大学生读书状况思修调查
详细内容
篇一:《大学生阅读情况调查报告》
大学生阅读情况调查报告
书籍是人类的精神食粮，是人类几千年文明的结晶。读书可以增长知识，陶冶情操，修身养性，可以通过书籍了解前人的成就，让我们在人类文明的道路上走的更远，如今，有了来自网络上游戏、电影、追剧等的诱惑，或者面对更丰富多彩的大学生活，读书时间是否被一再压缩？在手机上看电子书变得更加容易而且方便，而纸质书是否还受同学们的青睐？那么现在的大学生是否还能像过去一样读名著读到热血沸腾，还是他们有了新的更广阔的读书领域，亦或是沉浸在网络小说中无法自拔？而对于专业方面的书籍以及现在如火如荼的畅销书，同学们又秉持什么态度呢？针对以上问题，我们小组做了此次调查，对象是西安电子科技大学以及西北大学的学生，主要目的是了解这两所不同类型的学校学生的读书现状。本次调查分为纸质问卷和实地调研两种。每个学校各发放问卷40份。（以下数据都是由调查问卷统计所得，代表了受访者的观点）
西安电子科技大学属于理工科院校，西北大学是一所综合类院校。所以两个学校的调查结果有着一致性也存在一定的差异。本次问卷共设置16个问题，前三个是对被调查者个人情况调查。涉及年级从大一到研究生都有，分布基本均等。但是西大女生比例为43%，理工科34%；西电女生比例为26%，理工科94%。这与两学校类别有明显关系。
在如何看待大学生读书问题上，两学校80%以上的人认为应
该读书，但西北大学有12%的认为只应该读有用的书而非广泛涉猎。读书频率问题中两学校都有4%基本不阅读，西北大学每天都阅读人数43%而西电则只有16%。阅读时间两校80%人在每次一小时以内。阅读类型中实用性书籍占到60%以上，其次是政治经济等综合书籍和小说，区别在于西大学生阅读休闲旅游类书籍比西电高16%。阅读的主要目60%以上是为了备考，扩大知识面，和满足兴趣，15.7%是为了打发时间。阅读方式中42%以纸质书籍为主，22%以电子书为主，21%的两者所占比例相近。阅读方法中采用略读且没有读书计划占62%以上。在西电经常并写读书笔记的人为0，西大则有19.5%。而基本不写和偶尔写的各占40%左右。阅读途径中40%左右会从图书馆借阅，23%会自己买书，30%通过网络阅读。网络的普及以及手机的应用对于学生阅读的影响中认为方便了阅读和占用了学生阅读时间的各占40%，认为对学生的阅读害处极大占20%。课外阅读时间所占时间比例中西大有42%认为占用了大部分时间，西电则只有26%占用大部分时间。影响课外书籍阅读的原因中，西大52%因为要上网（聊天、玩游戏、看电影等），40%没有读书的习惯或者不喜欢阅读课外书籍。西电47%要上网，51%没有读书的习惯课。相比而言理工科院校学生的阅读习惯较差。课外读物在大学生活中扮演的角色中46.5%认为是思想的引导者17%学业上的助推器20%课后的术士伴侣，两校无明显差距。周围的阅读氛围调查中，西电72%认为周围没几个人有阅读的习惯而西大则为65%；认为周围阅读
氛围很好的西电为10%，西大为14.6%；认为阅读功利性太强西电10.5%西大7.3%。
通过对两所不同类型高校阅读情况调查结果对比，主要有以下结论：
1.受访者普遍认为大学生应该注重阅读；阅读是思想的领导者，学业助推器；阅读主要为了备考，扩大知识面，满足兴趣；随着网络技术发展，纸质阅读比例在下降，大绝大多数人还是倾向于纸质阅读。
2.西大的学生以文史科为主，他们的阅读习惯以及阅读方法较西电受访者好。他们每天阅读人数，阅读有计划且经常写阅读计划的人数及阅读占据大部分时间人数比西电高约17%。
3.两所高校受访者普遍觉得周围阅读氛围不好，大家没有阅读习惯，这反映了当下大学校园对阅读重视情况。大家对阅读的重视程度有待提高，阅读方法有待改进。
篇二:《大学生兼职情况调查及结果分析报告思修》大学生兼职情况调查及结果分析报告
化学与材料科学学院1班
503宿舍
王彤（2013010467）
张燕（2013010468）
刘飒（2013010473）
谢家鑫（2013010470）
郑丽敏（2013010477）
朱贺玲（2013010479）
目录：
1.前言······3
2.调查提纲····4
3.调查问卷基本内容····6
4.调查结果统计······8
4.调查结果分析·····10
5.思考与建议·······13
6.总结·················16
前言
•在当代，大学生利用课余时间做兼职的这种该现象极为普遍，除此之外还有很多同学在寒暑长假参加许多课外实践活动，所以兼职在大学里已经成为一股热潮。
•兼职是大学生一种自食其力的方式，实现自我价值的一种途径，同时又是大学生全面发展的一种途径和必然要求。自身素质的全面发展只能通过在实践中锻炼的来，通过兼职，可以锻炼学生的职业观念和端正的学习态度。
•随着经济的发展以及人们观念的不断转变，大学生兼职现象备受人们关注。对于大学生是否该去兼职，众人持着不同的态度。兼职是一条漫长的路，我们该如何把握、如何面对这些都是需要注意的问题。
•所以本小组以本校学生为对象，进行了一次以“了解大学生兼职情况”为主线的调查。通过发放问卷的形式来了解本校大学生对待兼职的多项相关看法及现有情况。本小组也从相关调查数据中总结发现了一些普遍存在的问题及我们的个人看法
调查提纲
调查目的：了解大学生在校期间的兼职状况，并分析其中的原因
调查对象：在校大学生
调查的主要内容：兼职的目的、种类、收入情况；参与兼职的途径，以及对学习的影响等
调查方法：路边随机调查发放调查问卷拦截访问。
调查问卷及基本内容
你的系别、专业：
1、你的月支出是多少？（）
A、300元以下B、300-500元C、500-600元D、600-800元E、800元以上
2、你认为大学生有无兼职的必要？（）
A、非常有必要B、可有可无C、没必要
3、到目前为止你是否做过兼职？（）
A、经常做B、偶尔做C、从来没做过
4、你没做或者不想做兼职的原因是什么？（）
A、没时间B、担心受骗C、耽搁学习
D、薪酬低E、交通不方便F、去应聘的太多，竞争大G、其他
5、你做兼职的目的是（可多选）？（）
A、赚钱B、开拓人际网C、空余时间较多
D、受周围兼职同学的影响E、出于个人爱好F、增加社会经验G其他
6、你曾经做过哪些种类的兼职（可多选）？（）
A、家教B、促销C、礼仪
D、发传单E、市场调查F、餐饮服务G、其他
7、你通过何种途径寻找兼职工作（可多选）？（）
A、广告B、专门的中介机构C、托熟人帮忙
D、学校E、自己寻找
8、你在工作之前是否了解用人单位的具体情况？（）
A、很了解B、比较了解C、基本了解D、不了解
9、你认为兼职会影响学业吗？（）
A、一定不会B、可能会，因人而异C、一定会D、说不清楚
10、你认为学校是否有必要成立专门的兼职指导机构，以丰富同学们的课余生活
并确保兼职的安全？
A、非常有必要B、无所谓C、没必要
11、所做兼职是否与你的专业相关？（）
A、完全相关B、很相关C、一般相关D、无相关
12、你一般在什么期间做兼职？（）
A、周末B、类似“五一”的长假C、寒暑假
D、任意空闲时间E、没有
13、你的家长是否同意你做兼职？（）
A、完全同意B、基本同意C、无所谓
D、基本不同意E、完全不同意
14、你认为兼职过程中，你最大的优势是什么？（）
A、口齿清晰，善于表达B、大胆自信，活泼开朗C、出众的仪表和气质
D、兴趣广泛，知识渊博E、具有某项特长F、其他
15、兼职过程中，你最大的收获是什么？（）
A、消费水平提高B、对社会的了解加深了许多,为今后的工作奠定基础
C、学到了许多专业知识D、拓宽了交际面E、没做过兼职，不清楚
16、(假如)你兼职被骗后,你会如何处理？（）
A、与当事人或其领导交涉B、向相关部门投诉C、自认倒霉D、其他
17、你的兼职收入主要用在何处？（）
A、作为生活费，减轻家里经济负担B、作为额外的零花钱
C、慢慢积累，满足自己一个长久的愿望（如旅游等）D、交往朋友（包括恋爱）E、其他
18、当遇到困难（寻找或工作过程中）时，你将如何（可多选）？
A、自己解决B、找人帮忙C、积极解决D、忍气吞声
E、不知所措F、其它（请说明）
篇三:《思修作业：大学生阅读调查报告》社会实践报告
调研内容：大学生读书状况调查
报告题目：大学生阅读情况报告
学号：2014413335
姓名：郭昕{大学生读书状况思修调查}.
院系全称：生命科学学院
专业名称：生物科学类
上课时间：周一一二节（1-18周）
上课地点：综合楼303
交稿日期：2014.12.22
一、前言
在现在飞速发展的社会现实下，网络化无疑已经成为一种必然的趋势。与此同时，网络化对于人们的影响，则来的更是广泛深远。在这样一种大势下，网络文学应运而生，连带还有各式各样的电子书与网络阅读。而作为阅读主要群体的大学生而言，这样的现状究竟会对于大学生日常生活中的阅读产生怎样的影响，无疑是很重要的事情。基于这样的原因，我与同学一起，对于这一社会现状在校区内做了一份简单的社会调查。
二、研究方法
这次社会调查，我们采取问卷的形式，主要针对大学生日常阅读的目的、方式、类型，以及对于长篇小说的阅读，和网络文学、网络化对阅读的影响这几方面作出了提问。在调查时，采取了随机发放、无记名的方式，随机对100位，各年级大学生进行了调查。并在调查结束后，回收全部问卷，竟查验，全部为有效问卷。
由于调查时并未硬性规定单复选，因此有部分学生在填写问卷时，同时选择了多个选项。所以，在后续调查报告中，有关百分比的计算，皆以人次为准。
调查对象情况：
此次问卷调查的年级比例，男女比例如下所示：
三、数据处理
在本次调查中，首先作为调查问题的，即为日常生活中的阅读目的。而对于这一问题，有33.6%选择了扩充知识，15.1%选择了获取资讯，19.2%选择了提高素养，27.4%选择了消遣娱乐，另有4.7%选择了其他。而这证实了，在大部分大学生看来，大学时期的阅读，更多的还是为了充实自身而存在的。从男女比例上看，也并没有太过明显的差异，皆是以充实自身为首要选择。由此可以见得，充实自身的确是大部分大学生的阅读目的。
同时，在对于平时阅读的类型选择上，45.2%选择了报刊杂志，其中选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5个百分点。28.2%选择了小说，在这个选项上，男女各自比例大致相同。9.7%选择了漫画，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约5.5个百分点。10.5%选择了工具书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约8个百分点，同时选择该选项的主要人群为大三年级女生，占选择该选项总人次数的61.5%。另有6.4%选择了其他。
而在日常消遣时，对于杂志类型的选择，28.3%选择了娱乐消遣，7.2%选择了体育类，30.1%选择了小说文摘，13.3%选择了时政财经，11.5%选择了科学探索，其余的则是选择了其他。而把男女分开来看，女生更倾向于时尚娱乐的的杂志，约占有全部女生的34.5%。另外则就是小说文摘类，约占有32%。其余各项，则徘回于5%-12%的范围内。而男生的选择则相对平均，除了小说文摘类占了全部男生的25.5%，其他各项皆在13%-17%的范围内浮动。
而对于长篇小说的看法，男女生区别则是更大。总共有68%的学生选择了平时会阅读长篇小说，另有32%则是并不愿意在平时阅读长篇小说。而在这68%的学生中，女生占了74.6%，男生却只占了25.4%。并且，在全部女生中，选择平时愿意阅读长篇小说的人，占了全部女生的64.7%。而这一比例，在男生中，只有46.9%。而从另一方面来看，男生女生上对于阅读长篇小说的选择上，由于年级不同而造成的变化，也不尽相同。在女生中，愿{大学生读书状况思修调查}.
意平时阅读长篇小说的人数比例，大一里，愿意阅读长篇小说的女生的比例为100%，到了大二，则减少为57.1%，而到了大三，则又增加至62.2%，到了大四，则下降为50%。男生则不然。大一男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例为0，而到了大二，则增加到了30%，大三男生选择平时愿意阅读长篇小说的比例更是直接跃至64.7%，甚至高于同级女生比例。到了大四，则是落回33.3%。
在为什么不愿意阅读长篇小说的原因选择上，20.5%选择了想看，但是没有充裕的时间，而在这一数字中，大三年级学生所占比例更是高达了55.6%。29.5%选择了没办法静下心来细细品味，而选择这一选项的男生占全部男生的38.9%，为最高，同时也是在男女比例上唯一超过女生的选项。34.1%选择了不喜欢过于冗长的文字，也是女生对于不愿意阅读长篇小说的主流原因，占了全部女生的38.5%。另外还有15.9%选择了完全没有想过要看长篇小说。对于这一选项，男女生的选择比例大致相同。
在阅读时，16%选择了更加注重文字功底，男女各自比例大致相同，但这一选项主要集中于大三年级，占了该选项全部的60%。34.4%选择了更加注重故事脉络，而这一选项也是女生选择最多的选项，约占了全部女生的36%，高出男生大约5个百分点。32.8%选择了更加注重深层含义，是男生选择最多的选项，约占了全部男生的38.5%，高出女生8个百分点。13.6%选择了阅读仅仅只是为了消遣，并不太注重什么，这一选项上，男女各自比例大致相同，只是大三年级占了该选项的70.6%。另外，则是还有3.2%选择了其它选项。
在小说类型的选择上，10.6%选择了网络言情，其中男女比例为1:8，选该选项的女生占全部女生的13.9%，高出男生10个百分点。5.5%选择了武侠玄幻，选该选项的男生占全部男生的11.1%，高出女生约8个百分点。7.9%选择了穿越同人，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生3个百分点。8.7%选择了历史军事，选择该选项的男女比例大致相同。6.3%选择了科学幻想，选择该选项的男生站全部男生的11.1%，高出女生大约7个
百分点。12.7%选择了古典文学，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生2个百分点。15%选择了现代文学，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6.5个百分点。14.6%选择了侦探推理，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约3个百分点。16.5%选择了心灵哲理，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生约2个百分点。
有关日常阅读时经常使用的阅读媒介这一问题，49.6%选择了纸质书，在这一选项上，男女各自比例大致相同。27.7%选择了网络，选该选项的男生占全部男生的比例约高出女生8个百分点。20.2%选择了电子书，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约9个百分点。另外还有大约2.%选择了其它选项。
在平时获得阅读资讯的途径的选择上，24.8%选择去书店挑选，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约4个百分点。23%选择了听人介绍，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约5个百分点。40.2%选择了网上查询，选该选项的女生占全部女生的比例高出男生大约6个百分点。另有12%选择了其他。
在对于网络文学的看法上，67%认为网络文学知识日常消遣而已，并且选该选项的女生占全部女生的72.1%，选该选项的男生占全部男生的56.3%。7%认为假以时日，网络文学必将取代正统文学，选该选项的男生占全部男生的比例高出女生大约12.5个百分点。9%选择了网络文学应当能够与正统文学分庭抗礼，选择这一选项的男女生的各自比例大致相同。另外还有17%的人选择了其他。而选择其它选项的人，大致分为两种看法：
1.同样重要，与正统文学并不冲突，各自有其生存成长的环境，各有所长。
2.根本无法与正统文学相提并论，泛而不精。
其中，前一种看法较为主流。
在看待现今网络化的生活对我们日常生活中的阅读习惯的影响这一问题上，有大概1/3的人认为没有影响或者影响不大。而剩余的则有以下几种主要观点：
篇四:《思修--大学生课外阅读调查报告》{大学生读书状况思修调查}.学院：土木工程学院
专业：交通工程专业
班级：交通工程121班
姓名与学号：
陈新宇1216200042
蔡卓儒1216200006
谢权龙1216200008
序言
埃夫伯里曾说过：“Noonecanreadagoodandinterestingbookforanhourwithoutbeingthebetterandhappierforit.Notmerelyforthemoment,butthememoryremainswithus.(没有人度过一小时引人入胜的好书不是越读越收益和感到其乐融融。不仅读的时候如此，读后的记忆也将与我们同在。)由中国出版科学研究所组织实施的调查报告称，读书的人越来越少，主要原因是现代社会的生活工作节奏加快，社会压力加重，使人们“没时间”读书。另外，以网络为代表的新兴媒体整理在争夺传统媒体的市场份额，分流了受众，使越来越多的青年人越来越“不习惯”传统的阅读方式。此外，昂贵的书价，也是降低人们购书欲望的一个因素。但事情果真如此吗？大学是人生的一个极为重要的阶段能否利用大学四年的时间用知识充实自己阅读书籍的广度和深度将对一生产生重大的影响。并且社会对人才的定义早已经是多元化的不仅需要专业知识、向上的追求、健康的身心、积极地生活态度对于知识的广泛了解和掌握也是必不可少的。因为只有这样才能使得大学生走出片面的拘束的圈子走向真实的社会走向更加广阔的世界。本次调查大一新生的阅读情况包括每日阅读时间、阅读内容、阅读速度、获取课外书途径、对课外阅读的看法以及做笔记情况等!看看下面的调查结果如何！
一内容摘要：只要通过问卷调查广州大学的在校学生的阅读情况、兴趣和
阅读障碍，并对得到的数据进行总结分析和处理，提出相应
的解决方法和建议。最后做出总结。
二关键词：课外阅读；偏好；障碍；态度；兴趣。
三调查目的：书籍是人类最好的朋友之一，是人类最宝贵的精神粮食，在
我们大学生活中扮演着极其重要的角色，好书更是如此。众{大学生读书状况思修调查}.
所周知，一个学生综合素质的提高，仅局限于课本知识的学
习是远远不够的，要想提高学生的素养、拓展知识面，就应
该了解其在课外阅读方面的基本情况，探索如何指导学生进
行课外阅读的方法，从而提出合理化建议，有针对性的给予
指导和帮助，使学生对课外阅读产生兴趣，养成课外阅读的
习惯，从中获取知识，受到熏陶。为此，我开展了此次调查。
通过此次调查，我们能掌握一手资料，能看到如今大学生的
阅读情况。发现问题，才能解决问题。同时，本组人员还会
通过熟练地excel表格，对采集的数据进行分析整理，得出真
实可靠的信息。给出合理、有建设性的意见或意见。帮助同
学们清楚地认识到目前大学生的阅读情况，然后结合自身情
况，不断提高自己，充实自己。
四调查时间：
11月28日：组内同学对所调查内容进行讨论，定下最终统计调查的内容；11月29日—12月1日：组内同学进行调查问卷问题讨论，并初步拟定调
查问题，确定调查对象与调查方案；
12月2日：制定并打印120份调查问卷，确定调查活动行程；
12月3日—12月4日：组内同学分头展开调查活动，收集调查问卷，得
到初步资料；
12月5日：汇总调查问卷，对调查内容即标志指标进行统计，计算。12月6日—12月10日：进行大学生读书情况调查的分析并写统计调查最
终报告；
12月15日：检查调查报告并修改
五调查范围：广州大学大学城校区在读学生，大一，大二，大三，大四，
研究生学生各20人进行调查，采用随机抽样方法分发问卷；
六调查方式：采用发放调查问卷方式发出100张收回100张回收率
100%
调查问卷
亲爱的同学，你好！为了解目前大学生的阅读情况及兴趣，我们特做此调查。请您在每一个题中选一个您认为最符合自己实际情况的选项。此次调查采用无记名方式，请放心做答。忠心的感谢您的合作与帮助
1．你是几年级的学生？
A．大一B。大二C。大三D。大四E。研究生
2.你的性别？
A．男B。女
3.你大学的读书氛围如何？
A．特别好，大家都喜欢读书B。一般，读书的功利性太强
C．很差，没有什么人看书D。不清楚
4.你一学期的课外读书量（本）？
A.0~1B.2~3C.4~5D.>=6
5.你对大学生课外阅读的态度是：
A．应该多读书B。读不读都一样
C．读再多没用，各种考试通不过，还是白搭
6.你获得书的途径？
A．购买B。图书馆C。网络D。向朋友借阅
7.你选书的表追偏好？
A．作者知名度B。内容可读性C。价格合理D。网上排名靠前
8．阅读方式
A．快速读完B。边读边记C。细读边记D。其他
9.读书类型
A.休闲娱乐B。文学名著C。商业财经D。课外知识学习周刊E。专业相关书籍
10．课外阅读最大障碍？
A.学习过于繁重，抽不出时间B．经常找不到自己喜欢阅读的书
C．不知道看什么书D．静不下心阅读
E．不习惯阅读/不喜欢阅读F．其他
11.阅读目的：
A备考和学习需要B．获取信息，扩大知识面
C．满足兴趣爱好D．休闲娱乐，打发时间
E．提高修养F．掌握一些实用技能
G．增加与人交谈的资本H．其他
你的答卷级完毕，非常感谢你的参与！祝你大学生活过的愉快丰富！
调查数据与分析
（一）实际调查样本的构成情况见以下表格：
数据分析：大学读书氛围不是很强烈，30%的人认为我们学校读书氛围
一般，30%的人竞对我们学校的读书氛围不关注，说明大部分人不关心读书，对读书呈现无所谓的态度。20%的同学认为学校的读书氛围很好，应该加强大学读书氛围的建设，能够使我们学校更多同学加入到读书的行列中。
篇五:《大学生课外阅读书籍情况调查报告》大学生课外阅读书籍情况调查报告
--大学生课外阅读形势严峻
为深入了解现在的大学生的课外书籍的阅读情况，我们于11月进行了一项关于大学生课外阅读的调查。调查对象主要是本校各年纪学生。调查主要采用了问卷调查的形式，问卷涵盖了大学生课外书籍阅读量、书籍来源、阅读课外书籍的目的、阅读习惯、阅读的计划性及获得的知识的应用程度等问题，以便对大学生的阅读情况进行全面统计和概括。
2012年11月22日—11月28日，我们对我校100名在校大学生的课外阅读情况进行调查，目的是针对大学生的读书情况，举行系列活动，推动大学生积极阅读书籍，养成良好的阅读习惯。
课外阅读量调查
我们对我校学生的月平均课外阅读量进行了调查，调查结果显示：70%的大一新生每月阅读课外书籍量仅1-2本，而50%的大二大三学生每月阅读量约3-4本，60%的大四学生每月读课外书平均为1-2本。综合以上分析，大多数大一与大四学生平时读书较少，而大二大三读课外书稍多。其主要原因是大一课业较为繁忙，而大四学生则忙于找工作、考研或者出国深造；大二大三学生相对于大一大四学生，因为课业较少，课余时间较多，看的书也较多一点。但是，由于各年级学生总体阅读量过低，就造成了大学生课外知识获取的缺失的严峻形势。
课外书籍来源
我们也对大学生所接触的书籍来源进行了调查，数据显示：90%的大一学生读的课外书都来自图书馆，大二、大三和大四学生阅读的课外书100%来自图书馆。可见，图书馆在大学生的课外阅读生活中扮演了多么重要的角色。因此，对于大学生，特别是大一新生，学会如何恰当的利用图书馆的资源，将在一定程度上决定其学习成果的大小。
阅读习惯调查
关于大学生阅读习惯的调查，我们设置了3个问题进行不同方面的了解与调查。
首先是关于阅读后是否会写一些感悟，调查显示：17%的大一学生经常会写，45%的大一学生有时会写，38%的大一学生基本不会写；经常写与基本不写的大二学生均占18%，64%的大二学生有时写；而大三学生中37.5%的人有时写，62.5%的学生基本不写；大四学生中，经常写与基本不写的各占40%，20%的学生有时写。综合以上数据，我们可以知道，经常写读后感的学生极少，大多数学生没有读完书后记下感想的习惯。可以说，读后感我们从一年级就会写，但很少有学生
能正式读后感的真正意义，因而没有养成这种记录的习惯，这对我们应用所学的知识是不利的。
后两个关于阅读习惯的问题其实是相关的。其一是在阅读时是否有深入思考的习惯。数据显示:各年级学生中，约50%的人在阅读时会深入思考，37.5%的人很少会进行深入思考，12.5%的人会思考，但时间很短。其二是阅读时是否有勾画的习惯。数据表明：约70%的人阅读是有勾画的习惯，30%的人没有在阅读时勾画的的习惯。第一项数据告诉我们，大多数学生在阅读时进行深入思考。这在第二项数据中得到了验证，70%的人会在自己阅读时勾画，这就说明他们在看书时，进行了一定的思考。相反的，在阅读时不思考的人，他的勾画一定也会相应减少。透过这两项，我们可以了解到，养成良好的阅读习惯对于我们读书会有多少收获有着怎样不可忽视的影响。只有思考了，我们才会有收获。
阅读目的调查
为了更好地对大学生课外阅读情况进行深入了解，我们还对他们阅读的目的进行了一定程度上的调查。
首先是大学生阅读的书籍类别，约有50%的选择了青春文学，30%的人选择了其他，即如盗墓、推理、侦探一类的小说。这明显地表示，大多数学生阅读的主要目的是为了满足自身的兴趣和娱乐自我。而下一项显然印证了这一结论，关于阅读的课外书籍是否均为自己感兴趣的书这一问题，约有60%的人选择了“大部分是的”这一选项。
第三项是直接提问大学生阅读的目的，约有50%的人选择了“丰富课后生活，充实自己”，另外50%的人选择了为了“放松心情“。我们不否认大学生阅读课外书籍可以补充一定的知识，但这些数据也直接表明了大学生课后阅读的目的就是娱乐与放松。这样的结果让我们不得不思考，仅仅为了娱乐与兴趣的阅读，将有多大的收获呢？显然，答案会另我们失望，大学生若是仅仅为了娱乐而读书，那么在学校的时间里，他们将学到少得可怜的知识。因为大学的学习生活很大一部分是由从课外阅读中获取知识构成的。
阅读的主动性与计划性调查
除了已有调查外，我们还对大学生阅读的计划性作出了调查，以进一步了解大学生的课外阅读状况。调查结果显示：约85%的大一学生没有明确的课外阅读计划，50%的大二学生没有明确的课外阅读计划，75%的大三学生没有明确的课外阅读计划，98%的大四学生没有明确的课外阅读计划。由此可见，在本校大学生中，大多数学生没有养成长期阅读课外书籍的习惯，课外书阅读的主动性不强，因而也没有明确的课外阅读计划。这显示了大学生不断下降的课外书阅读率，这样的状况必然会对学