写一件我违背自然之道的事800

详细内容

篇一:《小学四年级语文《自然之道》》

南旺镇小学语文活页教案模板

2.以演促读，感悟“蠢事”

（1）.出示句子：“我们干了一件愚不可及的蠢事。”

这是一件什么“蠢事”呢？我们读懂了

三、四、五自然段就明白了。请自由读第三、

四、五自然段，等一会儿，我们来分角色表演这三个自然段叙述的情景。如果你会表演了，也就读懂了。

（2）.演中促读，演中理解：

a)请一个学生朗读第三自然段，请两个学生扮“幼龟”“嘲鸫”，带头饰上台表演，大家边听边看。表演后评议，教师引导学生抓住“欲出又止”“踌躇”，评议“幼龟”的表演，并理解这两个词语的意思，比较并书写“幼”和“幻”字；引导学生抓住“突然”“啄”“拉”，评议“嘲鸫”的表演，范写“啄”字。

b)先找出第四自然段中表示感情或表情的词语，如“焦急”“若无其事”“冷淡”“极不情愿”“颓丧”，自由读该段，要求读出各自的表情。再分角色朗读，教师引导学生通过范读、模仿读、比赛读，初步读出感情。最后指名上台表演。教师采访“向导”扮演者：你说“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。

（3）.想象课文描写的场景，分小组再说一说。

（4）.回答：我们干了一件什么样的“蠢事”？

（5）.比较句子：下面两个句子有什么异同？

我们干了一件蠢事。

我们干了一件愚不可及的蠢

事。

通过比较，并联系课文明确：我们的确是弄巧成拙，好心办坏事，是“愚不可及”。然后范写“愚蠢”，学生在草稿本上写两遍。

四、直面惨状，感悟“道”。

1.观察课文插图，说说图意。

2.课文第六、七自然段就描述了这幅图的情景，请大家再自由读一读。

3.默读六、七自然段，展开想象：

食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？请大家展开

想象写几句话，描述一下，并写一点自己的感受。{写一件我违背自然之道的事800}.

4.指名读自己写的片段，表达出自己的心情。{写一件我违背自然之道的事800}.

5.比较句子，体会“悲叹”“根本”在表情达意上的作用。

a)向导一边走一边说：“如果不是我们，这些海龟就不会受到伤害。”

b)向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

6.感悟启示：同学们，如果你们就是当时在场的作者和他的同伴，你们一定从这件事中受到了教训，得到了启示。那么，就把你受到的启示对大家说一说吧！

五、走出文本，内化“道”

1、我们深深自责，我们追悔莫及，因为我们自作聪明，好心办坏事。现在只能向绿龟表示深深的歉意，请拿起笔，可以给他们写信，可以写写你心里的感受，或是从这件事中受到的教训，得到的启示。

2、其实，违背“自然之道”的故事我们学习过不少。如：《我要的是葫芦》、《拔苗助长》、《一个小村庄的故事》„„它们讲的都是同一个道理。自然万物，有着它自己的生存方式和规律，在大自然面前，我们人类要想不犯错误，首先就要了解自然之道，遵循自然之道。

板书设计。{写一件我违背自然之道的事800}.

9、自然之道

“我们救一只幼龟——→众幼龟被海

鸟咬食

（违反“自然之道”———→事与愿

违）

篇二:《语文s版六年级上册《自然之道》课时检测》

23、自然之道

一、读拼音，写字词。{写一件我违背自然之道的事800}.

（1）这只yúchǔn（）的母鸡把刚fū（）出的小鸡带到空旷的草地上，一会儿就有一只小鸡成了lǎoyīng（）的美食。

ngmèi（）的阳光去云xiāo（）山上踏青，我们来（2）春天来了，我们迎着mí

ngxué到一个dò（）前观赏里面奇异的石头，大家兴致勃勃，舍不得离开。

二、给带点字选择正确的读音，打“√”。

nzhèng）企图（chǐqǐ）震惊（zhè．．

uchóu）彻底（qiēchè）踌躇（shò．．

）稍呼吁（xūyù微（qiāoshāo）．．

三、补充四字词语。

争先（）后心（）情愿垂头（）气

见死不（）（）无其事鱼（）而出

自（）聪明响彻云（）气（）吁吁

四、用“观”组词，并把所组的词填入句子中。

（1）我们去那里的一个目的，就是想实地（）一下幼龟是怎样离巢进入大海的。

（2）南非世界杯时，爸爸一个晚上坐在电视机前（）。

（3）暑假时，妈妈带我去（）了黄山的风景。

五、按要求完成句子。

1.（）不是我们，这些海龟根本（）不会受到伤害。（给句子加上恰当的关联词语）

2.我们能眼睁睁地看着十几只幼龟被海鸟吃掉吗？（改成陈述句）

3.当人自作聪明时，一切都可能走向反面。（改成双重否定句）

4.我们要保卫小动物，和小动物和谐相处。（修改病句）

５．我们干了一件愚不可及的蠢事。（用带点的词语写一句话）．．．．

六、回顾课文内容填空。

本文讲了作者和同伴有一位生物学家向导，至南太平洋观察太平洋绿龟的幼龟是他们要向导把一只出洞的幼龟送到大海。接着成群的幼龟得到的信息，以为外面很安全，就从巢里出来，结果成了食肉鸟的口中之食。这个故事告诉我们。

七、课堂连线

山羊老师：同学们，联系课文说说你对“当人自作聪明时，一切都可能走向反面”这句话的理解。

智慧熊：我觉得这句话的意思是我们要，生物都有它们的生存法则，就像这些幼龟，前面爬出来的是探路的，如果不是我们让向导把它扔向大海，后面的幼龟就不会出来，也就不会遇上灾难。

机灵猴：我觉得做什么事都不能凭着我们，如果我们以自己的善良去做事，却不去考虑动物本身的习性，那就会。

山羊老师：同学们说得真好，其实除了本文的例子，这个世界还有很多这样的事例，这样的

教训我们一定要吸取。

八、精彩赏析阁。

“天哪！”我听见同伴说看我们做了些什么这时数十只幼龟已成了嘲鹰海鸥鲣鸟的口中之食向导赶紧摘下头上的棒球帽，迅速抓起十几只幼龟，放进帽中，向海边奔去。我们也学着他的样子，气喘吁吁地来回奔跑，算是对自己过错的一种补救吧。

不一会儿，数十只食肉鸟吃得饱饱的，发出欢乐的叫声，响彻云霄。我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。似乎在我们中间，一切都寂然静止了。终于，向导发出了他的悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

1.给文中没有标点的句子加上标点。

2.“我们”的过错是什么？

3.你如何理解向导说的话？

九、小小练笔场。{写一件我违背自然之道的事800}.

在《自然之道》中，如果你是那只被救的小海龟，看到了事情的经过和结果，你会是什么样的心情？

十，快乐阅读

狼和鹿

一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿，它们要时刻提防狼的暗算。

当地居民恨透了狼。他们组成了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声打破了森林的宁静。在青烟袅袅的枪口下，狼一只跟着一只，哀号着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声响了二十五年，狼与其他一些鹿的天敌，总共被杀掉六千多只。

凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮„„一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿群就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

人们做梦也没想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的”功臣”。狼吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快，森林也不会被糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿，一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的”祸首”。

1.写出下列词语的近、反义词。

近义词：反义词：

葱绿（）宁静（）

嬉戏（）保护（）

凶残（）毁灭（）

2.“紧接着，更大的灾难降临了。”中的“灾难”是指什么？

3.人们没有捕杀狼之前，鹿群的生存条件怎样？

4.人们捕杀了大量的狼之后，鹿群的生存条件又是怎么样？

5.本文对人类有什么启示？

参考答案

一、愚蠢孵老鹰明媚霄洞穴

二、qǐzhènchèchóuyùshāo

三、恐甘丧救若贯作霄喘

四、观察观看观赏

五、1.如果…就…

2.我们怎能眼睁睁地看着十几只幼龟被海鸟吃掉。

3.当人自作聪明时，一切都不可能不走向反面。

4.我们要保护小动物，和小动物和谐相处。

5.看到他那种愚不可及的样子，我不得不笑出声来。{写一件我违背自然之道的事800}.

六、加拉巴哥岛旅游时是怎样离巢进入大海的错误

大自然中的事物有它自己的生存之道，不能违背它的规律。

七、1.要尽可能多地了解事物的本性和知识，尽可能学会“趋利避害”的本领，使用事物有利有益的一面，而避开它们不利或有害的一面。

2.的本性违背自然之道

八、1.，“！”，、、。

2.是我们不了解自然之道，没有按自然界的规律办事，所以好心办了坏事，伤害了更多幼龟。我们要了解自然规律，按自然规律办事。

3.向导如果知道的话，为什么不把幼龟向导用帽子帮助它们进海，是早就知道：向导应该是知道的，但我想向导是想因为并不是所有的向导都能知道生存

九、1.我首先会很感谢他们救了我。但其次我应该会怪人类，所他们不应该把我送回大海，导致我的伙伴被食肉鸟吃了。我的心情很悲伤，会为被食肉鸟吃了的同伴感到很同情。同时

我也希望能上人类醒悟，大自然的规律一定不能违背，否则的话，一切事情都会事与愿违。

十、1.翠绿玩耍凶狠喧闹破坏生存

2.“疾病”，这句话中把“疾病”比作“妖魔的影子”。

3.一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿在林间嬉戏

4.随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。灌木、小树、嫩枝、树皮„„一切能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。仅仅两个冬天，鹿群就死去了六万只。到1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。

5.告诫人们必须自然界的各事物之间的内在联系，不能随意破坏生态平衡，否则将会产生无法想象的后果。