感谢同学们的话语(共5篇)
详细内容
篇一:《老师感谢学生的话》
老师感谢学生的话
1、谢谢大家听得这么专心。（怀有一颗感恩的心，可以举一反三的句子，恩好句型）
2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。
3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。
4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。
5、我不知道我这样说是否合适。
6、不知我说清了没有，说明白了没有。
7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？
9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。（这句也很好）
10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。（总感觉素质良好的集体别扭，什么是素质啊？）
说
1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。
2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。（鼓励孩子大胆的表达自己，恩，要让他们学会表达自己的想法，勇敢的表达出自己的想法）
4、××说得还不完全，请哪一位再补充。
5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。
6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。（这句应该有更好的表达方式，而且我觉得随性随感而发也挺好，不知道教学跟聊天的差别是不是决定了教学里就应该凡事想好了再说）
7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！
8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。（好句子要做笔记）
9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？
10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。（怎样尊重一个人，恩要注重仪态，但是什么才尊重的仪态一定要身要正身子不扭动吗？我有时候喜欢手舞足蹈的演讲家跟朋友）
读
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。
2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。
3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。
4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。
5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
6、读的要求应该分出层次。首先是通读，将句子读顺口，不认识的字借助工具读准字音。对于这一点，我们同学的认识是清楚的，态度是重视的，做得很好。
7、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。感谢同学们的话语。
8、默读时，贵在边读边思考。现在我们将默读的思考心得交流一下。
9、默读，要讲究速度。现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
10、“读书百遍，其义自见”，我请各位再把这部分内容多读几遍，弄懂它的意思。
问
1、“学贵有疑”，问题是思考的产物，你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。
2、你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。（前半句很好）
3、这里有同学提出了这样一个问题，请大家看看是否有答案。
4、你们现在真能问，能问在点子上，能抓住要点来提问。感谢同学们的话语。
5、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
6、这个问题提得很有意思，让我试着回答，也不一定准确。
7、今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们同学学习的积极性及强烈的求知欲望。
8、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的？
9、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
10、我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，非常烂灿，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。（中肯这句，教学相长啊，恩教学相长）
写感谢同学们的话语。
1、同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
2、请同学们看（用手扬起一大叠本子）我今天要表扬这么多同学，让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。（好句子，恩每一点滴的进步都要看到，即使没有进步只要有努力就要表扬即使是没有进步的表扬，这样会让孩子们感到每一点的付出都有回报，每一点滴的努力老师都看到了）
3、同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。
4、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流。看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
5、优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。（可以举一反三的句子，很多都是财富，学会分享学会互助努力创造一个没有竞争只有互助的学习环境尽量减少成绩带来的竞争的负面影响）
6、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班×同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
7、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
8、××同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
9、刚刚过了××节，同学们一定还有深刻的印象，就“××节”为题，写一遍作文，好吗？
10、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
篇二:《怎样写好感谢的话》《怎样写好感谢的话》教学简案
昊天学校杨永辉
一、教学目标
1、通过点评学生作品让学生明确写好感谢语段所必须包括的内容；
2、通过欣赏优秀作品片段丰富和启发学生恰当表达心意的方式方法；
3、通过修改问题习作让学生明确语言得体的标准；
4、明确感谢语段与感谢信的区别。
二、教学重点
1、明确感谢语段所包括的基本内容；
2、能恰当的表达感谢的心意；
3、能做到语言准确得体。
三、教学过程
1、导入感谢同学们的话语。
2、学生代表作品点评：
1）原题再现：出示习作题目及要求，强调要求。
2）选出写的最好的习作作为标杆文进行分析点评，明确感谢的内容。3）参照标准点评问题习作，从感谢内容和表达心意两方面提出修改建议。
4）优秀习作片段欣赏，总结表达心意的方式方法。
5）展示语言不得体习作片段，明确语言得体的标准。
3、学生修改自己的习作。
4、展示：学生朗读自己修改后的习作。
5、作业：
原题情境不变，请以张志斌的名义给李莉所在的光明中学写一封感谢信。要求：写明感谢的内容，表达感谢的心意，语言准确得体，字数不超过200字。
注：教师点拨感谢的话与感谢信的适用场合与区别，简单提示感谢信的格式。
篇三:《以童话故事促进小学生语言表达》龙源期刊网.
以童话故事促进小学生语言表达
作者：王莉莉
来源：《陕西教育·教学》2015年第03期
小学阶段是语言能力培养开发的关键阶段，培养小学生良好的语言表达能力，不但能够为语文学习打下良好基础，而且也是未来各学科学习必不可少的一项基本能力。小学阶段的语言表达标准，要求清晰、规范、语句结构合理，无明显语法错误，具有连贯性和条理性。培养小学生语言表达能力的方法很多，通过童话故事提升学生的语言表达能力是其中的一条捷径。
一、朗读童话，感受语言魅力
童话故事往往能够高度吸引小学生的注意力，因此需要利用富于感情色彩的朗读形式，将学生带入奇妙变幻的童话世界，通过语言魅力的发掘，使学生感受到语言表述的无穷奥妙。只有学生充分感受到语言的魅力，才能激发其学习语言、运用语言的热情，教师通过朗读童话作品，引导学生投入到童话语言的情境中。教师在朗读童话过程中，要细心观察学生的表情及情绪反应。
二、引导学生主动进行表达
通过教师朗读童话课文激发起学生的参与热情，下一步就要引导学生勇于表达自己的观点，这也是学生语言表达能力培养的关键，因为“说出来”是表达的第一步。在这一阶段，教师最忌强制性灌输某种结论。例如《小猴种果树》，学生在回答小猴为什么频繁变化树种的时候，教师要给学生足够的想象空间，哪怕学生的思考答案有所偏颇，教师也要给学生充分的表达机会。例如有学生说“小猴子不停栽树是因为它很勤劳”，这一观点显然与教学主旨相悖，但是教师不能直接否定学生这一答案是“错的”，学生这样说只能证明对这则童话的寓意理解还不够深刻。所以，教师要为每一位学生创造发言的机会，保护学生的发言积极性，让他们感受到宽松的表达氛围。
学生充分表达自己观点的过程，就是语言表达能力发挥的过程，教师在听取学生表达后，再根据教学要求带领学生分析课文主旨，纠正学生理解的误差，这样才能营造出更加积极的语言表达环境，学生的表达积极性才能充分被激发，求知欲与表达能力也能同步增长。
三、创造情境，丰富表达方式
热爱游戏是小学生的天性，而童话故事则是创造童话教学情境的最佳范本。以“玩中学”的形式在童话情境中扮演不同的角色，利用身临其境的优势使学生的语言表达能力更进一步发展。“演童话”需要教师进行充分备课，尤其是对童话课文情境要精心设计，才能会收到良好的教学效果。
篇四:《感恩同学的话语》1、昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。
2、六年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦，舒畅感觉，人生路上有成功，也有失败，请相信“有志者事竞成”。
3、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
4、你的身影是帆，我的目光是河流，5、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
6、一封表达谢意的纸条。如果别人向你寄来一封表达谢意的纸条，你一定会很开心吧——当你表达谢意时，并不需要正式的感谢信(虽然那更棒了)，一张小小的卡片(或邮件)就可以了，礼轻情意重。
7、感谢你关切地注视我在人生道路上不断迈进，用友谊启发我对未来的追求。
8、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
9、我的朋友们，我们要暂时分别了；“珍重珍重”的话，我也不再说了。感恩同学的话语。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
10、养成感恩的习惯。每天清晨醒来时，默默地感激已有的生活和所爱的人，当然还包括其他我对之感激的人和事情。
11、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
12、学习无疑是辛苦的，有时甚至略显乏味，没有娱乐活动而有条理，没有同学间的嬉笑吵闹，一切都显得平静，但是在你的帮助下我有所进步，这都归功于同桌的你，所以我想对你说声谢谢!
13、南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
14、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，它胜过一切话别!
15、你的友情，在我的生活里就像一盏灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩。
16、感谢你的帮助，感谢你对我做的一切，任何时间，请接受我最真心的祝愿。
17、如果你想来表达你对别人或生活的感恩，这里有一些奏效的方法(转来的)。当然，感恩是要来自内心的，所以这些方法只是个提示而已。
18、当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
19、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
20、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
21、对不幸也心怀感激。就像罗斯福总统家中被盗后，他给朋友的回信一样。即便生活误解了你，使你遭遇挫折与打击，你也要怀有感恩。你不是去感恩这些伤心的遭遇(虽然这也使你成长)，而是去感恩那些一直在你身边的亲人、朋友；你仍有的工作、家庭；生活依然给予你的健康和积极的心态等等。
22、你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
23、感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给你的赠予。这样你才会有一个积极的人生观，总能健康的心态。
24、感恩是一个人该拥有的本性，也是一个拥有健康性格的表现。生活、工作、学习中都会遇到别人给你帮助和关心，也许你不能一一的回报，但是对他们表示感恩是必需的。
25、公开地感谢别人。在一个公开的地方表达你对他们的感谢，比方说办公室里、在与朋友和家人交谈时、在博客上、在当地新闻报纸上等待。
26、对每一天怀有感恩。你并不需要感谢特定的某人，因为你可以感谢生活!感谢今天又是新的一天。一位怀有感恩之心的朋友常常跟我说，当你每天醒来时，应该这样想:“我真是个幸运的家伙!今天又能安然地起床，而且还有崭新的完美一天。我应该好好珍惜，去扩展自己的内心，将自己对生活的热情传予他人。我要常怀善心，要积极地帮助别人，而不要对别人恶言相向。”
27、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
28、一个小小的拥抱(在适当的时候)。对你深爱的人，与你共处很长时间了的朋友或同事，小小的拥抱时很好的礼物来表达感恩。
29、列一份你感谢别人的理由。列这样一份清单，大概十至五十几条，表达你对他的感受，()为什么喜欢他，或者他帮助了你哪些地方，而你此深怀感激。然后将这份清单交给他。
30、朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。
31、我不知道，有多少个星辰醉心其间，挥一挥手，又怎能抹去，这不绝如缕的眷恋，哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去，一展笑颜，尽管人生告别寻常事，真告别时，却又难说再见。
32、一份小小的礼物。并不需要昂贵的礼物，小小的礼物也足够表达你的感恩了。
33、怀有一颗感恩的心，能帮助你在逆境中寻求希望，在悲观中寻求快乐。
34、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
35、每天怀有感恩的说“谢谢”，不仅仅是使自己有积极的想法，也使别人感到快乐。在别人需要帮助时，伸出援助之手；而当别人帮助自己时，以真诚微笑的表达感谢；当你悲伤时，有人会抽出时间来安慰你等等，这些小小的细节都是一颗感恩的心。
36、感谢岁月让一只船，在这里找到了落帆的愿望。你的温情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶。
37、给他们意外惊喜。小小的惊喜可以使事情变得不一般。比方说，在妻子工作回到家时，你已经准备好了美味的晚餐；当母亲去工作时，发现自己的汽车已经被你清洗的干净又漂亮；当女儿打开便当时，发现你特意做的小甜点。就是一点点的意外惊喜哦……
38、不求回报的小小善意。不要为了私利去做好事，也不要因为善小而不为。留心一下他人，看看他喜欢什么，或者需要什么，然后帮他们做点什么(倒杯咖啡，递下茶水等等)。行动强于话语，说声“谢谢”不如做一件小小善事来回报他。
39、所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。
40、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
篇五:《感恩同学的话》1、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的朋友，是一辈子都不会忘记的，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
2、学习无疑是辛苦的，有时甚至略显乏味，没有娱乐活动而有条理，没有同学间的嬉笑吵闹，一切都显得平静，但是在你的帮助下我有所进步，这都归功于同桌的你，所以我想对你说声谢谢!
3、如果我能，我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么，就让我们以沉默分手吧!要知道，这是一座火山的沉默，4、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
5、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。感恩同学的话。
6、你的友情，在我的生活里就像一盏灯，照亮了我的心灵，使我的生命有了光彩。
7、所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。
8、南风又轻轻地吹送，相聚的光阴匆匆。
9、我不知道，有多少个星辰醉心其间，挥一挥手，又怎能抹去，这不绝如缕的眷恋，哪怕今后的风景更美更好，我都无法轻抛过去，一展笑颜，尽管人生告别寻常事，真告别时，却又难说再见。
10、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
11、人世间最珍贵的，莫过于真诚的友情，深切的怀念，像幽香的小花，开在深谷。
12、感谢岁月让一只船，在这里找到了落帆的愿望。感恩同学的话。你的温情不是花朵，是青青的枝，冬天过后总有新叶。
13、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
14、我的朋友们，我们要暂时分别了；?珍重珍重?的话，我也不再说了。在这欲去未去的夜色里，努力铸造几颗小晨星；虽然没有多大光明，但也能使那早行的人高兴。
15、朋友，让我轻轻的说声你好，虽然人生难免有聚有散，但你却是我心中，最珍惜最难忘的朋友。
16、动身的时刻到了，让我们走吧!不必惋惜，也无需告别，()纵使歌声渐渐地沉寂下去，我们的心也会永远地跳荡不息。
17、柳阴下别百般惆怅，同窗数载少年情长，望征程千种思绪，愿友情化为奋进的力量!
18、感谢你的帮助，感谢你对我做的一切，任何时间，请接受我最真心的祝愿。
19、感谢你关切地注视我在人生道路上不断迈进，用友谊启发我对未来的追求。
20、昔我来思，桃李累累；今我往矣，杨柳依依。
21、六年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦，舒畅感觉，人生路上有成功，也有失败，请相信?有志者事竞成?。
22、当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。
23、你能否送我一块手帕?让我心上飘起一片帆。
24、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
25、山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。