折纸装饰
详细内容
篇一:《折纸装饰画》
篇二:《折纸1装饰小球》折纸大全-圣诞节纸编装饰小球手工制作教程来源:未知
发表时间:2012-12-19加入收藏热点推荐：手工折纸图案大全之孔雀东南飞朋友们，如果大家喜欢折纸，那么一定不能够错过我们的圣诞折纸哦，喜欢圣诞节手工纸艺制作的朋友也都在这些教程中寻找到了自己喜欢制作的教程，并且顺利完成了制作。要知道，纸编的制作在纸艺制作中也算是一个大项目呢，制作趣味性十足的纸编同样也可以用来服务圣诞节哦，其巧妙的构造对于装饰圣诞节、提升圣诞节气氛的效果也是不容小觑的，
如果你喜欢纸编可以看看这个教程哦。
这是一个制作起来很简答的纸编小球。别看它在外形上好像纠缠不清的样子，但是实际制作起来还是非常容易的。主要是从根本上要了解这个纸编小球应该如何进行制作，这样真正开始制作这个纸编小球的时候就可以很容易和很方便的下手了。这个纸编小球的主要用途
可以是用来装饰圣诞树，毕竟圣诞树上面如果少了一些装饰的话，圣诞树配合圣诞节的感觉
还是体现不出来啊，所以需要包括纸编小球在内的各种圣诞节装饰制作来对圣诞树进行点缀，使得圣诞树更加的漂亮一些。说一千道一万，就是告诉大家这个圣诞节纸编小球肯定是值得
一做的，来试试看吧。
1.这个纸编小球虽然制作起来非常的容易，但是还是需要准备合适的材料和工具才最终能够让这个纸编的小球看起来更加符合圣诞节的气氛。那么都需要准备哪些材料和工具呢。既然是做纸编，那纸张作为基本的材料肯定是必须得有的，只要使用普通的彩色打印纸就可以了，如果能够有更好的纸，例如和纸，也可以将其用来制作这个纸编圣诞小球。其他还需要准备的工具有：剪刀、美工刀、直尺、双面胶等。这些都是日常手工制作中很常见的工具，
所以可以很轻松的获得，在这些工具的基础上，我们就可以开始接下来的制作了。
2.在直尺的辅助下，我们用美工刀或则是简单将彩色的纸张裁切成宽度为0.5厘米，长度为30厘米的纸条。实际上对于纸条的具体大小并没有严格的要求，唯一有要求的地方就是需要裁切的纸条在宽度上和在长度上是一致的，这样最终之作出来的纸编小球才更加的均
匀和漂亮。而纸条颜色的组合也没有明确的要求，只需要根据自己喜欢的样式进行组合就可以了。
3.这个时候从里面取出一个纸条来，然后用双面胶带将纸条进行首位的粘贴，从而使得纸条变成环状，即如图所示的样式。通过制作这个环状的纸条，可以在后面制作纸编小球的时候起到箍住其球形结构的作用，从而能够快速的辅助纸编小球在结构上的完成，否则这些
纸条最终缠绕到一起，真正操作起来是一件非常费劲的事情。
4.接下来将剩下的纸条拼凑成如图所示的五角星结构，注意这里是纸编中的一个小技巧的问题，大家可以注意这些纸编的纸条是如何摆放的，其中一个纸条会在压着相邻的纸条的
同时被另外一个相邻的纸条所压，在围绕一圈之后，我们就获得了如图所示的一个简单的纸
编结构样式了。
5.这个时候需要做的就是将前面制作好的圆环状结构从五角星结构上我们可以看到，穿过去之后各个纸条的样式实际上是交错着在这个纸条圆环的内围和外围的，这样独特的结构使得整个纸编小球看起来非常的散乱。而在具体制作的过程中，整个圆环结构会主动的要逃脱这些纸编结构的“束缚”，所以具体制作的时候可以用一个手将其把持控制住，这也算是制
作到这里的一个小技巧。
6.最终顺着每个纸条的势将其进行环绕，同时注意这些纸条的环绕本身也是相互压叠的，压叠的层次和下方压叠的层次都是一样的，所以只需要顺次进行压叠即可。然后将每个纸条的端头和其末端用双面胶或者是白乳胶进行粘贴即可。这样在纸条本身弹性的基础上，我们就获得了如图所示的纸编圆球结构。而这样独特的纸编圆球结构就非常适合于使用到圣诞树的装饰中，如果你没有准备圣诞树也没有关系，这个纸编小球还可以挂到居室中当做是居室
的小吊饰，同样有着极好的居室装饰效果。
篇三:《手工折纸之装修帽》小圆帽手工折纸图解教程
这是一款折纸帽子，相对于小尖帽，这个圆圆的帽子更可爱，也更简单一些。
小圆帽手工折纸成品图欣赏
折叠方法的符号与基本折法（点此查看）
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篇四:《几种折纸八瓣装饰花》几种折纸八瓣装饰花（CP图解）
教程见花卉一的CP图
花卉二
平面型
立体型
立体型背面
教程见花卉二的CP图
花卉三
篇五:《折纸艺术在设计中的应用》折纸艺术在灯具设计中的应用
摘要：古人发明了造纸术，纸的流行孕育了折纸这门技术，随着社会的发展，折纸也不再是简单的游戏，而逐渐发展成为一门独特的艺术，并被运用在建筑设计、服装设计、家具设计等领域。本文就是通过探讨现代折纸艺术的造型元素、纸的材质如何运用到灯具设计中。
关键词：折纸艺术；灯具设计；造型；材质；色彩
第1章绪论
纸张自东汉以来肩负了作为人类历史上最重要的发明之一的使命，贯穿人类的生活轨迹。一千年里，纸张书写了历史，传播了文明，而在新千年纸张所承载的意义更加丰富多彩，从生活中无处不在的感性位置，到激发人们创意灵感的特质，发挥它容易得到，而又质朴无华的特性，成为精彩创意的手段，在各种奇思妙想的催化之后，如同现实世界的魔术，变成了古老而又现代的剪纸、神奇的折纸、雅致的立体纸浮雕、可爱的小玩偶、绽放的花朵、优雅的天鹅，翱翔的中华飞鹤等，诞生了一个个纸艺术品，赋予纸张崭新的灵魂，丰富人类生活。如今风靡全球的纸艺DIY是一种既富挑战性，又能启发思维、益智健身、老少皆宜的群众性活动，将有更多的人投入纸艺创作中，不仅利用互联网交流技艺，而且运用电脑高科技创作。
为了促进各国交流纸艺的信息，分享解决技术问题的经验，以及探讨适合各种纸艺造型方法使用纸张的特性，成立了国际纸艺协会，简称IAPMA，于1986年在德国迪伦召开了成立大会。IAPMA是真正的国际组织，有来自40多个国家约450名成员，有艺术家、纸张制造商、科学家、教育工作者、博物馆馆员、管理人员和“对纸张着迷的人”，通常每年开一次会议，已在波兰、瑞士、韩国、加拿大、奥地利、澳大利亚等国召开过。纸艺以其有趣而且造型丰富的特点在全球风靡，很多人将折纸艺术称之为“中国风”的艺术。
折纸不仅仅是一种广受欢迎的娱乐活动，也是一种开启思维的方法，所以也就成为了艺术家，设计师们寻找灵感的常用方法，折纸元素也被艺术家和设计师广泛的运用在建筑设计、服装设计、家具设计、招贴设计、广告设计等众多领域。
中国的折纸艺术将真正实现中西方文化的结合，将融入世界艺术宝库，焕发出更旺盛的生命力，必将促进造纸业开拓更广阔的领域。
第2章解析折纸元素在设计中的运用
2.1折纸服装设计的流行
折纸艺术作为一种重要的装饰手段与形式语言反映在现代服饰艺术上，创造了围裹、系绑、手风琴式或弹簧式折叠等表现手法，改变了传统服装的结构模式与形态要素，形成了细致、优雅、活泼的服装设计风格，在服装设计领域增添了色彩。通过对折纸服装设计中采用的折纸元素进行解析，可以看到折纸艺术对于服装设计领域是具有极高的价值的。
服装是三维的立体形态，具有前、后、左、右的全方位视觉效果，其结构是组成服装面貌的重要因素之一。人体体表是一个凹凸不平的复杂表面，有些部位还不能用数学公式来推算和表达，如胸省、腰省等部位，因其形状和大小不同，形成的服装形态也不一样。如果我们将一块布用围裹、系绑、收折或折叠等不同的方式进行变换，那么平面的布可以成为各种不同形态的立体服装，其结构是在运用具象思维方式的同时，借助想象、理解和组合等自由的审美意识来进行创造性的表达。
2.2解析折纸服装设计中的折纸元素
20世纪80年代中期，时装界出现一种“无结构设计”的趋势，注重面料表现的整体性和自然属性，采用别、折、叠、缠绕和捆绑、披挂等传统折纸手法，使面料的整一性与人体的曲线相适合。传统折纸艺术中的结构特征与表现手法正是这种无结构服装如“折纸服装”灵感与智慧的启发者，一些设计师以此追求自由的创作空间，创造更个性化、品味化和风格化的设计作品。2010年，著名的服装设计师三宅一生东京新宿的高岛屋（Takashimaya）打造一个名为“24IsseyMiyake”的全新概念店，最近，又推出了一个全新的女装线“1325”。
图1女装线“1325”
图1中的（如图1）①这款设计以纸张设计多款服装，十款大小不同的纸样，只要将其展开，就会变成裙子、外套、长裤、等不同形式。这些服装轻如空气，数字和剪裁令身体与时装形成一个全新关系。无论是设计的廓型还是材质的选用都是时装领域的一个创新实验。这正像他多年前推出的“PleatsPlease”系列，折纸艺术史不受流行影响的。因为折纸艺术时刻可以创造出新的东西来。
英国手工折纸艺术家ZoeBradley在1997年时毕业于Middlesex大学后加入AlexanderMcQueen的团队工作，随后在1999年时即创作出自己的代表作品并奠定日后折纸艺术大师的基础。由服装设计到纸时装设计还有橱窗以及空间设计，她的巧手以及创意让时尚界对她特别青睐（如图2）。②
图2ZoeBradley设计作品
图2中的三组设计都是采用了折纸元素的设计，通过纸折叠的褶皱，收与放的造型在服装设计中使得服装看起来优雅时尚。在这个基础上，将这些造型进行
图3折纸的基本造型
结构可以得出一些折纸的基本造型（如图3）③。
在经过了利用纸张继续基本形体的创意之后，就会开启设计师的思维，在服装设计中运用这些褶皱，V领造型可以给设计加分①
②
③
第3章折纸艺术与灯具设计的火花
对折纸元素进行解构之后，再将这些造型元素进行重组，结合灯具设计所需要符合的产品生产、照明、家居使用的要求，从而可以将折纸元素很好的运用在灯具设计上。
3.1折纸艺术对于灯具造型设计的意义
折纸艺术品形态丰富、结构复杂、栩栩如生，当今，折纸的技法和表现形式发生了前所未有的变化，折纸造型也不是只局限于传统的折纸造型，可以将立体构成的原理融入其中，从纸型空间的深层角度去研究折纸，在有限的平面空间中塑造无限的立体空间，从原先简单的单一造型发展到为多重的复杂组合形态，由具象到抽象。可以从基本的折叠，凹凸，剪裁等方式入手，再进行修整使之成为可以在灯具设计中实现的设计方案。笔者在进行了一番比对之后，提出了意向设计方案。
设计方案：通过折纸技艺中最普遍的手法，即折叠的方法，V字领造型作为重要的元素，以百褶裙的裙摆为灵感，设计出灯具的基本造型。
选择这样做的原因是照明是灯具最基本的功能，所以灯具设计中如何获得均匀柔和的照明效果便是满足家居环境要求的一条重要途经。实现途径有两种：一是从发光源本体入手，探索新的光电传导技术，开发新的媒介材料。二是从灯罩入手，利用折射、反射、漫反射等物理原理消弱光线。而后者的可行性和多边性更大。纸张的折叠形成的凹凸造型，如果采用透光的材质，可以得到自然柔和的光线。
3.2材质与色彩的选用
自从唐代有了“上元观灯”的习俗后，
经过宋代以后的不断加以改进和充实，至
元、明、清时期民间的各种各样的灯会就
更加丰富多彩，各式各样的灯具脱颖而
出，装饰上也更加多样化，有无骨灯、珠
子灯、罗帛间灯、羊皮灯、纸灯，（如图
④4，图5，图6）每逢节日灯会“灯光不绝”。
图4纸灯具古代的灯具在材料和色彩上就已经呈现
了多样化，而现代则受到的约束更小。
根据笔者所设计的灯具造型，为了达到好的照明效果，笔者的提案时采用纸材作为材料，既可以达到照明的作用，还可以美化家居环境。这不仅可以体现折④/show/1/77/5232793k205ff159.html
篇六:《手工折纸教案》{折纸装饰}.个人教案（初定）
[知识与技能]
1．提高幼儿学习折纸的能力以及模仿制作；2．培养幼儿对图形变化的一些基本认识；3．掌握一些常见手工作品的制作方法。
[过程与方法]
1．通过老师的演示及视频教程同步的学习过程，锻炼幼儿的观察能力以及自我学习的能
力；2．通过对手工制作过程的观察，培养幼儿认真细致、按步就班的做事能力；
3．通过对制作成品的研究，找出制作方法这一过程，发挥幼儿的想象力和创造力，增强
幼儿的观察与模仿能力，培养其逻辑思维能力。{折纸装饰}.
[情感态度与价值观]
1．通过手工制作，培养幼儿喜爱动手，乐于动手的情感态度，以及善于观察生活中事物
与思考之构造的态度；2．在小组制作的过程中，潜移默化地提高幼儿的团队意识与协作意识；
3．在工艺品由平面转向立体的过程中提高幼儿对空间的想象力与感知力，培养幼儿的审
美与创新意识，体验手工制作的乐趣。
[教学重点、难点]
重点：一些没有参考大小的折叠如何自行把握角度；
难点：如何将平面的作品变为立体的，以及如何复原展平后依据折痕和图案恢复作品
[教学环境及资源准备]
四人一张小桌子，每人一张A4纸，以及每桌一副水彩笔
手工折纸：桃子
活动目标：
1、学习简易折纸：双三角形折法。
2、利用双三角形折法学折桃子，锻炼学生的动手能力。
活动准备：
1、正方形手工折纸若干张。
2、水彩笔。
活动过程：
抛出问题：你们见过桃子吗？喜欢吃桃子吗？想不想自己制作桃子呢？今天老师教小朋友来折一个这样的桃子好吗？
提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
折纸步骤：1.折出双三角形2.斜边向中线折对齐3.四边同样4.抻开整理好小桃子折好了
.
幼儿动手折纸，教师巡回指导：
（1）提醒幼儿注意折出折痕；（2）指导幼儿将折好的"桃子"画上喜欢的装饰图案。
欣赏同伴作品，结束活动
手工折纸：钢琴
活动目标：1.让孩子认识钢琴的形体，并需要孩子学会仔细观察。2.训练幼儿眼手的准确性，协调性，以及空间方位的知觉性。3.学会正方形向中心反复折叠的方法。4.让孩子们在活动中学会帮助别人。
教学重点、难点：按照老师所示范的步骤，按一定的顺序进行折叠。
活动准备：纸若干。
活动过程：
提出话题，激发幼儿兴趣。小朋友们想不想有一架自己的钢琴？那我们就自己来折一架钢琴吧！教师讲解示范：1引导幼儿说说钢琴是用什么形状的纸折成的。
2教师用一张纸像变魔术似的折出一架钢琴。让孩子们兴趣更浓。
3让孩子们学会观察折纸步骤图，并学会理解。
4再接着教师根据步骤进行示范。孩子们在老师的示范下折起了一架架钢琴。
5教师帮助能力弱的幼儿，重点知道方向。
6及时表扬折好钢琴的幼儿。
7还鼓励先折好钢琴的孩子去帮助还没有折好的孩子，或需要帮助的孩子。
作品展示：1请幼儿将折好的作品放在桌子上，看看折得像不像。
2.看谁折的线条最平整。
1.
活动思考：１、如何让幼儿在折纸时把握好线条的平整。２、教师的引导语能让能力弱的幼儿听起来简便、易懂。３、如何让幼儿掌握反复折叠及朝不同的方向去折纸这一技巧。
手工折纸：纸飞机
教学目标
1、设置情境，使学生从有趣的表演中，体验到设计活动的乐趣。2、学生积极探索绘制，并能借助飞机的制作充分表现爱好与情感。3、培养学生的合作意识，并能乐于表现个性。重点难点：
1、创设学生感兴趣的活动，拓展学生的丰富想象，使学生能积极地投入设计制作表演活动。
2、通过学习，学生乐于借助飞机的制作表达自己的情感、爱好。3、使学生养成耐心、细致的学习习惯。
4、引导学生把联想与制作设计完美结合。
教学过程：
一、导入新课：
提问“你们知道，这些有趣的飞机是怎样做的吗？它们有哪些有趣的特点？”2、人类一直探索和向往飞行，从古至今，我们通过制作风筝、热气球、飞机和航天器来完成自己的飞行梦想。如果我们可以和飞机一样在天上飞，那会是什么样子呢？
学生说说！
导入：你玩过歌中唱的纸飞机吗？会折纸飞机吗？今天我们就来学学折纸飞机。
二、学折纸飞机
1、展示多媒体课件；通过从形状、色彩，装饰来引导学生学习怎么折纸飞机：
1）首先是折——老师示范
2）再是画——在自己折的纸飞机上画出自己喜欢的图案和花纹2、老师宣布今天的作业任务：折纸一个漂亮的纸飞机。
说说评价要求，评出；A.最漂亮的纸飞机。B.飞的最好的纸飞机C.纪律最好的小组
4、学生作业，教师指导：
学生根据自己的设计，制作纸飞机，可以是分小组合作的方式、可以是自己寻找合作的伙伴、也可以是独立完成。
教师对学生有疑问的地方给予指导
三、学生活动
1、学生展示完成的作品，观摩活动，学生互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。
2、实践活动让纸飞机飞起来。
手工折纸：纸船
活动目标：
1、能按要求折出船的形状。
2、培养幼儿手指的灵活性及根据图示折纸的能力。
活动准备：
折纸示意图一张，折好的船一只。
活动过程
一、出示范例作品，引起幼儿兴趣。
1、小朋友你们知道坐过船吗?你们喜欢坐船吗?你们知道船是什么样子的吗？
2、今天老师带来了一架小船，你们想看吗？
3、范例作品，请幼儿观察
引导幼儿思考：它是怎么折出来的呢？好看吗？你想知道它是怎么折出来的吗？
那请小朋友们跟着王老师一起来做吧！现在请小朋友先看王老师折小船。
二、根据图示折纸。
1、出示折纸示意图：这些线表示什么？箭头呢？请幼儿仔细观察示意图并进行相应的讲解。
2、根据示意图，教师示范折船。要求幼儿仔细观察。
3、首先沿对角线对折，要折痕。
4、再对折，这时候是一个长长的矩形。
5、沿着上面的三角折一个三角形，然后再平分。一共是两个边，四个角。
6、两边在对折一次，这个事船帮，为的是压住刚才的四个角。
7、拿住两端，从里往外翻，把蓬拉起来。小船就做好了。
小朋友你们刚才看了老师折小船你们想想也折一个小船呢？
三、我也来折船。
1、讲解折纸常规。保持安静。
2分法折纸材料，幼儿根据示意图折纸。
四、巡回指导。
教师在旁边指导，鼓励动手能力弱的幼儿，提醒幼儿各个部骤间要对线折直。
提醒幼儿注意折叠要注意方向。
五、讲评。
1、小结本次活动，表扬幼儿的进步。
2、展示幼儿作品。
有些小朋友折的纸船很漂亮我们一起来看看。
效果分析：
篇七:《20个小学折纸教案》折纸活动计划
一、情况分析：折纸是一种艺术，是一种游戏，它是以自然形象生活中的各种器物为基础，按照一定的规则和手法，通过对纸张的手工折叠、剪纸等操作进行摹似塑造，使之再现生活。折纸也是一项益智健脑的手工活动，它变化多样，饶有风趣，倍受学生喜爱。折纸是美工教学的重要内容，它虽不具备音乐那明快的节奏，但有手脑并用的特点，孩子们通过折折、玩玩、说说等一系列活动，把各种抽象的概念和方法，贯穿于具体形象的操做之中，这既能满足学生的好奇、好动、爱试探、爱模仿的心理要求，也使孩子们的观察、注意能力、想象创造能力、动手能力、思维能力、语言表达能力都能得到很好的发展，还可以使学生学会几何形体的名称，建立初步的几何图形，并懂得一点计算、目测知识。不仅如此，学生还可以通过折纸这一媒体来了解我国古老文化，从中受到潜移默化的艺术熏陶和教育。如何开展折纸活动，在活动中占有很优越的位置。所以把折纸作为我们的特色活动是有一定基础的，相信在我们师生的共同努力下，会把这项艺术更加发扬光大。
二、具体目标：1、通过活动，让每个孩子掌握一项动手操作技能，从而养成动手又动脑的学习习惯。2、在活动中让学生尝试合作竞争的分组形式，培养学生的合作意识和团队精神。3、激发孩子强烈的好奇心和求知欲，通过动手实践活动，培养孩子
三教学安排
第一课时动物的折法
第二课时认识折纸符号
第三课时折“大象”
第四课时折“狗”
第五课时折“马”
第六课时折“猪”
第七课时折“大象”
第八课时折“鸭子潜艇”
第九课时折“青蛙”
第十课时折“鱼”
考勤
二（3）班{折纸装饰}.
魏佳乐
方家洪
张世鑫
刘瑞
二（1）班
叶欢
蒋丽轩
二（6）班
刘家豪{折纸装饰}.
古丽米热
二（7）班
袁佳佳
李涵
二（5）班
李浩豪
阿卜杜亚森
韩雨晴
齐思源
卡利亚斯
刘杨俊男
韩褀
王玉涛{折纸装饰}.
钱小英
骆宝健
２０１3—2014学年第一学期二年级折纸教案
动物的基本折法
教材分析：
1.本课是一节综合练习课，主要是以折纸为主，另外用剪、撕、贴，画等多种形式进行制作小动物的练习。
2.以启发帮助学生抓住动物特点和形体比例折出动物成为本课的要点。
3.折出小动物之后，可以采用多种方法（剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。）
4.教材给予的制作方法较简单，难度不是很大，留给学生的想象力和表现空间很大。另外可以培养学生之间的合作和互助精神。
教学目的：
1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。
2.学会把握动物的特点和比例结构进行制作。
3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行添加。
4.培养学生合作互助的精神。
5.培养学生保护动物的意识和热情。
教学重点：
1.让学生基本了解动物的外形特点和比例关系。
2.学会利用多种材料和方法进行制作和添加。
教学难点：培养学生基本了解动物的外形特点和比例关系的能力。
教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带、水彩笔、黄色塑板、双面胶，若干树叶和花布头等。
教学过程：
课前准备：
1.学生分两排席地而坐，。
2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。
3.展示课件。
一、导入
1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。（用千纸鹤引出一个小故事）。
2.课件展示：（动物王国中的选美大赛。）