一件难忘的事250
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一件难忘的事作文400字(共5“宝宝，你也来学包饺子把!”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢!”但心里却不以为然，想：包饺子有什么难得，不就是放点馅一捏的事吗?没什么大不了的。于是我不屑一顾地看了正在包饺子的爸爸，就叉着腰说：“有什么大不了，我比你包的还好。不信?你们等着瞧!” 说着，我就拿起一个饺皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，“呀，什么东西这么粘!”我皱着眉头大声喊道，还把大家都吓了一跳。原来是我放的馅太多，把饺皮给弄破了。爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，眼泪在眼眶里打转，差一点就流出来了，刚才那股神气劲全没了像泄了起的皮球，真是无地自容，如果有个地缝，我一定会钻进去的。 爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们宝宝其实并不笨，一教就会，是不是?”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：“爸爸，你来教我吧!”爸爸笑着点了点头。这回我可认真了，仔细看着爸爸的一招一式，只见爸爸左手呈半圆形，右手拿起饺皮放在左手上，然后拿起筷子放了一点馅，右手熟练地捏好皮。一个半圆形的饺子出现在爸爸手中。这时，爸爸说：“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，想：这次我能不能包好呢?如果我包不好，爸爸又得帮我解围了，大家会不会说我笨呢? 爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以在学嘛，谁一生下来就会呀!”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，在爸爸的这倒下，我终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。 这件事是我最难忘的一件事。因为我知道了干什么事都不能自以为是。要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。 从那以后，我再也没有骄傲过。 北城六年级：育沛 难忘的一件事 难忘的一件事一看到池塘里的水，我就想起那个烈日炎炎的夏天。这天天气很热，刚买来的冰激凌不一会儿就融化了，整个天空就像一个无形的大暖棚一样，在太阳的焦烤下，我们热得恨不得去冰箱里躲一躲，一位同学气愤地说：“这是什么鬼天气，热死了，真是太想去水里游泳了。”我听到水就兴奋地说：“我有个好主意，不如我们去南边池塘里去凉爽凉爽！那里的水可凉了，就是有点脏。”话音刚落，同学们都异口同声的答道：“太好了！我们走吧！”虽然走了十几分，可就像走了几年一样，路是那样漫长，我们又累又热，一看到水，所有的同学急忙脱下衣服，跳入了水中。“太爽了！”同学们说道。唯一遗憾的是在玩的时候能闻到一股淡淡的臭味。玩了一会儿，爷爷拉着牛来了。我看到爷爷有点慌，马上躲起来。可还是被爷爷发现了，爷爷过来就给了我一巴掌，我怒气冲冲地喊到：“水这样浅，我到这里来游泳又淹不死，干吗打我？”爷爷的泪快涌出来了。他语重心长地说：“孙子呀！怎么，爷爷打痛你了？”我生气地回答：“可不是吗，有话不能好好说，干吗动手打人？”爷爷说：“你别看这水，虽然凉，但是它不干净，你们在这儿玩对身体有害，很有可能因为玩一下，就会染上病。你喜欢玩水我知道，但是你看这病就是我小时候玩水玩出来的。”说着爷爷挽起袖子，我看到了一片牛皮癣，想起爷爷为这病吃尽了苦头，我的眼泪不由自主地流了出来。我为自己的固执和失礼惭愧地低下了头，说：“爷爷，我知道了，您是真心为我好，我会忍耐，以后在也不玩水了。”那次事以后我深受教诲，此后，我再也不玩不干净的水了。苏波盖中心学校五（2） 一件难忘的事 在我的抽屉里放着一个文具盒，我一直没舍得用，那个文具盒珍藏着我和张嘉的友谊。我和张嘉是最好的朋友，我们一起上学，一起回家，一起玩耍。记得在一节手工课上，我看见张嘉正着急的找着什么，我就问她：“你在找什么？”她说：“哎呀！我忘带文具盒了，这可怎么办呀？”我说：“你别着急了，和我用一个吧！”她高兴地对我说：“谢谢你！”接下来我们一起手工，做着做着我听见“咔嚓”一声，我抬头一看张嘉把我的文具盒弄坏了。我非常生气，一把夺过文具盒捧在怀里。“这可是我最喜欢的文具盒了。”我真想大声训她一顿，可是老师正在讲课，我只能把那些话憋在心里。那节手工课过后，我再也没和她说过话，我俩也不像原来那么亲密了。不知道过了多少天，张嘉转学了。临走的时候她给了我一个新的文具盒，我后悔极了！我在心问自己：林俊楠，你心眼怎么这么小呢？因为一个文具盒失去了一个这么好的朋友，多可惜呀！这件事过去很久了，但是我却不能忘记，真希望还能和张嘉一起做手工。评语：小作者以倒叙开头，回忆发生在自己与好朋友之间的误会，首尾呼应，突出了自己深深地内疚，结构完整，叙述流畅。 一件难忘的事 别让记忆匆匆而过，把她留在我的笔端吧......这一次暑假，我和别人不一样，因为我去了我们国家的首都——北京。汽车嘟嘟的开着，坐在车上，一路的颠簸令我已没有了首次去往长城的兴奋与激动，伴随着我的则是车窗外那此起彼伏的知了叫声，汇成了一首催眠曲，我沉沉欲睡了。不知过了有多久，突然谁说了一句：“我们到上城了！”此时我那疲惫的心情一下子又变得热血沸腾了。真想马上登上长城呀。随着人流向前涌动，不一会儿，在老师的带领下，我们这群“闹喳喳”的“小麻雀”就已经来到了这条中华巨龙——长城脚下。站在长城脚下，抬着头望见天空，天空蓝蓝的，白云慢悠悠的漂着，再看那长城，啊！我惊呆了，那长城似乎像一条蜿蜒盘旋的巨龙，而龙正是中华民族的始祖图腾。哇！原来这就是长城！好一个壮丽雄伟的中华巨龙，今儿个我一定要好好见识一下巨龙的秀美。这时，老师对我们说：“大家准备要爬长城了。”我们这些没见过世面的“小麻雀”一听，便非常高兴的立即整装待发，准备登上长城之路了。我们出发后，大家都奋力向上爬。走在长城上，自然而然地想起了我国古代劳动人民，是他们用无数辛勤的汗水才换来了今日的这座雄伟壮丽的中华巨龙啊！路旁的城墙可能是因为年代长久的问题吧，变锝粗糙不堪。但还是非常牢固无比。我们一共登上了两个烽火台，老师和导游一起给我们讲述了它们知识和故事。长城！雄伟壮观的中华巨龙，我感谢你，是你为祖国尽了这么大的力，你温情的母亲用双手保护着儿女，我爱你——中华巨龙！这次北京之旅，再长城上所看到的一切，都使我终身难忘。 一件难忘的事 我小时候，有一件有趣的事，直到现在想起来还想笑。 有一次，姥姥从花卉市场买来了一盆观赏的红辣椒。我一看，那些小果子晶莹透亮，在阳光的照射下闪闪发光。它们好像一个个“红灯笼”一样，在绿叶的衬托下，漂亮极了。我想：这些果子这么红，肯定象樱桃那样可口。 于是，趁姥姥不注意，我摘了一个，学着奶奶的样子洗了就吃。嘴一咬，突然辣椒像炸了一样，辣得我满嘴象火烧一样难受。我赶紧喝凉水，喝了很多，但还是没有用。这时，姥姥过来了，看见我张着嘴，满脸通红，就问我怎么了，可此时的我已经被辣椒辣得说不出话了。 这件事虽然过去好几年了，但一直记在我心里，什么时候想起来就想笑。因为它记录了我美好、无知的童年。 难忘的一件事 每当看到我的书皮折皱的时候，我就会想起小时候发生的趣事。 那是在上幼儿园，发新书了，我就争着让妈妈给我买书皮，妈妈就给我买了一个。这个书皮是一个米奇的书皮，他那圆圆的脑袋带着一个漂亮的小帽子，有限的走在田间小道上。我对她倍加珍爱可使着使者，我那可爱的小书皮却折皱了，可把我急坏了。 过了几天，我看见妈妈用电熨斗熨折皱的衣服，把衣服熨的平平整整。我忽然灵机一动想到：“如果衣服能熨平，那我可爱的书皮也能熨平”，等到妈妈买菜去了，我看到妈妈运去的身影，心里暗自高兴。我马上就要看见平整的书皮了。 我小心翼翼插上电熨斗的插销，耳边响起妈妈常常叮嘱我的话：“在家不要瞎插电器。”那可怎麽办，妈妈不让插，可是．．．．．．不管了，先把书皮熨好再说，妈妈可能还会表扬我呢，我把书皮放在桌上，拿起电熨斗，正想着书皮熨好后，妈妈在表扬我呢。等我放好后，只听“哗“一声，便传来了塑料味，我一听不对，立刻把熨斗拿上来，我立刻傻眼了，书皮上的米奇已经不知去向了，只留下一块黑黑的东西。我想难道米奇被电熨斗抓走了，我哇哇大哭起来。 这时妈妈买菜回来，看见我哇哇大哭，又闻见屋里的塑料味，问我怎麽了，我哭着说：“米奇被电熨斗捉走了．．．．．．”最后妈妈才知道了真相，她说：“书皮皱了，用书压一压就好了，不用电熨斗熨，你这个小笨蛋。 想起小时候的那些趣事我就觉得自己很可笑很幼稚。虽然过去了很长时间了，但是我始终也不会忘记，因为我懂得了每个事物都有置理它的方法，不能胡乱的瞎用，不然会闹成笑话。 一件难忘的事——过春节的第五天_250字 在这个寒假里，有许许多多的事让我很难忘，其中最让我记忆犹新的事，发生在过春节的第五天。 那天，我和哥哥、表哥一起议论，我们晚上要干什么？最终决定我们晚上要去放烟花。 白天，我们买了许多烟花，到了晚上，我们来到了院子里，准备先放冲天炮。 表哥说：我放，而且要在手上放。我和哥哥屏住呼吸，叹了一口气。表哥拿出打火机，手一直在抖，火焰已经碰到引线了，就是没燃。原来导弹在前，打火机在后，表哥抖着手把打火机放在了引线旁，点燃了！接着，冲天导弹发射成功，我们一个劲的狂呼起来。 接下来，我们发射了颗导弹，连续发射成功，天空中洋溢出了许多五光十色的烟花，有的像星星一样一闪一闪的；有的像流星一下划过天空；有的像霓虹灯一样；发出了许多的颜色，真是五光十色呀。 我们又买了两大桶84发的烟花，大家挨在一起引燃了一桶，就立马躲得远远的了，这整条街上都没有人了。忽然烟花没有喷出五光十色的烟花，反而爆炸了！吓得我们是魂飞胆散，一下子都回家了。
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第一中学期中考试汉语语文试卷
2、最疼爱他的爷爷去世了，。（好伤心）3、大雪封山，艾买提一家将要在这里。（漫长）（五）找出下列词语的同义词和反义词，连线。（共8分）
时髦批评镇定
一、基础知识（共42分）。
（一）给下面的汉子注音(共8分)。
便．宜（）
重．
大（）重方便．（）重．复（）行．走（）看了．
（）两行．（）了．
不起（）
（二）看拼音写词语(共10分)。
rúcǐ（）qǔjué（）xǐzǎo（）dàngcì（）tǐmiàn（）xīnshuǐ（）
múyàng（）jīngyà（）qǔxiào（）cúnxīn（）
（三）给下面汉字组词(共10分)。
徘（笨（居（信（）
心（）扫（）象（折（）
（四）用括号中的词语完成句子(共6分)。
1、迪丽拜尔考试不理想，。（劝慰）
弟1页/（共6页）指责吃惊表扬
暗淡昏暗过时惊讶时尚明亮
二、选择题（共40分）。
（一）选择恰当的词语填空(共8分)。
1、阿依古丽成绩很好，大家都很______________（信服/服务）她。
2、这首歌现在很_____________，很多人都喜欢唱。(流行/流动)3、坐在___________的教室里，我们开始上课了。（锃亮/明亮）4、儿童乐园里有各种玩具，孩子们可以__________玩。（随意/故意）（二）选择恰当的解释(共18分)。
5、九年前的一个月夜，祖父和我在院里乘凉．．（）A、乘车B、凉爽C、在凉快处休息D、在院子里赏月6、亭亭．．的在绿叶中间立着。（）A、瘦弱B、美丽C、像亭子一样D、直立的样子。7、徘徊．．了一会子（）A、后退B、前进C、来回的走D、犹豫不决8、换上那种体面．．的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。（）A、可爱B、合身C、让人感到有面子D、让人感到有光彩9、包括吃饭很文．雅．，喝汤没声音。（）A、有胃口B、有礼貌C、有文化D、有趣味10、妻子取笑．．我说。（）A、夸奖B、嘲笑C、批评D、嫌弃11、递一样东西给人家．．
。（）A、别人B、家人C、家庭D、家长
12、“我”拿不好筷子的原因是。（）A、“我”年龄太大了B、拿好筷子很难C、“我”自小就没学会
弟2页/（共6页）
13、父亲认为开关房门应该（）A、轻轻的开和关B、要使劲的开和关C、要随手关门
（三）选择关联词改写句子（共6分）。
A、一边„„一边„„B、虽然„„但是„„C、因为„„所以„„
14、他这些天训练很刻苦。他的成绩提高很快。
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15、星期天的晚上，妈妈看电视。星期天的晚上，妈妈织毛衣。
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(四)根据课文内容回答问题。（8分）1、《几件小事》这篇课文中的父亲不“管”我哪两件事？
2、《荷叶·母亲》的作者是谁？他是哪里人？原名是什么？代表作品有哪些？（至少写两篇）
三、写作文（共18分）。
①以“记一件难忘的事”为题写一篇作文，不少于250字。
②注意写清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物、发生的经过等等。③语句通顺、题目和内容符合，注意格式和标点符号。
第3页/共6页
第4页/共6页
弟5页/（共6页）弟6页/（共6页）
义教语文第10册教学案例
目录
第十册
第一单元
1狼牙山五壮士„„„„„„„„„„„„„„„„（187）
2草船借箭„„„„„„„„„„„„„„„„（193）
3时光老人的礼物„„„„„„„„„„„„„„„„（198）
△车塘捕鱼„„„„„„„„„„„„„„„„（203）
□一件难忘的事（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（206）练习1„„„„„„„„„„„„„„„„（209）
第二单元
4太阳„„„„„„„„„„„„„„„„（213）
5台湾蝴蝶甲天下„„„„„„„„„„„„„„„„（219）
6再见了，亲人„„„„„„„„„„„„„„„„（224）
○风雨之夜（听说训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（230）□______的早晨（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（232）练习2„„„„„„„„„„„„„„„„（235）
第三单元
7忆铁人„„„„„„„„„„„„„„„„（238）
8“私塾先生”„„„„„„„„„„„„„„„„（244）
9“我是你的儿子”„„„„„„„„„„„„„„„„（250）△寓言二则„„„„„„„„„„„„„„„„（256）
□我熟悉的人（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（259）练习3„„„„„„„„„„„„„„„„（262）
第四单元
10白杨„„„„„„„„„„„„„„„„（267）
11小音乐家扬科„„„„„„„„„„„„„„„„（272）
12晏子使楚„„„„„„„„„„„„„„„„（278）
○捞月亮（听说训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（282）□春游______（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（284）练习4„„„„„„„„„„„„„„„„（286）
第五单元
13祖国，我终于回来了„„„„„„„„„„„„„„„„（288）14秦始皇兵马俑„„„„„„„„„„„„„„„„（294）
15食物链饲养场„„„„„„„„„„„„„„„„（298）
△21世纪的能源„„„„„„„„„„„„„„„„（303）
□农贸市场（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（306）练习5„„„„„„„„„„„„„„„„（309）
第六单元
16两块银元„„„„„„„„„„„„„„„„（312）
17月光曲„„„„„„„„„„„„„„„„（319）
18五月端阳„„„„„„„„„„„„„„„„（324）
○说说自己的看法（听说训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（330）
□一个_____的人（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（332）
练习6„„„„„„„„„„„„„„„„（335）
第七单元
19桂林册水„„„„„„„„„„„„„„„„（339）
20火烧云„„„„„„„„„„„„„„„„（345）
21古诗四首„„„„„„„„„„„„„„„„（350）
△绿„„„„„„„„„„„„„„„„（355）
□给赵老师的回信（习信训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（359）
练习7„„„„„„„„„„„„„„„„（362）
第十册
1狼牙山五壮士
一、教材分析
1．了解作者按事情发展的顺序安排材料，是本单元学习训练的重点。以往学过的按事情的发展顺序分段，是通过把事情发展全过程分成几个阶段来理解课文。本单元则以揣度作者安排材料的思路理解课文，要列出作者按事情发展顺序选取了哪些材料，重点是路理解课文，要列出作者按事情发展顺序选取了哪些材料，重点是什么，把“读”“写”结合起来理解，这是阅读理能力的新要求。
2．本文是写一次战斗实况的记叙文，全文围绕战斗经过经过可分五段：第一段（第1自然段），写五壮士接受任务。第二段（第2自然段），写五壮士诱敌上山，痛击敌人。第三段（第3自然段），写五壮士决定把敌人引上绝路。第四段（第7-10自然段），写五壮士烈跳崖。
3．课文按事情的发展顺序安排材料，重点突出，便于学生学习这种“纵向布局”的布局谋篇方法。全文写出了五壮士志壮、胆壮、言壮、行壮和气壮，表现了五壮士为保卫祖国而勇于献身的精神，是一篇生动的、感人至深的爱国主义教育教材。
跳崖后，马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲；葛振林、宋学义挂在半山腰的树枝上的树枝上„„经群众帮助，很快回到了连队。
二、教学目标
1．了解课文按事情发展顺序按排材料的方法。
2．学会本课10个生字，理解23个词语的意思，能用“掩护”“居高临下”造句。
3．感受五壮士坚贞下屈的英勇气概和为祖国，为人民壮烈献身的精神。
三、教学重点与难点
教学重点：了解课文按事情发展顺序安排材料的方法，知道安排了哪些材料，重点材料是什么，并用此方法理解理文。
教学难点：理解“战士”“壮士”“烈士”等词的不同意思。搞懂为什么称马宝玉等五位战士为狼牙山“五壮士”。
四、教学准备：课文录音、生字新词卡片、小黑板、放大的课文插（或投影片）。
五、教学时间：3课时
第1课时
（一）教学目标
1．题文联系，弄清狼牙山五壮士是哪五位壮士。
2．学习生字新词，用查字典的字法据词定义，并联系上下文理解词语在句子中的意思。
3．初读课文，了解课文写了什么；指导读懂学习提示，根据提示的段意分段。
（二）教学过程
1．简介时代背景，引入新课。
（1）叙述第1自然段内容，介绍时代背景，引出课题（板书：1狼牙山五壮士）
（2）学生读课题，理解“壮士”的意思（豪壮而勇敢的人）那么五壮士呢？（抗日战争中
为掩护群众和连队转移，豪迈壮烈、抗击日本鬼了的八路军五位战士。）
（3）请说，课文中“五壮士”中哪五位呢？（题文联系指出是马宝玉、葛振林、宋学义、
胡德林和胡福才。）
2．通读课文，自学生字新词，自学反馈。
（1）拼读带生字的词语。
①读准字音，尤其是多音字“沉着（zhuó）”“磨（mò）盘”。
②认清字形，比较三对形近字“晋（普）”“寇（冠）”“撤（撒）”.
（2）查字典，解释带点的字；理解有关词语在句子中的意思。
“日寇”“奉命”“撤退”“豪迈”找出文中带这些词的句子读一读，再说说这些词在句子．．．．
中的意思。
3．读通课文后，初步理解课文内容，指导划分段落。
（1）课文主要记叙了狼牙山五壮士的什么英勇事迹？
（狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，与敌人血战到底、壮烈跳崖的英勇事迹。）
（2）课文安排了哪些材料，生动表现了五壮士的英勇事迹？
①出示后练习2段落大意。（小黑板或投影）学生齐读。
②逐句理解各段大意，找出每段大意的中心词语，重点理解课文安排了哪些材料。
第一段：接受任务。
第二段：引敌入山。
第三段：引上绝路。
第四段：英勇杀敌。
第五段：壮烈跳崖。
（3）根据段落大意划分课文段落。
①作者在课文中依次按排了哪些材料？
②在这些材料中哪些是重点材料。
（“英勇杀敌”和“壮烈跳崖”是课文的重点材料，尤其是“壮烈跳崖”，是故事的高潮，也是结束。）
③这些材料是按什么顺序排列的？
（按事情发展的先后顺序安排的。）
④指导学生用“||”在课文上划分段落。
（第1自然段/第2自然段/第3自然段/第4-6自然段/第7-10自然段）一件难忘的事250
4．指导学生读懂学习提示。
（1）认真阅读课文，要求学生不仅理解课文内容，还要了解文章作者安排材料的方法。
（2）让学生通过回顾，说说以前学过的课文中哪几篇也是用这种方法安排材料的。相互补
充，纠正错误。
5．完成作业。
（1）抄写课文阅读。
（2）朗读全文。
第2课时
（一）教学目标
1．复习、巩固生字新词。
2．读懂课文一、二、三段，进行语言文字训练。了解作者在这三段中安排的材料。
3．学习课文从不同侧面描绘五壮士痛打敌人的特点。能用“掩护”造句。
（二）教学过程
1．读拼音写词语。（完成作业本第2题。）
2．学习第一段（第1自然段）
（1）五壮士接受了什么任务？
（掩护连队主力和群众，向龙王庙一带转移。）
（2）“掩护”是什么意思？（采取某种措施，使被保护的对象下致受到攻击；或对敌人使用某种手段，保障已方部队人员行动的安全。）
（2）读一读文中带有“掩护”的句子，用“掩护”口头说话。一件难忘的事250
3．学习第二段（第2自然段）。
（1）轻声自由读课文后，问：我一段主要写了什么？（五壮士把敌人引上上狼牙山。）
（2）想一想：作者安排了怎样的段式结构来介结这一点？（概括——具体——总结）说用
“/”把这一自然段分成三层。
（3）齐读概括部分（本段1、2句）和总结部分（本段最后两句。）
（4）重点学习本段3-6句，感受五壮士的高大形象。
①指名读3-6句。
②说说每位战士杀敌的不同特点。
③这些特点是通过怎样的描写表达出来的？（通过人物神态、动作的描写表达出来。）④学生边读课文，边想像仿做动作，感受五壮士的高大形象，体会五位战士的个性特征。（班长的沉着，副班长的勇敢，宋学义的老练，小战士的专注。）
4．学习第三段（第3自然段）。提问：
（1）“五位战士胜利完成了掩护任务，准备转移。”这句话在第二、三段中起了什么作用？（承上启下的过渡作用。）
（2）第2-6句是怎样的顺序叙述的？
打乱句序，让学生整理，加标点后，连起来读一读。（2-6句是按“情况—问题—选择”这样的线索安排的。）
（3）五壮士完成掩护任务后，为什么要向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰走去？
（4）“斩钉截铁”一词的语气是怎样的？“热血沸腾”刻画了五壮士怎样的感情？（“坚决
果断、毫不含糊”的语气；“为正义事业而不怕牺牲”的强烈感情。）
用这样的语气、这样的感情朗读“为了保护人民群众„„紧跟在班长后面。”
5．有感情地朗读课文一、二、三段。
6．完成作业本第3题（1）第4题（1）。
第3课时
（一）教学目标
1．学习四、五段，了解作者在这两段安排了什么材料。
2．理解重点词语，进一步体会怎样把句子写具体，写生动。
3．感受五壮士坚贞不屈的英勇气概和为人民壮烈牺牲的祟高精神。
（二）教学过程
1．学习第四段（第4-6自然段）。默读课后，指导学生。
（1）先概要地说说五壮士怎样把敌人引上三面悬崖的顶峰。（一面„„一面„„又„„把敌
人引上了„„）
（2）再具体地说说五壮士在顶峰怎样消灭敌人。（五位壮士居高临下„„子弹打完了„„猛
地举起„„“嗖”的一声拔出手榴弹„„）
（3）理解“居高临下”，完成作业本第3题（2）。
（4）比较课后练习题3（2）题的两个句子，体会第2个句子的写法在哪里？（通过具体描
写，表现出五壮士对日寇的刻骨仇恨以及消灭敌人的坚定决心。）
（5）有感情地朗读课文第四段。
2．学习第五段（第7-10自然段）。
（1）指名读课文，边听边划出现表现五壮士英勇不屈的词；昂首挺胸壮烈豪迈坚强不
屈惊天动地气壮山河
（2）让学生看看课文插图（放大图或投影）想想当时的背景，同桌同相互说说。
（3）口头填空，体会所填词语在句子中的作用。再有感情地读一读。
①五位壮士（）在狼芽山顶峰，（）着人民群众和部队主力（）的方向。他们回头（）还在
义教语文第10册教学案例
目录
第十册
第一单元
1狼牙山五壮士„„„„„„„„„„„„„„„„（187）
2草船借箭„„„„„„„„„„„„„„„„（193）
3时光老人的礼物„„„„„„„„„„„„„„„„（198）
△车塘捕鱼„„„„„„„„„„„„„„„„（203）
□一件难忘的事（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（206）
练习1„„„„„„„„„„„„„„„„（209）
第二单元
4太阳„„„„„„„„„„„„„„„„（213）
5台湾蝴蝶甲天下„„„„„„„„„„„„„„„„（219）
6再见了，亲人„„„„„„„„„„„„„„„„（224）
○风雨之夜（听说训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（230）
□______的早晨（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（232）
练习2„„„„„„„„„„„„„„„„（235）
第三单元
7忆铁人„„„„„„„„„„„„„„„„（238）
8“私塾先生”„„„„„„„„„„„„„„„„（244）
9“我是你的儿子”„„„„„„„„„„„„„„„„（250）
△寓言二则„„„„„„„„„„„„„„„„（256）
□我熟悉的人（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（259）
练习3„„„„„„„„„„„„„„„„（262）
第四单元
10白杨„„„„„„„„„„„„„„„„（267）
11小音乐家扬科„„„„„„„„„„„„„„„„（272）
12晏子使楚„„„„„„„„„„„„„„„„（278）
○捞月亮（听说训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（282）
□春游______（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（284）
练习4„„„„„„„„„„„„„„„„（286）
第五单元
13祖国，我终于回来了„„„„„„„„„„„„„„„„（288）
14秦始皇兵马俑„„„„„„„„„„„„„„„„（294）
15食物链饲养场„„„„„„„„„„„„„„„„（298）
△21世纪的能源„„„„„„„„„„„„„„„„（303）
□农贸市场（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（306）
练习5„„„„„„„„„„„„„„„„（309）
第六单元
16两块银元„„„„„„„„„„„„„„„„（312）
17月光曲„„„„„„„„„„„„„„„„（319）
18五月端阳„„„„„„„„„„„„„„„„（324）
○说说自己的看法（听说训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（330）
□一个_____的人（习作训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（332）
练习6„„„„„„„„„„„„„„„„（335）
第七单元
19桂林册水„„„„„„„„„„„„„„„„（339）
20火烧云„„„„„„„„„„„„„„„„（345）
21古诗四首„„„„„„„„„„„„„„„„（350）
△绿„„„„„„„„„„„„„„„„（355）
□给赵老师的回信（习信训练）„„„„„„„„„„„„„„„„（359）
练习7„„„„„„„„„„„„„„„„（362）
第十册
1狼牙山五壮士
一、教材分析
1．了解作者按事情发展的顺序安排材料，是本单元学习训练的重点。以往学过的按事情的发展顺序分段，是通过把事情发展全过程分成几个阶段来理解课文。本单元则以揣度作者安排材料的思路理解课文，要列出作者按事情发展顺序选取了哪些材料，重点是路理解课文，要列出作者按事情发展顺序选取了哪些材料，重点是什么，把“读”“写”结合起来理解，这是阅读理能力的新要求。
2．本文是写一次战斗实况的记叙文，全文围绕战斗经过经过可分五段：第一段（第1自然段），写五壮士接受任务。第二段（第2自然段），写五壮士诱敌上山，痛击敌人。第三段（第3自然段），写五壮士决定把敌人引上绝路。第四段（第7-10自然段），写五壮士烈跳崖。
3．课文按事情的发展顺序安排材料，重点突出，便于学生学习这种“纵向布局”的布局谋篇方法。全文写出了五壮士志壮、胆壮、言壮、行壮和气壮，表现了五壮士为保卫祖国而勇于献身的精神，是一篇生动的、感人至深的爱国主义教育教材。
跳崖后，马宝玉、胡福才、胡德林壮烈牺牲；葛振林、宋学义挂在半山腰的树枝上的树枝上„„经群众帮助，很快回到了连队。
二、教学目标
1．了解课文按事情发展顺序按排材料的方法。
2．学会本课10个生字，理解23个词语的意思，能用“掩护”“居高临下”造句。
3．感受五壮士坚贞下屈的英勇气概和为祖国，为人民壮烈献身的精神。
三、教学重点与难点一件难忘的事250
教学重点：了解课文按事情发展顺序安排材料的方法，知道安排了哪些材料，重点材料是什么，并用此方法理解理文。
教学难点：理解“战士”“壮士”“烈士”等词的不同意思。搞懂为什么称马宝玉等五位战士为狼牙山“五壮士”。
四、教学准备：课文录音、生字新词卡片、小黑板、放大的课文插（或投影片）。
五、教学时间：3课时
第1课时
（一）教学目标
1．题文联系，弄清狼牙山五壮士是哪五位壮士。
2．学习生字新词，用查字典的字法据词定义，并联系上下文理解词语在句子中的意思。
3．初读课文，了解课文写了什么；指导读懂学习提示，根据提示的段意分段。
（二）教学过程
1．简介时代背景，引入新课。
（1）叙述第1自然段内容，介绍时代背景，引出课题（板书：1狼牙山五壮士）
（2）学生读课题，理解“壮士”的意思（豪壮而勇敢的人）那么五壮士呢？（抗日战争中为掩护群
众和连队转移，豪迈壮烈、抗击日本鬼了的八路军五位战士。）
（3）请说，课文中“五壮士”中哪五位呢？（题文联系指出是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林和
胡福才。）
2．通读课文，自学生字新词，自学反馈。
（1）拼读带生字的词语。
①读准字音，尤其是多音字“沉着（zhuó）”“磨（mò）盘”。
②认清字形，比较三对形近字“晋（普）”“寇（冠）”“撤（撒）”.
（2）查字典，解释带点的字；理解有关词语在句子中的意思。
“日寇”“奉命”“撤退”“豪迈”找出文中带这些词的句子读一读，再说说这些词在句子中的意．．．．
思。
3．读通课文后，初步理解课文内容，指导划分段落。
（1）课文主要记叙了狼牙山五壮士的什么英勇事迹？
（狼牙山五壮士为了掩护群众和连队转移，与敌人血战到底、壮烈跳崖的英勇事迹。）
（2）课文安排了哪些材料，生动表现了五壮士的英勇事迹？
①出示后练习2段落大意。（小黑板或投影）学生齐读。
②逐句理解各段大意，找出每段大意的中心词语，重点理解课文安排了哪些材料。
第一段：接受任务。
第二段：引敌入山。
第三段：引上绝路。
第四段：英勇杀敌。
第五段：壮烈跳崖。
（3）根据段落大意划分课文段落。
①作者在课文中依次按排了哪些材料？
②在这些材料中哪些是重点材料。
（“英勇杀敌”和“壮烈跳崖”是课文的重点材料，尤其是“壮烈跳崖”，是故事的高潮，也是结束。）③这些材料是按什么顺序排列的？
（按事情发展的先后顺序安排的。）
④指导学生用“||”在课文上划分段落。
（第1自然段/第2自然段/第3自然段/第4-6自然段/第7-10自然段）
4．指导学生读懂学习提示。
（1）认真阅读课文，要求学生不仅理解课文内容，还要了解文章作者安排材料的方法。
（2）让学生通过回顾，说说以前学过的课文中哪几篇也是用这种方法安排材料的。相互补充，纠正
错误。
5．完成作业。
（1）抄写课文阅读。
（2）朗读全文。
第2课时
（一）教学目标
1．复习、巩固生字新词。
2．读懂课文一、二、三段，进行语言文字训练。了解作者在这三段中安排的材料。
3．学习课文从不同侧面描绘五壮士痛打敌人的特点。能用“掩护”造句。
（二）教学过程
1．读拼音写词语。（完成作业本第2题。）
2．学习第一段（第1自然段）
（1）五壮士接受了什么任务？
（掩护连队主力和群众，向龙王庙一带转移。）
（2）“掩护”是什么意思？（采取某种措施，使被保护的对象下致受到攻击；或对敌人使用某种手段，保障已方部队人员行动的安全。）
（2）读一读文中带有“掩护”的句子，用“掩护”口头说话。
3．学习第二段（第2自然段）。
（1）轻声自由读课文后，问：我一段主要写了什么？（五壮士把敌人引上上狼牙山。）
（2）想一想：作者安排了怎样的段式结构来介结这一点？（概括——具体——总结）说用“/”把
这一自然段分成三层。
（3）齐读概括部分（本段1、2句）和总结部分（本段最后两句。）
（4）重点学习本段3-6句，感受五壮士的高大形象。
①指名读3-6句。
②说说每位战士杀敌的不同特点。
③这些特点是通过怎样的描写表达出来的？（通过人物神态、动作的描写表达出来。）
④学生边读课文，边想像仿做动作，感受五壮士的高大形象，体会五位战士的个性特征。（班长的沉着，副班长的勇敢，宋学义的老练，小战士的专注。）
4．学习第三段（第3自然段）。提问：
（1）“五位战士胜利完成了掩护任务，准备转移。”这句话在第二、三段中起了什么作用？（承上启下的过渡作用。）
（2）第2-6句是怎样的顺序叙述的？
打乱句序，让学生整理，加标点后，连起来读一读。（2-6句是按“情况—问题—选择”这样的线索安排的。）
（3）五壮士完成掩护任务后，为什么要向三面悬崖的莲花瓣、棋盘陀顶峰走去？
（4）“斩钉截铁”一词的语气是怎样的？“热血沸腾”刻画了五壮士怎样的感情？（“坚决果断、
毫不含糊”的语气；“为正义事业而不怕牺牲”的强烈感情。）
用这样的语气、这样的感情朗读“为了保护人民群众„„紧跟在班长后面。”
5．有感情地朗读课文一、二、三段。
6．完成作业本第3题（1）第4题（1）。
第3课时
（一）教学目标
1．学习四、五段，了解作者在这两段安排了什么材料。
2．理解重点词语，进一步体会怎样把句子写具体，写生动。
3．感受五壮士坚贞不屈的英勇气概和为人民壮烈牺牲的祟高精神。
（二）教学过程
1．学习第四段（第4-6自然段）。默读课后，指导学生。
（1）先概要地说说五壮士怎样把敌人引上三面悬崖的顶峰。（一面„„一面„„又„„把敌人引上
了„„）
（2）再具体地说说五壮士在顶峰怎样消灭敌人。（五位壮士居高临下„„子弹打完了„„猛地举一件难忘的事250
起„„“嗖”的一声拔出手榴弹„„）
（3）理解“居高临下”，完成作业本第3题（2）。
（4）比较课后练习题3（2）题的两个句子，体会第2个句子的写法在哪里？（通过具体描写，表
现出五壮士对日寇的刻骨仇恨以及消灭敌人的坚定决心。）
（5）有感情地朗读课文第四段。
2．学习第五段（第7-10自然段）。
（1）指名读课文，边听边划出现表现五壮士英勇不屈的词；昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈惊天
动地气壮山河
（2）让学生看看课文插图（放大图或投影）想想当时的背景，同桌同相互说说。
（3）口头填空，体会所填词语在句子中的作用。再有感情地读一读。
①五位壮士（）在狼芽山顶峰，（）着人民群众和部队主力（）的方向。他们回头（）还在向上爬的敌人，脸上露出了（）。（问：五壮士的脸上为什么露出了胜利的笑容？）
②这是英雄的中国人民（）的声音！这声音（）、（）！（问为什么说五壮的口号声是“英雄的中国人
三年级语文第五单元综合测试题
一、读拼音，写汉字，你一定能准确而规范地写出来！（4分）
Mujuanzhoujujianglinyanhu
Siyayuyuekuanghonglanzhaiwukenaihe
二、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（6分）
例：珍（珍珠）诊（诊断）
猎（）（）烧（）（）异（）（）编（）（）
三、将下列词语补充完整。（3分）
亡羊（）（）聚（）会（）（）（）玲珑
提（）吊（）小心（）（）恋（）不（）
四、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分）
1、早晨，同学们纷纷来到学校，（）的校园顿时热闹起来。
2、在（）的山谷里，响起了悠扬的笛声。
3、做事必须（），才能做到急中生智。
五、请选择合适的词语填空。（4分）
只要„„就„„不但„„而且„„如果„„就„„
因为„„所以„„
1、为了编写这部药物书，李时珍（）在治病的时候注意积累经验，（）亲自到各地去采药。
2、我不用箭，（）拉一下弓，这只大雁（）能掉下来。
六、我会照样子写句子。（8分）
例：水是那样绿，绿得好像是被周围的绿树、绿草染过似的。
花儿为什么这样红，红得___________________________。
例:老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。
______________________________________________________
例：马跑得越快离楚国不就越远了吗？马跑得越快，离楚国就越远了。
这样冷的天气，老大还能耐得住吗？
难道我们不应该努力学习吗？
七、根据提供的语句把下面的句子补充完整，你肯定行！（4分）
老大徒悲伤花有重开日言必信事竟成，行必果。少壮不努力，。
有志者，，人无再少年。
八、本单元，我们学习了三首古诗，请把你最喜欢的一首默写下来，可别忘了写上题目和
作者的姓名！（5分）
九、小练笔（3分）
世界博览会将在我国上海举行，这是全球瞩目的盛事。可有些同学说：“这不关我的事。”你认为这种说法对吗？请说说你的想法。
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、阅读《一个小村庄的故事》选段，回答下面的问题。（15分）
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，luolu()的土地不断扩大„„树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空了。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到第六天li
ming()，雨才停下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1、在文中找出下列词语的反义词。（3分）
出现——（）增加——（）缩小——（）
2、根据拼音在（）里写出相应的词语。（2分）
3、像“一张张”、“来来往往”这样的词语，我能在文中分别找出一个，它们是、_____________________。我自己还能分别写两个，、。（4分）
4、坡上的树木被人们砍去做什么了？请用“——”在文中画出有关的语句。（2分）
5、“大雨没喘气儿。”这句话用了的修辞手法，意思是（2分）
6、你对小村庄的人们说几句话吧。（2分）
二、阅读下面文章,然后回答问题。（15分）
夏天到了,学校安排了午休时间,我当然要舒舒服服地睡一觉了。我跟爸爸、妈妈说好了，两点半准时叫我。每天两点半我都是准时被叫醒。醒来后，我总是看到桌子上放着一碗凉的绿豆。我心里很是感激父母。
一天中午，我怎么也睡不着觉，就起来了。我悄悄地走到爸爸的门前，“呀！”我呆住了。我从门上的玻璃窗向里望去，只见爸爸靠在椅子上，微合着双眼，头不时往下垂；旁边放着座钟。忽然，爸爸眼一睁，抬起头看了看座钟，又靠在椅子上，合上双眼．．．．．．霎时，我全明白了：爸爸就是这样准时地叫我的。顿时，我鼻子一酸泪水涌了上来心里默念着爸爸呀爸爸明天——明天我不午睡了
我抹去泪水来到厨房，一眼瞧见妈妈正在锅旁忙着什么，头上挂满了汗珠．．．．．．我愣住了，喉头像堵住了什么东西，什么也说不出来，泪水像断了线的珠子从脸一滚落下来。我百感交集，心想：
１．给这篇短文定个题目，写在横线上。（２分）
２．给第二段加上标点。（2分）
３．读画“——”句子，找出写爸爸的动作词，并写下来。（2分）
４．从文中找出一句比喻句，用“～～～～～”划出来，并仿写一句。（3分）
我会写：
５．看到妈妈在锅旁忙着，我百感交集。“我”心里会想些什么？把想到的填在文中的横线上。（3分）
６．读了这篇短文，你有什么感受？（3分）
第三部分习作（30分）
请你把最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件难忘的事或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人，想对别人诉说的愿望、想象„„总之,写景、记事、写物、写人、展开想象编故事都可以。要注意把内容写具体，把句子写通顺。
生命是宝贵的
每个人都有一条生命，每个人都只有一条生命。但是又有多少人能珍爱自己的生命呢？有人说生命是脆弱的，我们要珍惜它。但是年纪轻轻的我却不认为如此。我认为生命也不过如此。但是一件事却改变了我对生命的看法
一天下午我听见奶奶说村里有个人死了，我认为这是很正常的。但是奶奶的后一句话却让我大吃一惊。奶奶说死的是一个四五岁大的小女孩。这个小女孩是得胃癌死的。听奶奶说这个小女孩在死的前一个月，每天都呕吐不止，吃到肚子里的东西也都吐出来了。起先，他的妈妈还骂她，说她吃的东西太多啦！但一连几十天都是这样，她的妈妈也坐立不安了。最后，她的妈妈带她去
医院检查。结果却让她的妈妈打吃一
惊，她得了胃癌，几乎没有治疗的余地了。第二天她上了手术台，他却再也没能从手术台上下来。她死了！她那幼小而翠弱的生命结束了。听完后我的全身都在颤抖，我很害怕也很惊
讶。
生命的价值250字
世界上什么最宝贵？有人认为是时间，有人认为是健康，也有人认为是金银财宝。而认为生命最宝贵，因为每个人的生命只有一次，如果失去了，就没有了，所以，我们就更加要珍惜生命了。生命对每个人来说并不是永恒，因为你一天下来，死亡也跟着你一起生下来，生命中每一片刻都在朝死亡移动，所以我们只能抓住生命中的每一瞬间。贺拉斯告诉我们：每天都想象这是你最后一天，你不盼望明天将越显得可欢恋。这句话是叫
我们要珍惜生命，生命一但结束，便无法复生，一去不返，生命还是无价之宝，是任何东西都无法代替的；生命作为一个流程，流程中充满着我们的挫折，每个人都应该承受生活中所有挫折和痛苦，好好活着，善待生命；敢活有时比敢死更可贵，因为生命是短暂的，而且也是宝贵的。啊，生命是多么的宝贵啊！我们要珍惜生命中的每一个时刻，不要为一些小事儿闹自杀等等的，不然，错过了，什么都没有了的时候，你想挽回，怎么也挽回不了了。
一件难忘的事我们班有两名同学参加并入围了学校的讲故事比赛，我也是其中一名。但是，只有一名能进入决赛，最后，我没有被选上。
今天，当老师宣布结果的时候，我就哭了，因为，我很想很想参加这个活动。这件事对我来说打击很大，我很心痛，哭了很长很长的时间。讲故事比赛我们实验小学每年只举行一次，看来，我现在开始就要多努力了，下一次一定争取被选上。这件事让我很难忘，给我的感觉超级心痛，心都冰凉的。妈妈说：“没什么大不了，机会多的是，只要多努力，我听了妈妈的话，觉得很对。
我要加油！决不认输！
一件难忘的事
每个人都有难忘的事吧，我也不例外，我就给你们讲讲吧。那是一个星期天的下午，我跟着妈妈去上班，我天生就很调皮，我就和上班
的阿姨们玩游戏影响着他们上班。妈妈知道了便追我，人来疯，我向妈妈回敬了鬼脸；妈妈气的四处追赶，就在我跑的时候，我的手被铁丝划破了。疼得我哇哇大哭起来，妈妈连忙带着我跑进医院去包扎。妈妈心疼的说，下次别这么调皮了，我说妈妈我再也不会调皮了，我抱着妈妈哭起来，不这是妈妈的泪水还是我的泪水一滴一滴的第在我身上。
母爱是世界上最大最强的力量，我们每个孩子都被母爱包围，我们是不是很幸福呢？
这既是我难忘的一件事，你们难忘的一件事是什么呢？
难忘的事
在我童年的时光里，发生了许许多多的事情，令人珍惜，令人难忘，令人
高兴，令人伤心。其中有一件深深地印在我的脑海里，至今想起来，就像昨天刚刚发生似的。在我5岁的那一年，曾发生过这样的一件事。那是一个星期六的下午，火热的太阳发怒似的烤着大地，热得人嗓子冒烟，我想喝杯凉水，可是，杯子都用完了。我只好找找看了。我来到衣柜前，看见妈妈的一件衣服很漂亮，我随手就把衣服拿了出来，给自己穿上。来到镜子边左照右照，总觉得缺少了些什么。我又来到了妈妈的化妆台前，用口红给自己搽嘴唇。其实，我弄得像个“大花脸”，可我自己却觉得美极了。我向来皮肤黑，想把自己弄白一些。唯一的办法就是用面粉来抹脸。这回，我来到了镜子前，照来照去，觉得自己很美，想等妈妈回
来，看看我的“美”模样。到了五点半钟，妈妈回来了，看
了我这怪模样，哭笑不得。我趁机问：“妈妈，我美吗？”妈妈抚摸着我的头，语重心长地对我说：“傻孩子，光外表美，不算真正的美，还要学习
态度美！”
我似乎听懂了妈妈的话。在学习上我开始认真起来。快到期末了，我认真复习。期末考试我取得了好成绩，回家给妈妈报喜。妈妈高兴地说“我女儿可真美。”我高兴地笑了。通过这件事，我知道了学习刻苦、
心灵美才是真正的美。难忘的一件事
每个人都有自己难忘的一件事，同样，我也有一件难忘的事。
记得我6岁那年，爸爸。妈妈给我买了一辆自行车，我第一眼看见，就觉得很好玩，便急着要学。当我骑上自行车时，我才发现骑自行车不是一件容易的事。刚开始，妈妈在后面
扶着，我才摇摇晃晃地骑了几米。后
来我熟了一点，妈妈在后面慢慢放开了手，我骑着骑着，想回头看一看妈妈，才发现后面没人了，不知妈妈何时放手了，“哎呦”我重重地摔了一跤，感到全身酸痛，妈妈叫我再试试，但我已被吓得三魂不见两魂半了，哪敢再上自行车。后来，在妈妈的努力下，我学会了骑自行车。这件事令我难忘，我要感谢妈妈，让我学会了骑自行车。
难忘的一件事
那天是难忘的一天，奶奶带着我和妹妹去动物园玩，因为路途遥远，奶奶,我和妹妹坐上公交车，我们走着走着，
车突然停了下来上来一位叔叔，这位叔叔走过来，我偷偷地看了一眼，叔叔走到妹妹的座位前，妹妹赶紧站起来说：“叔叔你坐这儿，你的腿不灵便”。妹妹把座位让给这位叔叔，叔
叔坐上，走了一会儿，突然车猛一刹车把妹妹摇倒了，叔叔看见了把拐仗一扔，把妹妹赶紧扶起来。我看了后很不自在，便把坐位让给了妹妹，我笑了，最后我和奶奶、妹妹坐车到了动物园门口，我和奶奶、妹妹下了车，叔叔坐着车走了。我们走进动物园，看到了许多动物，什么动物都有，我们玩得非常开心。下午到吃饭时间了，我和奶奶妹妹坐上了一辆公交车回家了，一路上，我想来想去，妹妹虽然年龄小，但妹妹非常懂事，能把坐位让给别人，自己站着，真是现代的小雷峰，我真惭愧。
难忘的一件事
在我成长的过程中，有许许多多让人难忘的事，这些事像划破夜空的一颗颗流星。在这些往事中有一件事给我
留下了深刻地印象。]那还是我上二年级的时候，爸爸带我去滑冰，我们一到滑冰场，就看见那里的人有的滑得像飞一样，还有的滑起来像在跳拉丁舞一样……
看到这里，我也迫不及待的想滑，就把爸爸手中的滑冰鞋抢过来，赶紧穿上，我刚走一步就摔倒了，我从地上爬起来，继续滑，没想到又摔倒了，我就坐在地上不起来了，爸爸问：“你怎么了?”我说：“我老是摔跤，好烦，我不学了，总不会摔了吧。”爸爸说：“心急是吃不了热豆腐的。你要学滑冰，先要扶着拦杆走，自己走，最后再滑。”我听了爸爸的话，就按照他的方法去做，“果然没错，我现地能滑一点了。”我大声说。爸爸听了，就向我点了点头。
给老师的一封信_250字
敬爱的聂老师：您好！
聂老师，您在东营还好吗？我们全班44个学生日日夜夜都在想念您！盼望您回来继续教我们。
自从你走后，我们班主任成了美术老师杨老师，聂老师您教我们四个年头，彼此都熟悉了，可是在四年级下册升五年级时不给我们说一声就走了，我们全班人都很想您，希望你回来。聂老师您还记得吗？在二年级时我有一次摔伤了，倒在地上呜呜地哭，突然感觉后面有一只纤纤细手搭在我的肩上说：“怎么了？疼吗？”我回头一看是您，我哭着说：“疼疼！”您掏出纸来给我擦了擦，抱着我就直奔卫生室。我感激不已。所以我也是特别特别想您。
祝您身体健康，万事如意，心想事成，工作顺利！您的学生：唐一凡
写给妈妈的一封信_200字2015-12-16
标签写给妈妈封信200字作文亲爱的妈妈：
您好！您是我的第一位老师，在我的成长中，您总是把我看得比自己还重要。
那天下午放学，正下着大雨。我没带伞，放学后只得冒雨奔跑。当我来到校门口时，我看到了您，匆匆钻到您那宽大的伞下，想躲避一下。
过了一会儿，我抬起头向上看，咦？我头上的天空变成了半红半黑的，一边肩膀湿漉漉的，可我的身上却是干爽的。那时，
我多么心疼您，感激您啊！妈妈，我现在要真诚地对您说：“妈妈，谢谢您！”敬祝
工作顺利
您的儿子：伯成12月15日
爱护环境_400字
星期五，放学后小明高高兴兴的回到家。首先把老师留的作业写完，然后小明告诉妈妈：“我要和同学们去打篮球。”小明就蹦蹦跳跳的走出家门，一只手抱着篮球一只手拿着一根香蕉，去篮球场找同学们一起打篮球了。
路上，一根黄澄澄的大香蕉很快就被小明消灭掉了。香蕉皮被小明随手一扔，没有扔进路边的垃圾箱而掉在地上。他没有停下脚步而继续向前走去。忽然小明看见一位
身体健壮的环卫工人叔叔，正手拿一把大扫帚用力的清洁路面上的垃圾。只见他的汗水就像断了线的珠子一样不断的往下流，就这样树上的落叶和路上的垃圾被环卫工人叔叔乖乖的收进垃圾车里。小明看见此情此景心里感觉很后悔，心想在学校老师经常教育我们要爱护环境。自己刚才没有爱护环境，而且还起了破坏环境的作用。想到这他三步并做两步的跑回去把丢在地上的香蕉皮捡起来，高兴地扔到垃圾箱里。
通过这件事小明明白了这个道理。虽然环卫工人是城市的美容师，但是爱护环境人人有责
我的爸爸_300字
爸爸是一个为我做饭洗衣的工作者，也是我的老师，也是我的父亲。
我从小，妈妈独自去了外地打工挣钱，爸爸独自在家里关照我，为我做饭，为我洗涤衣服，还教育我。
我惹事的时候，爸爸劝我不要惹事；我学习不好的时候，爸爸教我怎么学习。
冬天的时候，下了大雪，寒风吹着我的脸面，雪花撞击我的面孔，我闭上双眼，寒风刮得很厉害。哧溜一声，倒在雪地里，我忍着痛，我躺在雪地上，睁开眼睛，我看见有一个人向我伸出手掌，这个人就是我的父亲，我用冰凉的手抓住父亲的手，我站了起来，我和父亲两人回了家