对学生其他方面的评价以及对学校顶岗实习工作的建议
详细内容
篇一:《顶岗实习意见和建议》
顶岗实习意见和建议
1、对师范生培养的意见和建议
培养计划：现代所需要的教师要是全能的，培养师范生的时候除了专业知识之外，还应该教授一些另外的知识来开阔学生的视野，并且是教学需要的，例如：急救、紧急情况处理等；要加强师范生的课堂管理方面的教育，尤其是课堂实践管理教育。
课程设置：除了理论知识之外，要教授师范生实践知识，最好安排一些实践类的课程，让师范生亲自感受一下，例如：利用没课的时间组织到周边的学校去实践一下。
教学理念：教授知识的时候要渗透方法，而不是单纯的讲解知识，能够让学生在学到知识的同时还能学到一些能力；考试的时候不要单纯为了考试而考试，要考察学生的能力。
手段：经常观课一些优秀教师的教育案例，让师范生了解教师这一职业的光荣与神圣。
2、对顶岗实习工作的意见和建议
存在问题：有的时候安排的任务比较集中，没办法在短时间内高质量的完成。改进建议：希望能够根据各个实习点的具体情况具体安排定岗期间的任务。
3、对顶岗实习的感受和思考
定岗之后，学到了一些东西，但是也有很多的迷惑。总觉得时间不够用，而且天天忙的要命，却不知道自己干了什么。我觉得，对于自己的顶岗生活，首先应该有自己的规划，有自己的目标，有了目标，有了方向才可以更好的前进。
建议人：付玉倩
篇二:《对中职院校学生顶岗实习状况的思考及建议》龙源期刊网.
对中职院校学生顶岗实习状况的思考及建议作者：李欣
来源：《职业》2015年第03期
有效的顶岗实习有利于学生巩固专业知识和技能，强化职业工作能力，完成由学生到企业员工的角色转换而顺利就业。笔者通过对北京市实验职业学校2010级药剂班顶岗实习生进行职业指导和调查，针对存在的问题提出了解决策略，以期为职业学校顶岗实习的课程改革和专业教师的职业指导工作提供参考。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》中指出：要加强与企业的联系，加强学生的生产实习和社会实践，改革以学校和课堂为中心的传统人才培养模式。中等职业学校在校学生最后一年要到企业等用人单位顶岗实习。教育部在2007年出台的《中等职业学校实习管理办
法》，进一步明确规定了顶岗实习是中等职业学校专业教学的重要内容，中等职业学校应按照专业培养目标要求和教学计划的安排，组织在校学生三年级到生产服务一线参加顶岗实习。顶岗实习是中等职业教育的重要实践教学环节，是学生学校课程学习的延续，为学生进一步强化和巩固专业知识和技能，培养职业意识和能力，完成角色转换并平稳过渡，从而顺利就业提供了有力的保证。
目前，笔者所在学校在北京市课改专家的引领下正在进行专业课程改革，主要是课程设置、教学内容和教学方法的改革等，还没有做顶岗实习课程改革的尝试。笔者所在专业是中药专业，学生顶岗实习的企业主要是药店、医院药房、药品批发企业、医药制药公司和药厂等，由于这些工作岗位专业性强、职业素养要求高，以及其他多方面的原因致使学生在短时间内很难实现从学生角色到职业角色的转变，岗位适应性差，实习状态不稳定，离职率较高。为此，笔者作为实习指导教师以访谈、问卷等形式对2010级药剂班实习生进行了社会调查和职业指导，以期针对存在的问题寻找解决方法，为职业学校顶岗实习课程改革和专业教师的职业指导工作提供参考。
学生顶岗实习职业指导情况调查分析
1.调查对象
2010级药剂班实习生分别在10家企业进行顶岗实习，所调查的企业分别是北京鹤年堂医药有限责任公司牛街店、菜市口店，王府井医药商店有限责任公司，宣内药品有限公司，金象大药房爱乐坊东直门店，北京同仁堂健康药业东长安街店，北京国药控股华鸿有限公司，北京好得快医药有限公司，北京圣永制药有限公司，北京嘉事堂有限公司鲁古药店。这10家企业是北京市医药行业知名度较高、非常具有代表性的企业，基本可以反映北京市医药企业的整体需求情况。
2.调查方法
篇三:《对学校实习工作建议》篇一：对学校实习单位的建议
（三）
对实习单位的建议
我的实习主要集中
在中高段年级，可能因为学习进程紧张，感觉老师们还是会比较多地占用学生早自习、午休、
放学前的时间进行课程辅导，或者提前授课。这说明教师还是需要更加地提高课堂效率，才
能尽量减少占用学生休息的时间。其实在开学一个月之后学校方面也开始要求学生午休时间
的确保，必须一天有一个小时的运动时间，甚至午休时间严禁把学生留下来补课做作业。因
此，学校在这方面也是有在重视和改善的，但是应试的社会潮流还未完全退去，所以这样的
改善过程也需要一个阶段一个阶段地来。
为了真正实现学生
在课堂上的主导，区教育系统开始推行“幸福课堂”的项目实施，我实习的学校在五年级也
开始了试点。虽然到目前为止这样的课堂形式仍然不能较好地被学生所用，但是仍然还是在
不断地实验推进。我个人也有幸去参加了几次实验课的旁听，课堂呈现的确实是“学生主导”，
教师从上课到结尾只进行了导入和小结，中间就是一个评分员。但是一个一个环节下来，总
觉得学生的讲述与自学过程有些太刻意的痕迹，教师其实也没有真正发挥好引导的作用，甚
至在上课结束后，听到很多学生说——太累了，终于结束了。个人觉得，这样的完全以学生
为主导的形式可能不太适合小学阶段的教学实施，小学阶段的学生依靠更多的可能还是教师
的正确引导，缺乏引导他们更多时候是在浪费课堂时间，而且也不能保证确实是每个学生都
积极地参与到这个自学活动来。因此，就“幸福课堂”这一改革来说，也许出发点是好的，
但就现目前的改革现状来说显然还是需要一段时间进行不断修正提升的。希望学校能结合学
生的真正学情，适当地进行课堂改革，毕竟学生才是课堂真正的主人。
篇二：对校外实习工作的建议
会计
学院校外实习管理指导意见
为了规范毕业生校
外实习管理，使各专业按照人才培养方案和教学计划安排的校外实习达到预期目的，结合学
校校外实习管理要求，特制定本指导意见。
一、校外实习
管理原则（一）以就业为导向
学生按照专业教学
计划安排完成所有课程学习并通过考试后，不强制学生必须参加学院安排的顶岗实习，有自
主选择与专业相关的就业单位的权利，或选择“专升本”，并最终实现高质量就业的目的。
根据以往毕业生的
实际情况，就业质量的评价标准划分为协议就业和灵活就业。协议就业包括实现“专升本”{对学生其他方面的评价以及对学校顶岗实习工作的建议}.
的学生。
（二）分类管理{对学生其他方面的评价以及对学校顶岗实习工作的建议}.
根据毕业生实际情
况，将学生主要划分为三种情况，实施分类管理办法。1．已自主确定实习就业单位的同学：
这些同学是指在学院安排校外顶岗实习前，学生本人已与就业单位签订“灵活就业证明”，或
有意向协议就业，并按照就业单位工作要求，到该单位顶岗就业实习。
对该类学生的实习
管理，包括实习申请、实习审批、实习检查、实习结果报告四个环节。必须提交的有关文件
包括：①学生实习申请表
②灵活就业证
明（协议就业证明）③学生实习保证书④毕业设计
⑤单位对学生
实习情况评价
2．“专升本”学生
的实习管理：根据“专升本”学生的考试时间安排及实际需要，学院对这些学生不统一安排
实习单位，在“专升本”考试结束后，学生必须及时参加与就业联系的顶岗实习。
对该类学生的实习
管理，包括实习检查、实习结果报告两个环节。必须提交的有关文件包括：
⑥学生实习保
证书⑦毕业设计
⑧单位对学生
实习情况评价
⑨灵活就业证
明（协议就业证明），实现升本学生除外
3．其他学生的实习
管理：除上述两类学生以外的其他学生，必须按照学院统一安排的顶岗实习管理要求执行。
对该类学生实习的
组织与管理，包括实习安排、实习检查、实习结果报告三个环节。必须提交的有关文件包括：
⑩学生实习单位落实情况表
?参加顶岗实
习学生情况一览表?顶岗实习学生安排情况一览表
?学生顶岗实
习协议书（学院与实习单位）?学生实习保证书?毕业设计
?单位对学生
实习情况评价
?灵活就业证
明（协议就业证明）
按照协议规定实习
期满后的学生就业前实习管理，参照灵活就业学生管理要
求办理。
（三）辅导员和实{对学生其他方面的评价以及对学校顶岗实习工作的建议}.
习指导教师分工管理
辅导员熟悉班级同
学情况，实习指导教师熟悉专业情况，辅导员和实习指导教师相互配合，分工负责，共同完
成学生校外实习工作的组织与管理工作。
1.辅导员的职责。
①负责组织确定参
加顶岗实习学生情况一览表；
②负责组织、参与
确定参加顶岗实习学生安排情况一览表；③落实学生实习保证书；{对学生其他方面的评价以及对学校顶岗实习工作的建议}.
④负责学生毕业前
的各种与毕业相关的政策、通知的传达、检查；
⑤与实习指导教师
密切联系，相互交流学生思想、生活情况，及时反映工作中存在的问题和遇到的困难；
⑥共同处理学生与
实习单位、与学校间发生的纠纷等事宜；⑦学院交办的其他事宜。2.班级实习指导教师的
职责。
①按规定时间完成
学生实习单位落实情况表；
②与辅导员一起，
负责组织、参与确定参加顶岗实习学生安排情况一览表；③落实学生顶岗实习协议书；④
落实学生实习保证书；
⑤至少每周一次与
实习单位、实习学生联系，指导、检查学生实习情况，并做好记录；
⑥与辅导员密切联
系，相互交流学生思想、实习生活情况，及时反映工作中存在的问题和遇到的困难；
⑦共同处理学生与
实习单位、与学校间发生的纠纷等事宜；⑧按规定时间收缴实习报告；
?按规定时间
收缴单位对学生实习过程及结果评价表；?按规定时间收缴学生灵活就业证明（协议就
业证明）⑾确定学生实习成绩
⑿完成学院交办的
其他事宜。二、工作步骤及具体要求（一）准备阶段1.联系确定实习单位2.分类落实学
生名单
3.确定实习单位及
学生，与实习单位签订协议书4.实习动员，与学生签订保证书5.分发毕业设计、单位对学
生实习过程及结果评价表、灵活就业证明（每生一份）（二）实习阶段
辅导员及实习指导
教师按照各自的工作职责，做好工作记录，及时解决处理学生在实习中遇到的各种问题。（三）
协议实习完成阶段
1.实习指导教师收
缴单位对学生实习过程及结果评价表2.实习指导教师收缴实习报告（学生也可以在实习总
体结束前按规定时间上交）（四）协议实习结束至学生毕业前的实习管理1.辅导员及实习
指导教师工作记录
联系电话：
年月
日
注：本保证书一式
两份，学校保留一份，学生本人保留一份
顶岗实习协议书
甲方：山东商业职
业技术学院会计学院乙方：
在学校与合作企业
共同的价值取向下，把对学生负责、对社会负责作为建立合作的前提，努力实现社会效益最
大化。甲方承诺：
1．在学生参加校外
顶岗实习前，使学生在校期间已熟悉本职业领域的业务范围和职业道德要求，已熟练掌握专
业技能；
2．在学生参加校外
顶岗实习前，对学生进行安全和纪律教育，学生已明确校外顶岗实习的各项安排和要求；
3．学校对每个班级
学生配备辅导员和实习指导班主任。在学生实习过程中，由专人定期与企业和学生联系，随
时处理和解决学生实习过程中的各种问题；4．根据企业的需要，做好推荐学生就业工作；
5．对企业提出的需
要教师对其业务活动的建议或指导，积极安排教师协助企业做好相关工作；
6．在签订协议书前，
提出学生实习内容的框架要求。乙方承诺：
1．领导重视，关心
爱护学生，安排并落实单位专业人员对学生实习工作进行指导；
2．在学生开始实习
的第一天，安排专人将企业的各项管理要求、安全纪律要求向学生传达，并明确对学生的要
求；
3．对学生在实习期
间，擅自脱离岗位和单位超过三天的，及时与学校有关人员联系，以保证学生在校外顶岗实
习期间的人身安全、心理健康、综合业务素质提高；4．对学生的实习表现进行记录，填写
“山东商业职业技术学院会计学院顶岗实习考核表”；5．对顶岗实习表现优异的学生，优先
录用，在实习结束时颁发“★★证书”；6．为学校专业人才培养工作提出建议。7．其他：
协议有效期：自
2008年月日起至200年月日止甲方联系人：
实习班主任：联系方式：辅导员：联系方式：乙方联系人：联系方式：附件：顶岗实习内容的框架要求
篇三：实习生给实习学校的建议表
山西大同大学实习生对实习学校建议表
实习学校：实习时间_________—________止实习学生：实习学生联系电话：
篇四：顶岗实习工作的建议
时间
过得真快，转眼实习也成为过去时了。过去的三个月里，在实习地我们有欢歌、有笑语、有
艰辛、也有苦楚，但无论是快乐也好不快乐也罢，在过去三个月里我学会了很多、收获了很
多、也成长了很多。说实话我确实很感谢这次顶岗，它是我由学校踏入社会的重要组成部分，
尽管实习已经结束但这次实习所获得的一切必将伴随我步入人生的下一个阶段。我相信此次
顶岗实习有所收获的不仅仅是我们这些去顶岗的同学，对于置换的那些老师我觉得这也是一
次很好的学习机会。顶岗实习确实是一项不错的决议但在实施的过程中也还有一些不足之处，
现在我将我在三个月实习中所发现的问题整理出并结合自身的亲身体会给以下几点建议：
?就我们学院而言，{对学生其他方面的评价以及对学校顶岗实习工作的建议}.
学生实习顶岗的地点是由学校统一分配的，其实我觉得学院应在不影响学校正常工作的前提
下，事先将所有实习地点公示出来，让学生根据自身的情况进行选择，遇到安排冲突时学校