建筑测量实训内业计算大全
详细内容
篇一:《建筑测量实训作业及答案》
各位学员注意：答案部分一定要手写，否则不得分
《建筑测量实训》作业1
一．填空题
1、水准测量的基本原理是利用水准仪提供的水平视线测定地面两点之间的高差，推算未知点高程一种方法。
2、水准仪的粗略整平是指旋转脚螺旋使圆水准气泡居中；水准仪的精确整平是指旋转微倾螺旋，使水准管气泡居中。
3、水准测量的水准路线分为附合水准路、线闭合水准路线、支水准路线。4、使用微倾式水准仪的操作步骤是：粗略整平、瞄准标尺、精确整平、标尺读数二、问答题
1、什么是视差？它是怎样产生的？如何消除？
答：所谓“视差”，是当眼睛在目镜端上、下微动时，看到十字丝与目标的影像相互移动的现象。其产生的原因是目标的实象未能刚好成在十字丝平面上。视差的存在会增大标尺读数的误差，消除的方法是再旋转物镜对光螺旋，重复对光，直到眼睛上、下微动时标尺的影像不再移动为止。2、水准测量为什么要求前后视距相等？
答：前后视距相等可消除角误差、地球曲率和大气折光的误差。3、水准测量外业中有哪些测站检核和计算检核？
答：测站检核的方法有：1)变仪高法。2)双面尺法。计算检核：所有测站的后视读数之和与前视读数之和的差值等于测站高差之和，即：[h]＝[a]－[b]4、水准仪主要轴线之间应满足的几何条件是什么？各起什么作用？水准仪的主要轴线有望远镜视准轴它们之间应满足以下几何条件：1)圆水准轴平行于仪器的竖轴，即
//
；；
、水准管轴
、圆水准轴
，此外还有仪器的竖轴
。
2)
十字丝横丝垂直于竖轴，即十字丝横丝3)水准管轴平行于视准轴，即
//
。
满足L′L′∥VV，使圆水准气泡居中时，竖轴基本铅直，视准轴粗平。使十字丝横丝垂直于竖轴。当竖轴铅直时，横丝处于水平，横丝上任何位置读数均相同。满足条件LL∥，使水准管气泡居中时，视准轴处于水平位置。
三、计算题
如图2所示附合水准路线，已知A、B两点的高程、各测段的测站数及观测高差。试计算及调整其高差闭合差，并求各待定点的高程。
表2附合水准路线计算
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《建筑测量实训》作业2
一、填空题
1、测回法适用于2～3个方向，方向观测法（又称全圆测回法）适用于3个以上方向。
2、竖直角测量的计算公式盘左为αL=90-L，盘右为αR=R-270，其平均值为αa=(αL+αR)/2。3、将经纬仪安置于A点且瞄准B点时，水平度盘读数为30，欲测设45的水平角值于AB直线的
O
O
o
O
左侧，则水平度盘的读数应为345。
4、精密量距时，尺长改正的计算公式为Δl=ls-l0，温度改正的计算公式为Δlt=α(t-t0)²l0倾斜改正的计算公式为Δlh=-(h/2l)；钢尺尺长方程式的一般形式为lt=l0+Δl+α(t-t0)l05、倾斜视线的视距测量计算公式：
2
O
6、经纬仪的竖盘指标差是指当望远镜水平竖盘指标水准管气泡居中时，竖盘指标线偏离正确位置，其读数与90或270之间产生小的偏角，此偏角x称为竖盘指标差。竖盘指标差的计算公式为x=(αR-αL)/2
也可以为x=[(L+R)-360]/2。二、名词解释和简答题
1、经纬仪的检验包括哪些内容？竖盘指标差的检验如何检验？
o
o
o
答：经纬仪的检验包括：照准部水准管轴的检验；视准轴的检验；横轴的检验；十字丝竖丝的检验；竖盘指标差的检验。
竖盘指标差的检验：首先仪器整平后，用横丝盘左、盘右瞄准同一目标，在竖盘指标水准管气泡居中时分别读取竖盘读数L、R。然后计算出指标差x。对于DJ6级经纬仪，若指标差超过1′时，则需进行校正。
2、钢尺量距和视距测量会受哪些误差的影响？
答：钢尺量距的误差：定线误差；尺长误差；温度误差；拉力误差；倾斜误差；钢尺垂曲误差；丈量误差。视距测量的误差：视距读数误差；标尺倾斜误差；竖角观测误差；视距常数误差；外界条件的影响。
3、简述全站仪的组成、性能指标、测量模式、使用方法。
答：全站仪的组成：1）四大光电测量系统，全站仪其四大光电测量系统分别为水平角测量、竖直角测量、距离测量和水平补偿系统。2）微处理器、电子手簿和附属部件。3）同轴望远镜。
性能指标：全站仪将光电测距仪、电子经纬仪和微处理器合为一体，具有对测量数据自动进行采集、计算、处理、存储、显示和传输的功能，可全部完成测站上所有的距离、角度和高程测量以及三维坐标测量、点位的测设、施工放样和变形监测。
测量模式：(1)角度测量模式(2)距离测量模式3)坐标测量模式(4)特殊模式(菜单模式)使用方法：(1)安置―将全站仪安置于测站，反射镜安置于目标点。对中和整平同光学经纬仪。(2)开机―打开电源开关(POWER键)，显示器显示当前的棱镜常数和气象改正数及电源电压。
(3)仪器自检―转动照准部和望远镜各一周，使仪器水平度盘和竖直度盘初始化；(4)参数设置―棱镜常数、气象改正参数的检查与设置；(5)选择角度测量模式―瞄准第1目标，设置起始方向水平角为直接显示水平角和竖直角(多为倾斜视线的天顶距读数)。(6)选择距离测量模式―精测距离/跟踪测距/粗测距离。
(7)照准、测量―方向观测时照准标杆或觇牌中心，距离测量时望远镜应瞄准反射棱镜中心，按测量键显示水平角、竖直角和斜距，或显示水平角、水平距离和高差。(8)测量完毕关机。三、计算题
1.完成下表计算：
；再瞄准第2方向，
2.将下图水平角观测值填入水平角观测手簿，并进行计算。已知a1=0°00′24″,b1=44°24′
18″,a2=180°00′18″,b2=224°23′48″。
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《建筑测量实训》作业3
一、填空题
1、导线的形式分为附合导线、闭合导线和支导线。{建筑测量实训内业计算大全}.
2、导线测量的外业包括踏勘选点、角度测量、边长测量和连接测量。
3、附合水准线路A123B中，水准点A、B的高程分别为：HA=254.350m,HB=257.215m,又测得A、B
两点的高差为hAB=+2.836m，则其高差闭合差为-0.029m.。
4、闭合水准线路A123A中，测得各测段的高差分别为hAB=+2.836m，h12=-3.684m，
h23=+4.216mh3A=-3.384m，则其高差闭合差为-0.016m.。
5、导线测量内业计算的目的是进行数据处理，最终推算出导线点的坐标。导线内业计算包括角度闭合差的计算和调整、根据改正后的角值，重新计算各边的坐标方位角、坐标增量闭合差的计算和调整和计算待定导线点坐标。二、名词解释和简答题
1.导线外业测量工作有哪些技术要求？答：1）导线边长的要求见表一：
2）测量水平角的测回数和限差要求表二。
表二：
3）边长测量
导线边的边长(水平距离)可用光电测距仪或全站仪测量。采用往返取平均的方法，往返较差的相对误差一般应小于1/3000~1/2000。
篇二:《建筑工程测量实训》湖南高尔夫旅游职院《建筑工程测量》课程实训
一、课程性质和任务
建筑工程测量实训是通过实习将已学过的理论知识作一次系统的实践。在课间实验的基础上，各实习小组应具有独立管理仪具和使用仪具的能力。使学生在获得基本知识和基本技能的基础上，进行一次较全面、系统的训练，以巩固课堂所学知识及提高操作技能；培养学生独立工作和解决实际问题的能力；培养学生严肃认真、实事求是、一丝不苟的实践科学态度；培养吃苦耐劳、爱护仪器用具、相互协作的职业道德。
二、课程的教学目标
（一）知识目标
培养学生能正确使用经纬仪、水准仪、钢尺进行普通测量工作；了解全站仪、自动安平水准仪、电子经纬仪等仪器的使用；根据《规范》要求，能正确观测、记录、计算测量数据。
（二）能力目标
通过该课程的学习，学生应能掌握工程测量的基本理论、基本知识，掌握建筑工程测量的主要内容及方法，具备建筑工程施工测量的能力。
（三）素质目标
1、培养辨证思维的能力；
2、具有严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度；3、遵纪守法，自觉遵守职业道德和行业规范；
4、培养学生树立严谨、认真、刻苦的学习态度，科学求真务实的工作作风。5、通过本课程的学习，能掌握施工的测设，建筑中的施工测量方法。
三、实训任务设计
综合实训期间的组织工作，由指导教师负责。综合实训工作按小组进行，每组4～5人，选组长一人，负责组内综合实训分工和仪器管理。
四、每组配备的仪器用具
经纬仪1台，水准仪1台，小平板仪1台，钢尺1把，水准尺二2支，尺垫2个，花杆3根，测钎1组，记录板1块，比例尺1把，量角器1个，三角板1副，锤子1把，木桩若干，红漆1瓶，绘图纸1张，有关记录手簿、计算纸，计算器，橡皮及铅笔等。
五、综合实训注意事项
1．组长要切实负责，合理安排，使每人都有练习的机会，不要单纯追求进度；组员之间应团结协作，密切配合，以确保综合实训任务顺利完成。
2．综合实训过程中，应严格遵守《测量实训须知》中的有关规定。
3．综合实训前要做好准备，随着综合实训进度阅读“综合实训指导”及教材的有关章节。
4．每一项测量工作完成后，要及时计算、整理观测成果。原始数据、资料、成果应妥
善保存，不得丢失。
六、综合实训内容及技术要求
（一）水准仪、经纬仪的检验
1.水准仪的检校
（1）圆水准器轴平行于仪器竖轴的检验与校正：气泡无明显偏离
（2）十字丝中丝垂直于仪器竖轴的检验与校正：标志点无明显偏离十字横丝。（3）水准管轴平行于视准轴的检验与校正：i＜±20″2.经纬仪的检校
（1）水准管轴垂直于仪器竖轴的检验与校正：水准管气泡偏移值都在一格以内。（2）十字丝竖丝垂直于横轴的检验与校正：标志点无明显偏离十字竖丝。（3）视准轴垂直于横轴的检验和校正如果c＞60″，则需要校正。（4）横轴垂直于仪器竖轴的检验如果A、B相距大于5mm，则需要校正。由于横轴校正设备密封在仪器内部，该项校正应由仪器维修人员进行。（5）指标差的检验与校正当竖盘指标差x＞1′时，则需校正。
（二）大比例尺地形图的测绘
1.高程控制测量
高程控制点的布设，可形成一条闭合或附和水准路线，经过观测、计算求出各控制点的高程。
（1）普通水准测量，用DS3水准仪，采用两次仪器高度法进行观测，同测站两次高差之差不超过±5mm，
（2）四等水准测量，按四等水准测量规范进行。2.平面控制测量
在测区实地踏勘，布设一条闭合导线，经过观测、计算获得控制点平面坐标。（1）踏勘选点每组在指定测区内进行踏勘，了解测区地形条件，按踏勘选点要求，选定4～5点，选点时应注意：相邻点间应通视良好，地势平坦，便于测角和量距；点位应选在土质坚实，便于安置仪器和保存标志的地方；导线点应选在视野开阔的地方，便于碎部测量；导线边长应大致相等，其平均边长应符合技术要求；导线点应有足够的密度，分布均匀，便于控制整个测区。
（2）建立标志：导线点位置选定后，应建立标志，在点位上打一个木桩，在桩顶钉一小钉，作为点的标志；也可在水泥地面上用红漆划一圆圈，圈内点一小点，作为临时性标志。
（3）水平角观测：用测回法观测导线内角一个测回，要求上、下两半测回角值之差不超过±40″，闭合导线角度闭合差不超过。
（4）导线边长测量：用钢尺往、返丈量导线各边边长，其相对误差不超过1/3000，特殊困难地区限差可放宽为1/1000。
（5）测定起始边的方位角：为了使控制点的坐标纳入本校或本地区的统一坐标系统，
尽量与测区内外已知高级控制点进行连测。
（5）平面坐标计算：根据起始数据和观测数据，计算各平面控制点的坐标。3．碎部测量
首先进行碎部测量前的准备工作，在各图根控制点上测定碎部点，同时描绘地物和地貌。（1）准备工作选择较好的图纸，用对角线法绘制坐标格网，格网边长10cm，并按要求进行检查。展绘控制点，并按要求进行检查。
（2）碎部测量采用“经纬仪测绘法”进行碎部测量。将经纬仪安置在控制点上，测绘板安置于测站旁，用经纬仪测出碎部点方向与已知方向之间的水平夹角；再用视距测量方法测出测站到碎部点的水平距离及碎部点的高程；然后根据测定的水平角和水平距离，用量角器和比例尺将碎部点展绘在图纸上，并在点的右侧注记其高程。然后对照实地情况，按照地形图图式规定的符号绘出地形图。
（3）地形图的检查和整饰
1）地形图的检查在测图中，测量人员应做到随测随检查。为了确保成图的质量，在地形图测完后，必须对完成的成果成图资料进行严格的自检和互检。图的检查可分为室内检查和室外检查两部分。
①室内检查的内容有图面地物、地貌是否清晰易读，各种符号、注记是否正确，等高线与地貌特征点的高程是否相符等。
②野外检查是在室内检查的基础上进行重点抽查。检查方法分巡视检查和仪器检查两种。巡视检查时应携带测图板，根据室内检查的重点，按预定的巡视检查路线，进行实地对照查看。主要查看地物、地貌各要素测绘是否正确、齐全，取舍是否恰当。等高线的勾绘是否逼真，图式符号运用是否正确等；仪器设站检查是在室内检查和野外巡视检查的基础上进行的。除对发现的问题进行补测和修正外，还要对本测站所测地形进行检查，看所测地形图是否符合要求，如果发现点位的误差超限，应按正确的观测结果修正。仪器检查量一般为10%。
2）地形图的整饰原图经过检查后，还应按规定的地形图图式符号对地物、地貌进行清绘和整饰，使图面更加合理、清晰、美观。整饰的顺序是先图内后图外，先注记后符号，先地物后地貌。最后写出图名、比例尺、坐标系统及高程系统、施测单位、测绘者及施测日期等。如果是独立坐标系统，还需画出指北方向。（三）测设
1．已知高程的测设2．已知平面点位置的测设
七、实习小结
综合实训的心得体会，意见和建议。
八、应交成果
1．每组应交成果
（1）水准测量观测记录（普通水准／四等水准）；水平角观测记录；水平距离观测记录；（2）碎部测量观测记录；（3）地形图一张；2．个人应交成果
（1）闭合导线坐标计算表及水准测量成果计算表；（2）已知高程的测设计算；（3）极坐标放样计算；（3）个人实习小结。
九、成绩评定
实训成绩的综合评定是根据学生仪器操作能力以及分析问题和解决问题的能力、所交资料及仪器工具爱护情况、实训日记实训报告、仪器操作考核成绩、出勤情况、实训过程中的口试情况、团队精神等各种情况进行综合评定。
成绩评定分为优、良、中、及格、不及格。
凡仪器操作考核有一项不及格，无故缺勤超过1天、伪造原始观测数据、未交成果资料和实训日记、严重损坏仪器工具者成绩均作为不及格处理。附表：
篇三:《建筑工程测量实训计划》建筑工程测量实训计划
一、课程实训的性质与任务
《建筑工程测量》是建筑工程施工专业的主干课程，系技术专业基础课，该课程实践性极强，实践实训是学生掌握施工技能的主要手段之一。针对这一实践性课程，学生必须通过多次实训操作，才能达到一定的动手能力，掌握基本技能。
通过实训使学生对本课程理论原理得到综合的理解、巩固和掌握，培养学生综合运用所学知识，解决工程实际问题的能力；紧紧围绕技术盈利能力和基本素质培养这条主线，突出专业基本概念、基本知识，突出职业能力训练和技术应用。基础理论以应用为目的，以够用为度，专业知识突出适应性、针对性进行实训，使学生毕业后立即就能顺利从事施工一线技术、施工管理等岗位工作，尽快能实现“零距离”上岗。