我的乐园按总分写一段
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第一篇:《2013苏教版七下语文期中试卷及答案》
牛顿教育镇江地区VIP班内部预测真题★★★★（25元/份）
满分总分：120分考试时间：120分钟
一、积累运用（共25分）
1．根据拼音写汉字，给加点字注音，依次写在文后方框内。（2分）．．
在浩荡的大江之滨，zuò（）落着我国著名的古都——南京。在中国漫长而辉huáng（）的历史长河中有十个
朝代和政权先后在此建都。许多叱咤（）（）风云的著名人物长眠在这里，伟大的革命先驱孙中山先生的陵墓——国．．
家重点文物保护单位中山陵园，就位于南京东郊的钟山南麓。（周定舫《巍巍中山陵》）
2.下面词语中有四个错别字，请找出来订正，填入相应的方格内。（2分）
富丽堂黄面面相觑变换莫测融于一炉异曲同工
相得益彰中西合壁著作等身怒形于色风靡一时
3．默写。（8（1）请默写出《黄鹤楼》中的任意两句对偶句：“，”
（2）晚年手不释卷，，，读之竟日。（《赵普》）
（3）在这四年里，我，，我咬紧了牙，哼都不哼一声。（《一面》）
（4），乾坤日夜浮。（《登岳阳楼》）
（5）万籁此俱寂，。（《题破山寺后禅院》
4．下面是以“不要等到……”为话题的一段话，请顺着思路在横线上续写。（2分）
不要等到孤独时才想起朋友；不要等到失败时才想起他人的忠告。
_________________________；_________________________________。
5.口语交际（3分）
你的同学李明要报名参加镇江市“小橘灯志愿者”，可他爸爸不同意，认为这样会影响学习。如果请你去劝告李明的爸爸，你该怎么说？
6．下面这段文字中画线句子各有一处语病，请在原句上改正。（4分）
①网络谣言，不仅损害了公民权益，而且扰乱了社会秩序。②事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会让许多人成为受害者。③开展“绿色网络”进校园，是保护未成年人健康成长的需要。
7.名著阅读（4分）
我也开始挣钱：我逢休息日，一大早就背着口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去捡牛骨头、破布、碎纸、钉子。一普特破布和碎纸卖给旧货商可以得二十戈比，烂铁也是这个价钱，一普特骨头得十戈比或八戈比。平时放学以后也干这玩意儿，每星期六卖掉各种旧货，能得三十至五十戈比，运气好的时候，卖得更多。外祖母接过我的钱，急忙塞到裙子口袋里，夸奖我：“这可要谢谢你了，好宝贝！咱们俩养活得了自己，这不算什么！”
有一次，我偷偷地看到，她手里拿着我挣的几个五戈比硬币，一边看着，一边不出声地哭着：一滴混浊的泪水挂在她那生着大鼻孔的大鼻尖上。
（1）上述材料中的“我”是名著《》中的人物，名叫。（2分）
（2）选段中的外祖母是一个怎样的人？（2分）
答：。
二、阅读理解（共45分）
（一）阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成8—11题。（共13分）
①我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。
②不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
③长妈妈曾经讲给我一个故事听：……（美女蛇的故事）
④冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒起一面大的竹筛来，下面些秕谷，棒上一条长绳，人远远地着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。……
8．仔细阅读选文，请用简要的语言归纳百草园“那时却是我的乐园”的原因。（3分）
9．文段②写景的文字很有特点，试结合本段内容选择两个方面作简要赏析。（4分）．．．．
10．文段④的主要内容是描写冬天雪后捕鸟的乐趣，却先写百草园冬天的无味，这是为什么？（2分）
11．请把文段④横线处所缺的动词依次写在下面，并说说这些动词的作用。（4分）
这四个动词依次是：、、、
这些动词的作用是：
（二）阅读《于园》一文，完成12-16题（共18分）
于园在瓜州步五里铺，富人于五所园也。非显者刺，则门钥不得出。葆生叔同知瓜州，携余往，主人处处款之。
园中无他奇，奇在磊石。前堂石坡高二丈，上植果子松数棵，缘坡植牡丹、芍药，人不得上，以实奇。后厅临大池，池中奇峰绝壑，陡上陡下，人走池底，仰视莲花反在天上，以空奇。卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。再后一水阁，长如艇子，跨小河，四围灌木蒙丛，禽鸟啾唧，如深山茂林，坐其中，颓然碧窈。瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
12.《于园》一文的作者是明末清初文学家（姓名）写的一篇文章。（1分）
13.解释下列句中加点的词或短语。（4分）
①非显者刺（）②缘坡植牡丹、芍药（）．．
③富人于五所园也（）④在瓜州步五理铺（）．．
14.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）
①瓜州诸园亭，俱以假山显，至于园可无憾矣。
②卧房槛外，一壑旋下如螺蛳缠，以幽阴深邃奇。
15.于园的特点是什么？作者从哪几个方面来说明这个特点的？（4分）
16.本文按照空间顺序有层次地介绍于园。阅读文章，按顺序将空格填写完整。（3分）
（三）阅读下列文章，回答文后17—22
一碗牛肉面
一个春寒料峭的黄昏。店里来了一对特别的客人——父子俩。父亲是个盲人：一张密布着重重皱纹的黝黑的脸上，一双灰白无神的眼睛茫然地直视着前方。他身边的男孩小心地搀扶着他。那男孩看上去才二十来岁，衣着朴素寒酸，身上却带着沉静的书卷气，是个正求学的学生。男孩把老人搀到一张离我的收银台很近的桌子旁坐下。
“爸，您先坐着，我去开票。”男孩放下手中的东西，来到我面前。
“两碗牛肉面。”男孩大声说着。我正要开票，他忽然又朝我摇摇手。我诧异地看他，他歉意地笑了笑，然后用手指指我身后的价目表，告诉我，只一碗牛肉面，一碗是葱油面。我先是怔了一怔，接着恍然大悟。我会意地冲他笑了，开出了票。他脸上露出了感激之情。
厨房很快就端来了两碗热气腾腾的面。男孩把那碗牛肉面移到父亲面前，细心地招呼：“爸，面来了，小心烫着。”
老人却并不着急着吃，只是摸摸索索地用筷子在碗里探来探去。好不容易夹住了一片牛肉就忙不迭地把肉往儿子碗里夹。“吃，你多吃点。”老人慈祥地说，一双眼睛虽无神，脸上的皱纹却布满温和的笑意。
让我感到奇怪的是，那个做儿子的男孩并不阻止父亲的行为，而是默不作声接受了父亲夹来的肉片，然后再悄无声息地把肉片夹回父亲碗中。
“这个饭店真厚道，面条里有这么多肉。”老人感叹着。一旁的我不由一阵汗颜，那只是几片屈指可数又薄如蝉翼的肉片啊。
做儿子的这时趁机接话：“爸，您快吃吧，我的碗都装不下了。”
“好，好，你也快吃。”老人终于夹起一片肉片，放进嘴里慢慢咀嚼起来。儿子微微一笑，这才大口吞咽他碗里的面。姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。这时厨房的小张端来了一盘干切牛肉，她用疑惑的眼神看着姨妈，姨妈努嘴示意，让小张把盘子放在那对父子的桌子上。
男孩抬头环视了一下，见自己这一桌并无其他顾客，忙轻声提醒：“你放错了吧？我们没要牛肉。”
姨妈微笑着走了过去：“没错，今天是我们开业年庆，牛肉是我们赠送的。”
一听这话，我左顾右盼了一下，怕引起其他顾客的不满，更怕男孩疑心。好在大家似乎都没注意到这一幕。男孩也只是笑笑，不再提问。他又夹了几片牛肉放入父亲的碗中，然后把剩下的装入了一个塑料袋中。
我们就这样静静地看他们吃完，然后再目送着他们出门。
小张去收碗时，忽然轻声地叫起来。原来那男孩的碗下，还压着几张纸币，一共是六块钱，正好是我们价目表上一盘干切牛肉的价钱。一时间，我和姨妈都说不出话来，只有无声的叹息静静地回荡在每个人的心间。
17.本文写了一件什么事情？请用一句话概括回答。（2分）
18.文章开头对父子俩的外貌描写有什么作用？（2分）
19.联系上下文，推测一下文中画横线句中“我恍然大悟”，“我”悟到了什么（2分）
20.文中划波浪线处“姨妈不知道什么时候也站到了我的身边，静静地凝望着这对父子。”只描写了姨妈的动作却没有对姨妈的心理活动加以描写，你知道为什么吗？（2分）
21.文中最让你感动的是哪个情节？请用概括的语言表述这一情节，并简要说明理由。（4分）
22.你最欣赏文中的哪个人物？为什么？（2分）
三、写作（50分）
23．生活中，有太多的物或人伴你一路前行，给你留下一串串珍贵的回忆。请以“我和一起走过的日子”为题写一篇不少于500字的记叙文。．．．
要求：①把题目补充完整；②线索清楚；③有真情实感。
题目：我和一起走过的日子
2012-2013学年第二学期七年级语文期中试卷评分标准及参考答案
1.共2分，0.5分1个。坐煌chìzhà
2.共2分，0.5分1个。只找出错别字，没有订正正确不得分。
黄—皇换—幻融—熔壁—璧
3.默写（每道横线全对得1分）。
（1）事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
耸构巍峨，高标……。上倚河汉，下临江流。
坐窥井邑，俯拍云烟。
（2）每归私第，阖户启箧取书
（3）历尽艰苦，受尽非人的虐待
（4）吴楚东南坼
（5）但余钟磬音
4.不要等到……时才想起……，不要等到……时才想起……。（1句1分）
5.口语交际。（称呼1分，说明参加志愿者是有意义的事1分，强调对学习不会有影响1分）
6.第②句，语序不当，把“泛滥和滋生”改为“滋生和泛滥”。第③句，成分残缺，在“校园”后加“活动”之类的词。
7.（1）《童年》阿廖沙（1空1分）（2）外祖母是一个对“我”充满了爱、生活中坚强乐观的人。（1个要点1分，共2分）
8.①园内景物有声有色有趣；②趣事较多：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、雪地捕鸟，可以尽情游玩；③可以听到神奇的传说。（3分。答对一点得1分）9.文段②写景特色：
一是层次分明、详略得当:“不必说……,也不必说……,单是……”,前两个“不必说”略写百草园景物的概貌;“单是……”则抓住“短短的泥墙根一带”,详写百草园的内容。
二是动静交替、各具特色:“不必说……”写静物,“也不必说……”写动物,“单是……”却亦动亦静,且分别从形态、色彩、声音、动作等方面进行描写,形象生动,用词准确。
三是从多角度、多感官的角度写景
:有从视觉角度写景（如碧绿的菜畦）、从听觉角度写景（如蟋蟀在这里弹琴）、味觉（如像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜）等多角度。
四抓住景物特征来写。如光滑、高大等词抓住了景物的特点。
（答对其中一点得2分，共4分）我的乐园按总分写一段。
10.以百草园的无味衬托下雪带来的乐趣。
11支、撒、系、牵（共2分，0.5分1个）
准确而生动地描绘出捕鸟的全过程（1分）；从中表现了儿童捕鸟的兴奋快乐之情，点明百草园是“我的乐园”（1分）。
12.张岱
13.①投下名帖②顺着，沿着③建筑园子14.（每句3分，有一个关键字词没有翻译正确，扣1分，3分扣完为止。）
（1）瓜洲的许多园林亭榭，都是凭借假山而有名声，把假山放到园林中就不会使人不满意了。
（2）卧房的栏杆外面，有一条山沟盘旋而下，好像螺蛳回旋形的贝壳，这里因为阴暗深远而奇特。
第二篇:《七年级语文(下)第一课》从百草园到三味书屋
鲁迅
教学目标:
㈠知识和能力目标：
了解作家作品；积累词语、掌握音形义；体会课文写景的精妙；把握作品主题。反复朗读课文，理清层次；结合自身实际，用心体会作者的思想感情，多角度深思课文的主题。了解他人的成长足迹，联系自我实际，思考自己如何走好成长途中的每一步。
1．求学生掌握本文的写景的笔法，了解写景的基本原则和常用手法；
2．语言入手理解课文中的写景和抒情；
教学难点
描写三味书屋的部分难在两点：
1．是对这部分内容的理解困难；
2．是有些难解的词语。我的乐园按总分写一段。
课文类型：讲读课
教学方法：
根据本课内容的特点、教学的目标、教材重点，选用的教法和预计效果如下：
提问法、讨论法——能精讲、善导、内容要点集中，思维方向集中。
比较练习法——优化训练，突出重点，使难点形象化。
读写结合法——以写促读、突出‚应用语文‛。
谈话法、演示法——作激趣、引思，突出‚与生活密切联系‛，创设良好课堂气氛。
学法指导：
1．根据单元的要求，要求学生自觉使用工具书。
2．根据课文内容特点，要求学生做好预习和课后练习，会速读（或跳读）、研读相结合。教学时间：两课时㈡过程和方法目标：㈢情感态度和价值观目标：教学重点
教具准备：多媒体课件（拓展延伸、作业练习）
教学设计：
第一课时
〖教学要点〗学习百草园部分，体会文中的景物描写。
〖布置预习〗
（1）查字典：给课文‚预习提示‛中和阅读过程中的生字注音，连同课文注释中的文字注音一起拼读，并抄录积累。
（2）阅读理解课文中注释的词义，其他生词查词典解决，抄录积累。
（3）指出本文的文体，作者及其称号、著作，抄录积累。
（4）通读全文，熟读课文第②段和第⑦段描写：‚捕鸟‛过程的文字。
（5）以《我的乐园》为题写一段话，要求对身边生活作细致观察，写出自己的真实情感。〖课堂教学程序〗
一、导入新课，明确目标：
1．导入新课：先由上单元写‚家庭生活‛引入学生另一个身边生活‚学校生活‛，交代本单元学习的就是‚学校生活‛，然后投影课本插页中鲁迅像，并强调鲁迅作品在中国
文学上的影响和在教材中的地位引入本课学习，板书课题。
2．明确课文的教学目标和本课时学习要点。
二、整体感知课文内容，理清文章结构：
提问：课文写的是什么时候的事？写了哪几个地方？作者喜欢哪一个地方？
讨论：从题目上看，本文应分几个部分？[两部分]从