懂得了尊重他人
详细内容
篇一:《懂得尊重他人》
懂得尊重他人
李锰
人生在世，谁也不可能像一座孤岛，在大海中独踞，都要与他人相处，希望做一个受人尊重和欢迎的人。要实现这一想法，首先就应该学会真诚地尊重他人。
曾经听过这样一则故事：有位商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿生怜悯之情，不假思索地将10元钱塞到推销员手中，而后扭头走了。没走几步，他突然觉得这样做不妥，于是连忙返回，抱歉地解释说自己忘了取笔，希望对方不要介意，还郑重其事地对推销员说：“您和我一样，都是商人。”一年之后，在一次商务活动中，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感激地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不知道您的名字，但我永远不会忘记您，您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我一直觉得自己是一个推销铅笔的乞丐，直到您亲切地对我说，我和您一样是商人为止。”
没想到商人简单的一句话，竟使一个自卑的人树立起了自尊，使一个处境窘迫的人找回了自信，使他看到了自己的价值和优势。倘若当初没有那一句充满平等的鼓励话语，纵然给他再多的金钱也无济于事，也不会出现从自认乞丐到自信自强的巨变———这就是尊重的力量。
尊重，如一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，它能够催人奋进，成为密切人际关系的黏合剂。它常常与真诚、谦虚、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰，与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、势利水火不容。给成功者以尊重，表明了自己对成功的敬佩、赞美和追求；给失败者以尊重，表明了自己对别人失败后的同情、安慰和鼓励。懂得尊重，就会有成功后的继续奋进，也会有失败后的东山再起。
懂得尊重他人，也是一种为人的高尚品质。我们每个人所从事的职业只有分工的不同，没有高低贵贱之别。从这个意义上说，我们没有理由也没有资格用不屑一顾的态度去轻视他人、嘲笑他人。真正的尊重，应是一种对他人不卑不亢、不仰不俯的平等对待，同时也是一种对他人人格与价值的充分肯定。一个真正懂得尊重他人的人，必然会以平等的心态、平常的心情去面对所有人，不论他是幸运抑或不幸运、成功还是不成功。
尊重与肉麻的吹捧和无原则的廉价奉迎是有根本区别的。前者是一种人格上平等和独立的表现；而后者则是丧失人格尊严、对人有所企图的行为。尊重他人，是对他人的负责，也是对自己的一种尊重，同样可以换来别人对自己的尊重。而那种对人低三下四、靠贩卖廉价恭维以博得他人好感的人，反映出的首先是一种人格上的自轻，有道是“自轻者人必轻之”，想换来别人对他的尊重恐怕就很难了。
(解放军报2004年06月15日第7版)
篇二:《我懂得了尊重他人》我懂得了珍惜他人
903王楠
绿叶的枯黄让秋风钻入了空子，大片大片的繁殖，竟把绿叶全部都替换成了黄色的小船，我看着满天凋落的落叶，心情不禁有些心酸，繁华了一夏的落叶竟被人这样的丢弃了，这时，妈妈来叫我，我们向目的地出发——青岛。
青岛的景色很美，有山、有水、有河流，我开心得笑了，跑到超市，买了好多好多好吃的，玩的“不亦乐乎”，吃完的垃圾就随便仍在地上，妈妈也批评过我，我就是懒得捡，妈妈去上洗手间，让我在旁边的长凳上等她，我的嘴还是不闲着，吃完的垃圾还是扔了一地，这时，一个身穿黄马甲的，手拿一个破袋子，头发稀疏的像在土墙迎风乱摆的秋草一样屈指可数，脸上坑坑洼洼的“老年人”向这边走来，我也没太在意，还是重复着我的动作，他却突然来到我面前，表情特别严肃地说：“捡起来，你知不知道我跟你捡垃圾捡了多少。”我毫不在意地说：“那又怎么样，我就不捡，你能把我怎么样！”说完起身就走，也不回头，估计他现在已经气爆了吧。
“好爽啊”……走着走着，才发现找不到妈妈呢，我只顾着自己走，把妈妈丢了。我很着急地回去找，没有，在这人生地不熟的地方我能去哪里找，渐渐的，天黑了，我害怕地坐在长椅上，书上的叶子哗哗作响，似乎在向我示威，旁边一个人没有，怎么办啊，我的额头渗出了汗珠，手紧握着上衣的衣角，我抬起头来，
隐隐约约看见旁边有个人，我走近一看，顿时没了分寸，退回到椅子上，“唉，真倒霉，怎么会是他呢，我到底该怎么办？”正当我拿不定主意的时候，他来了，伸手一指——“妈妈”，我大声的叫起来，我冲过去抱住了妈妈，眼泪流了出来，妈妈告诉我，是那个老人帮我找到了她，我走到他面前，低着头说：“对不起，我不该那样对你您，”我抬头一看，她只给了我一个微笑就离开了，我站在那里，顿时觉得自己应该懂事了，尊重他人是我最有体会的。{懂得了尊重他人}.
秋天萧瑟的风不仅吹黄了绿叶，还吹走了我身上的幼稚，给我吹来了尊重他人的品质。
篇三:《我懂得了尊重别人作文》[我懂得了尊重别人作文]
尊重，这两个字眼，看似平常却是世界上文明的真谛，我懂得了尊重别人
作文。想学会它，却要抛开你的一切名声、出身，还有所谓的卑尊贵贱之分。记得以前，在
到奶奶家去的时候，我出去玩了一会儿，猛然看见一个小男孩在宝贝似的捧着一本脏兮兮的
书。我也很爱读书，所以看到一个和我志同道合的人，我满心欢喜，想与他交谈，可看他衣
着破烂，蓬头垢面，总觉得难以启齿，一个劲在那想着，小学一年级作文《我懂得了尊重别
人作文》。真到他走了，我还如木头人般呆立着，任凭风一个劲地吹。有一种怜悯，他叫做慈
爱；而有一种怜悯，它叫侮辱！怜悯之所以慈爱，因为它可以以人为本，平等相待。而另一
种怜悯，则是一种侮辱性的毒素！就像一个人把发霉的面包扔给你！它充满了轻蔑与藐视，
它忘了再卑微的人也有自己的尊严；忘了再低贱的人也懂得耻辱!我们这个世界上，为何要有
种族歧视呢？难道白就算血统高贵？错!大错特错！每一个人都是平等的，他没有理由在一生
中被人歧视。如果他做了非法之事，主要是让他改过自新，而不是唾弃他！我们要记住：我
很重要，我们每一个人都很重要！你不管卑尊贵贱，都是无可替代的，都是与众人平等的！
所以永远不要以居高临下的态度对待别人。只有你学会尊重，你才会赢得尊重！
篇四:《你是一个懂得尊重别人的人吗》你是一个懂得尊重别人的人吗?
这个话题是事出有因的。在近几日，由于看到学校的非机动车停车处的过道被车堵塞的现象比较严重，学工处就委派学校的保安在同学们上课之后，将不规范停车的用铁裢固定，以单独加强教育。可在5月8日，我们个别女同学当在取车发现车被锁时，直接到学校门口，要求保安将锁打开给予放行。在交涉过程中，该女生的语气和态度与我们桂林中学应该具有的学生形象、不一个公民应该具有的基本素质相之甚远，事后我们的保安同志非常感慨地说：这样的学生怎么会是桂林中学的？是啊！作为我们学校的班主任或老师经常思考一些现象：在我们的校园中，一些言行或举止的确与基本的公民素养有悖。例如对于宿舍管理员的管理不屑一顾——比如内宿生出早操的涣散；例如对于负责楼道卫生阿姨的工作不珍惜——在楼道经常看到随地乱扔的垃圾；例如对于一些老师的评价语言不文明——这主要是指在百度的桂林中学帖吧上，我们许多同学的文字里面所流露出来的情绪或态度着实让人痛心！所以，在今天的晨会就这个话题与大家分享这几分钟的时光。
沙奎尔·奥尼尔是我们所有喜欢篮球的爱好者耳熟能详的名字。他身高2.16米，外号“大鲨鱼”，在一次接受媒体N采访时，深情的谈起他的一段往事：那时我刚刚升入中学，正是把友谊看得比什么都重要的年纪。可偏偏我长得太引人注目了：我的个子太高了，要比身边所有的同龄人都高得多。身高常常让我备感孤独，毕竟，有谁愿意一直仰着头和朋友说话呢！为了不让同学们过于注意我的高个
子，甚至为了不让有些人取笑我是“傻大个”，我加入了罗克斯的小帮派。我们的目标与乐趣就是尽可能地给队伍以外的所有人都安上又损又搞笑的绰号。为了能在队伍中显得“出色”，我甚至给别人起过一些侮辱性的绰号。起初，那些同学仰起脸来狠狠瞪我的目光就像鞭子一样抽在我的心上，但在死党们的吹捧和赞扬下，我也就渐渐麻木甚至洋洋得意起来。直到有一天我当面侮辱了班吉明。这个小个子男生连看都没有看我一眼，冷笑着从我身边走过。我听见他轻轻地对我说：“因为鄙视，我懒得抬头。”我恼羞成怒地转过身去咒骂他，却看见了站在不远处的我的父亲，我的脸一下子变得煞白。父亲对我的管教一直非常严格。从小他就教育我，要像对待自己的兄弟姐妹一样与伙伴们真诚而友善地相处。我以为父亲会狠狠地教训我，然而，父亲却只是走到我面前，十分严肃地对我说了两句话，说完便拍拍我的肩膀走了。那天我一直呆呆地站在那里，好久才发现自己哭了。第二天，我非常坚决地退出罗克斯的帮派，我不在乎他们的不解与嘲弄；我真诚地向自己过去伤害过的每一个人道歉，包括我的父亲；我申请加入了校篮球队，一年后，我当上了队长。
光阴荏苒，很多年过去了。我一直都是非常高的个子。从当初那个青涩的男孩到现在略显啤酒肚的大叔，我永远要比同龄人高出许多。但个子不是问题，真的。我的朋友们很喜欢和我聊天，他们常常仰起脸来对我露出会心的微笑。我儿子个子也很高，当这个小家伙开始为自己的高个子烦恼时，我就会一遍又一遍地告诉他两句话，也就是父亲当年敲醒我的那两句话：
你只有尊重人，才会得到别人的尊重。既然大家都要仰头和你说话，请给他们一个仰视你的理由.
是啊，尊重是一种修养、一种品格、一种对别人的不卑不亢、不仰不俯的平等相待。尊重像一缕春风、一泓清泉、一颗给人以温暖的舒心丸。它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相结合.与虚伪，狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势力、水火不容。
同时，尊重也是我们中华民族的美德，孔子提倡人要做到“仁、义、礼、知、信”，也就告诉了我们做人的基本原则是自身修养好、懂得尊重别人、讲礼貌、讲诚信。所以，在我们的校园中，期盼着在学校的厕所内，别再看到便后不冲水的现象；在教室的过道上，不再果屑垃圾乱扔；在午休的教室里，让旁若无人的高声喧哗、笛声匿声；在晚自习的教室，讨论的声音尽量顾及傍边同学的感受。在你、我、他之间，礼貌用语不绝口，微笑点头打招呼，相互处事要和善，待人接物有礼节！
篇五:《我懂得了尊敬他人》我懂得了尊敬他人
尊敬他人是中华民族传统的一种美德。
以前我经常不喜欢叫人，爸爸说这是不讲礼貌，小朋友应该懂礼貌。无伦是遇到平辈还是长辈都要叫。听了爸爸的话，我决定以后改掉不叫人的坏习惯。
一天，我们去吃饭。有很多客人，爸爸要我叫人，因为那些客人都不认识，我有点害怕。于是爸爸鼓励我说：“儿子，要勇敢，大胆一点。”经过几秒的心里斗争，我大声叫了声：“叔叔”。爸爸表扬我：“儿子真棒”。那位叔叔也满脸笑容的说：“小朋友真有礼貌”。听到他表扬我，感觉自己像掉进蜜坛里，甜极了！开始吃饭了，我把爸爸最喜欢的菜夹给他，自己一口也没有吃。然后爸爸夹我喜欢吃的菜给我。我吃得不亦乐乎。爸爸告诉我这叫“尊老爱幼”。吃完饭，爸爸看我表现特棒，奖励我一瓶牛奶。拿着牛奶，我们坐车回家。我坐在前排，不一会儿，上来一位奶奶，因为没座位了，所以只能站着，这时我脑海里浮现出爸爸的那句话“尊老爱幼”。我立刻起来对奶奶说：“奶奶您坐我的位子吧！”奶奶对我说：“小朋友，你真懂事”。
通过这件事情，我终于懂得了尊敬别人的含义。能使别人快乐的人，自己也一定会快乐。希望每个小朋友都懂得尊敬他人。
给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！
其实我早就想写这么一封信给您了，从小到大,就是您对我最关心。您无时无刻的为我着想，而我那时还是个小孩，不懂事。让您操了太多心，现在，我长大了，不再是个小孩了，也懂事多了，所以妈妈你可以为我少操一点心了。妈妈，您在我伤心难过的时候安慰我，在学习上鼓励我，在生病的时候关心、照顾我，我回忆起您为我所做的一切的一切，女儿真的很感谢您…
记得那次，我们一家去海边游泳。因为回来时晚上没盖好被子，所以凌晨一点，我突然就发起了高烧。当时我不想打扰你们，所以一直忍到两点。“好难受啊，妈妈。”我在也挺不住了，只好叫醒妈妈。妈妈听到我的叫声，赶忙跑到我的房间，用手抚摸着我的头，惊叫到：“好烫啊！”于是你又是找药，又拿毛巾冷敷，又烧开水。忙了大半夜，我的烧终于退了。不过我发现您的眼圈都黑了。我知道，妈妈您所做的一切都是为了我好，现在我深深的体会到那句话“母亲就是一切生命的保姆”的含义。妈妈，我为生在这样的家庭感到快乐、幸福。更为有您这样的妈妈感到骄傲和自豪。
妈妈，您对我的教诲象天上的星星数不清。还记得那次吗？我英语才考了七十九分，语文才考了九十一分。我曾对妈妈说过“如果英语和语文考不过九十分，我就抄两遍卷子“。妈妈您不但没让我抄，还耐心地辅导{懂得了尊重他人}.
我。我也下定决心：“每天都读语文书，背写英语单词。”可没多久我就烦了。妈妈，是您不厌其烦的给我辅导，领我预习、复习，才使我取得了好成绩。
妈妈，如果没有您就没有我的好成绩；如果没有您，就没有我的好身体；如果没有您，就没有我的一切。是您教会我如何战胜病魔；是您引导
我如何正确面对学习困难。您证实了那句话“一切伟大的爱都来自母亲”。妈妈，您这样疼爱我，我一定要好好学习，不辜负您对我的期望。
祝：
工作顺利，身体健康。
您的女儿：牟文清2011
给爸爸妈妈的一封信
亲爱的爸爸妈妈:{懂得了尊重他人}.
你们好！
小草要感谢大地；老鹰要感谢天空；花儿要感谢阳光、雨露；骏马要感谢草原；小鸟要感谢大树；楼房要感谢建筑工人；而我要感谢你们；因为，是你们把我带大，从小时候开始，你们就保护我，帮助我，总是想着怎样才能把我逗开心。你们为了我，每天都早出晚归地工作。你们知道吗？那天，有一位叫彭成的老师，他对我们说了一句话，“感恩……不要让爱你的人失望！”我非常感谢彭成老师，因为是他，让我认识到，你们对我的爱。爸爸妈妈，我想对你们说：“我爱你们，是你们让我每天幸福，让我快乐，我衷心感谢你们！”
你们知道吗？虽然我总是表面上对你们的爱“视而不见”，可是在心中真的很希望能够每天都和你们在一起，你们每一句关心我的话、每一个关心我的动作，如今我依然铭记在心。还记得，每一次考完试，你们都会急切地询问我的考试成绩，每次我考好了，你们都会很开心，鼓励我再接再厉，考得不好，你们会对我讲许多的道理，让我不会失去信心。你们对我别无所求，你们需要的最好的礼物就是我的好成绩了！爸爸、妈妈，放心吧，我会努力学习争取有一个好成绩向你们回报的。在学校里，老师对我无微不至的关怀和照顾令我在校园中的生活非常愉快，陈老师、景老师、杭老师上课都很生动有趣，我可喜欢上语文、英语、数学这三门主课了！你们知道吗？我在华校又结识了许多知心朋友，裴淑雅、胡佳、朱家航、钱刘月儿、蒋若琳等都是我在学习上、生活中结识的良师益友，在华校有
许许多多丰富多彩的活动，这些活动让我在学校的生活变得更加充实了。最近，我又参加了一个作文大赛，你们一定要支持我呵，祝我写一篇好的作文，拿一个好的名次吧！爸爸妈妈，在华校，我很快乐。我很感激你们把我送到华校上学，虽然你们知道，让我在华校读书，花的费用要比其它学校多得多，可是为了让我有一个良好的学习环境，还是选择了华校，我一定会努力地在这儿学习的！
好了，不多说了，总而言之，我会用我的行动来表达我对你们的感激之情的。我的期中考试成绩你们知道了，可我还只是一个孩子，有什么事做错了，还请你们告诉我，我会努力改正的。请你们对我多提意见！祝爸爸妈妈
万事如意，身体健康！
你们的女儿
王冠之梦2008年11月20日
篇六:《学会尊重别人》学会尊重别人
黄智敏
亲爱的同学:{懂得了尊重他人}.
我们班每天都举行演讲活动,效果还是不错,但这只是相对我们上台来演讲的同学来说的,而我们坐在下面的同学却收获甚微,我发现他们在演讲的时候,有的同学没有认真听.我不知道你们是在学习还是在干别的事情,但我觉得我们应该给别人一点尊重.当别人演讲的时候,我们应该认真听,这是做人最起码的道德。试想一下,如果上台的是你,别的同学也在下面吵吵闹闹,那你的感觉如何?
今天,我就与同学们谈谈如何"学会尊重他人"这个问题。每个人都有一定的自尊心，
你要想他人尊重你，你就必须先尊重他人。一个不懂得尊重他的人，是绝不会得到他人的尊重。在我们的学习生活中，自己待人的态度往往决定了他人对我们的态度，就像一个人站在镜子前，你笑时，镜子里的人也笑；你对着镜子大喊大叫，镜子里的人也会冲着你大喊大叫。因此，我们要获取他人的好感和尊重，首先必须尊重他人。只有做到尊重他人，自己才会受到他人的好评和尊重。
同学们，我们在与人交往沟通的过程中，千万不要伤害对方的自尊，否则，受损失的只是你自己。当演讲的同学辛辛苦苦准备演讲，同学们都置之不理的时候，他们心里该是多么的难受和失望。自己的劳动既然{懂得了尊重他人}.
得不到尊重，又何必再如此认真呢？最后，受损失的只是我们大家。下面我再给你们说个故事。
这是发生在美国纽约曼哈顿的真实故事。
一天，一位40多岁的中年女人领着一个小男孩走进美国著名企业“巨象集团”总部大厦楼下的花园，在一张长椅上坐下来。她不婷地在跟男孩说着什么，似乎很生气的样子。不远处有一位头发花白的老人正在修剪灌木。
忽然，中年女人从随身提包里拉出一团白花花的纸巾一甩手将它抛到老人刚修剪过的灌木上面。老人诧异地转过头朝中年女人看了一眼，中年女人满不在乎地看着他。老人什么话也没有说，走过去命起那团纸巾把它扔进了一旁装垃圾的筐子里。
过了一会儿，中年女人又拉出一团纸巾扔了过来。老人再次走过去把那团纸巾拾起来扔到筐子里，然后回到原处继续工作。可是，老人刚拿起剪刀，第三团纸巾又落在了他眼前的灌木上„„就这样，老人一连捡了那中年女人扔过来的六七团纸，但他始终没有因此露出不满和厌烦的神色。
“你看见了吧！”中年女人指了指修剪灌木的老人对男孩大声说道：“我希望你明白，你如果现在不好好上学，将来就跟他一样没出息，只能做这些卑微低贱的工作！”
老人听见后放下剪刀走过去，和颜悦色地对中年女人说：“夫人，这里是集团的私家花园，接规定只有集团员工才能进来。”
“那当然，我是‘巨象集团’所属的一家公司的部门经理，就在这座大厦里工作！”中年女人高傲地说道，同时掏出一张证件朝老人显了晃。
“我能借你的手机用一下吗？”老人沉默了一会儿说。
中年女人极不情愿地把手机递给老人，同时又不失时机地开导儿子：“你看这些穷人，这么大年纪了连手机也买不起。你今后一定要努力啊！”
老人打完电话后把手机还给了妇人。很快一名男子匆匆走过来，恭恭敬敬地站在老人面前。老人对来人说：“我现在提议免去这位女士在‘巨象集团’的职务！”“是，我立刻按您的指示去办！”那人连声应道。
老人吩咐完后径直朝小男孩走去，他伸手抚摸了一下男孩的头，意味深长地说：“我希望你明白，在这世界上最重要的是要学会尊重每一个„„”说完，老人撇下三人缓缓而去。中年女人被眼前骤然发生的事情惊呆了。她认识那个男子，他是“巨象集团”主管任免各级员工的一个高级职员。“你„„你怎么会对这个老园工那么尊敬呢？”她大惑不解地问。
“你说什么？老园工？他是集团总裁詹姆斯先生！”中年女人一下子瘫坐在长椅上。
这个故事告诉我们只有真正学会尊重他人、尊重身边的每一个人，才能得到他人的尊重，最终才不会使自己受到损失。
“尊重别人就是尊重自己”，一个集体往往靠一种相互支撑维系着成员之间的和谐与默契。尊重是一把火炬，在心灵与心灵之间传递着信任与爱；尊重是一把金钥匙，能打开所有上锁的灵魂。
我相信只有我们相互尊重，才可能高二（18）班这个集体争光添彩。
学会尊重他人2011-12-2509:11:20://来源：解放军报●尊重他人，就会赢得别人的尊重。多一分尊重，就少一分愤怒与幽怨；多一分尊重，就少一分烦恼与忧愁。
尊重的力量是伟大的，这种力量不是作用于人的外部，而是撼动着人的灵魂；不是被动地接受外来的压力，而是内心产生的自我需求。实际上尊重别人并没有太大的困难，甚至是一个举手可得的事情。但作为被尊重者就大不一样了，它可以改变人生的态度，改变以往固有的思维定式，打造一个全新的人生。
有这样一则故事：在美国，一个颇有名望的富商在路边散步时，遇到一个衣衫褴褛摆地摊卖旧书的瘦弱年轻人，正在寒风中啃着发霉的面包。此景使这位富商想到了自己苦难的经历，于是生发出一股怜悯之情，便不假思索地将8美元塞到年轻人的手中，然后头也不回地走开了。没走多远，富商忽然觉得这样做不妥，于是连忙返回来，从地摊上随便捡了两本旧书，并抱歉地解释说自己忘了取书，并在离开时十分认真地对年轻人说：“其实，您和我一样也是商人。”两年之后，当这位富商出现在商贾云集的慈善募捐会场时，一位西装革履的年轻书商迎面走来，紧握着他的手不无感激地说：“先生，您可能早忘记我了，但我永远也不会忘记您。我曾一直认为我这一生只有摆摊乞讨的命运，直到您亲口对我说，我和您一样都是商人时，这才使我树立了自尊和自信，从而创造了今天的业绩„„”
故事虽然很简单，但融入的思想却不能不引起我们的深思。假如当年这位富商只给了这位年轻人很多钱，而没有留下那一句尊重鼓励的话，年轻人很可能继续他的乞讨生活，甚至以为乞讨是一件很划算、不劳而获的事情，他将不会改变自己的人生轨迹。是什么改变了年轻人的生活和思维呢？那就是尊重！由此可见，尊重的力量的确不能小视。但在现实生活中，
有些人一旦升了官或者发了财，一转身就看不起那些地位所谓卑贱的人。殊不知，在他们鄙夷的目光中，那些生活在社会底层的人的心，被伤害得鲜血淋漓，丧失掉原本属于他们的尊严。农民在炎炎烈日下挥汗如雨，是他们浇灌了一片片金黄的麦地；清洁工迎着朝阳打扫卫生，送走落日清理垃圾，是他们创造了城市的清洁；工人冒着危险建造房屋，是他们建起了城市的明天。虽然他们干的是辛苦的工作，拿的是微薄的工资，但他们是最应该得到尊重的。中国向来是礼仪之邦，五千年的古国文明孕育了灿烂的东方文化，这其中就包括尊重。我们学会尊重他人，哪怕是报以一个浅浅的微笑，一句轻轻的尊重话语，一个细小的尊重动作，他们紧蹙的眉头都会如花般舒展。所以，学会尊重他人，别人就会还给你更多的尊重。这样，人与人之间的关系会更加密切，家庭会更加和睦，社会会更加和谐。(栾世强)
[责任编辑:窦宝国]{懂得了尊重他人}.
学会尊重别人
——读《尊重》有感
曾看过一个《尊重》的故事：一个商人看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，不假思索地将10元塞进卖铅笔人的手中，当做施舍。走了没几步，他觉得这样做不妥，连忙返回来，抱歉地向卖铅笔人解释自己忘了取笔。最后郑重其事地说：“您和我一样，都是商人。”没想到的是，在一年后，在一个热烈隆重的社交场合上，一位西装革履的推销商迎上这位商人，感激地说：“您可能早已忘记我，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。”
尊重，其实并不难，而在于学会怎样去尊重别人。如果这位商人只是施舍10元后便离开，那个卖铅笔人也许到今天还认为自己是一个乞丐，也就不会有今天的成就。而这位商人意识到了那样做是把卖铅笔人看做乞丐，是不尊重他的行为。所以他立即返回，抱歉地取回铅笔，把卖铅笔人看做和自己一样是商人，应当得到平等的待遇，受到尊重。这虽然只是一句普通的话，但给予了卖铅笔人的，又岂只是10元，更重要的是自尊和自信，使得他对自己改变了看法，重塑自尊心，使一个一贫如洗的人看到了自己的优势和价值，凭艰苦奋斗和自强不息的努力获得了事业的成功，这就是尊重的力量。
尊重他人比施予他人更重要。尊重，这是爱最本质的表现，是一种无上的美德，而受人尊重也是一种幸福。但在生活中，真正学会尊重别人的人却不是很多。在人来人往的大道旁，时常会看到一些身患残疾的人坐在那里向人乞讨。好心人就会拿一点钱给他们，当做施舍。但有些人不但不施舍，还不尊重他们，在一边幸灾乐祸，取笑残疾人，真是可恶。你设身处地去想一想，假如你是那个残疾人，被别人这样耻笑，你的心里又会多难过，你又会多渴望别人的尊重！我们都要学会换位思考，才能与人为善。在日常生活中，邻里之间、朋友之间、同学之间，都应该懂得互相尊重，特别是我们同学之间更应互相尊重，只要互相尊重，才能体现同学之间的团结友爱。成绩差的同学如果能够得到尊重，他们或许会重新有了自尊
篇七:《“尊重他人”演讲稿》学会尊重学会宽容学会赞美
心理学家罗伯特说：“人离开环境，便无行为而言”。创新教育，意在教育中以一种自由和谐的人文理念，科学地为创造力的迸发提供环境，营造教育氛围。教育，不是给予，而是唤醒，它恰如生命中的阳光和空气，为潜在的创造力的种子的萌芽与绽放提供良好的条件。而教育氛围是教育环境的重要组成部分，它对于人的成长和发展，特别是对于人的创造意识和行为具有潜移默化的作用。因此，我们教育者在教育过程中要学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生创设一个良好的教育氛围。
一、学会尊重。
于永正老师有一句名言：“蹲下来看孩子”。“蹲下来看孩子”就是我们教师卸下在学生面前的“高大”形象，用心去看学生、理解学生、尊重学生。在学生的眼眸（mou）中，世界是一首诗，他们对一切都感到新奇。我们班有一位被同学称为“捡垃圾”的学生，每天上学、放学喜欢在路上捡一些瓶子、罐子，大家都认为他在卖废品，挣一些零用钱。我找到他问到他这些情况时，他只是笑笑。看着他的表情，想着他经济不是很好的家境，便提出到他家家访。当我跨入他的房间时，我顿时被一些非常“昂贵”的装饰品吸引住了，雪碧瓶做的花篮，酸奶瓶做的一个个惟妙惟肖的人物形象……霎时间我明白了，一个个被人们视为的废品在他手中神奇地成为了艺术品，多么丰富的创造力和想象力啊！
千变万化的世界中，一缕阳光，一片绿叶，一只小鸟都会引起学生的遐想，他们会发现、会思考、会探索、会创新。他们的身体里漫溢着无穷的生命力、创造力和想象力，对生活充满智慧和热情。因为尊重，我们发现；因为发现，我们鼓励。儿童的世界是一个奇妙而梦幻的世界。细小的创造行为因为得到即使的发现与鼓励才能在生命的每一个角落点点滴滴地萌芽。创新是孩子的天性，孩子对新鲜事物充满了好奇，爱探索、爱创新，作为老师“蹲下来”会使我们放下权威，俯下身来，会使我们永远是孩子中的一员，做他们的知心朋友，拿出理解和尊重，同他们在完全平等的基础上对话，用孩子的眼光和心灵去倾听和发现，带着由衷的微笑，融入他们的世界，走进他们的心扉，捕捉孩子创造性思维的火花，鼓励孩子探索，引导他们独立思考，与他们同心协力，携手攀登跋涉，开掘知识的汩汩清泉，获得创新的乐趣。
二、学会宽容。
宽容，即容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己或传统观点的见解的耐心公正的容忍。宽容是自由的前提，而自由又是创造的前提。
纪伯伦说：“你们可以把你们的爱给予孩子，却无从把你们的思想给予孩子，因为孩子有他自己的思想。”创新教育，要激发孩子的创造力，就必须给予孩子心灵和思想的充分自由。
有一次语文课上，我发现一个学生正在低头画些什么，走到他身边一看，原来他正在画我的速写，画得有些夸张。当他猛然发现后，感到很害怕，用手掩盖。我没有大发雷霆，只是朝他示了一个眼神让他收下去。自此以后，那个学生上课再也没画画，各门课都学得不错，画的画多次获奖。升入中学后，每学期还给我寄一张画。这看似“示弱”的举动，却有效地“征服”学生，收到了意想不到的效果，这就是宽容。宽容，能起到“以柔克刚”、“此时无声胜有声”的效果。
爱因斯坦曾说：“善于宽容也是教育修养的感情问题。宽容中所蕴涵的了解、信任、
等待，表明了教育对自己和教育对象积累了足够的信心，也浸透了一种于事业、于孩子真挚的热爱。”我们的学生不可能都是“一听就懂”、“一点就会”，也不可能每个学生“全神贯注”、“聚精会神”。对学生的学习中的一些不甚理想的表现，我们应多从心理学、教育学等角度来思考，要学会理解和科学地引导，不要让他们置身于成人经验世界的“应该”和“不应该”中，过分严厉会扼杀孩子活泼的天性，束缚孩子的创造天赋，使孩子无所适从，没有主见，他们的创造意识就会在各种顾虑和经常不断的失败体验中泯灭。“解放孩子的头脑，使他能想；解放孩子的眼睛，使他能谈；解放孩子的双手，使他能干；解放孩子的嘴，使他能谈；解放孩子的空间，使他能接触大自然，解放孩子的时间，使他能学自己想学的东西。”只有教育者拥有了宽容的心态，解放学生的教育理想才能实现。因为在解放的过程中，孩子们会有很多错误需要我们宽容。因此，对待学生偶然的过错，如果采用善意的态度，委婉含蓄的方式能达到我们教育目的，不至于使学生遭受到病至心处的伤害，那么不妨让我们多些宽容，少些惩罚，结局也许更完美。
三、学会赞美。
教育学告诉我们，学生需要教师的赞美，赞美是师爱的表现。教师没有对学生的热爱，就不会有发自内心的赞美之词教师只有细心捕捉到学生身上瞬间闪现的火花，才会说出言简意赅（gai）、内涵深刻的赞美话语。我班有一位调皮好动表现极差的学生，每上一课都让老师头疼。一次写毛笔字时，写“永”字时，我讲了“永”字八法的一些知识，其他同学都写不好，而他却写得有几分神似。我即使抓住机会当着大家的面表扬鼓励了他，当时他很自豪。以后只要他稍有进步我都及时鼓励。渐渐地一些不良习惯改掉了，而且书法时能触类旁通，很有成绩。教师看上去几句普通的话语，却能起着潜移默化的作用。教师鼓励和赞美学生，他首先就是一个美好的发现者，能看到学生的优点。我们都知道，人都有所长，也都有所短。人的能力是多方面的，他这方面不行，别的方面就可能比别人强，即使是最差劲的人也有优点，即使是很完美的人也有缺点。你的眼睛盯住了什么，就肯定能看到什么。如果你带着欣赏、赞美的眼光，带着审美的心情去看一个人，就必定能从他身上发现美好的东西，这正如罗丹所说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”
赞美是春风，让人温暖和感动。赞美是激励，它能充分体现学生心中美好的憧憬和理想。生活和人生需要赞美，孩子们需要热情鼓励。我们应当学会赞美，一个善于把赞美献给每个学生的教师，一定是一个时刻快乐、幸福的人。
如果说尊重是为了发现孩子身上的创造性，那么宽容便是为了保护，赞美便是为了鼓励；如果说尊重走进学生创造心灵的桥，那么宽容就是给他的空间，而赞美就是给他的舞台。创新至上，创新就是真理。教师学会尊重，学会宽容，学会赞美，为学生营造一个宽松、自由、民主的气氛，让他们能够自由地思索，大胆地想象。