我们成故事
详细内容
篇一:《我们的故事》
我们的故事
很早，其实也没有那么早，不过半年而已。就想要我们的故事记录下来，写成文字，说给那些憧憬甜蜜爱情的人听。只是那个时候的心情不像现在这样的苦涩。一直沉浸于爱情里美好的我却迟迟没有动笔，直到如今时过境迁。其实更多时候是过度自信的以为再多情的文字也无法描述我们的美好，从而忽略了美好往往都是稍纵即逝，荏苒之间，我们的故事就那么的结束了。正如我给别人的解释：开始的突然，结束的匆忙除却没有意外。
提及相遇，时至今日依然倔强的认为那就是缘分，不然两个看似永远不可能有交集人怎么就那么相遇了，又相爱了呢？很早朋友就开始邀请我去大连，却一直推延，直到遇见你的那个春末。后来的你说那是上天的安排，是为了让我在大连最美的季节遇到你，虽然噘着嘴不去认同，心里却乐开了花，兴奋了一个晚上。那时候的我多么希望能一直这样幸福下去！你给我拍的第一张照片的时候，我们估计都没有想到后来的故事吧？初遇见，却如同旧友相逢，拼了那么多酒，你说，我是你见过的最特别的女孩，神秘而惊人。现在渐渐明白这两个词本身没有特别含义，无所谓夸奖与贬低。我无所顾忌的大笑，跟你喝酒，你说我真豪爽，是条汉子，当时我心里真的没什么感觉，如果非得说些感受，那就痛快吧，因为决定去大连最重要的原因就是散心，就是释放压抑。只是和你在一起之后你再也不允许我喝酒，而我从此也真的再没喝过酒。我们的故事，甜蜜又幸福的开始。我们开始的那么着急，仿佛争夺什么宝贝，唯恐晚了就没有了。你说，你怕我会被别人抢走，你要抢占先机，你看你总是这么会哄我开心。后来朋友问我为什么放弃对我很好的，选择了你，而我只是笑而不答，心里却在想大概就是因为你懂我，会哄我开心吧。
在我还不知道什么是快轨的时候，第一次你带我坐快轨时，我在快轨上只顾自拍。后来你总是向我抱怨不跟你合拍，其实我也很后悔，只是我以为我们会有大把大把的时光去浪费，我以为我们会去拍情侣照，我还幻想我们会一起去好多好多地方，所以我们会有更好的合照，所以对你的抱怨置之不理。到了海边更是放肆，对于长居内陆，很少触摸到大海的我，兴奋地像个孩子，欢呼雀跃，拿着手机拍个不停，以至于忽略了你的失落，直到结束之后都没给你拍一张。三天的时间那么迅速，我回哈尔滨继续我的生活，只是谁也没有料到后来我们之间会有那么多的故事。我们只是如普通朋友的联系，然而十一改变了这一平静的关系，在我心里，十月的沈阳从此变得有特殊的意义，只属于我们两个人的世界，就像与你分手后，每个星期一我都会心疼。你看，我真的没有不爱你。记得答应你之前，我问过一个很傻的问题，当然也问了和我关系好的朋友。答案各不相同，无所谓正确或错误，只是想知道如果有一天我嚎啕大哭，我身边的朋友会有怎样的反应。只是你给的“紧紧抱着你”的回答，坚定了我答应你的犹豫，解开了我的心结，让我在你面前能够愿意放下了故作坚强的伪装，无所顾忌的做自己。亲爱的你，这些你肯定不记得了吧？与你在一起的日子，我真的是那么的快乐，日子变得有变化，有意义，每天我就像一个情窦初开的小姑娘般的为一点点小事而欣喜着，我们的每一天都是那么开心，幸福。虽然身在异地，却着迷般的相信心有灵犀，固执且单纯的认为一切困难在爱情面前都会不堪一击，都会为爱情让路。只是如果真是如此，我们的故事会不会是另一个结局呢？只是，至少应该不会有后来的相互伤害了吧？正如很多情侣一样，最初的激情甜蜜过后，开始发现彼此的不合拍、开始放大彼此的缺点、
开始不断地争吵、开始沉默......亲爱的，这些你还记得么？你送的礼物，我依然保留着，说不出什么原因，也许我依然爱着你，也许内心里依然有期冀，也许什么意义也没有，只是自己的一个喜好。记忆里最后一次去大连，面对黄昏的火车站，面对那些熟悉却又陌生的景象，感觉自己被全世界遗弃了一样，也许就是那瞬间的感觉让我决定和你分开，我是那么的累，那么的想要放弃。夕阳在城市的尽头落下，仿佛我们之间的那些美好，那些大把大把的珍贵时光也一并被带走，我们的故事画上了终止符。
“如果没有遇见你，我将会在哪里？日子过得怎么样......不知道会不会有爱情甜如蜜？任时光匆匆流去，我只在乎你”你喜欢的歌,被我轻轻哼唱着,只是换了心情,换了倾听者。和你分开后,喜欢上了一段话：我曾经赤诚天真的爱过一个人,除了伤心难过,什么也没有带走。若干年后，回忆往事，能够想起我曾经那么爱过一个人便是我最为值得安慰的事情了。亲爱的，还是愿意这样称呼你，虽然很清楚不适合，那么，就最后一次吧！就像《沙漏》里说的：“灾难过后，一切新建，宛如新生。”这样，带着我们过去的故事，寻找属于你，属于我，不属于我们的各自的新生吧。没遇到你之前的我对自己说，要努力让自己变得更好，只为遇见你的时候一切都刚刚好，在我没有准备好的2014，我不知会遇见你。
篇二:《纪录片《美国：我们的故事》全12集剧情》Episode1（反抗）
1清教徒躲避宗教迫害乘“五月花”号（Mayflower）来到美洲大陆。
2感恩节的由来。
3“波士顿惨案”和“波士顿倾茶案”是美国独立战争的导火索。
4“莱克星顿第一枪”打响美国独立战争，从此，美洲大陆不再是英国人的殖民地，独立为美利坚合众国。
Episode2（革命）
11776年7月4日，第二次大陆会议通过了《独立宣言》（由托马斯·杰弗逊起草），它宣布新大陆13个殖民地要独立成为一个新的国家：“人人生而平等，造物主赋予了他们不可剥夺的权利，包括生存权、自由权和追求幸福的权利”。
2英军总司令被杀是美国独立战争的转折点，此时法国舰队加入，帮助美国在海上抵抗英国舰队。1783签署《巴黎条约》，英国承认美国独立。
Episode3(西进运动)
1为了寻求财富，美国人向西部迁移，称为“西进运
动”。当内华达山脚下发现金矿后，“淘金热”。
2西进运动的转折点：美国人在得克萨斯州的阿拉莫被墨西哥人打败，“阿拉莫之战”，向西部发动战争，攻占了得克萨斯州后，又买下加利福尼亚州。
3《印第安人迁移法》迫使当地的土著民去保留地居住。
4美国的最长的河流密西西比河，从米尼苏达北部发源，一直到新奥尔良南部。19世纪蒸汽机的发明使密西西比河促进了美国经济的发展。
Episode4(南北分裂)
1伊利湖使以纽约为代表的美国北方工业区更加繁荣。
2南方种植园里的大量黑人奴隶生活悲惨，纷纷冒险逃亡到北方。
3《逃奴法案》准许南方奴隶主搜捕逃亡到北方的奴隶，激起北方民众的怨愤。小说《汤姆叔叔的小屋》描述了黑人奴隶生不如死的生活状态，在西方其重要性仅次于《圣经》。
4南北战争的原因：南方和北方为美国到底是实行奴隶制还是自由制而发生冲突，双方不肯退让。
5林肯当选总统后，准备废奴，此时南方6个蓄奴州
建立美利坚联盟国，准备暗杀林肯。
6林肯就职五周后，南北战争正式打响，这是美国历史上伤亡最惨重的战争。
Episode5(内战)
1迷你子弹使内战伤亡惨重。
2林肯指挥下利用铁路、电报等科技工业使北方联邦军在内战中逐步取得胜利。
3林肯发表《解放黑人奴隶宣言》，使大批黑奴参战，加入北方联邦军。
4林肯在葛底斯堡公墓发表演说：“民有、民治、民享的政府将永远不会从地球上消失。”(Agovernmentofthepeople,bythepeople,andforthepeoplewillneverperishfromtheearth.){我们成故事}.
Episode6(腹地)
1上万中国工人建设横跨美洲大陆的美国铁路网，为大平原地区带来了大批的美国移民。
2美国政府出台《宅地法》，将西部的土地卖给个人，但是西部气候恶劣，龙卷风的来袭，蝗虫对庄稼的侵扰，使得近一半的西部移民重新迁回东部。
3西部移民大量屠杀野牛卖钱，但是印第安人靠野牛
生存，视其为神物崇拜，因此印第安人迫不得已迁往保留地。
4西部牛仔的生活。
5美国铁路网加速了区域间的发展，使得美国超越英国，成为世界头号经济强国。
Episode7(城市)
1法国赠送自由女神像给美国，以纪念独立宣言通过100周年。
2钢铁大王卡内基大规模生产钢铁使美国城市摩天大楼的崛起成为可能，使美国城市在空间上向上发展。美国从此进入物质上极为奢侈繁华的镀金时代。4镀金时代，城市犯罪率骤升，贫富差距加大。5爱迪生发明了电灯炮，加速了城市的发展，但高速发展的背后隐藏着种种安全隐患。
Episode8(繁荣)
1德克萨斯州地下石油的发现使美国成为世界第一大石油大国，推动了美国现代化进程。
2在底特律，亨利·福特制作了世界上第一条高产量、低成本的汽车生产线，使美国成为“汽车上的国度”。3引水渠的修建促使了加利福尼亚州好莱坞的繁荣，{我们成故事}.
使之成为电影制作及享受奢华生活的圣地。
4奴隶制废除后，大量南方黑奴向北方迁移，这场运动被称为“大迁移”。北方人担心黑人会抢走他们的工作，矛盾在所难免。故而发生了1919年种族暴力，史称“血腥之夏”。
51919年美国通过宪法，实行“禁酒令”。但是1929年美国“经济大萧条”，意味着30年来美国城市的繁荣即将结束。宪法重新修改，开始对酒征税。
Episode9(大萧条)
11929年10月美国信贷系统崩溃，股票大跌，美国陷入经济危机，“大萧条时期”，千万人失业。
2政府出资在科罗拉多河上修建胡佛大水坝，缓解就业压力。胡佛大坝的建成促进了周边经济的发展，包括著名赌城拉斯维加斯。
31934年美国经历了历史上最严重的一次自然灾害沙尘暴。
4罗斯福新政之一，在南达科州拉什莫尔山上建造华盛顿、杰弗逊、林肯、罗斯福雕像重塑美国信心。5德国希特勒的极权主义和美国民主的意识形态发生冲突，美国即将卷入二战，对抗德国。
篇三:《我们的故事》我们的故事
王岸尚军廉
教材分析：
我们在集体中生活。每天，我们生活的这个集体都发生着各种各样的事情，“你”和“我”都是故事中不同的角色，有着不同的体验和感受，或有趣、或沮丧、或令人感动、或令人忍俊不禁„„这些构成我们每日生活的精彩片段，成为我们精彩人生的重要组成部分。用手中的画笔记录和再现我们的生活以及成长过程中的每一个瞬间，使之成为记忆中的永恒，将是一件有趣而有意义的事情。
连环画是人们喜闻乐见的大众化艺术形式，也是陪伴我们快乐成长的小伙伴，它们以真实的、想象的或夸张的艺术语言和形象表现着历史、神话传说以及作者对生活的感悟。本课以学生生活为切入点，为学生提供了一个用美术的方式记录或表现自己成长经历的机会。教材第24页和第25页，通过形式、风格各异的连环画作品，以精彩传神的人物形象、引人入胜的故事情节，向师生展现了画笔是如何“讲”故事的。由于连环画创作涉及多方面的专业绘画知识，对相应的绘画表现能力也有一定的要求，因而，过于专业的作业要求会增加学生学习的难度，使学生的学习兴趣受到打击。因此，针对学生的实际情况，只要学生能够运用一定的绘画语言和造型表现力把自己的故事“讲”清楚即可，而不应该对学生提出过高的要求。
本课的教学重点有以下几个：1．通过赏析不同风格的连环画作品，感受连环画这种艺术表现形式的独特艺术魅力。2．能够围绕故事情节展开创作，并运用有特征的人物造型、合理的画面组织等基本的绘画语言和技巧，把故事交代清楚。
自学目标：
1.了解连环画这种艺术表现形式及其艺术特色，感受连环画独特的艺术魅力。
2.选取生活中一段令人难忘的时光或一件令人难忘的故事，以连环画的形式表现出来。
3.通过以上活动的开展，培养学生观察生活、感悟生活，以及艺术地再现生活的能力。整体感知：
虽然课本为师生提供了非常具有代表性的连环画作品，但远远不能满足教学的需求。不同绘画技法及表现语言的连环画作品能大大开阔学生的眼界，帮助学生加深对连环画艺术
的理解，并激发起学生浓厚的学习兴趣。因此，在教师的倡议下，课前可以发起一个收集自己喜欢的连环画、漫画连载和“小人书”的活动。教师和学生要共同参与，甚至可以发动学生家长一起参与（因为许多家长是与连环画一起成长的一代），寻找形式多样、风格各异的连环画作品。连环画的收集要尽量避免出现千篇一律“日本漫画连载”的局面。
课上，可以设计一个小小的交流活动，以小组为单位传阅各自的连环画，并结合“我为什么喜欢这本连环画？”引导学生对连环画的艺术特色、绘画语言以及风格和技法等方面加以认识和分析，从而帮助学生提高对连环画的鉴赏能力。
让学生说一说自己最难忘的一件事，或最有趣的一件事，要重点强调学生对故事中的人物做深入、细致、生动的语言描绘。如：当时的她或他是一个什么样的表情、什么样的动作？其他人又是如何表现的？鼓励学生说得越详细、越生动越好，以便帮助学生把记忆中的情节转化为直观和具体清晰的创作细节。
研析理解：
作业要充分尊重学生的个性选择。由学生根据自身能力以及个人爱好，自由选择绘画表现形式：既可以是漫画形式，也可以是简笔画或其他绘画表现形式；既可着色又可白描。要充分体现作业风格的多样性以及学生创作的自主性。同时，教师要求每位学生给自己的小故事起一个恰当、贴切而且富于艺术性的名字，以概括地体现出小故事的内容和主题。连环画不同于其他绘画的最大的特点是具有故事性与情节性，也就是每幅独立的画面都有自己的“主题”或“中心思想”。因此，在创作时首先确定每幅画的中心思想，即这幅画我想表现什么？围绕中心安排和组织画面、确定人物之间的关系，其次才是对细节的刻画与描绘。连环画是通过“画”来讲故事的，因此，要用“画”的语言把故事情节的各个要素交代清楚。比如时间、地点、事件等等。而作为故事中心的“事件”要做重点、细致的描绘，包括谁在做什么，表情和动态等等。教师在进行作业辅导时，要重点从以上几个方面进行把握，帮助学生处理好整体与局部细节的关系。
归纳深化：
连环画是通过具有故事性和情节性的画面或结合简短、概括的文字向读者讲述故事的。故事的完整性需要静止和平面的画面连续展开才能传达清楚。因此，教师要提醒学生对
故事连续性的把握，如两幅之间的故事情节不要跳跃太大、每幅重复出现的人物形象要尽量保持一致等等，并要善于运用绘画的语言把故事交代清楚。
文字说明是连环画创作的重要组成部分。教师要提醒学生运用简练、概括的语言文字概括出本幅画面的“主题”或“中心思想”，或通过对话的形式增强故事的情节性。整体过关：
学生作业可以通过以下几种形式展评：
1．由创作者讲述自己创作的小故事，并展示自己的作品，再由其他同学根据其创作内容和主题对构图、人物造型等各个环节进行评述。{我们成故事}.
2．举办班级画展，通过师生共同交流进行赏析和评价。
3．把学生的作业装订成册进行传阅。在传阅的过程中，鼓励学生对自己感兴趣的作品发表自己的意见和看法。
通过以上活动的开展，引导学生通过对其他作业的赏析、评价，反思自己的连环画创作，从而进一步加深对连环画的认识与理解，同时提高艺术鉴赏能力。
篇四:《我们的故事》终于等到你
你要相信世界上一定会有一个你的爱人。无论你此刻正在被光环绕，被掌声淹没，还是那时你正孤独地走在寒冷的街道上被大雨淋湿，无论是飘着小雪的微亮早晨，还是被热浪炙烤的薄暮黄昏，他一定会穿越这个世界上汹涌的人群，他一一地走过他们，怀着一颗用力跳动的心脏走向你。他一定会捧着满腔的热和目光里沉甸甸的爱，走向你，抓紧你。他会迫不及待地走到你的身边。如果他年轻，那他一定会像顽劣的孩童霸占着自己的玩具不肯与人分享般地拥抱你；如果他已经不再年轻，那他一定会像披荆斩棘归来的猎人，在你身旁燃气篝火，然后拥抱着你疲惫而放心地睡去。
他一定会找到你。
你要等。
摘自《小时代》
此刻很想用这段印象深刻的话来开始今天的文字。
当我看到那么多朋友送来的祝福的时候，心中充满了无限的感动和感激。而当我看到我亲爱的妹妹写下那段祝我幸福的文字时，我的眼眶充满了泪水，带着这样的心情我想写下这篇幸福的文字。真的如妹妹所说她24年来第一次看到我不再是单身一人，而我也是第一次写
下这么幸福的东西。
我惊奇地发现，这些日子我最爱的五月天竟然被我忽略了。因为你让我感受到，在这个世界上我可以如此幸福地被照顾着。在我20多年的生命旅程里，从未感受过这种幸福。
因为从此以后，有人会带我吃美味的食物，去我想去的地方，带我做我想做的事。因为在公交上，无论站着或是坐着有人都会给我最好的保护，在超市买了多么重的东西有人会帮我提着，有人会每天对我说早晨的早安和夜晚的晚安。你迫不及待地带我一一见过你那些10几年的好兄弟，鼓励我去见你的父母，也主动陪着我去为我母亲庆生。我知道你想要给我一个家，而我也感受到了你传递给我的温暖和安定的力量。
我听过无数动人的情歌，看过许多爱情的剧情，谈过几次无疾而终的恋爱。可是我的人生字典从未有过“男朋友”这个词，而我也从未当做一次“女朋友”。在遇见你之前，我从未做过情侣间该做的事。比如，我从未和男人牵手走过马路，从未和男人看过一场电影，甚至连一次严格意义上的约会都没有过。我没有过过情人节之类与爱情有关的节日，从未收过男人送的花，生日礼物之类的东西。我甚至常常会觉得这么多年的人生似乎白活了一般。
也许美好的爱情是需要等待的，迟到的爱情不见得不珍贵，你要相信它一定会来，只是比别人迟了一会儿。可我们在等待的过程中一定要有耐性，一定要慢慢地等那份刚好的爱情。我想我遇见你，不只是一场美好的意外，也是一种必然的缘分。因为我们在最适合的时候，
最正确的地点，遇见最好的彼此。{我们成故事}.
终于等到你，还好我没放弃。有人曾经问过我，如果你在爱情里一次又一次地被伤害，你还会选择相信爱情吗？我的当然是“相信”。不管爱情、友情、亲情，我都愿意去相信。相信这世界上永远有我们意想不到的美好的事情发生，我选择相信的原因很简单，因为如果你选择相信，那么这件事至少有一半以上的可能。但如果你首先选择了不相信，那么所有美好的事情都不会在你身上发生。最后，选择相信最坏的结果无非是被伤害受伤，你依然可以继续相信下一份美好，总有一次上天会在适当的时候全部甚至加倍补偿给你。
终于等到你差点要错过你
在最好的年纪遇到你
才算没有辜负自己
我们的相遇、相知、相爱是上天给我们最好的礼物，而接下来的相守，相伴就如你所说我们还有好长好长路有一起走。我们还要走过一辈子的时间，直到老去的那一天，也要紧紧相依，守护着这份平凡而温暖的爱情。
我说，被我写进文字的人和事最后都消失在我生命里了，所以我不敢再写。而你却说，你会打破我所谓的文字诅咒。我愿意相信你，把这篇关于你的文字送给你，作为记录我们爱情故事的开篇。感谢你目前为止带给我的这些细碎而美好的幸福，如此平凡却温暖入心。也感谢我亲爱的朋友和家人的关爱和祝福，愿单身的朋友们用最大的耐心区等待属于你的幸福！
终于等到你，我知道你会陪我走过未完的人生旅程。终于等到你，我想你就是我的第二人生！然后呢，一起走吧！
“十全十美”的刚好幸福
许久未写文了，果然人在悲伤的时候更接近诗人的气质。根据这个逻辑，我最近过得很幸福。一直记得阿信说的“生命中有多少遗憾，就会有多少惊喜!"我想每个人的人生都要经历过无数的遗憾，然后换来一个大大的惊喜！2014年10月10日，在这个双十的日子，并非出于任何计划性，我们在这一天共同结束了20多年的单身生活。算算日子，这是我们认识的第100天，当天收到了诸多好友们满满的祝福，我就在想我们一定会有接下来一个又一个的100天。说实话，他未必有多么的好，从各方面来说都不算优秀，甚至无一符合我对男人喜爱的标准。然而，我会选择他成为我生命中的另一半却也却非偶然或是草率做出的决定。首先，他出现在最对的时间。那时候的我，正一点一点地从上一段的感情创伤里抽离出来。我在这段感情中，一直在付出，傻傻地爱着一个只想和我暧昧的人，最后的结果是我选择了退出。也许，我选择他也是有点自私的吧！我自私地享受他对我的付出和爱，自私地享受这种优越感！最重要的是我们都是奔着结婚的目的去的，所以一切顺理成章。然后，他出现在最对的
地方。关于这一点不得不归咎于缘分，我们是在百合网上认识的。他的上班地点，他的家都离我不到几分钟的距离，于是一切变得更加便利。我们从认识至今，基本上没有一天不见面，除非我不在福州。还有就是他的每天不间断的早安和晚安，风雨无阻的上下班接送，这些都让我觉得很安心和温暖。有了这样的天时地利，自然少不了人和了。虽说我算不上很爱他，但是我想人真的是很奇怪的感情动物，在我看来无论是友情还是爱情，如果足够好最后都会变成亲情。我和他虽没有惊天动地的爱情故事，也没有刻骨铭心的小说情节，却有着细水长流般柔情蜜意和细碎而美好的感动。我们的爱情每一步都走得很平静，很顺利。也许，这个世间爱得深刻，爱得久远，爱得动人，都不如爱得刚刚好。很多时候，人生最重要的事往往就决定于那一时三刻的遇见。爱得刚刚好，幸福不早不晚，就在你想安定下来的时候，出现在你生命中的那个人，给你一生的承诺和幸福，如此便好！这份上天赐予我的”十全十美“的幸福，我定不辜负这份美意。愿你也能如我一般，坚定着牵着我的手，一步步走下去，执吾之手，与吾偕老！人生无法预见，只可遇见，生命没有如果，只有结果！愿我们都能遇见最美好的遇见，结出人生中最灿烂的果实！果然，文笔大不如前，愿见此文的忽略这一点!也许，再也写不出如过往那般动人心扉的文字，却甘之如饴！只愿身边的朋友们都能去相信生命是一场盛大的遇见，无论何时何地，境遇如何，始终相信我们终会幸福的！
篇五:《我们的故事》我们的故事
——记彭浦三中初一年级组
这是一个由13人组成的，平均年龄只
有35岁的年轻团队。她们所在的团队已经
经历了将近2年的洗礼。科任老师说：
“这个年级各班的上课纪律真好！”
“虽是下午的课，但是到这个年级各班
上课真开心，学生们都很纯真！”
“这个年级早读次序真好、朗读声响
亮。”
“这个年级出操很有精神。”
“这个年级学生和老师关系真好，而
且还尊重任何老师。”……
这就是我们初一年级组，我们热爱教育、热爱学校、热爱自己的学生，尊重学生的人格和自尊心，尊重学生的个性、爱好和隐私。课堂上的我们，努力激发着学生的学习兴趣，使他们积极地获取知识，并注意培养学生的创新精神和实践能力。我们深刻理解教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。我们一直在争取做有师德、有魅力的教师。
我们的桥头堡
她们是清一色的娘子军
她们是同事，也是亲密无间的伙伴
她们是把各班当成自己班的一群人
她们是由一个60后，2个70后，2个80后组成的团队
2年前，是缘分、是领导的信任，这个年级组建立了。第一次的年级班主任见面，年轻的组长孙老师就对各班主任说：“各位老师，我们一起努力吧。”；对富有经验的陆老师说：“陆老师，以后你要辛苦了，这个年级组你经验最丰富。”陆老师简单的一句话：
“以后我们
凡事一定要有商有量，一切以学生的事为大。”这样，这只队伍开始了4年征程。
2年间，平凡的她们把每一天都当做不平凡，每一天都是有利学生成长的良好契机。每天的清晨的7点多，学生陆陆续续进校了，5个班级的走廊里总有她们中的一个身影在巡视。开窗通风、进门交作业、晨扫、晨读，一切在巡视下变得那么井然有序。科任老师进班了，巡视老师也露出了微笑，他们美好的一天开始了。她们的身影在一天的2操、课间文明休息、中午用餐、晚上放学离校时一直穿梭于学生间，和学生亦师亦友，有了她们，整个年级的常规是那么井然有序。
更加难能可贵的是，这支团队在年级大事面前敢当机立断，齐心协力，互相支持。那是初一上半学期的一个午后，我们年级组长得又高又壮的张同学在走廊里和他妈妈低声聊着，突然，张同学像脱缰的野马，边大喊：“谁冤枉我？我打他去”，边冲进自己了班，全然不顾班级还有老师，班级同学面对高大、怒气冲天的张同学也吓坏了。施老师和孙老师说时迟，那时快，大声呵斥张同学让他注意自己形象，注意不要破坏课堂纪律。可发怒的张同学哪顾其他同学和班级老师反应，一直在班级大声嚷嚷谁冤枉他，面对失去理智的张同学，施老师和孙老师相互看了一眼，一人一边身子，把张同学拉出了课堂，拉进了办公室，让课堂恢复了平静，让学生体味到了正义凛然的老师及安全的班级。经过年级组多个老师的教育与时不时的反馈，张同学已经变得学会换位思考、顾全大局，现在也成了老师的好帮手。事后，张同学的班主任也非常积极地处理了这件事为班级和上课老师带来的不利因素，并表示作为年轻教师在这个年级组她很踏实，这个年级组很向家。确实，班主任们谦虚又善问，又有干预意识，有效避免了很多“问题生”的肇事。任何班级发生什么事，5个班主任都你一言、我一计。每个问题的解决，都是这支班主任队伍的素质提升。为此，1班班主任孙老师变得更加睿智、2班施老师考虑问题更加周全、3班陆老师更加风趣幽默，心态年轻、4班胡老师愈发老练、5班胡老师深入学生心灵。
我们的基石
他们义无反顾
他们毫无怨言
他们全心全意把年级组当成家
确实，2年来，我们组员们成了一家人，谁生病了，相互的问候带走了生病的不适；谁心情不好了，大家的关切让烦恼烟消云散；谁备课时有疑问，备课组的老师们会及时伸
出援手……。还记得那是区统一学业测试的前2个星期，阴冷而又带雨的天气让整个办公室老师都感冒了，紧张的复习让我们的身体越来越虚弱，正是我们相互间的目光鼓励，言语间的温馨关切，行动上的相互扶持，让我们顺利经历了考验，学生也在取得了佳绩。
我们年级组长孙老师一直说：“我是个幸运的组长，组内无论要参加什么活动，组内老师都会积极响应。”看，在艺术节的舞台上，我们组的旗袍表演获得了全体学生的尖叫。为了表演效果，组内高个老师陆老师、胡老师、孙老师年过半百的陆老师穿上了旗袍；羽毛球比赛上，曹老师、顾老师、俞老师在奋力拼杀；英语歌唱比赛中，胡老师和学生携手一起唱起了英文歌曲……。
她就是我们的组长孙丹老师。孙老师很年轻，30刚出头，但已经担任行政工作7年多了，也是一位老党员。平时，朴素的她不太引人注意，但一旦与她接触，你就会被她的睿智、妙语连珠、智慧所吸引。她对工作的勤奋与积极有目共睹，对学生的严与爱让人折服，对组员的知人善用让人信服。她有意让陆老师和施老师主抓学生纪律，因为这2位班主任有经验读透学生；她有意让胡晓静老师写一些主题班会教案，因为胡老师总能拿出隽秀的文字。她有意让胡苗老师布置办公室和年级各班教室的文化版面，因为胡老师脑子活，眼界广，总有一些新奇的布置和小玩意让老师和学生放松心情……。
她就是我们的施华贤老师。别看她带班严厉，但是她特别爱她的学生，学生也从她孜孜不倦的补漏补缺谈话中体会出了施老师浓浓的护犊心。对学生如此，对组员亦是。办公室水没了，她会泡；地脏了，她会拖；年轻老师有什么烦恼，她会倾听诉说。作为女工委员，她时时温馨提示着他人的健康保养，作为年级组长助理，她时时把观察到的学生动态汇报给各班主任，让她们能更深入处理事情。
她就是有着30多年教龄的陆艺老师。远处的陆老师是气质美，近看的陆老师是岁月积淀的美。陆老师总是有神奇的魔力让其他组员没有烦恼，包括她自己，每天乐呵呵的。她的最大爱好就是让年级组的各项活动顺利开展：看，艺术节有她亮丽的旗袍表演、合唱有她高亢的歌喉、广播操有她奋力的挥舞……。
她就是我们的胡苗老师。长相偶像派的胡老师娇小可人，深受学生们的喜爱。虽教学才2年，可无论是教态、教学基本功还是教学成绩都很突出，特别是课堂应变能力强。白天她总有使不完的精力，备课、上课、批改、过关，一切好了，她就会思考怎么让办公室、教室更加像家。为此，一盆盆造型各异的盆栽进入和办公室和教室、一幅幅俏皮可爱的墙贴贴上了我们年级组的墙壁、一个个生活小灵感闪现于我们之间……。
她就是我们的胡晓静老师。胡老师招牌式的微笑是我们年级组一道亮丽的风景。除了上课，她永远是安静地备课、思考。清新的上课风格与善意的为人处世原则让她很受学生喜欢，是学生们的“神仙姐姐”。一到学生活动时间，她就会和学生一起“战斗”，跳绳、打球、广播操、踢毽子……。幸福在学生，快乐在心里就是她的信条。
班主任队伍是团结的，年级组的老师们也各显神通，他们让办公室每天充满着欢乐、和谐、奋发向上。
篇六:《我们的故事》我是Coco，工作缜密生活中却时常少根筋，虽然娇小办起事来却风风火火稳稳妥妥。机缘巧合涉足公益，收拾行囊奔到青藏高原沱沱河畔，大年三十儿，在离天空很近的地方，对着满天的繁心许愿。藏民屋里的转经筒日夜不停，仿佛置身于另一个关乎信仰的的世界，不愿离去。
她是丁丁，一位亭亭少女。嘴角一扬，胸前一朵金灿灿的向日葵风华正茂。是能够把一件小事做到极致的姑娘。{我们成故事}.
她是片片，温婉有爱。一个爱心乘着青春的翅膀起飞，有着脚踏实地梦想的姑娘。{我们成故事}.
她是丝丝，被扔进中文系抛了四年光，许多看起来不兼容的符号在她的性格里得到了奇怪的融合，没有包举宇宙兼并六合的野心，只想让自己活得更像人。
2年前我们一起来到云南丽江的一个小山沟沟里，云南支教的故事就这样开始了。那是一群志同道合的朋友一次说走就走的经历。时间来不及，就自己凑钱买文具；钱又不充足，就豁出去在车上来回晃荡了43个小时。一切就绪，便抬着箱子，扛着行李，在一个大雨的夜里风风火火上路了！都说到过丽江的人，人回来了，心还留在那里。我们也一样，不过那颗心，是留给了宁蒗县珠洛河完乡彝族小学的孩子们。
当年，带着无法承诺的约定与满满的遗憾，回来了。如今两年已逝，那些小朋友是否在快乐的成长？是否还记得当初离别时的那个约定？我们决定实现两年前的承诺。而且，想做得更好，不仅是选拔优秀的志愿者老师，而是想就“彩云计划”和校长详细讨论，形成一个长期定点定向的志愿项目，共同的梦想将四个原本有着不同人生轨迹的姑娘拉聚到一起。四个心怀梦想的女孩，就这样一起努力，等待着生活中的小惊喜。有爱的人会拥有爱。梦想的激情凝聚感恩的心，凤凰花开的路口我们会分开，但播散爱的青春不散场！
他们的故事
云南丽江宁蒗县珠洛河完乡彝族小学，40%学生的家庭是从穷苦落后地带迁移入户的。偏
远的地理位置、闭塞的交通使得村民的基本物质生活条件都不能得到保证，学校大部分学生仍处于缺吃少穿的窘境。学校共六个教学班（含学前班），200余名学生（基本是彝族），仅7位教师。