小学励志演讲稿
详细内容
篇一:《小学生励志演讲稿》
合：亲爱的老师，同学们：
你们好！我们演讲的题目是《不忘国耻，振兴中华》。
超、哲：中国人民永远也不会忘记，1937年7月7日日本帝国主义以士兵失踪为借口，发动了震惊中外的卢沟桥事变，从此，中国人民走上了艰难的抗战征程；中国人民永远也不会忘记一个又一个不平等的条约，使中国从一个泱泱（yāng）大国变成了一只任人宰割的肥羊。
祥、彬：中国人民不会忘记，八国联军火烧圆明园，让这座世界上最辉煌壮丽的建筑顷刻间变成一片焦土和瓦砾。中国人民永远不会忘记，有多少志士能人，多少革命先辈抛头颅，撒热血，以钢铁般的意志和无所畏惧的气概，以顽强不屈的精神和众志成城的力量战胜了帝国主义。少年兴则国兴，少年强则国强。
祥：历史的书页仍在不倦地翻动，复兴中华民族的历史呼吁在古老版图上回荡不息，那雄浑的声音使每颗灼（zhuó）热的心为之震撼。
彬：用我们的智慧和勇气扬起理想的风帆！用我们的青春和热血谱写出前不负于古人，后无愧于千秋万代的历史新篇章！
哲：今天，我们生活在和平安定的社会中，但我们不能忘记以前落后就要挨打的局面，忘记了国耻。
超：我们青少年只有将国耻铭记在心中，以此为动力，奋发图强，学习更加精益求精，抱着“为中华之掘起而读书”的信念，德智体美劳全面发展，才能担负起建设祖国的重任。
合：我们是21世纪的接班人，我们会经受一次又一次的锻炼，迈开沉着而坚定的步伐，向光辉的未来继续前进。最后，让我们高呼“不忘国耻，振兴中华”！
篇二:《小学生励志成才演讲稿》尊敬的评委，亲爱的同学们；大家好！
首先作为参赛者之一，我感动非常骄傲，今天我演讲的题目是《自立自强，立志成才，
报效祖国》
三座大山虽然推翻了，但中国的问题却没有得到解决，如何进行中华民族伟大复兴的壮
丽事业是摆在我们面前的一又难题。在帝国主义的封锁下，中国人突破重重险阻，完成三大
改造，取得国防领域的一系列成就，但同时经历了一次又一次的失败与磨练，在对大跃进，
十年文化大革命的深刻反思中，他们终于找到了建少年强则中国强，多么简洁的话语，却折射出少年人身上所特有的光芒。作为当代大学
生，我们的道路可谓任重道远。大学并不是我们理想的世外桃源，可以海阔凭鱼跃，天高任
鸟飞，大学只是个加油站，是我们追逐理想的新起点。胡适先生曾说过：学问是铸器的的工
具，放弃了学问，便摧毁了自己。而当下大学校园学风日渐，道德低下，缺乏理想和抱负，
奢靡享乐的现象屡见不鲜，这不得不让我们反思警醒。毛泽东曾说过：年轻人就像早晨八九
点钟的太阳，充满生机活力。身处在这个伟大的时刻，我们更应该做到无知之人常立志，有
志之人立大志，跟紧时代步伐，求真务实，立报国之志，学报国志才，践报国之行。就像习
近平主席所说的那样：有梦想，有机会，有奋斗，一切美好的东西都能创造出来。我们应该
高举自立自强，立志成才，报效祖国的大旗，努力学习科学文化知识，提升自己，而不是在
大学里颓废消极，我相信落红不是无情物，化作春泥更护花就是我们最美的归宿。中国人自立自强，立志成才，报效祖国的历史从没有终结，一切的结束只不过又是一个
崭新的开始，在这种精神的绵延传承中，我坚信未来的世界将是火红灿烂的新天地。谢谢大家，我的演讲到此结束。篇二：演讲稿中华少年立志成才报效祖国中华少年立志成才报效祖国学校：姓名：性别：班级：辅导教师：尚现燕南朱家庄联小徐雅容女
五年级中华少年立志成才报效祖国里辛南朱家庄联小五（2）徐雅容在世界的东方，有一个古老的国度，她美丽而宽广；
在世界的东方，有一个伟大的民族，她勤劳而坚强；在世界的东方，有一片广阔的沃土，她
神奇而辽阔。奔腾不息的黄河是她的血脉；巍峨屹立的泰山是她的脊梁，东方之美滋养着
龙的传人，
五千年文化植根在我们中华少年的心田。我们铭(mínɡ)记着中华母亲的功德，更不忘她承受的千灾百难。黄河纤(qiàn)夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。啊!是七
月的星火，南湖的航船，让东方雄狮从噩梦中奋起。先驱者的热血复苏了千年冻土，
神州才露出青春的笑脸，“春天的故事”响彻大江南北，中华啊!展开了崭新的画卷。今天，历史和未来将由我们焊(hàn)接，时代的接力棒要靠我们相传，站在新的起跑线上响亮回答：少年要谱写中华更璀(cuǐ)璨(càn)的诗篇!不期望脚下处处阳关道，不幻想头顶一片艳阳天，不迷恋父兄给予的蜜罐温床，不
忘记“最危险的时候”战歌飞旋!学习梅花的坚贞不屈；学习竹子的百折不挠；学习莲花的不随世俗；学习菊花的傲霜
斗雪，
这就是我中华少年！少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国
独立，中华少年立志成才报效祖国！
我的演讲到此结束，谢谢大家！要做旗舰去长风破浪，要做火箭去推动飞船，要像利剑把贫穷斩断，要用爱心把
世界相连。篇三：励志成才演讲稿[1]坚守理想，励志成才
上面___位同学的慷慨激昂的演讲后，内心的满腔热血一定在翻滚吧？那么就让我的演讲在你
们那颗不甘平凡的心里再次漾起涟漪。我今天演讲的题目是“坚守理想，励志成才”。在演讲开始前，我想问大家几个问题：大家心中是否都有自己的理想？_有_大家是否都
想成才？_是_你们儿时的理想现在还知道吗？___你们坚守了你们的理想了吗？___由此可鉴，
只有励志是不够的，还需要我们坚守理想，这样才能够成才！】明代大文学家王守仁曰：“志
不立,则天下无可成之事；志不立如无舵之舟、无卫之马。”清代文学家金缨也说：“志之所趋，
无远勿届；志之所向，无坚不摧。”由此观之，人不可以不励志，励志是成才的第一步。励志
就是树立远大目标，拥有崇高理想。理想是明灯，让我们在黑暗中依然能够看见光明；理想
是航标，指引着我们向着既定的方向前进。拥有明确的目标，让人更容易成才。综观天下名
人，无不是先励志再坚守最后成才的。“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”少年毛泽东正
是树立了远大抱负才使得他发奋读书，最终领导中国革命走向成功，让人民成了国家的主人。
周恩来怀抱着“为中华之崛起而读书”的崇高理想，最终成为人民最爱戴的总理，在其死后，
国人自发在十里长街为其送行，当天联合国为他降半旗。理想是人生成才的动力，让我们马
不停蹄地向着既定的目标而奋斗着，不知疲惫，直到实现！苟有恒，何必三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。俗语曰：“无志之人常立志，
有志之人立长志。”有了理想就要坚守下去，切忌“三天打鱼，两天晒网”。反观现在的大学
生，寒窗数十载，衣带渐宽，一路风雨兼程，最终挥别六月，走进了许多人梦寐以求的大学。
在我们刚进大学校园的时候，憧憬着无限美好，拟定了诸多目标。譬如说，过英语四、六级，考试不能仅仅追求“60分万岁”，在大学里一定要，积极参加各项活动来
锻炼自己„„转眼间两年就快过去了，蓦然回首才发现自己早已不知沉沦在何处，整天游戏
人生，专业课也亮起了红灯，在不知不觉中走丢了自己，成为了“迷茫族”，和以前的目标相
距甚远。都说现在的大学生“毕业即失业”，那全是自己造成的，整天浑浑噩噩，不学无术，
哪个企业会要这样的毕业生呢？都说大学是天堂，然而这天堂不是玩的殿堂，亦不是享乐的场所，而是学习的圣地，学
术的殿堂！大学给了我们太多的资源，也给了我们太多的机会，我们要善假于物，为我所用。
诚然，在成才的路上，我们不可能一帆风顺，会遇到许多失败、挫折与坎坷，但是人生就是
在这个过程中成长的。邓小平——改革开放总设计师，其政治生涯跌宕起伏，经历了“三起
三落”，但最终成功实行了改革开放，只为了让国家富强与人民富裕的理想实现。而同为湖湘
人的前国务院总理朱镕基，因言获罪被打成“右派”，开始了长达20年没有党籍的日子，但
是他依旧执著于自己心中的信念，坚守自己的理想，没有做过愧于心的事情。宋代大文豪苏轼说，古之成大事者，不惟有超世之才亦必有坚韧不拔之志。所有的成才，
都来源于不懈奋斗，而奋斗的源泉在于坚定而远大的志向。梁启超在《少年中国说》中写道：
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国
进步。”我们大学生被誉为社会的精英、祖国的栋梁、国家的希望，由此可鉴，我们身上的担
子有多重，士不可以不弘毅，任重而道远啊！大学是学习的黄金时期，我们要把握珍惜，充
分利用，坚守理想，励志成才，只有这样，我们才能够肩负起复兴伟大中华民族光荣而艰巨
的历史重任！
最后送大家一句话：坚守理想，励志成才。我的演讲结束，谢谢大家！篇四：立志成才
演讲稿
立志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。报效祖国，我们无所保留，向成
功的巅峰，奋力攀登！
老师们，同学们，大家好，今天我演讲的题目是：立志成才，报效祖国！每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份
志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢？俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人
生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立
志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。或许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于遥远。但是，想必在座的每一位都该知道--
千里之行始于足下的含义吧。没错！可千万不要小看了这第一步，立下一个志向就是我们漫
漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗
憾、甚至悔恨。
立志成才，必须努力读书，专心致志，持之以恒地读书。作为莘莘学子，来学校的目标
就是更好的泛舟书海，读书成才。读书，就是用心灵去感悟：星的灿烂，月的朦胧，花的嫣然，泪的晶莹，人类的进步，
科技的腾飞，以及生命的沧桑与美丽。读书，是在如画风景中捡拾朝花，寻找生命感悟的花絮。你可以泛舟西湖，随手采摘到
生命启迪的莲子；你可以驾长车踏进苏杭，欣赏人间天堂；你可以登临泰山，了解帝王封禅
的缘由，体味“一览众山小”的胸襟；我们为中华的崛起而骄傲，为中华腾飞而勤奋读书。
我会将报效祖国立为自己最高的志向，并朝这个方向努力。如此慷慨的宣言，好好珍藏在你的心灵深处！看看自己身边那么多真正为志向所拼搏的
人们，我们应该好好把握自己的人生，我们应该珍惜社会给予我们这大好的时光和机会，更
好更强地发展自我，明朝成才，我们学富五车，满载而归，成为建设祖国的栋梁。„立
志成才，我们无所畏惧，向未来的彼岸，奋勇航行。报效祖国，我们无所保留，向成功的巅峰，奋力攀登！我的演讲结束了，谢谢大家！尊敬的老师、亲爱的同学们：在世界的东方，有一条腾飞的巨龙，那就是生我们、养我们的祖国母亲！我亲爱的祖国
有960万平方公里的大好河山，西湖、洞庭湖是母亲明亮的眼睛，奔腾的黄河、长江是母亲
的血脉，连绵的长城是母亲的脊梁，巍峨的喜马拉雅山更让母亲傲视全球！我们铭记中华5000年悠久的历史：在世界的一切还处在愚昧和混沌的时候，古老的东方，象征生命的火种已经熊熊燃烧。当欧洲还是教会神权统治的时候，中华儿女已经用四大发明拉开了科技时代的帷幕，人
类留下了无数精彩的篇章！改革开放，一个个现代企业腾飞，一座座高楼大厦耸起，2008年北京奥运会成功，神舟
7号飞天登月，开启中国航天事业新篇章！虽然，我不是诗人，也不是歌手，但身为中华儿女、炎黄子孙、龙的传人，为祖国母亲
辽阔的疆土、秀丽的山川、悠久的历史，我同样心潮澎湃、思绪万千！我将好好学习，天天
向上，时候准备着，用自己勤劳的双手，谱写一首首中华民族更加漂亮的诗篇！
1、说给祖国妈妈的悄悄话作者李少白称呼
天天生活在您温暖的怀抱，我真想亲昵地叫您一声“妈妈”！可是，爸爸也这样称呼您
哩，我——该叫您“祖母”，对吗？不，爷爷也写的文章里，也叫您“母亲”呀„„
啊！我懂了，
你是大人和孩子
共同的妈妈！
哈！我就是您最年幼的儿子，这份光荣呀，连爷爷、爸爸也羡慕咱！年龄
历史老师说，您的年龄最大，像一位德高望重的老人；语文老师说，您非常年轻，正
焕发出火红的青春。从方志敏伯伯的遗著里，我见到您苍老、忧愁的皱纹；在今天的山山
水水中，
我却看见了青春的笑容„„啊！妈妈，您当然和普通人不一样，——只要沐浴着阳光、雨露，就会越活越年轻！画像
我早就想给您画张像，可是，又怕画出来人家笑话，因为您的身躯、面庞到底怎样，我该找个什么样的模特
描画？常听人说中，儿女长得最像妈，于是，我想到了好多好多的英雄，他们是骨子里最
像您的中国娃。我正决定照他们的模样，把您的形象描画，忽然，又想起了自己，
——我长得是不是也像妈？对！我应该先描张自画像，明天，双手捧到您的面前——“妈妈！这像您的孩子吗？”
篇五：学生励志演讲稿学生励志演讲稿——胜者不骄傲，败者不气馁各位老师，各位同学，大家好！在我们现实生活中，每个人都会有成功的经历，也有遇到失败的苦涩，取得成功的时候，
脸上露出的时灿烂的笑容；遇到挫折的时候，有的一败涂地，有的是努力奋进，迎难而上。
对于我们学生来说，应该怎么面对学习和生活的成功和失败呢？这就引出来我今天要讲的主题————“胜不骄败不馁”。古人曾说过：“胜者不骄傲，
败者不气馁。”讲的就是这个道理，当你经过自己的一番努力取得成功的时候，决不可沾沾自
喜，骄傲于世，目中无人，而应该总结成功的经验，再接再厉，向更高、更好的目标而努力
奋斗；当你遇到挫折与失败的时候，决不能灰心伤气，破罐子破摔，而应该仔细检查自己做
的事情，从中找出原因，不断总结，就会从一个失败走向成功。失败并不可怕，可怕的是我
们不能从中意识到自己的不足。我们常说“失败是成功之母”，讲得就是通往成功的道路上，
失败有时也是不可避免的，伟大的发明家爱迪生不就是经过无数次的失败才走向成功的吗？
经历了无数次的失败-成功，在失败在成功，最终发明了电灯。爱迪生是这样，雅典奥运会冠
军刘翔也是一样，他也是经过了无数次的失败之后才取得了如此骄人的战绩，实现了亚洲人
短跑金牌零的突破，为中国人争了光，也为亚洲人争了光！但是要从失败中不断汲取教训，
多向成功的人士学习，从心理上要认识失败是暂时的，只要你能调整心态，找出问题的所在，在加上自己的刻苦努力，你一定
能取得自己满意的结果。我们刚刚进行了期中考试，由于各个学生的基础不一样，有的同学通过自己的努力取得
了优异的成绩，而有的同学觉得自己的成绩不理想，没有达到自己的目标。这样就出现了两
种心态的同学。考试好的同学会欢欣鼓舞，但绝不可骄傲，还要继续前进；考试暂时不理性
的同学不要悲观失望，查漏补缺，终究会取得优异的成绩。我想告诉大家的是：考试只是一
种检测手段，通过它反映开学以来你对所学知识的掌握程度，分数的高低只能代表过去，不
能代表将来。只要你能从考试中分析自己的失败的原因，总结自己的不足之处，相信在以后
的考试中你一定会名列前茅的。在我们的日常学习和生活中，要保持一个良好的心态，做到胜不骄败不馁。我真心地希
望每位同学，在以后的学习中，要克服学习上的困难，知难而上，勇攀高峰，力争做到：课
前要认真预习，准备好必备的学习用品；课上要积极思考，大胆发言，不懂就问；课后要及
时复习，认真完成老师布置的课堂、家庭作业。作业书写工整，作业要独立完成，作业要尽
量不错，错了要立即订正。我们坚信，只要同学们努力去做，期末考试一定能考出优异的成
绩。
胜不骄，败不馁。让我们永远保持一颗奋斗的心，总结今天的成功与失败，展望明天的
辉煌，经过大家的努力学习和拼搏，相信大家都能达到自己理想的彼岸。
篇三:《小学课前三分钟演讲稿(共8篇)》篇一：浅析小学语文课前三分钟演讲
试论小学语文课前三分钟演讲的必要性
在新一轮课改中涌现出一种新的课程理念——要努力建设开放而有活力的语文教学课堂。在当今社会，人与人之间的关系和交往日益密切，思想文化、科学技术的交流日益广泛、知识、信息的传播日益频繁，在这种形势下，一个思想平庸、知识浅薄、口齿不清的人根本无法适应时代的飞速发展；就算是一个品德高尚、学识渊博、技巧超群的人，如果不善言谈，也是无法充分发展自己全部聪明才智的。所以作为现代人，我们必须时时注意训练自己的口才，训练自己说话的能力，让自己会说话，说好话，适应时代的飞速发展。
说话能力的训练同阅读能力和写作能力的培养，在小学语文教学中占有同等重要的地位，然而，目前的语文教学中存在着严重的轻说现象。当前，素质教育对语文教学对语文教学作了积极有益的探索和大胆的改革，但大多数老师还是
围绕书面能力的培养进行的，致使很多学生说话能力差，讲话语无伦次，没有中心，也不注意语言的条理性，更无法谈及语言的准确严密，这就严重影响了学生思维能力的提高，学生毕业后很难适应复杂的社会。许多家长给我谈起孩子，总是对孩子不善言语性格内向感到忧心重重，在教学中我也注意到学生说话能力的弱化问题。本来会回答，可站起来，就成了茶壶里的饺子。?能言善辩?的口头表达能力是增强竞争能力的重要工具。如果将两个知识水平相当的人放在一起，当然是思维敏捷，能言善辩的受青睐；期期艾艾，语不达意的则会淘汰在一边。但是在当今的语文教学中，教师们又往往只注重?听?、?读?、?写?能力的培养，而忽视了?说?的能力训练。在语文教学中开展?三分钟课前演讲?活动，让每个学生都到上面来演讲，对学生?说?的能力训练等方面有许多好处。
为了让学生在演讲中有话可说，我不断丰富和完善课前演讲的内容和形式，主要有：
1、介绍作家作品或背景资料。即紧扣近期语文课堂教学内容，讲些与课文有关的东西，如作家作品常识、创作背景、写作意图等。这类内容的演讲，把口语训练和课堂教学紧密联系起来，促进了学生对课文的理解。
2、诵读优秀诗文。内容可以是班上同学的优秀习作，也可以是课外读物中的优秀诗文，将其诵读出来和大家一齐
欣赏，并进行简要的分析，以加深大家对文章的理解。这样，既提高了学生的阅读理解能力，也培养了学生的阅读兴趣，扩大了阅读面，提高了阅读量，听的同学也受益匪浅。
3、故事演讲。搜集和阅读成语故事、历史典故、神话故事、童话故事、中外名人故事、中外各民族民间故事等，并将它们生动地讲给大家听。
4、名言警句赏析。名言警句源于生活，是对生活的高度概括和总结，对人们的生活起着鼓励、警示和鞭策作用。我要求学生讲他们最喜欢的或是他们感受最深的名言警句，除了要讲出句子外，还要他们结合生活实例，谈认识、谈感受、谈启迪。同学们为了作好演讲，搜集阅读名言警句，进行思考、重组，从中受到不少教益和启迪。
5、广告词赏析。随着商品市场化的加速，广告以各种形式进入了人们的生活。我要求学生先从报刊、电视、广播等媒体中搜集广告词，演讲时先向同学们展示广告，再对广告词从语文的角度进行分析。通过对大量广告词的学习，许多同学懂得了对偶、双关、谐音、排比、用韵等语文常识在生活中的运用。既丰富了他们的语文知识，又引发了他们学语文、用语文的兴趣。同学们不但会表演广告，还会自编自创广告。
6、课本剧表演。在学习了一些课文后，我组织学生根据课文内容设计表演。
7、即兴演讲。在课前几分钟告诉学生演讲主题，学生通过精力高度集中、思路高度活跃的思维活动，在极短的时间内调动起积极的思维，使所有的精力和心思都高度集中在演讲的题目或讲说的中心上，迅速组织好演讲的内容。采用这些变化多样、趣味横生的课前演讲形式，每一次课前演讲都能使同学们激情迸发。
下面就具体谈谈我对小学语文课前三分钟演讲的的看法。
一、锻炼了学生的胆魄
很多学生第一次上台是畏首畏尾，现在是争先恐后；开始是无话可说，现在是滔滔不绝；开始是忸怩拘谨，现在是声情并茂；开始是不知所措，现在是潇洒自如。
二、训练了学生的语言表达能力。
?三分钟课前演讲?活动，是学生在课上的一种有组织的活动，是一种表现个人能力，特别是语言表达能力的尝试活动。在这个活动中，教师是配角，是指导者、是听众，或者说是导演，学生是主角、演讲者、演员，虽是短短的三分钟，但他们要把一个故事、一个成语或一句名言完整地准确地表达出来，需要课前充分的准备活动：查找资料、组织文字、熟记于心等，因此，课前演讲是系统而行之有效的口语训练。
三、丰富了语文知识的积累。
刚开始开展演讲活动时，学生缺乏足够的勇气，只是有几个较大胆外向的同学主动要求出来演讲，而且还是带着讲稿在读。这个阶段，我积极首肯这些同学的发言，并稍稍提出一些中肯的方向性的建议。经过几次课前小演讲后，其他同学的积极性也开始被调动起来。为了台上那短短的几分钟能给人耳目一新的感觉，学生花费了大量的课余时间去搜集材料。学生在课余时间查找演讲的材料，这本身也是一个学习的过程。从而启发了同学们的心智，丰富了语文知识的积累，开阔了同学们的视野，扩大了同学们的知识面，提高了同学们的语文素养。
四、有助于提高学生的写作能力。
如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过?课前三分钟演讲?有助于提高学生的写作能力，因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，查阅资料，选择摘抄。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须做好选择性阅读和选择性摘抄的前期工作，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一个学期的训练，学生的作文水平大有提高。
五、促进了学生之间的竞争
我们处在一个高速发展的社会，激烈的竞争在所难免。课前演讲正是提高学生竞争意识的有效途径。每学期一个人
的演讲机会至多只有三次，大家都非常珍惜，也仿佛在比赛中看谁新颖，看谁成功，看谁有?语不惊人誓不休?的韧劲儿。有一个学生这样告诉我，第一次走向讲台，听到同学的热烈掌声，内心真是激动，决心一定演讲好，这次不行，下次一定要行，决心向班级中几个演讲好的同学学习，一定赶上他们。演讲使班级形成了你追我赶的良好氛围，个个身上好像都有使不完的劲。
六、有利于调节课堂气氛，实现师生互动。
短短的三分钟小演讲，不但不会浪费上课时间，反而极大地活跃了课堂气氛。在全面推行素质教育的今天，要求改革基础教育的课堂结构模式，变传统的授课式为课堂多元式，压缩老师讲授在课堂所占的比例，增加学生活动在课堂所占的比重。?三分钟课前演讲?活动，除一位演讲者外，师生们都做这个小老师的忠实听众，课堂上多了掌声，学生的表现欲得到满足，其他同学看到这种情形都跃跃欲试，正所谓?磨刀不误砍柴工?。在三分钟后的上课时间，气氛活跃，同学们对老师的问题是积极思考畅所欲言，课堂上师生的双边活动大大的加强。有些同学说：?假如我课前精神不佳，想睡觉，或情绪不好，欲走神，经过‘三分钟’的热烈气氛诱导，好似注了一针兴奋剂，情绪马上振奋，使我能认认真真地上完每节语文课。?
课前三分钟演讲，看似占用时间，但却激发出了学生的求知欲，创造欲，使学生自己成为了学习的真正主人；同时，也让我们看到了新课程理念给小学语文课堂带来的希望之光！参考文献：
1、《小学语文新课程案例与评析》
高等教育出版社2003.112、《口语交际教学的几种有效方法》徐颖
小学语文教育2002.11
3、《论口语交际教学的策略》韩艳梅
教育评论2002.2
4、《语文课程标准》中华人民共和国教育部制订
北京师范大学出版社。
5、《构建小学生口语交际的互动环境》姜亚杰
上城教育研究2004.1
篇二：语文课前三分钟演讲
语文课前三分钟演讲
一、活动的目的
课前三分钟演讲的活动，目的是把写作与听、说结合起来，全面提高学生的语文素养。
二、活动的内容
课前三分钟演讲由演讲（用时3分钟）和评价（用时2分钟）组成。
三、活动的方式
演讲按学号轮流进行，主要采取“学生讲—学生评—老师评”的方式；演讲后要求学生把演讲稿上传到邮箱。
四、活动的评定
（一）评分细则
1、准备充分20
2、内容充实20
3、表述清晰生动（声音响亮）20
4、态势语言使用恰当20
5、脱稿表述10
6、师生评价10
（二）评分说明
1、准备充分（占20分）：演讲的准备分两个内容，一是演讲稿的准备，二是演讲的辅助媒体的准备。对于演讲稿的准备，我要求，每一位演讲的同学要提前一周把演讲稿交给老师，老师提出意见，学生经过修改，再提意见再修改，直到老师认可后，学生再进行正式演讲前的准备。演讲时如果为了提高演讲的生动性，需要用到辅助媒体，如课件、实物投影，需要的设备要和老师商量并提前两天作演练，以保证课堂演讲能有序进行，尽量避免意外或把意外降到最低，以免耽误演讲后的正常上课。
在评分中，我把演讲的准备纳入其中一项的打分，目的要让学生重视这次演讲。因为这样的机会不多，半个学期才轮到一次，不好好准备，积累经验，就浪费这一次珍贵的机会了。
2、内容充实（占20分）：这主要体现在演讲稿的写作上，要求演讲内容具体充实，有个性特点。
3、表述清晰（声音响亮）（占20分）：需要特别指出的是，在“演讲”和“评讲”两项分数中，都有一项是“表述清晰（声音响亮）”，在演讲部分还要求“生动”。我在课堂回答问题时有这样的体会，我们的学生由于缺少在众人面前锻炼的机会和经验，普遍讲话都比较小声。而演讲不同于平时的交谈，所以我在声音响亮方面作特别的要求，目的是培养学生有演
讲的意识，说话要看场合，要照顾到所有的听众。锻炼学生大胆、大声、大方、“大气”地在众人面前发表自己的看法，这是对学生领导素质的有益培养。
4、态势语言使用恰当（占20分）：适当地使用表情、动作，能增强演讲的直观性、生动性，所以我要求学生使用态势语言要自然合适，不夸张造作。
5、脱稿表述（占10分）：演讲不同于朗诵，我要求学生既要写好讲稿，但又不能依赖讲稿。我有这样的发现，一旦学生带稿上台演讲，看了第一次就会看第二次，越看就越想看，不断地低头看稿，整个演讲就没了效果。不依赖讲稿会迫使学生在熟悉讲稿后，更多地关注表达和态势方面的表现，更有利于提高学生的演讲技能。
6、师生评价（占10分）：学生三分钟演讲后将由学生和老师来评价。
篇三：课前三分钟演讲1
课前小演讲做出大文章
孟津县会盟镇雷河小学
随着新课程的实施，我们必须着眼于学生整体素质的提高，使学
生初步形成正确的世界观、人生观、价值观。为了实现这一目标，我校自2010年以来，每天坚持预备后上课前三分钟学生进行演讲活动，此活动不仅训练了学生的语言表达能力，提高学生的写作能力，锻炼胆魄，而且让学生有更多的展示自己、发展自己、完善自己的机会，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的局面，开辟了一条新途径。
一、演讲要求
为了使“课前三分钟演讲”活动坚持开展下去，我校对有关事
项设定了几条要求：
一是定时间。每天上课前，由一名学生上台演讲，雷打不动。二是定方式。演讲不得带稿，必须记住，要面对听众，落落
大方，声音洪亮，并配适当的手势。一方面能提高学生的记诵能
力，另一方面还可以让学生在反复背诵中加深对语言的理解。每
一次背诵都是一次学习的过程，也是一次提高的过程，教育学生
珍惜难得的锻炼机会，提高自我，超越自我。
三是定主题。要求一轮一个主题，尽量不重复，内容可以是
讲寓言故事、名人故事、名言警局、励志的、爱国的、感慨的、
号召的等内容不限，文体不限。
四是定人选。要求人人参与，不能遗漏，前一天没有准备充分
的，第二天继续演讲。
二、操作要求
1、承认差异，尊重个性，因为学生个体水准参差不齐，有高有低。演讲的时候不可能全是慷慨激昂，我们承认学生的个体差异，尊重学生的个性。语言表达能力好的同学可能口若悬河，抑扬顿挫教师会给予充分肯定；语言表达能力较弱的同学会有脱不了稿，语调不准，语言不当的现象。教师会及时示意其不要紧张，或让同桌来个提醒，对演讲者同样鼓励，消除畏惧心理，促进该项活动有序健康的开展下去。
2、鼓励为主，尊重成长，既然学生千差万别，演讲内容丰富多彩，演讲风格各不相同，那么演讲的效果肯定不会一致。教师要对其中成功的演讲进行充分地肯定，让其尽享成功的愉悦，进一步激发他们的表现欲望和创造欲望，为其他学生树立一个榜样。对于不太成功的演讲，教师要善于从“不成功”中发现闪光点进行鼓励，让学生在尊重中成长，在鼓励中进步。
3、对学生的演讲评分科学合理，教师评价和学生评价有机结合，共同打分，周五班内总结，评出周演讲之星，报李瑞老师处汇总，下周一学校进行总结，张榜表扬。
此项活动开展以来，既锻炼提高了全体学生演讲能力，又促进了班风和校风建设，学生精神面貌焕然一新，收到了良好的效果。
篇四：课前三分钟演讲方案
建文小学实施“课前三分演讲”活动草案
指导思想：
“听、说、读、写”能力训练的目的是学好知识、培养能力。但从目前的现状来看，最被忽视的就是“说”的训练。在3月21日街道教办组织的教学视导中，周东群主任也建议性地提出了这个问题。她认为，课前三分演讲活动时间短、受益面却广。“课前三分钟”训练所用的时间不长，一般不会影响当堂课教学任务的完成。而每个学生都要参加，受到锻炼的是全班所有的学生。同时，三分钟演讲也满足了每位学生渴望向其他人展示自己表现自己的心理，这就给学生提供了这样一个机会和平台，也促进了同学之间的相互学习和竞争。
因此，教导处决定从第七周开始，在全校语文课堂上，开展“课前三分钟演讲”活动，待形成一定规模，积累一定经验后，再慢慢推广到所有学科。
实施目的：
首先，它训练了学生的语言表达能力。学生在限定的时间内把准备好的内容表达出来。要求明了、轻快、准确、令人信服。通过演讲，学生内在的表达能力在全体同学面前真实展现。“三分钟演讲”使学生比较准确地了解自己表达能力：在讲话中语言是否准确，吐字是否清楚，声音是否宏亮，节奏是否合适，声调是否恰当，表情是否自然，感情是否真实等。在讲话中，学生看到了别人，也看到了自己，讲评别人的同时，也在规范着自己。因此，课前三分钟演讲，能把学生
的“听说读写”有机地结合起来，既能提高学生的大胆说话能力，树立信心，又能全面提高学生的语文素养，
其次，它有助于提高学生的写作能力。如果按传统的教学方法，每人每学期写作文八篇，提高学生的写作能力，效果总是不甚明显。通过“课前三分钟演讲”可有效地弥补这一不足。因为学生要想三分钟演讲取得较好的成绩，必须演讲前要组织好材料，经过立意，构思，成文，最后修改成稿。因而说的过程，也是写的过程，要想说好必须写好，不能应付，这样就能调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。经过一段时间的训练，对学生的作文水平是大有裨益的。
第三，“课前三分钟演讲”为进行思想教育创造了一个生动活泼的平台，开辟了一条新途径。学生演讲内容摄取身边所见、所闻、所感，内容丰富多彩。诸如理想抱负、人生价值、社会生活现象、个人生活感受、班级活动、家庭关系、读书心得、学生之间关系等，这都对学生思想有教育意义，做到了润物细无声。
第四，“课前三分钟演讲”锻炼了学生逻辑思维。为了准备演讲，学生要选择材料和组织材料，进行认真地思考。怎么把话讲好：先说什么，后说什么，怎样开头，怎样结尾。这些都要进行认识、分析、归纳、整理等各种形式的思维活动。此外，“课前三分钟演讲”还能拓宽学生的知识面，培养他们敏捷的思维能力。
实施细则：
1、每堂语文课在讲授新课之前，由一名学生先进行约三分的演讲。可以先请那些表现大胆，平时就活跃积极的学生先讲；也可以按
学号进行。这样安排有利学生掌握自己的出场时间，同时也避免了乏味单调。
2、坚持由易到难的原则。开始时，站在座位上讲，后来到台上讲；从自由讲话逐渐发展为命题讲话，即兴演讲；先可以拿着稿子上台讲，最后发展到脱稿讲。先讲一两分钟，最后讲三分钟。内容可讲所闻所见所感；可以是自己写的小作文；也可以是从课外书上看到的优美句段；甚至可以是课文中自己感受最深的自然段。老师注意指导，避免出现那种任由学生
篇四:《小学生励志故事演讲》小学生励志演讲稿
各位同学：
大家好！我演讲的题目是《书写自己的生命传奇》。相信大家都熟悉《西游记》的
故事吧。大家最喜欢哪个人物？孙悟空！对，孙悟空机智勇敢、神通广大、聪明伶俐、武艺
高强。那么我们能不能成为孙悟空那样的人呢？有同学说不能？因为孙悟空是天地所生，是神胞仙胎，并且出生在名山大川——花果山。
我们是普通人，出生在平凡的地方，这就注定了我们与神奇无缘。我们出生的地方平凡吗？在宇宙的海洋里，我们所处的太阳系和地球，是一个独一无二
的奇迹，迄今为止，我们关于生命的确凿证据，只能在地球上面找到，相对于死寂的宇宙，
地球不是名山大川吗？生命从诞生到进化到人类，用了几十亿年的时间，而孙猴子若想进化
成人类，还需要上百万年呢？因此，我们每个人和孙悟空一样，都是天地所生，都是宇宙的
神奇。
孙悟空出生后，和普通的猴子一样，在山中，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果。与狼
虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲。我们出生后也和孙悟空一样，遗忘了自己的生命原本是一个伟大的奇迹，或者说，许多
人一辈子都不知道自己的生命原本是一个奇迹。
孙悟空为什么会发现自己生命中的神奇？他为什么可以做美猴王，是他比别的猴子有特
别的神通吗？没有！他靠的是什么？他靠的是担当和勇气。当众猴发现水帘洞时，谁都不敢
进去，孙悟空叫道：“我进去！我进去！”于是，他从此就成了卓然于同类的领袖。文章转载
自:个人简历网征文演讲频道原文地址:初中生励志演讲稿孙悟空的七十二变和筋斗云是与生俱来的吗？《西游记》中写道：“次早，悟空与众师兄学言语礼貌、讲经论道，习字焚香，每日如此。
闲时即扫地锄园，养花修树，寻柴燃火，挑水运浆。凡所用之物，无一不备。在洞中不觉倏
六七年。”
这段话告诉我们，任何“神通”的修炼都需要强烈的意愿、持久的寻找、刻苦的训练、
谦虚的询问和追索。
只要像孙悟空那样努力，就会有奇迹产生。因为生命的潜能是不可穷尽的。今年感动中
国人物中有一个叫刘伟的青年，10岁时因一场事故而被截去双臂，他没有怨天尤人，而是用
这样两句话勉励自己“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”12岁时，
他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁
他学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，
一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁他登上了维也纳金色大厅舞
台，让世界见证了中国男孩的奇迹。感动中国评委会给他的颁奖词是：当命运的绳索无情地
缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上
写下：相信自己。同学们，让我们记住自己的生命原本就是一个奇迹，刻苦学习，不辜
负来之不易的生命吧！
谢谢大家！这一秒不失望，下一秒就有希望大家好：
失望是什么？我们是否逃避了就没有了失望？希望是什么，难道就那样遥远？摆脱冬天
最后一层冰雪的桎梏，春天再次开启四季的轮回之门；摆脱蛹中的最后一次挣扎，终于破茧
为蝶；同样，摆脱失望的最后一秒，我们就会迎来下一次希望！人们习惯赋予春天温柔的性
格，殊不知，他经过了夏、秋、冬的蜕变；人们也习惯于观看蝴蝶的翩翩起舞，殊不知他经
过了多次挣扎！他们美好的希望不是凭空产生的，而是付出了垂死的漫长挣扎！事物的联系
是普遍存在的，所以说失望无处不在，希望随后就到来！生活不是呆板的平面画，而是立体
的雕塑；不是平静的海底，而是波光粼粼的湖面。所以说希望总与失望长伴，它们是双胞胎，
他们是人与影子，从不分离。这就是规律，是不可违背的客观规律！失望时，愚昧的人会感
伤和叹息；而明智的人会向上攀登。矛盾是对立统一的，遵循规律的人获得成功，不理它的
人宣告又一次沮丧！
失望并不可怕，怕的是不会运用失望。失望并不可怕，怕的是违反矛盾的特性；失败并
不可怕，怕的是等到了倒数第二秒而放弃了最后！我们的意识要有超前性，黎明前的黑暗是
给我们更好的期望，我们不可能到了黎明就不迎接明天！年轻人在希望中生活，为什么不呢？人生长河，哪个人是一帆风顺？有几个人又是平步
青云？青春之所以美好，是因为希望是你的锦绣，是你灿烂的前程，挺过了这一秒，迎接你
的，也许是另一番天地！我们要有良好的意志，正确的意识具有能动作用！凡是行百里者，
必须经过九十步！希望在前，我们能不断向前。这一秒不要失望，我们下一秒就有希
望！是的！在人生中有许多的事情让人欲哭，甚至欲绝望！比如，被人误解，友谊破裂??这
些事情我们别无选择地承受！我们哭，我们伤心，那么之后呢？之后是否就把阳光和欢乐拒
之门外？别人误会你了，你难道连自己也不相信？朋友