一个美丽的故事
详细内容
一个美丽的故事(一)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩,因为两岁时得过脑炎,智力受损,学习起来很吃力。打个比方,别人写作文能写二三百字,他却只能写三五行。但即便这样的作文,他同样能写得很动人。
那是一次作文课,题目是《愿望》。他非常认真地想了半天,非常认真地写,那作文很短,只有三句话:我有两个愿望。第一个是,妈妈天天笑眯眯地看着我说:你真聪明。第二个愿望是,老师天天笑眯眯地看着我说:你一点也不笨。
于是,就是这篇作文,深深地打动了他的老师.那位妈妈式的老师不仅给了他最高分,在班上带感情地朗诵了这篇作文,还一笔一画地写了这么两行:你很聪明,你的作文写得非常感人。请放心,妈妈肯定会格外喜欢你的,老师肯定会格外喜欢你的,大家肯定会格外喜欢你的。捧着作文本,他笑了,蹦蹦跳跳地回家去了,像只喜鹊似的.但是他并没有把作文本拿给妈妈看,他是在等待,等待着一个美好的时刻。那个时刻终于到了,是妈妈的生日------一个阳光灿烂的星期天.那天,他起得特别早,把作文本放在一个亲手做的美丽的大信封里头,等着妈妈醒过来。妈妈刚刚睁眼醒来,他就笑眯眯地走到妈妈跟前说:“妈,今天是您的生日,我要送给您一件礼物。”
果然,看着这篇作文,妈妈甜甜地涌出了两行热泪,一把搂住小男孩,搂得很紧很紧。
是的,智力可以受损,但是爱永远不会。
一个美丽的故事(二)一个美丽的故事(三)一个美丽的故事(四)《一个美丽的故事》（节选∕张玉庭）
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即使这样的作文，他同样能写得很动人。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极认真地写，那作文极短。只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明，”第二个是，老师天天笑眯眯地看着说：“你一点儿也不笨。”
于是，就是这篇作文，深深地打动了他的老师，那位妈妈似的老师不仅给了他最高分，在班上带感情地朗读了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家都会格外喜欢你的。
捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待，等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天：那天，他起得特别早，那作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，等着妈妈醒来。妈妈刚刚醒来，他就笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
果然，看着这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧。
是的，智力可以受损，但爱永远不会。
美文评赏：
“爱”让“生命之花”绽放（赏析）
文章讲述一个智力虽然受损，心里却充满爱的小男孩儿的故事。
作文课上，他写的《愿望》，虽然只有三句话，却深深打动了老师，老师给了他最高分。他把得了最高分的作文，在妈妈生日这一天，郑重地作为礼物送给妈妈。妈妈被儿子的爱的举动感动了，流出激动的热泪，她把儿子紧紧搂到怀里。
一个小孩子，虽然智力受损，但心中的“爱”永存，他不但渴望得到“爱”，而且懂得献出心中的“爱”，是“爱”让他的“生命之花”绽放。
小朋友们，让我们一起伸出友谊之手，为小男孩祝福吧！相信他一定会得到更多的爱，他会在“爱”的道路上健康成长。
我们虽然无法帮助文中的男孩，但是我们可以用我们的爱心关爱父母、同学和身边所有需要帮助的人，做一个充满爱心的“小天使”，让世界充满爱！
一个美丽的故事(五)一个美丽的故事
四川省资阳市乐至县三星桥吴仲良初级中学杨斯
我不知道，为什么别人已经绿叶满枝的时候，我还是光秃秃的，除了那几片新抽出来的嫩芽儿。虽然，在心底里也怜爱还有生命在酝酿，我还有希望，但是，我还是责怪她们来的太晚。
可是，当我的小嫩芽儿终于能够和别的叶子一样随风飘摇的时候，别人已经是绿树成荫了。我忍不住问妈妈，为什么别人那么优秀呢？我什么时候才能向别人一样？
妈妈对我说：“孩子，你别急，谁笑到最后，谁笑得最甜，现在还不知道呢。”于是，我又静下心来，开始去积蓄我的一个花儿的梦，我常常梦见自己也是花团锦蔟，也能够和别人一样争奇斗艳。
但是，当我从梦中醒来的时候，别人也是花满枝头，姹紫嫣红了，而我连一个花骨朵儿也没有！
蝴蝶飞来，瞟了我一眼，无声的走了；蜜蜂飞来，瞅了我一下，叹息着去了；还有那旁边的花儿，她们一个个用异样的眼光看着我；更有那地上的蚂蚁，竟然把我作为了一个他们共同取笑的对象，还拿我来教育他们的孩子，说不要像我一样碌碌无为。
我想：我是真的不如别人。我开始恨自己为什么偏偏是这个样子呢？上天对我真的太不公平了。
我开始自暴自弃，唉，反正我就是这样了，什么都比别人晚一步，听天由命吧！
阳光和煦，我也只是懒洋洋的仰着半边脸；微风送暖，我也只是漫不经心
的摇摇头；春雨温馨，我也只是随随便便的咂咂嘴巴。
妈妈看出来了，她给我讲了一个故事。说在一个温室里有一盆花，长的特别好，万物萧条的时候，他已经在人们的惊目中孕育出一个花蕾。后来，成为一盆最先开放的花儿。
而在温室的外面也有一株花儿，她隔着那层朦胧的薄膜，一直以来十分羡慕里面的盆花，总是叹息自己的命运。可是，后来，她也开放了，在人们惊艳的目光中，她读懂了自己的那份清新的精神，那份勃发的生命。这时候，人们开始由衷的赞叹，原来这朵后开的花儿竟然会美的如此脱俗，美的如此清奇。
哦，我懂了：最美的，往往在最后出现。
于是，我开始对自己有了新的希望。或者我就是一颗晚熟的种子。我开始珍惜每一次晨露，开始笑对每一次夕阳。我在午风中尽情舒展身段，在幕雨中兴奋的跳动着枝条。
终于，我也开花了。我看到我前面所有的花儿都低下了骄傲的头。
这时，我真庆幸，若不是那个美丽的故事，当初肯定放弃了。感激之余，不竟有想起了我自己——我是种子，一颗晚熟的美丽种子„„
一个美丽的故事(六)11.一个美丽的故事
教学目标：
1．认识生字1个。积累词语若干。
2．会用“格外”造句。
3．有感情地朗读课文。
4．理解课文内容，详细复述课文。
5．感受文中人物的爱心真情。
教学重、难点：
1．理解课文内容，详细复述课文。
2．感受文中人物的爱心真情。
教学准备：
录音、投影片、小黑板
教学过程：
一、谈话导入
2．有个小男孩，在他妈妈生日时，送给妈妈一样特别的礼物。3．板书课题，齐读。（读了这个题目，你有什么问题吗？学生质
疑）
4．听课文录音，思考：这是一个怎样的小男孩？
二、初读课文
1．学习要求：
（1）读准字音，读通课文。
（2）完成词句活动室1
（3）默读思考：这是一份怎样的礼物？
2．交流
三、读课文，理解内容
1．出示小男孩的作文，指名读、齐读。
（我有两个愿望。第一个是，妈妈每天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师每天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”）
3．出示老师的批语
（你很聪明，你的作文写得非常感人，请你放心，妈妈肯定会格外喜．．欢你的，老师肯定会格外喜欢你的，大家肯定会格外喜欢你的。）．．．．
（1）你能模仿老师的口气来读读这段话吗？
自己读、同桌读、抽读、齐读
（2）“格外”是什么意思？用格外造句。（词句活动室2）4．妈妈看到这篇作文，会有什么反应？
果然，看者这篇作文，妈妈甜甜地涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞走了。
（1）自由读这段话，你有什么问题或想法或感受？
（2）交流（用自己的话讲讲这句话的意思）
四、复述课文
1．提出详细复述要求并指导。
提纲：男孩写作文《愿望》→老师写批语→把作文当作礼物送给妈妈2．学生尝试复述。
4．全班交流。
5．有感情地朗读课文。
五、朗读课文，体会感情
1．齐读课文，你觉得这个故事美吗？说说你的想法。
（小男孩虽然智力受损，但却拥有真诚、善良、美好的感情。他对母亲的爱，对老师和同学的爱，对生活的爱比平常人更真挚、更深沉。）2．交流体会。背诵最后一小节。
六、语言实践
说说你是怎样向妈妈祝贺三八妇女节的。
板书：11.一个美丽的故事
小男孩