
－
③Al2O3(s)+3C(s)+3Cl2(g)＝2AlCl3(g)+3CO(g)△H3＝QkJ·mol1
－
下列有关说法正确的是A．反应①中化学能转化为热能
B．反应②中若生成液态铝则反应热应大于△H2
C．反应③中1molAlCl3(g)生成时，需要吸收174.9kJ的热量D．该生产工艺中能循环利用的物质只有AlCl39．下列物质的转化在给定条件下能实现的是
CO2①
点燃
SiO2高温
O2/催化剂
△点燃
HOHO
CSiBr2
②NH3④NO32SO4
MnO2
③浓
△
Cl2KBr(aq)
3A．①③B．①②C．②④D．③④2017届南开大学在职研修班新生代表发言
10．下列图示与对应的叙述相符的是
A．图甲表示某可逆反应物质的浓度随时间的变化，且在t时刻达到平衡状态
B．图乙表示向0.1mol·L–1的氨水溶液中逐渐加水时溶液的导电性变化C．图丙表示某放热反应分别在有、无催化剂的情况下，反应过程中的能量变化D．图丁表示向CH3COOH溶液中逐渐加入CH3COONa固体后，溶液pH的变化
不定项选择题：本题包括5小题，每小题4分，共计20分。每小题只有一个或两个选项符合题意。若正确答案只包括一个选项，多选时，该小题得0分；若正确答案包括两个选项，只选一个且正确的得2分，选两个且都正确的得满分，但只要选错一个，该小题就得0分。11．化合物F是一种医药中间体，其结构简式如图所示，下列有
F的说法正确的是2017届南开大学在职研修班新生代表发言
A．所有碳原子可以共平面B．分子中有1个手性碳原F
C．能与Na2CO3溶液反应D．能发生加成、取代、消去反应
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2第
关
子
12．向Fe和Al2O3的混合物中加入足量稀硫酸将其溶解，室温下向所得溶液中加入指定物质，反应后的
溶液中主要存在的一组离子正确的是A．通入过量Cl2：Cl、SO42、Fe2+、Al3+
－
－
B．加入过量NaOH溶液：SO42、Na+、AlO2、OH
－
－
－
C．加入过量氨水：NH4+、SO42、Na+、AlO2
－
－
D．加入过量NaNO3溶液：NO3、SO42、Fe2+、Al3+
－
－
14．室温下，下列指定溶液中微粒的浓度关系正确的是
A．0.1mol·L
－1
NH4Cl溶液：
c(Cl
中
－
中：c(OH)＝c(H+)+c(HCO3)+c(H2CO3)
－
－
)>c(NH4+)>c
—
(H+)>c(OH)B．0.1mol·L
1
－
Na2CO3溶液
C．0.1mol·L1Na2CO3溶液与同浓度等体积盐酸混合的溶液中：
－
c(Na+)>c(Cl)>c(CO32)>c(HCO3)
－
－
－
D．0.2mol·L1H2C2O4（弱酸）与0.1mol·L1NaOH溶液等体积混合的溶液中：
－
－
2[c(H+)-c(OH)]＝3c(C2O42)-c(H2C2O4)+c(HC2O4)
－
－
－
15．80℃时，NO2(g)＋SO23(g)＋NO(g)。该温度下，在甲、乙、丙三个恒容密闭容器中，投入NO2
和SO2，起始浓度如下表所示，其中甲经2min达平衡时，NO2的转化率为50%，下列判断不正确的是
A．平衡时，乙中SO2的转化率大于50%B．当反应平衡时，丙中c(SO2)是甲中的2倍
C．温度升至90℃，上述反应平衡常数为25/16，则正反应为吸热反应
D．L－1NO2和0.20mol·L－1SO2，其他条件不变，若起始时向容器乙中充入0.10mol·达到平衡时c(NO)与原平衡不同
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3第
第II卷非选择题(共80分)
16．（12分）以粉煤灰（主要成分为Al2O3和SiO2，还含有少量的FeO、Fe2O3等）为原料制备Al2O3的
流程如下：
（1）“酸浸”时需加入过量的稀硫酸，目的是提高浸取率和▲；滤渣的主要成分是
（2）“氧化”过程中，加入H2O2发生反应的离子方程式为▲。（3）“提纯”过程中，当加入NaOH溶液达到沉淀量最大时，溶液中
c(SO42)∶c(Na)＝。
－
＋
33灼烧
2O3
（4）已知Ksp[Fe(OH)3]＝1×10
－1
－39
“提纯”。过程中，当c(Fe3+)<106mol·L
－
－1
时，溶液中c(OHL
－
。
（5）“沉淀”过程中，通入过量CO2时发生反应的化学方程式为▲。
17．（15分）化合物G是生命合成核酸的必需前体物质，对机体免疫功能和修复具有重要作用。化合物G
的一种合成路线如下：
（1）化合物A中含氧官能团的名称为▲和▲。（2）化合物E的分子式为
C5H10O3N2，其结构简式为▲；由F→G的反应类型为▲。
（3）一定条件下F可转化为H（），写出同时满足下列条件的H的一种同分异
构体的结构简式▲
①能与FeCl3溶液发生显色反应；②能与盐酸反应；③分子中只含有3种不同化学环境的氢。（4）已
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4第
知：
18．（12分）FeCl3可用作印刷电路铜板腐蚀剂和外伤止血剂等（1）若要溶解电路板上3.2g的铜，则至少需要1mol·L
－1
FeCl3溶液的体积为▲mL。
（2）检验腐蚀电路铜板后的溶液中是否存在Fe3+的试剂是▲。（3）腐蚀电路铜板后的溶液中铜元素含量的测定：
取20.00mL腐蚀电路铜板后的溶液于碘量瓶中，先加足量NaF（发生的反应为Fe3++6F＝[FeF6]3），再加足量的10%KI溶液，摇匀。塞上碘量瓶瓶塞，置于暗处
－
－
5min，充分反应后（有CuI沉淀生成），加几滴淀粉溶液，用0.1000mol·L−1Na2S2O3标准溶液滴定到终点时，共消耗20.00mL标准液。测定过程中有关物质的转化关系
－－
2－2+
如下：CuI2S4O62①若测定过程中碘量瓶敞口置于暗处5min，会导致测定结果▲（填：“偏高”、“偏低”、“无影响”）。
②计算该腐蚀液中铜元素的含量（用g·L−1表示），写出计算过程。
19．（15分）实验室以废铁屑为原料制备草酸亚铁晶体（FeC2O4·xH2O）。过程如下：
废铁屑
xH2O2O4·
已知：①pH>4时，Fe2+易被氧气氧化②相关物质的溶解度曲线如图。
（1）①废铁屑在进行“溶解”前，需要在5%的Na2CO3
溶液中加热数分钟，并洗涤干净，Na2CO3溶液的
作用是
②用稀硫酸调溶液pH至1～2的目的：一是抑制Fe2+和NH4+的水解；二是▲。③操作I是为了得到(NH4)2SO4·FeSO4·6H2O，则操作I应进行蒸发浓缩、结晶、过滤。那么过滤时适宜的温度为
④检验FeC2O4·xH2O沉淀是否洗涤干净的方法是
（2）通常用已知浓度的酸性高锰酸钾溶液测定草酸亚铁晶体的纯度。已知酸性条件下MnO4转化为Mn2+，写出MnO4与Fe2+反应的离子方程式：▲。
－
－
（3）某研究性学习小组欲从硫铁矿烧渣（主要成分为Fe2O3、SiO2、Al2O3）出发，先制备较纯净的FeSO4
溶液，再合成FeC2O4·xH2O。请补充完整由硫铁矿烧渣制备纯净FeSO4溶液的实验步骤（可选用的试剂：铁粉、稀硫酸和NaOH溶液）：向一定量硫铁矿烧渣中加入足量的稀硫酸充分反应，过滤，FeSO4溶液。
20．（14分）氢能是发展中的新能源。回答下列问题：
（1）氢气可用于制备绿色氧化剂H2O2
。
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5第
第七篇、南开大学校长龚克在2013级新生开学典礼上的讲话2017届南开大学在职研修班新生代表发言
南开大学校长龚克在2013级新生开学
典礼上的讲话
今天，来自全国各地的3308名本科生、3146名硕士生、843名博士生和来自世界各地的551名留学生幸会于南开，开启人生的新征程。
在这个特殊的场合，首先让我们讨论一个问题，就是为什么要上大学？为什么要读研究生？同学们，大学不是中学的简单延续，大学生(包括研究生)与中小学生的区别在于，你们是成年的学习者。“成年”意味着自觉、自主和自立。什么是大学生包括研究生应有的自觉呢？古人讲“大学”，谈的是以“天下”为志，从格物致知做起，到正心诚意再到修身齐家治国平天下的道理，强调的是“修身为本”。我想，这就是我们应有的自觉，自觉意识这是毕生的追求，自觉地意识到上大学包括读研究生只有几年，而这几年的意义却是在于今后的几十年。有这样的自觉，才能止于“至善”，不是止于“分数”而陷入应试学习的误区，也不是止于“谋职”而陷入另一种应试误区，不是止于“SCI”或“核心期刊”而能真正致力于学术的研究创新，不是止于“学位”而是自觉地追求德智体美的全面发展。
接着，我们要进一步讨论，什么是南开大学生和研究生应有的南开自觉？前些天在新生座谈会上，一位同学说：“大学应该是要陶铸一种精神的。”这话说得好，南开要陶铸的就是“允公允能、日新月异”的公能精神。身为南开学子，要有“立公增能”的自觉。张伯苓先生说，“公”字最最要紧„„，“公”字是最高的道德，
“公”字的涵义很多，诸位对于这个“公”字务须特别注意。在当今，这个“公”就是振兴中华、就是世界和平、就是人类的可持续发展，这也就是我们要追求的“至善”。在今后的几十年中，正是你们这一代人将亲手把我们的祖国建设成为富强民主文明和谐的国家，将亲手实现中华民族的伟大复兴，将推动人类社会走向可持续发展。作为南开人，我们要向周恩来学长那样，在这样的伟大事业中实现个人的人生价值。我们不仅要有为“公”之志向，还要有“公”之操守，和“公”之襟怀。这就是克己奉公、诚实守信、维护公益、做事公允；就要如张伯苓所说那样，“负责任，肯牺牲，没有名利之思，不作意气之争，什么事都以国家为前提”，成为具有真善美品质的高尚的人。
真正“立公”就必须努力“增能”。对于同学们来说，特别要注重学习研究之能、团结合作之能和吃苦耐劳之能。学习和研究是你们的主业，但你们不可止于“学会”，而要追求“会学”，这就包括博览与精研的读书能力，比较、联想、推理、概括进而提出概念和创造形象的思维能力，发现、提出问题与分析、解决问题的能力，进行调查研究和观测、计算和查询的能力，尤其是理论联系实际的实践能力和改革求变的创新能力，等等。我还要特别提一下培养学习兴趣的能力。有些同学没能进入喜好的专业，感到很困惑。其实，在现实的人生中，往往不能做到喜欢什么学什么、喜欢什么干什么。但成功的人却能够做到让“兴趣”成为学习的结果，又反过来成为学习的动力，做到“学一行爱一行”、“干一行爱一行”，这将是人生发展的一种核心竞争力；团结合作之能，就是能尊重和理解他人、包容和欣赏差异包括文化、
习俗、性情、爱好等方方面面的差异，就是能适当地运用各种形式有效地进行交流和沟通，就是有严于律己、真诚待人、识人之长、与人为善的情商，进而能求同存异、取长补短、合作共赢；吃苦耐劳之能，应是我们的基本功。只有能承受和克服各种困难，能耐得住寂寞、经得起失败，受得住“劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”包括误解和委屈，才能“动心忍性，增益其所不能”，真正享受到大学生活的美好和愉悦，历练出南开人的优容雅量和健全人格。
在这里，我想告诉大家，在今年应届的3077名本科生中，有118人没能如期获得学位，他们中有不少人高考的成绩很好，却因未能很好地管理自己的精力和时间，未能掌握好学习的强度和节奏，未能抵住各种诱惑，没有在基本学习年限达到学习要求，甚至还有极少数人因为作弊而受到校纪的处分。因此，不要以为过了高考关，就万事大吉了。尤其要知道学风是学生的生命线，千万不可掉以轻心！
最后，我要代表全校的教职员工向你们做出南开教师的庄严承诺：
–我们要恪守师德，把立德树人作为自己的神圣职责，诚信为人，严谨为学，关爱学生，严格要求，做同学们的良师益友，为同学们德智体美全面发展助力；
–我们要扎实工作，努力改进教学、科研和管理服务，为同学们开展探究式、实践性、创新型和国际化的学习和研究提供更好的条件，为同学们自主发展搭台；
–我们要以身作则，和同学们一起光大南开的公能品格，弘扬南
开的青春精神，坚持南开的爱国道路，践行我们南开人的社会责任，为同学们实现人生价值引路。
同学们，“允公允能，日新月异”是对你们和我们的共同要求，让我们一起努力，从现在做起！
第八篇、2017届毕业答辩ppt模板-南开大学2017届南开大学在职研修班新生代表发言